人教版高中政治必修二知識(shí)點(diǎn)精煉

人教版高中政治必修二知識(shí)點(diǎn)精煉教學(xué)內(nèi)容：一、我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度1.公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度2.社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情和三個(gè)有利于3.國(guó)有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)、非公有制經(jīng)濟(jì)的性質(zhì)、作用及政策二、我國(guó)的分配制度1.按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度2.勞動(dòng)、資本、技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的制度3.我國(guó)的分配原則和政策三、我國(guó)的社會(huì)保障制度1.社會(huì)保障制度的概念、作用和內(nèi)容2.我國(guó)的社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)救助、社會(huì)福利、社會(huì)優(yōu)撫的區(qū)別和聯(lián)系3.我國(guó)社會(huì)保障制度的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)教學(xué)目標(biāo)：1.理解我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度、分配制度和社會(huì)保障制度，認(rèn)識(shí)它們?cè)谏鐣?huì)主義初級(jí)階段的重要性。2.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)生活中涉及經(jīng)濟(jì)、分配、保障等方面的問(wèn)題。3.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感，提高參與社會(huì)生活的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度、分配制度和社會(huì)保障制度的內(nèi)涵及相互關(guān)系。2.教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)生活中涉及經(jīng)濟(jì)、分配、保障等方面的問(wèn)題。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、教材、教案、黑板、粉筆2.學(xué)具：筆記本、筆、課本、學(xué)習(xí)資料教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入：通過(guò)播放一段關(guān)于我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度、分配制度和社會(huì)保障制度。2.講解：分別講解我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度、分配制度和社會(huì)保障制度，闡述它們的內(nèi)涵、作用及相互關(guān)系。3.案例分析：分析現(xiàn)實(shí)生活中涉及經(jīng)濟(jì)、分配、保障等方面的問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答。4.討論：分組討論我國(guó)社會(huì)保障制度的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。板書(shū)設(shè)計(jì)：1.我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情和三個(gè)有利于國(guó)有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)、非公有制經(jīng)濟(jì)的性質(zhì)、作用及政策2.我國(guó)的分配制度按勞分配為主體、多種分配方式并存勞動(dòng)、資本、技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配我國(guó)的分配原則和政策3.我國(guó)的社會(huì)保障制度社會(huì)保障制度的概念、作用和內(nèi)容我國(guó)的社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)救助、社會(huì)福利、社會(huì)優(yōu)撫的區(qū)別和聯(lián)系我國(guó)社會(huì)保障制度的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)作業(yè)設(shè)計(jì)：1.題目：結(jié)合我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度，分析我國(guó)國(guó)有經(jīng)濟(jì)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用。答案：國(guó)有經(jīng)濟(jì)在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中具有主導(dǎo)作用，是國(guó)家的重要支柱。2.題目：比較我國(guó)的社會(huì)保險(xiǎn)和社會(huì)救助，闡述它們?cè)谏鐣?huì)保障制度中的地位和作用。答案：社會(huì)保險(xiǎn)和社會(huì)救助是我國(guó)社會(huì)保障制度的兩個(gè)重要組成部分，分別針對(duì)不同群體的保障需求。3.題目：分析我國(guó)社會(huì)保障制度的現(xiàn)狀，提出改進(jìn)和完善的意見(jiàn)和建議。答案：我國(guó)社會(huì)保障制度在不斷完善，但仍存在一些問(wèn)題，如覆蓋面不足、待遇偏低等。建議加大投入，提高社會(huì)保障水平，實(shí)現(xiàn)社會(huì)保障制度的可持續(xù)發(fā)展。課后反思及拓展延伸：1.課后反思：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是否全面，學(xué)生掌握程度如何，教學(xué)方法是否得當(dāng)，有哪些不足之處需要改進(jìn)。2.拓展延伸：讓學(xué)生關(guān)注我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新動(dòng)態(tài)，了解我國(guó)社會(huì)保障制度的最新進(jìn)展，提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、基本經(jīng)濟(jì)制度與分配制度的關(guān)系在教學(xué)過(guò)程中，我們需要重點(diǎn)關(guān)注基本經(jīng)濟(jì)制度與分配制度之間的關(guān)系。這是理解我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的關(guān)鍵所在。1.基本經(jīng)濟(jì)制度決定分配制度。我國(guó)堅(jiān)持以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，這就決定了我國(guó)分配制度以按勞分配為主體、多種分配方式并存的格局。2.分配制度反映基本經(jīng)濟(jì)制度。分配制度是基本經(jīng)濟(jì)制度的反映，不同的所有制經(jīng)濟(jì)對(duì)應(yīng)著不同的分配方式。如國(guó)有經(jīng)濟(jì)對(duì)應(yīng)著按勞分配，集體經(jīng)濟(jì)對(duì)應(yīng)著按勞分配和按股分配等。3.基本經(jīng)濟(jì)制度與分配制度的互動(dòng)。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的深入，基本經(jīng)濟(jì)制度和分配制度相互作用，相互影響。比如，非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使得分配方式更加多樣化，而分配制度的改革，又推動(dòng)了基本經(jīng)濟(jì)制度的完善。二、社會(huì)保障制度的內(nèi)涵與外延社會(huì)保障制度是我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系的重要組成部分，我們需要關(guān)注其內(nèi)涵與外延。1.社會(huì)保障制度的內(nèi)涵。社會(huì)保障制度是為了保障公民基本生活需要和社會(huì)穩(wěn)定而設(shè)立的一種制度。它包括社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)救助、社會(huì)福利和社會(huì)優(yōu)撫等方面，其中社會(huì)保險(xiǎn)是社會(huì)保障制度的核心。2.社會(huì)保障制度的外延。社會(huì)保障制度不僅包括國(guó)家層面的大政方針，還包括企業(yè)、單位乃至個(gè)人層面的具體實(shí)踐。它涉及到養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)和生育保險(xiǎn)等各個(gè)方面。3.社會(huì)保障制度的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)。雖然我國(guó)社會(huì)保障制度已經(jīng)取得了顯著的成就，但是仍然面臨著覆蓋面不足、待遇偏低、制度不健全等問(wèn)題。這就需要我們不斷改革和完善社會(huì)保障制度，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要。三、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題在教學(xué)過(guò)程中，我們需要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)生活中涉及經(jīng)濟(jì)、分配、保障等方面的問(wèn)題。1.培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從實(shí)際問(wèn)題中提煉出關(guān)鍵信息，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。2.提高學(xué)生的分析能力。教師要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行深入分析，從而提高學(xué)生的分析能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教師要鼓勵(lì)學(xué)生走出課堂，參加社會(huì)實(shí)踐，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去，從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解基本經(jīng)濟(jì)制度與分配制度的關(guān)系時(shí)，要注重語(yǔ)言的邏輯性和條理性，語(yǔ)調(diào)要適中，避免過(guò)于平淡或激昂，以保持學(xué)生的注意力。2.時(shí)間分配：合理分配時(shí)間，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有足夠的講解和討論時(shí)間。對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，可以適當(dāng)延長(zhǎng)講解時(shí)間，確保學(xué)生理解透徹。3.課堂提問(wèn)：在講解過(guò)程中，適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與?？梢圆捎瞄_(kāi)放式問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。4.情景導(dǎo)入：通過(guò)播放一段關(guān)于我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，從而引出本節(jié)課的主題，幫助學(xué)生更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為重要，需要全面講解我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度、分配制度和社會(huì)保障制度。在教案設(shè)計(jì)中，要確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)講解，并注重知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。2.教學(xué)方法：在教學(xué)過(guò)程中，要注重運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講解、案例分析、討論等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。3.教學(xué)難點(diǎn)和