蘇教版必修五名篇解析與默寫練習(xí)指導(dǎo)

蘇教版必修五名篇解析與默寫練習(xí)指導(dǎo)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版高中語文必修五，包括《荷塘月色》、《秋夜》、《故都的秋》、《囚綠記》等名篇的解析與默寫練習(xí)。這些文章都是中國現(xiàn)代文學(xué)的經(jīng)典之作，具有很高的文學(xué)價(jià)值和歷史意義。二、教學(xué)目標(biāo)1.幫助學(xué)生理解和把握名篇的主要內(nèi)容、人物形象、故事情節(jié)和寫作手法；2.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和文學(xué)素養(yǎng)；3.提高學(xué)生的語文綜合運(yùn)用能力，包括閱讀、寫作、默寫等。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解名篇的主要內(nèi)容、人物形象、故事情節(jié)和寫作手法；難點(diǎn)：深入分析和鑒賞名篇的文學(xué)價(jià)值，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)課件；學(xué)具：學(xué)生課本、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：通過展示荷塘月色的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶起《荷塘月色》這篇文章，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；2.文章解析：引導(dǎo)學(xué)生分析文章的主題思想、人物形象、故事情節(jié)和寫作手法，幫助學(xué)生深入理解文章；3.默寫練習(xí)：給出《荷塘月色》的默寫題目，要求學(xué)生根據(jù)對(duì)文章內(nèi)容的理解進(jìn)行默寫，鞏固學(xué)生的記憶；4.例題講解：選取具有代表性的例題，講解解題思路和方法，幫助學(xué)生提高解題能力；5.隨堂練習(xí)：給出隨堂練習(xí)題目，要求學(xué)生獨(dú)立完成，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果；6.板書設(shè)計(jì)：根據(jù)文章內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)，設(shè)計(jì)簡潔明了的板書，幫助學(xué)生梳理文章結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)內(nèi)容；8.課后反思及拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，鼓勵(lì)學(xué)生拓展閱讀其他文學(xué)作品，提高文學(xué)素養(yǎng)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：《荷塘月色》主題思想：__________________________________人物形象：__________________________________故事情節(jié)：__________________________________寫作手法：__________________________________七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：答案：（答案略）八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過解析《荷塘月色》這篇文章，使學(xué)生對(duì)文章的主要內(nèi)容、人物形象、故事情節(jié)和寫作手法有了更深入的理解。在默寫練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠根據(jù)對(duì)文章內(nèi)容的理解進(jìn)行默寫，鞏固了學(xué)習(xí)成果。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和語文綜合運(yùn)用能力得到了提高。在課后，學(xué)生可以拓展閱讀其他文學(xué)作品，進(jìn)一步豐富自己的文學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，可以參加語文社團(tuán)活動(dòng)，與他人分享閱讀心得，提高自己的表達(dá)能力和交流能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.對(duì)文章背景的了解：在解析每篇文章之前，引導(dǎo)學(xué)生了解作者的生平和創(chuàng)作背景，有助于學(xué)生更好地理解文章的主題思想和寫作手法。2.人物形象的剖析：在解析文章過程中，重點(diǎn)關(guān)注人物形象的塑造和特點(diǎn)，幫助學(xué)生深入理解人物性格和文章主題。3.故事情節(jié)的梳理：通過詳細(xì)講解文章的故事情節(jié)，幫助學(xué)生把握文章的結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)，提高學(xué)生的閱讀理解能力。4.寫作手法的分析：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的寫作手法，如象征、比喻、擬人等，培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)鑒賞能力。5.默寫練習(xí)的設(shè)計(jì)：根據(jù)文章內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)，設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的默寫題目，鞏固學(xué)生的記憶。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)的補(bǔ)充和說明1.文章背景的了解《荷塘月色》是朱自清先生在1927年創(chuàng)作的一篇散文。當(dāng)時(shí)，朱自清先生任教于清華大學(xué)，正處于國內(nèi)政治動(dòng)蕩的時(shí)期。文章通過對(duì)荷塘月色的描繪，表達(dá)了作者對(duì)美好生活的向往和對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的感慨。了解作者的生平和創(chuàng)作背景，有助于學(xué)生更好地理解文章的主題思想和情感表達(dá)。2.人物形象的剖析《荷塘月色》中的人物形象較為鮮明，如作者自己、荷塘、月色等。其中，作者自己形象象征著矛盾彷徨的內(nèi)心世界，荷塘和月色則象征著美好和諧的生活。通過剖析這些人物形象，有助于學(xué)生深入理解文章主題和作者的情感態(tài)度。3.故事情節(jié)的梳理《荷塘月色》的故事情節(jié)較為簡單，主要講述了作者在一個(gè)夏夜漫步荷塘的經(jīng)歷。文章以時(shí)間為線索，分為三個(gè)部分：出發(fā)、抵達(dá)荷塘、返回。通過詳細(xì)講解故事情節(jié)，有助于學(xué)生把握文章結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)，提高閱讀理解能力。4.寫作手法的分析《荷塘月色》運(yùn)用了豐富的寫作手法，如象征、比喻、擬人等。例如，作者用“荷塘月色”象征美好和諧的生活，用“黑暗現(xiàn)實(shí)”象征當(dāng)時(shí)的國內(nèi)政治動(dòng)蕩。通過分析這些寫作手法，有助于培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)鑒賞能力。5.默寫練習(xí)的設(shè)計(jì)（1）請簡要概括《荷塘月色》的故事情節(jié)。（2）請分析文章中的人物形象及其象征意義。（3）請舉例說明文章中運(yùn)用了哪些寫作手法，并分析其作用。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解文章背景和人物形象時(shí)，運(yùn)用生動(dòng)形象的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感共鳴。在解析寫作手法時(shí)，保持簡潔明了的表達(dá)，幫助學(xué)生理解和掌握。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入講解和練習(xí)。在講解文章背景和人物形象時(shí)，可以稍作展開，讓學(xué)生充分了解；在解析寫作手法時(shí)，可以適當(dāng)簡化，避免占用過多時(shí)間。3.課堂提問：在解析文章過程中，適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與討論。例如，可以問學(xué)生對(duì)某個(gè)情節(jié)的理解、對(duì)某個(gè)寫作手法的看法等，激發(fā)學(xué)生的思維和表達(dá)能力。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，可以通過展示相關(guān)圖片、播放音樂或講述一個(gè)小故事等情景導(dǎo)入方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感共鳴。例如，在講解《荷塘月色》時(shí)，可以展示荷塘夜景的圖片，讓學(xué)生初步感受文章描繪的美景。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了文章背景和人物形象的講解，幫助學(xué)生更好地理解文章主題和作者的情感態(tài)度。同時(shí)，通過分析寫作手法，提高了學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。在時(shí)間分配上，我盡力保持合理的課堂節(jié)奏，讓每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。然而，在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己提出的問題有些過于簡單，沒有充分激發(fā)學(xué)生的思考。在情景導(dǎo)入方面，我