Unit 6 Nurturing Nature Using language Listening and Speaking 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高二英語外研版（2019）選擇性必修第一冊

Unit6NurturingNatureUsinglanguageListeningandSpeaking教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高二英語外研版（2019）選擇性必修第一冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析本課是人教版高中英語選擇性必修一Unit6NurturingNature，主要內(nèi)容包括保護(hù)環(huán)境的重要性以及人們應(yīng)如何采取行動。本節(jié)課的重點(diǎn)是聽力訓(xùn)練和口語交流，通過聽力材料和口語練習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解環(huán)保主題，并提高他們的聽說技能。

在聽力部分，學(xué)生將聽取一段關(guān)于環(huán)保的對話或講座，并完成相關(guān)練習(xí)。這將有助于他們提高聽力理解能力，并學(xué)習(xí)與環(huán)保相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式?？谡Z部分將要求學(xué)生就環(huán)保問題進(jìn)行討論和表達(dá)意見，這將有助于提高他們的口語表達(dá)能力和交流技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，主要包括聽、說、讀、寫四個方面。通過學(xué)習(xí)Unit6NurturingNature，學(xué)生將提高他們的聽力理解能力，能夠更好地理解環(huán)保主題相關(guān)的對話或講座。同時，通過口語練習(xí)，學(xué)生的口頭表達(dá)能力和交流技巧將得到提升。此外，通過閱讀和寫作練習(xí)，學(xué)生將擴(kuò)展與環(huán)保相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高他們的閱讀和寫作能力?？傊?，本節(jié)課的目標(biāo)是全面提高學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，使他們能夠更好地運(yùn)用英語進(jìn)行有效的溝通和表達(dá)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是聽力訓(xùn)練和口語交流，學(xué)生需要掌握與環(huán)保主題相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。難點(diǎn)在于提高學(xué)生的聽力理解能力和口語表達(dá)能力。

為了解決這一問題，我將采取以下策略：

1.聽力訓(xùn)練：通過播放環(huán)保主題的對話或講座，讓學(xué)生邊聽邊做筆記，然后回答相關(guān)問題。這樣可以幫助學(xué)生提高聽力理解能力，并加深對環(huán)保知識的理解。

2.口語練習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論或角色扮演，讓他們就環(huán)保問題進(jìn)行交流和表達(dá)意見。通過這種方式，學(xué)生將能夠提高他們的口語表達(dá)能力和交流技巧。

3.詞匯學(xué)習(xí)：通過詞匯卡片或游戲，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)與環(huán)保相關(guān)的詞匯。這樣可以幫助他們擴(kuò)展詞匯量，并提高閱讀和寫作能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級內(nèi)的多媒體設(shè)備，用于播放聽力材料和視頻。

2.課程平臺：無需使用課程平臺，所有教學(xué)活動都在課堂上進(jìn)行。

3.信息化資源：環(huán)保主題的聽力材料和視頻。

4.教學(xué)手段：聽力訓(xùn)練、口語練習(xí)、詞匯卡片、角色扮演等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：展示一段關(guān)于環(huán)保問題的視頻片段，引發(fā)學(xué)生對環(huán)保主題的興趣。

提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)保的重要性以及人們應(yīng)如何采取行動來保護(hù)環(huán)境。

2.講授新課（15分鐘）

講解課文：圍繞保護(hù)環(huán)境的重要性以及人們應(yīng)如何采取行動的主題，講解課文內(nèi)容。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：講解與環(huán)保相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，確保學(xué)生理解和掌握新知識。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

聽力訓(xùn)練：播放一段關(guān)于環(huán)保的對話或講座，要求學(xué)生邊聽邊做筆記，然后回答相關(guān)問題。

口語練習(xí)：分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生就環(huán)保問題進(jìn)行交流和表達(dá)意見。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

練習(xí)題：布置一些與環(huán)保主題相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生完成，以鞏固所學(xué)知識。

討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的想法和觀點(diǎn)，進(jìn)一步鞏固知識。

5.課堂提問（5分鐘）

提問環(huán)節(jié)：學(xué)生就本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行提問，教師進(jìn)行解答。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性以及人們應(yīng)如何采取行動。

拓展：布置一個關(guān)于環(huán)保的課后作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)作或?qū)嵺`。

總計：45分鐘

教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生的疑問和困難進(jìn)行解答和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠理解和掌握新知識。同時，通過師生互動、小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。在整個教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，提高他們的英語核心素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）環(huán)保主題的文章、報道和案例：提供更多關(guān)于環(huán)保主題的文章、報道和案例，讓學(xué)生進(jìn)一步了解環(huán)保問題的現(xiàn)狀和解決方法。

（2）環(huán)保相關(guān)的紀(jì)錄片和電影：推薦一些關(guān)于環(huán)保的紀(jì)錄片和電影，如《地球上的星星》、《不可饒恕》等，讓學(xué)生在觀看的過程中深入思考環(huán)保問題。

（3）環(huán)保組織的網(wǎng)站和社交媒體：介紹一些環(huán)保組織的網(wǎng)站和社交媒體，如世界自然基金會（WWF）、綠色和平組織（Greenpeace）等，讓學(xué)生了解這些組織的活動和倡議。

（4）環(huán)保相關(guān)的書籍和教材：推薦一些關(guān)于環(huán)保的書籍和教材，如《環(huán)保英語》、《環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展》等，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和深入研究環(huán)保知識。

2.拓展建議：

（1）開展環(huán)保實(shí)踐活動：鼓勵學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐活動，如參加垃圾分類、植樹造林、環(huán)保志愿者等，讓學(xué)生將所學(xué)的環(huán)保知識付諸實(shí)踐。

（2）舉辦環(huán)保主題班會或座談會：組織學(xué)生舉辦環(huán)保主題的班會或座談會，邀請專家或環(huán)保志愿者進(jìn)行講解和分享，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識和參與度。

（3）創(chuàng)作環(huán)保主題的作品：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作環(huán)保主題的作品，如作文、繪畫、攝影等，讓學(xué)生通過作品表達(dá)自己對環(huán)保的看法和呼吁。

（4）開展環(huán)保主題的競賽和活動：組織學(xué)生參加環(huán)保主題的競賽和活動，如環(huán)保知識問答、環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計等，提高學(xué)生的環(huán)保知識和技能。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）聽寫作業(yè)：要求學(xué)生聽寫本節(jié)課所學(xué)的環(huán)保相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，鞏固詞匯記憶。

（2）閱讀作業(yè)：布置一篇關(guān)于環(huán)保主題的文章，要求學(xué)生閱讀后進(jìn)行簡要的概述和分析，提高閱讀理解能力。

（3）寫作作業(yè)：以“環(huán)保行動”為主題，要求學(xué)生撰寫一篇短文，闡述自己或他人為保護(hù)環(huán)境所采取的行動，培養(yǎng)寫作能力。

（4）實(shí)踐活動：鼓勵學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐活動，如進(jìn)行垃圾分類、節(jié)約用水用電等，將所學(xué)的環(huán)保知識應(yīng)用到日常生活中。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時批改：教師應(yīng)及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，確保學(xué)生能夠及時了解自己的學(xué)習(xí)情況。

（2）指出問題：在批改作業(yè)過程中，教師應(yīng)指出學(xué)生存在的問題，如語法錯誤、拼寫錯誤等，并給出相應(yīng)的改進(jìn)建議。

（3）鼓勵優(yōu)點(diǎn)：在批改作業(yè)時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)，給予肯定和鼓勵，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（4）個性化反饋：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師可提供個性化的反饋意見，指導(dǎo)學(xué)生針對性地進(jìn)行改進(jìn)和提高。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過引入環(huán)保主題的視頻和案例，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.師生互動：通過聽力訓(xùn)練和口語練習(xí)，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，促進(jìn)師生之間的互動和交流。

3.小組合作：通過小組討論和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和口頭表達(dá)能力。

（二）存在主要問題

1.聽力理解能力：部分學(xué)生對英語聽力理解能力較弱，影響了對環(huán)保主題的理解和掌握。

2.口語表達(dá)能力：部分學(xué)生對環(huán)保主題的表達(dá)自信心不足，影響了口語交流的流暢性和準(zhǔn)確性。

3.詞匯掌握：部分學(xué)生對環(huán)保相關(guān)詞匯的掌握不夠熟練，限制了閱讀和寫作的能力。

（三）改進(jìn)措施

1.聽力訓(xùn)練：針對學(xué)生的聽力困難，可以適當(dāng)減慢語速，提供更多的聽力材料，并加強(qiáng)聽力技巧的指導(dǎo)，提高學(xué)生的聽力理解能力。

2.口語練習(xí)：鼓勵學(xué)生多參與課堂口語練習(xí)，可以通過小組討論、角色扮演等方式，提高學(xué)生的口語表達(dá)自信心和流暢性。

3.詞匯學(xué)習(xí)：通過詞匯卡片、游戲等教學(xué)工具，增加學(xué)生對環(huán)保詞匯的接觸和練習(xí)，提高詞匯掌握程度。同時，鼓勵學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)詞匯，鞏固記憶。重點(diǎn)題型整理（1）題型一：名詞解釋

題例：請解釋以下環(huán)保相關(guān)詞匯的意思。

答案：Sustainabledevelopment（可持續(xù)發(fā)展）

（2）題型二：選擇題

題例：請從以下選項(xiàng)中選擇正確的答案。

答案：B

（3）題型三：簡答題

題例：請簡要闡述環(huán)保行動的重要性。

答案：環(huán)保行動對于保護(hù)地球資源、維護(hù)生態(tài)平衡和促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。

（4）題型四：聽寫題

題例：請根據(jù)所聽到的內(nèi)容，寫出以下句子。

答案：Weshouldtakepracticalactionstoprotecttheenvironment.

（5）題型五：角色扮演題

題例：假設(shè)你是一名環(huán)保志愿者，請與你的同伴一起討論如何鼓勵更多人參與環(huán)保行動。

答案：Wecanorganizeenvironmentalprotectionactivitiesandpromotethem