福建省中等職業(yè)學校學業(yè)水平考試《教育基礎(chǔ)》科目考試說明（大綱）

福建省中等職業(yè)學校學業(yè)水平考試《教育基礎(chǔ)》科目考試說明福建省中等職業(yè)學校學業(yè)水平考試是根據(jù)國家中等職業(yè)教育專業(yè)教學標準，結(jié)合我省中等職業(yè)教育教學實際，由省級教育行政部門組織實施的考試，主要衡量學生達到國家規(guī)定學習要求的程度，是保障職業(yè)教育教學質(zhì)量的一項重要制度?？荚嚦煽兪侵新殞W生畢業(yè)和升學的重要依據(jù)，是評價中等職業(yè)學校教育教學質(zhì)量的重要參考，是持續(xù)推進我省現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的重要途徑。一、考核目標與要求（一）知識要求《教育基礎(chǔ)》知識分為了解、理解、掌握三個層次。了解：準確了解、識記教育學、心理學和學前兒童衛(wèi)生保健的基本概念。理解：正確理解教育學、心理學和學前兒童衛(wèi)生保健的基本知識、基本規(guī)律及基礎(chǔ)理論。掌握：能夠運用教育學、心理學和學前兒童衛(wèi)生保健的基本理論分析教育實踐問題。（二）能力要求培養(yǎng)學生觀察能力、記憶能力、思維能力、想象能力、語言表達能力及分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)教學能力、教育管理能力，初步形成良好的教師教育教學技能。（三）素養(yǎng)要求培養(yǎng)學生的職業(yè)道德素養(yǎng)與教育法律素養(yǎng)，踐行立德樹人，具備良好的師德師風。二、考試范圍與要求福建省中等職業(yè)學校學業(yè)水平考試《教育基礎(chǔ)》考試的范圍包括教育學模塊和心理學模塊。教育學模塊包括三個部分：（1）教育學和學前兒童衛(wèi)生保健的基本概念、專業(yè)術(shù)語，內(nèi)容包括：了解教育、德育、智育、體育、美育、勞動教育、課程、教學、教師、班級管理等基本概念；了解學前兒童衛(wèi)生保健的基本概念。（2）教育學的基本原理以及學前兒童衛(wèi)生保健的內(nèi)容，內(nèi)容包括：理解教育的本質(zhì)、教育與社會發(fā)展的關(guān)系、教育與個體發(fā)展的關(guān)系；理解幼兒園教育目標、幼兒園課程的類型和特點、課程的表現(xiàn)形式；理解教學的意義、教師職業(yè)的意義、教師專業(yè)發(fā)展的意義；理解教師職業(yè)資格、教師基本素質(zhì)要求、教師角色特征、教師職業(yè)道德功能；理解班級管理的內(nèi)容；理解學前兒童合理營養(yǎng)、平衡膳食的內(nèi)容；理解學前兒童膳食特點；理解幼兒健康檢查制度、體格鍛煉制度、衛(wèi)生與消毒制度的內(nèi)容。（3）教育學基本理論、學前兒童衛(wèi)生保健方法在學前兒童身心發(fā)展中的應(yīng)用，內(nèi)容包括：掌握教育基本原理，運用教育理論分析教育現(xiàn)象和教育問題；掌握課程實施及教學原則方法，形成教師必備的教育實踐能力；掌握教師專業(yè)發(fā)展途徑、教師職業(yè)道德規(guī)范，自覺提高教師專業(yè)素養(yǎng)，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范；掌握班級管理的原則和方法、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則和方法，培養(yǎng)分析案例和解決教育實際問題的能力；掌握學前兒童衛(wèi)生保健方法在實際中的運用，培養(yǎng)分析案例和解決實際問題的能力。心理學模塊包括三個部分：（1）心理學的基本概念、專業(yè)術(shù)語，內(nèi)容包括：了解心理學的研究對象、任務(wù)，了解各種心理現(xiàn)象、心理活動的基本概念，了解心理健康的概念與標準。（2）理解心理學的基本原理及學前兒童心理發(fā)展特點與規(guī)律，內(nèi)容包括：理解心理學的研究方法、理解學前兒童的認知過程，包括感覺、知覺、注意、記憶、思維、想象、言語、智力和創(chuàng)造力的基本原理和基礎(chǔ)理論，理解學前兒童認知發(fā)展特點及規(guī)律；理解情緒與情感的基本理論及學前兒童情感情緒的發(fā)展；理解學前兒童個性、自我意識、社會交往和品德的發(fā)展；理解學前兒童心理健康的標準和常見的心理衛(wèi)生問題。（3）心理學基本理論、學前兒童心理發(fā)展規(guī)律在學前兒童心理成長與品德發(fā)展中的應(yīng)用，內(nèi)容包括：掌握學前兒童感知覺、注意、記憶、想象、思維、言語、智力和創(chuàng)造力的發(fā)展特點，掌握其發(fā)展規(guī)律在學前兒童教育教學中的應(yīng)用；掌握學前兒童情緒情感的發(fā)展特點及良好情緒的培養(yǎng)；掌握學前兒童意志行為的發(fā)展及意志品質(zhì)的培養(yǎng)；掌握學前兒童良好個性的培養(yǎng)；掌握學前兒童同伴交往的發(fā)展及社會交往技能的培養(yǎng)；掌握學前兒童良好行為習慣的培養(yǎng)；掌握學前兒童心理健康教育途徑。《教育基礎(chǔ)》科目考試的具體內(nèi)容和要求如下：（一）教育學（含兒童衛(wèi)生保?。?.教育基本原理（1）教育的概念與本質(zhì)①了解教育的基本內(nèi)涵②了解教育的發(fā)展歷史③理解教育的本質(zhì)（2）教育的要素與形態(tài)①了解教育的構(gòu)成要素②了解教育的基本形態(tài)（3）教育與社會、個體的發(fā)展①教育與社會發(fā)展理解教育與政治的關(guān)系理解教育與經(jīng)濟的關(guān)系理解教育與文化的關(guān)系②教育與個體發(fā)展掌握個體身心發(fā)展的規(guī)律掌握影響個體身心發(fā)展的因素（4）教育目的①了解教育目的的內(nèi)涵②了解制定教育目的的依據(jù)③幼兒園教育目標理解《幼兒園教育指導綱要（試行）》中的幼兒園教育目標理解《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中的幼兒園教育目標④全面發(fā)展的教育了解德育的目標、內(nèi)容、過程和實施了解智育的目標、內(nèi)容、過程和實施了解體育的目標、內(nèi)容、過程和實施了解美育的目標、內(nèi)容、過程和實施了解勞動教育的目標、內(nèi)容、過程和實施2.課程（1）課程的基本概念①了解課程的基本概念②了解課程概念的演進（2）課程的分類①了解常見的課程類型②幼兒園課程了解幼兒園課程的概念理解幼兒園課程的類型理解幼兒園課程的特點掌握幼兒園課程的實施（3）課程的表現(xiàn)形式①理解課程計劃②理解課程標準③理解教科書3.教學（1）教學概述①了解教學的基本內(nèi)涵②理解教學的意義（2）教學原則①掌握教學原則②掌握幼兒園教學活動的原則（3）教學方法①掌握常用的教學方法②掌握幼兒園教學活動、游戲活動的方法（4）教學組織形式①了解常規(guī)的教學組織形式②了解幼兒園教學活動的組織形式4.教師（1）教師職業(yè)理解與職業(yè)資格①了解教師職業(yè)的特點②理解教師職業(yè)的意義③理解教師職業(yè)資格（2）教師基本素質(zhì)①了解教師基本素質(zhì)的內(nèi)涵②理解教師基本素質(zhì)的要求（3）教師的角色①了解教師扮演的角色②理解教師的角色特征（4）教師的專業(yè)發(fā)展①了解教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵②了解教師專業(yè)發(fā)展的階段③理解教師專業(yè)發(fā)展的意義④掌握教師專業(yè)發(fā)展的途徑（5）教師職業(yè)道德①了解教師職業(yè)道德的含義②理解教師職業(yè)道德的功能③掌握教師職業(yè)道德規(guī)范5.班級管理（1）班級管理的內(nèi)容①理解班級管理內(nèi)容的構(gòu)成②理解班級管理的功能（2）班級管理的原則①了解班級管理原則的內(nèi)涵②掌握班級管理原則的貫徹要求（3）班級管理的方法①了解班級管理的常用方法②掌握班級管理方法的實施要求（4）幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)①掌握幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)②掌握幼兒園精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)6.學前兒童衛(wèi)生保健（1）學前兒童生理特點及衛(wèi)生保?、倭私鈱W前兒童八大系統(tǒng)和感覺器官的特點②掌握學前兒童八大系統(tǒng)和感覺器官的衛(wèi)生保健要求（2）學前兒童的營養(yǎng)與膳食衛(wèi)生①了解營養(yǎng)、營養(yǎng)素和能量的概念②了解學前兒童所需六大類營養(yǎng)素的生理功能、組成、食物來源和缺乏癥③理解學前兒童合理營養(yǎng)、平衡膳食的內(nèi)容④理解學前兒童膳食特點⑤掌握學前兒童膳食配制的原則（3）學前兒童常見疾病及預(yù)防①了解傳染病的概念、基本特征及其流行的三個環(huán)節(jié)②了解學前兒童常見傳染?。餍行愿忻?、水痘、流行性腮腺炎、手足口病和急性出血性結(jié)膜炎）的病因和主要癥狀，掌握其護理方法和預(yù)防措施③了解學前兒童常見非傳染性疾?。ňS生素D缺乏性佝僂病、缺鐵性貧血、中耳炎、小兒肺炎、腹瀉、齲齒、肥胖、痱子）的病因、主要癥狀，掌握其護理方法和預(yù)防措施（4）學前兒童意外事故的預(yù)防和急救①常用的急救技術(shù)了解小外傷、動物咬傷、異物入體、急性中毒的種類和癥狀，掌握其處理方法和預(yù)防措施了解燙傷、扭傷、脫臼、中暑、骨折、觸電、溺水、暈厥的癥狀，掌握其處理方法和預(yù)防措施②常用的護理技術(shù)掌握測體溫、冷敷、熱敷、止鼻血的方法掌握喂藥、滴眼藥、滴鼻藥、滴耳藥的方法（5）托幼園所的衛(wèi)生保健制度①掌握學前兒童一日活動的內(nèi)容和各環(huán)節(jié)的衛(wèi)生要求②理解幼兒健康檢查制度、體格鍛煉制度、衛(wèi)生與消毒制度的內(nèi)容（二）心理學1.心理學概論（1）了解心理學的研究對象（2）了解心理學的任務(wù)（3）理解心理學的研究方法①觀察法②實驗法③調(diào)查法④測驗法⑤個案法2.認知發(fā)展（1）感知覺的發(fā)展①感知覺概述了解感知覺的概念了解感知覺的分類：聽覺、視覺、其他感覺；空間知覺（形狀、方位、距離、深度）、時間知覺理解感受性與感覺閾限理解知覺的特性：知覺的整體性、知覺的理解性、知覺的選擇性、知覺的恒常性②掌握感知覺的發(fā)展規(guī)律③掌握學前兒童感知覺的發(fā)展特點④掌握學前兒童觀察力的培養(yǎng)（2）注意的發(fā)展①注意概述了解注意的概念理解注意的特征理解注意的類別：無意注意、有意注意、有意后注意理解注意的品質(zhì)：注意的穩(wěn)定性、注意的廣度、注意的分配、注意的轉(zhuǎn)移②掌握學前兒童注意發(fā)展的特點及規(guī)律③掌握學前兒童注意品質(zhì)的培養(yǎng)（3）記憶的發(fā)展①記憶概述了解記憶的概念理解記憶的類別：有意記憶、無意記憶；形象記憶、情緒記憶、動作（運動）記憶、邏輯記憶；感覺記憶、短時記憶、長時記憶掌握遺忘的特點和規(guī)律②掌握學前兒童記憶發(fā)展的特點及規(guī)律③掌握學前兒童記憶的培養(yǎng)（4）思維的發(fā)展①思維概述了解思維的概念理解思維的特征：間接性和概括性理解思維的類別：動作思維、形象思維和抽象思維；發(fā)散思維和聚合（集中）思維；常規(guī)思維和創(chuàng)造性思維②掌握學前兒童思維發(fā)展的階段與特點③掌握學前兒童思維能力的培養(yǎng)（5）想象的發(fā)展①想象概述了解想象的概念理解想象的類別：無意想象、有意想象；再造想象、創(chuàng)造想象②理解學前兒童想象發(fā)展的特點③掌握學前兒童想象力的培養(yǎng)（6）言語的發(fā)展①言語概述了解言語的概念了解言語的類別②理解學前兒童言語發(fā)展的特點和規(guī)律③掌握學前兒童言語能力的培養(yǎng)（7）智力和創(chuàng)造力的發(fā)展①智力的發(fā)展了解智力的概念理解智力測驗：智商、比率智商、離差智商；比納-西蒙智力測驗量表掌握學前兒童智力發(fā)展的特點和規(guī)律掌握學前兒童智力開發(fā)②創(chuàng)造力的發(fā)展理解創(chuàng)造力的概念理解創(chuàng)造力的構(gòu)成：發(fā)散思維（變通性、流暢性、獨特性）、聚合（集中）思維掌握學前兒童創(chuàng)造力特點及培養(yǎng)3.個性和社會性發(fā)展（1）情緒情感的發(fā)展①情緒情感概述了解情緒情感的概念理解情緒情感分類及特點：情緒的分類：激情、心境、應(yīng)激；情感的分類：道德感、理智感、美感②掌握學前兒童情緒情感的發(fā)展特點③掌握學前兒童良好情緒、情感的培養(yǎng)（2）意志的發(fā)展①意志概述了解意志的概念理解意志的特征掌握意志的品質(zhì)：意志的自覺性、果斷性、自制性、堅韌性②掌握學前兒童意志行為的發(fā)展③掌握學前兒童意志品質(zhì)的培養(yǎng)（3）個性的發(fā)展①氣質(zhì)的發(fā)展了解氣質(zhì)的概念理解氣質(zhì)的類型：膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)理解嬰幼兒氣質(zhì)的類型：困難型、容易型、遲緩型理解學前兒童氣質(zhì)的發(fā)展特點②性格的發(fā)展了解性格的概念掌握良好性格的培養(yǎng)③自我意識的發(fā)展了解自我意識的概念理解學前兒童自我意識發(fā)展的特點（4）社會交往的發(fā)展①學前兒童社會交往的發(fā)展了解親子交往的概念掌握學前兒童的依戀。依戀及依戀的類型：安全型依戀、回避型依戀和反抗型依戀掌握親子交往的影響因素②掌握同伴交往的發(fā)展③掌握學前兒童社會交往技能的培養(yǎng)（5）品德的發(fā)展①了解品德概念及結(jié)構(gòu)：道德認知、道德情感、道德意志、道德行為②理解道德認知的發(fā)展③理解行為習慣的發(fā)展④掌握學前兒童良好行為習慣的培養(yǎng)4.心理健康與教育（1）心理健康概述①了解心理健康的概念②理解心理健康的標準③理解心理健康的影響因素（2）積極促進學前兒童心理健康①理解學前兒童心理健康的標準②理解常見的心理衛(wèi)生問題：攻擊性行為、多動癥、說謊、恐懼、口吃③掌握學前兒童心理健康教育的內(nèi)容及方法三、考試形式（一）考試形式考試采用閉卷、筆試形式?？荚嚂r間為150分鐘，全卷滿分150分?？荚嚥皇褂糜嬎闫?。（二）參考題型考試題型從以下類型中選擇：單項選擇題、判斷題、觀點辨析題和案例分析題等，也可以采用其他符合學科性質(zhì)和考試要求的題型。（三）考試分數(shù)占比考試內(nèi)容包括以下幾個部分，各部分的分值占比如下，各部分分值