黑龍江省大慶市一中2024-2025學(xué)年高一生物上學(xué)期期末考試試題含解析

PAGE35-黑龍江省大慶市一中2024-2025學(xué)年高一生物上學(xué)期期末考試試題（含解析）一、選擇題1.下列有關(guān)細(xì)胞物質(zhì)組成的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.細(xì)胞中大多數(shù)無機(jī)鹽都以離子的形式存在B.組成細(xì)胞的化學(xué)元素都以化合物的形式存在C.全部細(xì)胞都含有脂質(zhì)D.全部細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)都是DNA【答案】B【解析】【分析】1、核酸的功能：（1）細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳物質(zhì)的物質(zhì)。（2）在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有極其重要的作用2、細(xì)胞中的無機(jī)鹽存在形式：細(xì)胞中大多數(shù)無機(jī)鹽以離子的形式存在，葉綠素中的Mg、血紅蛋白中的Fe等以化合態(tài)。3、磷脂雙分子層構(gòu)成生物膜的基本骨架，中心體和核糖體沒有膜結(jié)構(gòu)?！驹斀狻緼、細(xì)胞中大多數(shù)無機(jī)鹽都以離子的形式存在，A正確；B、組成細(xì)胞的元素主要以化合物的形式存在，B錯(cuò)誤；C、全部細(xì)胞都有細(xì)胞膜，細(xì)胞膜的主要成分中含有脂質(zhì)，C正確；D、凡是具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物的遺傳物質(zhì)都是DNA，D正確。故選B。【點(diǎn)睛】本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能，能結(jié)合所學(xué)的學(xué)問精確推斷各選項(xiàng)。2.下列關(guān)于細(xì)胞中化合物的敘述，正確的是（）A.高溫使某食物蛋白因肽鍵被破壞而變性，進(jìn)一步使它的結(jié)構(gòu)變得伸展、松散而易被消化B.溶酶體膜上的蛋白質(zhì)有可能通過修飾從而不被其中的水解酶水解C.細(xì)胞識(shí)別與糖蛋白中蛋白質(zhì)有關(guān)，與糖鏈無關(guān)D.運(yùn)用鹽析法分別出的蛋白酶活性丟失【答案】B【解析】【分析】1、變性：蛋白質(zhì)的變性：受熱、酸堿、重金屬鹽、某些有機(jī)物（乙醇、甲醛等）、紫外線等作用時(shí)蛋白質(zhì)可發(fā)生變性，失去其生理活性；變性是不行逆過程，是化學(xué)變更過程。2、蛋白質(zhì)的鹽析：鹽析為蛋白質(zhì)在水溶液中溶解度的降低，不影響活性。加水后還可以溶解。3、細(xì)胞膜的成分及其含量和作用成分所占比例在細(xì)胞膜構(gòu)成中作用脂質(zhì)約50%其中磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分蛋白質(zhì)約40%蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要擔(dān)當(dāng)者，細(xì)胞膜的功能主要由其上的蛋白質(zhì)來行使糖類約2%～10%與膜蛋白或膜脂結(jié)合成糖蛋白或糖脂，分布在細(xì)胞膜的外表面【詳解】A、高溫破壞蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)，不破壞肽鍵，A錯(cuò)誤；B、溶酶體膜上的蛋白質(zhì)可能通過修飾從而不被其中的水解酶水解，B正確；C、細(xì)胞識(shí)別與糖蛋白中蛋白質(zhì)有關(guān)，與糖鏈也有關(guān)，C錯(cuò)誤；D、鹽析不影響蛋白質(zhì)的活性，運(yùn)用鹽析法分別出的蛋白酶照舊保持活性，D錯(cuò)誤。故選B。3.下圖是生物體內(nèi)幾種有機(jī)物組成以及它們各自功能的關(guān)系圖，m1、m2、m3、m4分別是大分子（M2不是大分子）物質(zhì)M1、M2、M3、M4的組成單位。下列說法正確的是（）A.相同質(zhì)量的M1和M2被徹底氧化分解，則M1的耗氧量多B.細(xì)胞中的有的M3具有調(diào)整生命活動(dòng)，有的M3具有催化化學(xué)反應(yīng)的功能C.m3和m4之間的區(qū)分主要是五碳糖和堿基的種類不同D.不同的M4在結(jié)構(gòu)上的區(qū)分主要是m4的連接方式不同【答案】B【解析】【分析】分析題圖可知，M1是多糖，M2是脂肪，M3是蛋白質(zhì)，M4是核酸，m1是葡萄糖，m2是甘油和脂肪酸，m3氨基酸，m4是核苷酸；明確題圖信息后，分析選項(xiàng)進(jìn)行解答?！驹斀狻緼、與糖類相比脂肪含H元素多，因此相同質(zhì)量的糖和脂肪氧化分解脂肪消耗是氧氣多，釋放的能量多，A錯(cuò)誤；B、M3是蛋白質(zhì)，具有調(diào)整生命活動(dòng)或者催化化學(xué)反應(yīng)的功能、免疫等功能，B正確；C、m3氨基酸，m4是核苷酸，五碳糖和堿基的種類不同是核糖核苷酸和脫氧核糖核苷酸之間的區(qū)分，不是氨基酸和核苷酸之間的區(qū)分，C錯(cuò)誤；D、核酸在結(jié)構(gòu)上的不同是核苷酸的排列依次不同，不同核酸的核苷酸的連接方式是相同的，D錯(cuò)誤。故選B。4.北京高校醫(yī)學(xué)部探討表明，在調(diào)控肝臟葡萄糖和脂類代謝中發(fā)揮了重要作用的FAM3A編碼的一條含224～235個(gè)氨基酸的多肽。下列有關(guān)說法正確的是（）A.在肝臟中，O2由肝細(xì)胞的細(xì)胞膜無糖被一側(cè)擴(kuò)散到有糖被一側(cè)B.該多肽中的O原子數(shù)等于各氨基酸中O原子數(shù)－肽鍵數(shù)C.該多肽能促進(jìn)肝臟細(xì)胞中葡萄糖徹底氧化分解，這一過程中只有水的生成，沒有水的消耗D.磷脂和膽固醇是構(gòu)成肝細(xì)胞細(xì)胞膜的重要成分，均含有C、H、O、N、P【答案】B【解析】【分析】1、與蛋白質(zhì)相關(guān)的計(jì)算（1）關(guān)于組成蛋白質(zhì)相關(guān)的肽鏈、氨基酸、肽鍵、脫去水分子的數(shù)目對(duì)應(yīng)關(guān)系表如下：氨基酸數(shù)肽鍵數(shù)脫去水分子數(shù)游離的氨基游離的羧基一條肽鏈nn﹣1n﹣1至少1個(gè)至少1個(gè)m條肽鏈nn﹣mn﹣m至少m個(gè)至少m個(gè)（2）相關(guān)計(jì)算公式①脫水?dāng)?shù)＝肽鍵數(shù)＝氨基酸數(shù)﹣肽鏈數(shù)＝水解需水?dāng)?shù)②氨基數(shù)＝肽鏈數(shù)+R基上的氨基數(shù)＝各氨基酸中氨基的總數(shù)﹣肽鍵數(shù)③羧基數(shù)＝肽鏈數(shù)+R基上的羧基數(shù)＝各氨基酸中羧基的總數(shù)﹣肽鍵數(shù)④蛋白質(zhì)相對(duì)分子質(zhì)量＝各氨基酸平均相對(duì)分子質(zhì)量×氨基酸數(shù)﹣18×脫水?dāng)?shù)⑤N原子數(shù)＝肽鍵數(shù)+肽鏈數(shù)+R基上的N原子數(shù)＝各氨基酸中N的總數(shù)⑥O原子數(shù)＝肽鍵數(shù)+2×肽鏈數(shù)+R基上的O原子數(shù)＝各氨基酸中O的總數(shù)﹣脫水?dāng)?shù)2、糖被位于細(xì)胞膜的外側(cè)?！驹斀狻緼、細(xì)胞膜無糖被一側(cè)為細(xì)胞膜的內(nèi)側(cè)，有糖被一側(cè)為細(xì)胞膜的外側(cè)，肝臟細(xì)胞是消耗氧氣的場(chǎng)所，氧氣不行能由細(xì)胞內(nèi)擴(kuò)散到細(xì)胞外，A錯(cuò)誤；B、據(jù)分析可知，O原子數(shù)＝各氨基酸中O的總數(shù)﹣脫水?dāng)?shù)，而脫去的水分子數(shù)=肽鍵數(shù)，因此該多肽中的O原子數(shù)等于各氨基酸中O原子數(shù)－肽鍵數(shù)，B正確。C、肝臟細(xì)胞中葡萄糖有氧呼吸，其其次階段消耗水，第三階段產(chǎn)生水，故葡萄糖的徹底氧化分解過程有水的形成和消耗，C錯(cuò)誤；D、磷脂和膽固醇是構(gòu)成肝細(xì)胞的細(xì)胞膜的重要成分，其中磷脂含有C、H、O、N、P，而膽固醇的組成元素為C、H、O，D錯(cuò)誤。故選B。5.下列關(guān)于有機(jī)分子中的單體和多聚體的敘述，正確的是（）A.磷脂分子是以碳鏈為骨架形成的多聚體B.淀粉水解產(chǎn)生葡萄糖時(shí)會(huì)消耗水分子并合成ATPC.RNA的單體是核糖，DNA的單體是脫氧核糖D.相同氨基酸組成的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)、功能未必相同【答案】D【解析】【分析】組成細(xì)胞的化合物中核酸是由核苷酸聚合形成的多聚體，蛋白質(zhì)是由氨基酸聚合形成的多聚體，多糖是由葡萄糖聚合形成的多聚體，核苷酸、氨基酸、葡萄糖都是以碳原子為核心元素，因此說，生物大分子以碳鏈為骨架?！驹斀狻緼、磷脂是小分子物質(zhì)，不是由單體構(gòu)成的多聚體，A錯(cuò)誤；B、淀粉水解產(chǎn)生葡萄糖時(shí)會(huì)消耗水分子，但是沒有ATP合成，B錯(cuò)誤；C、RNA的單體是核糖核苷酸，DNA的單體是脫氧核糖核苷酸，C錯(cuò)誤；D、相同氨基酸組成的蛋白質(zhì)，氨基酸的排列依次不肯定相同，蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)也存在區(qū)分，因此蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)、功能未必相同，D正確。故選D。6.下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是()A.被臺(tái)盼藍(lán)染液染成藍(lán)色的細(xì)胞，其細(xì)胞膜具有選擇透過性B.核膜上的核孔是RNA和蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)自由進(jìn)出細(xì)胞核的通道C.生物膜系統(tǒng)包括葉綠體類囊體薄膜，也包括視網(wǎng)膜、口腔粘膜等D.真核細(xì)胞中有維持細(xì)胞形態(tài)的細(xì)胞骨架，細(xì)胞骨架與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)扔嘘P(guān)【答案】D【解析】【分析】生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜；生物膜系統(tǒng)具有選擇透過性，大分子物質(zhì)不能通過細(xì)胞膜；核膜上的核孔的功能是實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間常見的物質(zhì)交換和信息溝通，具有選擇性；真核細(xì)胞中有維持細(xì)胞形態(tài)、保持細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)有序性的細(xì)胞骨架，細(xì)胞骨架與細(xì)胞運(yùn)動(dòng)、分裂、分化以及物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換、信息傳遞等生命活動(dòng)親密相關(guān)?！驹斀狻炕罴?xì)胞的細(xì)胞膜具有選擇透過性，大分子的臺(tái)盼藍(lán)不能通過，因此被臺(tái)盼藍(lán)染液染成藍(lán)色的細(xì)胞，其細(xì)胞膜丟失了選擇透過性，A錯(cuò)誤；核孔是大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道，具有選擇性，大分子物質(zhì)并不能自由通過，B錯(cuò)誤；生物膜系統(tǒng)指的是細(xì)胞內(nèi)的全部膜結(jié)構(gòu)，包括葉綠體類囊體薄膜，但是不包括視網(wǎng)膜、口腔粘膜等，C錯(cuò)誤；真核細(xì)胞中有維持細(xì)胞形態(tài)的細(xì)胞骨架，細(xì)胞骨架與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)扔嘘P(guān)，D正確?！军c(diǎn)睛】解答本題關(guān)鍵是駕馭細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的概念和功能特性、核孔的功能等學(xué)問點(diǎn)，明確細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是具有選擇透過性，核孔運(yùn)輸物質(zhì)也具有選擇性。7.下列關(guān)于1、2、3三個(gè)框圖內(nèi)所包括生物的共同特征的敘述，其中正確的是（）A.3中生物是異養(yǎng)生物，且都含有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和染色體B.2中生物不都具有染色質(zhì)、核仁結(jié)構(gòu)，傘藻和煙草都含葉綠體C.1、2、3都能合成蛋白質(zhì)，且肯定含有DNA和RNAD.1中生物肯定沒有中心體，且細(xì)胞壁成分都相同【答案】C【解析】【分析】分析題圖：圖中藍(lán)藻、肺炎雙球菌屬于原核生物，其中藍(lán)藻因含有藻藍(lán)素和葉綠素，能夠進(jìn)行光合作用；酵母菌、傘藻和煙草都屬于真核生物，其中傘藻和煙草都能進(jìn)行光合作用，屬于自養(yǎng)型生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者。【詳解】A、3中的生物是肺炎雙球菌和酵母菌，是異養(yǎng)生物，且都含有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)，肺炎雙球菌細(xì)胞無染色體，A錯(cuò)誤；B、2中生物是酵母菌、傘藻和煙草都是真核生物，都具有染色質(zhì)、核仁結(jié)構(gòu)，B錯(cuò)誤；C、1、2、3都是細(xì)胞生物，都能合成蛋白質(zhì)，且肯定含有DNA和RNA，C正確；D、1中生物酵母菌有中心體，藍(lán)藻、肺炎雙球菌細(xì)胞壁成分是肽聚糖，酵母菌細(xì)胞壁成分是葡聚糖和甘露聚糖，D錯(cuò)誤。故選C。8.21世紀(jì)初，科學(xué)家利用X射線衍射圖譜分析核糖體，發(fā)覺催化肽鍵形成的位點(diǎn)僅由RNA組成。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.真核細(xì)胞的細(xì)胞核中核仁與核糖體的形成相關(guān)B.核糖體上的RNA可能具有催化作用C.核糖體完全水解可以得到氨基酸和核糖核苷酸D.核糖體中氨基酸通過脫水縮合形成多肽，其中形成的肽鍵可表示為“-CO-NH-”【答案】C【解析】【分析】酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，大多數(shù)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，還有少量RNA；氨基酸脫水縮合反應(yīng)的場(chǎng)所是核糖體，氨基酸脫水縮合反應(yīng)過程中，一個(gè)氨基酸的氨基與另一個(gè)氨基酸的氨基發(fā)生反應(yīng)，脫去1分子水，氨基酸殘基由肽鍵連接；核糖體的組成成分是蛋白質(zhì)和RNA；真核細(xì)胞中核仁與核糖體形成有關(guān)?！驹斀狻緼、核仁的功能是與某種RNA和核糖體的形成有關(guān)，A正確；B、RNA的功能之一是催化功能，催化肽鍵形成的位點(diǎn)僅由RNA組成，而沒有蛋白質(zhì)，說明該處的rNA可能具有催化功能，B正確；C、核糖體的組成成分是蛋白質(zhì)和RNA，蛋白質(zhì)水解的產(chǎn)物是氨基酸，RNA的基本組成單位是核糖核苷酸，核糖核苷酸由五碳糖、磷酸、堿基組成，因此核糖體完全水解的產(chǎn)物是氨基酸、五碳糖、磷酸和四種堿基，C錯(cuò)誤；D、核糖體上氨基酸通過脫水縮合反應(yīng)形成肽鏈，肽鍵是由一個(gè)氨基酸的﹣NH2和另一個(gè)氨基酸的﹣COOH脫去1分子水形成的，可以表示為﹣CO﹣NH﹣，D正確。故選C。9.紅細(xì)胞膜中的Na＋/K＋—APTase（ATP水解酶）的功能是水解ATP汲取K＋。用肯定的技術(shù)手段將紅細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)置換成高濃度的K＋溶液，并將其置于極高濃度Na＋的環(huán)境中，就發(fā)生了如下圖所示的生理過程。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A.試驗(yàn)過程N(yùn)a＋、K＋離子跨膜運(yùn)輸應(yīng)當(dāng)屬于主動(dòng)運(yùn)輸B.上述生理過程還須要ADP和PiC.該試驗(yàn)過程中離子濃度梯度驅(qū)動(dòng)了ATP的形成D.該試驗(yàn)證明白，不同環(huán)境條件下，同一種酶既可以催化ATP的水解，也可以催化ATP的合成【答案】A【解析】【分析】分析題意和題圖可知，ATP水解酶的功能是水解ATP汲取K＋，試驗(yàn)過程中鈉離子從細(xì)胞外運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞內(nèi)、鉀離子從細(xì)胞內(nèi)運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外都是高濃度向低濃度運(yùn)輸，須要ATP水解酶作為載體，該過程中伴隨ATP的合成過程，說明ATP水解酶也可以催化ATP的合成?！驹斀狻緼、依據(jù)題意和題圖可知，Na＋、K＋離子跨膜運(yùn)輸屬于幫助擴(kuò)散，A錯(cuò)誤；B、依據(jù)題圖可知，Na＋、K＋離子跨膜運(yùn)輸過程中有ATP生成，須要ADP和Pi，B正確；C、依據(jù)題意可知，該試驗(yàn)過程中離子濃度梯度驅(qū)動(dòng)了ATP的形成，C正確；D、依據(jù)題意，ATP水解酶水解ATP汲取K＋，而依據(jù)題圖可知，該酶也可以催化ATP的合成，D正確。故選A。【點(diǎn)睛】本題考查對(duì)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式、ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程、生物膜系統(tǒng)的功能的綜合理解，分析題圖獲得信息的實(shí)力、并利用相關(guān)信息結(jié)合所學(xué)學(xué)問進(jìn)行推理、推斷獲得結(jié)論是解題關(guān)鍵。10.如圖為細(xì)胞中某些結(jié)構(gòu)的示意圖，下列有關(guān)敘述與事實(shí)相符的是（）A.結(jié)構(gòu)甲的膜上可附著核糖體，并對(duì)產(chǎn)生的多肽進(jìn)行加工B.結(jié)構(gòu)乙是光合作用的場(chǎng)所，其基質(zhì)中分布著大量的色素和酶C.結(jié)構(gòu)丙是細(xì)胞的“動(dòng)力工廠”，且內(nèi)膜的蛋白質(zhì)含量高于外膜D.結(jié)構(gòu)丁的選擇透過性與物質(zhì)②的種類和數(shù)量有關(guān)，與物質(zhì)③無關(guān)【答案】C【解析】【分析】分析題圖：圖中甲為高爾基體，乙為葉綠體，丙為線粒體，丁為細(xì)胞膜，其中①為糖蛋白，②為蛋白質(zhì)，③為磷脂雙分子層?！驹斀狻緼、結(jié)構(gòu)甲為高爾基體，其膜上沒有核糖體附著，A錯(cuò)誤；B、結(jié)構(gòu)乙為葉綠體，是光合作用的場(chǎng)所，其類囊體薄膜上分布著大量的色素和酶，B錯(cuò)誤；C、結(jié)構(gòu)丙為線粒體，線粒體內(nèi)膜是有氧呼吸第三階段的場(chǎng)所，與外膜相比，功能困難，因此蛋白質(zhì)種類和數(shù)量高于外膜，C正確；D、結(jié)構(gòu)丁為細(xì)胞膜，其選擇透性與物質(zhì)②蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量有關(guān)，與物質(zhì)③磷脂雙分子層也有關(guān)，D錯(cuò)誤。故選C?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合圖解，考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能，能正確分析題圖，再結(jié)合所學(xué)的學(xué)問精確答題。11.下列有關(guān)生物試驗(yàn)的描述，正確的是（）A.檢測(cè)氨基酸的含量可用雙縮脲試劑進(jìn)行檢測(cè)，呈紫色B.向花生種子勻漿樣液中滴加3滴蘇丹Ⅲ染液，可視察到勻漿呈橙黃色C.CO2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃D.在濃硫酸條件下，橙色的重鉻酸鉀溶液與乙醇發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，變成藍(lán)綠色【答案】C【解析】【分析】1、探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的試驗(yàn)中（1）檢測(cè)CO2的產(chǎn)生：使澄清石灰水變渾濁，或使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃。（2）檢測(cè)酒精的產(chǎn)生：橙色的重鉻酸鉀溶液，在酸性條件下與酒精發(fā)生反應(yīng)，變成灰綠色。2、生物組織中化合物的鑒定：（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變更為磚紅色（沉淀）。斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉、蔗糖）。（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)。（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）。（4）淀粉遇碘液變藍(lán)?！驹斀狻緼、氨基酸中不含肽鍵，不能用雙縮脲試劑檢測(cè)，A錯(cuò)誤；B、花生種子勻漿樣液中滴加3滴蘇丹Ⅲ染液，可視察到勻漿呈橘黃色，B錯(cuò)誤；C、CO2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃，C正確；D、在濃硫酸條件下，橙色的重鉻酸鉀溶液與乙醇發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，變成灰綠色，D錯(cuò)誤。故選C。12.如圖是植物根尖細(xì)胞中發(fā)生的某生理活動(dòng)，下列相關(guān)說法正確的是（）A.圖示過程中有[H]的生成，也有[H]的利用，且都伴隨有能量的釋放B.圖中ATP中的能量可以來源于光能和化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能C.隨著O2濃度的增大，此生理活動(dòng)不斷增加D.假如O2用18O標(biāo)記，則只有H2O被標(biāo)記，CO2不會(huì)被標(biāo)記【答案】A【解析】【分析】結(jié)合題圖分析，C6H12O6產(chǎn)生CO2的過程屬于細(xì)胞呼吸第一、二階段，場(chǎng)所在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)（或細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)）；而O2生成水的過程屬于有氧呼吸第三階段，場(chǎng)所在線粒體內(nèi)膜?！驹斀狻緼、圖示為有氧呼吸過程，第一階段生成丙酮酸和[H]，并且生成少量的能量，A正確；B、根尖細(xì)胞中沒有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，故圖中ATP質(zhì)能量來源于有氧呼吸的第一、二、三階段有機(jī)物中的化學(xué)能，而不能來源于光能，B錯(cuò)誤；C、在肯定范圍內(nèi)，隨著O2濃度的增加，有氧呼吸增加，但O2濃度增大至肯定程度后，有氧呼吸不再增加，C錯(cuò)誤；D、假如O2用18O標(biāo)記，最初H2O被標(biāo)記，而后H218O參加有氧呼吸的其次階段生成C18O2，D錯(cuò)誤。故選A。13.下圖是某同學(xué)用紫色洋蔥鱗片葉的外表皮做“植物細(xì)胞的質(zhì)壁分別及復(fù)原”的試驗(yàn)中所視察到的細(xì)胞圖，下列敘述正確的是A.圖中1、2、6組成了細(xì)胞原生質(zhì)層B.圖中細(xì)胞處于質(zhì)壁分別狀態(tài)，此時(shí)6處的濃度肯定大于7處的濃度C.圖中1是細(xì)胞壁，6中充溢了蔗糖溶液D.圖中7是細(xì)胞液，在細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分別過程中，其顏色漸漸變淺【答案】C【解析】【分析】1、據(jù)圖分析，1表示細(xì)胞壁，2表示細(xì)胞膜，3表示細(xì)胞核，4表示液泡膜，5表示細(xì)胞質(zhì)，6表示細(xì)胞壁和細(xì)胞膜之間的外界溶液，7表示液泡。2、成熟的植物細(xì)胞有一大液泡．當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞液中的水分就透過原生質(zhì)層進(jìn)入到外界溶液中，由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大，當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí)，液泡漸漸縮小，原生質(zhì)層就會(huì)與細(xì)胞壁漸漸分別開來，即發(fā)生了質(zhì)壁分別。【詳解】A、圖中2細(xì)胞膜、4液泡膜、細(xì)胞膜和液泡膜之間的細(xì)胞質(zhì)構(gòu)成原生質(zhì)層，相當(dāng)于半透膜，A錯(cuò)誤；B、細(xì)胞處于質(zhì)壁分別狀態(tài)，但不是說的正在質(zhì)壁分別，所以該細(xì)胞可能失水，也可能正在吸水，也可能處于動(dòng)態(tài)平衡，所以不能確定此時(shí)細(xì)胞是否失水，B錯(cuò)誤；C、圖中1是細(xì)胞壁，由纖維素和果膠組成，具有全透性，則6中充溢了蔗糖溶液，C正確；D、7表示液泡，內(nèi)有紫色色素，當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí)，液泡中的水不斷流失從而使顏色漸漸加深，D錯(cuò)誤。故選C?！军c(diǎn)睛】本題考查質(zhì)壁分別和復(fù)原的相關(guān)學(xué)問，意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解實(shí)力，特殊是圖中未標(biāo)明水的流淌方向，所以不能確定此時(shí)細(xì)胞的狀態(tài)。14.如圖一表示某溶液中甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)通過細(xì)胞膜的過程，圖中①②③為細(xì)胞膜相關(guān)組成成分，圖二表示組織液中O2含量變更對(duì)小腸上皮細(xì)胞汲取K+速率的影響。下列敘述正確的是（）A.若細(xì)胞膜的蛋白質(zhì)丙是K+離子通道，那么K+運(yùn)出細(xì)胞也可以借助丙進(jìn)行B.若圖一中甲表示葡萄糖，則該動(dòng)物細(xì)胞可為哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞C.溶液中甲、丙、丁分子數(shù)的多少影響溶液濃度但不影響乙進(jìn)入細(xì)胞的速率D.圖二只能說明K+的汲取速率受O2濃度的影響，不能說明該過程須要圖一中①的參加【答案】C【解析】【分析】據(jù)圖一分析，①表示蛋白質(zhì)，②表示糖蛋白，③表示磷脂雙分子層；甲表示主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞，乙表示自由擴(kuò)散，丙和丁表示幫助擴(kuò)散。分析圖二，橫坐標(biāo)是氧氣相對(duì)含量，縱坐標(biāo)是鉀離子汲取速率，隨著氧氣濃度增加，鉀離子的汲取速領(lǐng)先增加后基本不變，說明鉀離子的汲取須要消耗能量，屬于主動(dòng)運(yùn)輸。【詳解】A、K+運(yùn)出細(xì)胞是幫助擴(kuò)散，而丙的幫助擴(kuò)散是進(jìn)入細(xì)胞，A錯(cuò)誤；B、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞是幫助擴(kuò)散，而甲表示主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞，B錯(cuò)誤；C、當(dāng)溶液有多種溶質(zhì)共存時(shí)，某種物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞速率僅與該物質(zhì)的濃度梯度有關(guān)，與其它溶質(zhì)無關(guān)，C正確；D、圖二說明K+的汲取速率受O2濃度的影響，另外氧氣濃度到達(dá)肯定范圍，鉀離子的汲取速率不再增加，說明載體的數(shù)量有限，即說明該過程須要圖一中①的參加，D錯(cuò)誤。故選C。【點(diǎn)睛】題考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)葘W(xué)問，意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解實(shí)力，屬于中檔題。15.科學(xué)家從大洋深處的某種細(xì)菌體內(nèi)分別出了一種嗜冷性蛋白酶，并在其他反應(yīng)條件相宜的狀況下，進(jìn)行了溫度對(duì)該酶活性影響的試驗(yàn)，依據(jù)試驗(yàn)所獲得的數(shù)據(jù)（不同溫度下反應(yīng)體系的底物量足夠，反應(yīng)時(shí)間相同），繪制出下圖中曲線，其中A、B為實(shí)線和虛線的交點(diǎn)，C點(diǎn)為虛線與橫軸的交點(diǎn)。下列相關(guān)敘述正確的是（）A.圖中實(shí)線和虛線分別表示酶活性相對(duì)值和反應(yīng)物剩余量相對(duì)值B.A點(diǎn)制約反應(yīng)物剩余量相對(duì)值的主要因素為反應(yīng)體系中添加的酶的量C.若B點(diǎn)溫度條件下上升反應(yīng)體系的pH，則反應(yīng)物剩余量相對(duì)值將增加D.C點(diǎn)時(shí)反應(yīng)物剩余量為100%的緣由是酶分子的肽鏈中肽鍵被破壞【答案】C【解析】【分析】1、影響酶的活性和酶促反應(yīng)速率的因素的辨析：溫度和pH是通過影響酶的活性來影響酶促反應(yīng)速率的，而底物濃度和酶濃度是通過影響底物與酶的接觸來影響酶促反應(yīng)速率的，并不影響酶的活性。2、酶促反應(yīng)曲線：（1）溫度和pH：①低溫時(shí)，酶分子活性收到抑制，但并未失活，若復(fù)原最適溫度，酶的活性也升至最高；高溫、過酸、過堿都會(huì)導(dǎo)致酶分子結(jié)構(gòu)被破壞而使酶失活；②溫度或pH是通過影響酶的活性來影響酶促反應(yīng)速率的；③反應(yīng)溶液pH的變更不影響酶作用的最適溫度；反應(yīng)溶液溫度的變更也不變更酶作用的最適pH。【詳解】A、依據(jù)試題分析，該圖的虛線表示酶活性相對(duì)值，實(shí)線表示反應(yīng)物剩余量相對(duì)值，A錯(cuò)誤；B、A點(diǎn)，酶活性隨著溫度的上升而上升，A點(diǎn)制約反應(yīng)物剩余量相對(duì)值的主要因素為溫度，B錯(cuò)誤；C、該曲線為最相宜pH值條件下測(cè)得的，若B點(diǎn)溫度條件下上升反應(yīng)體系的pH，酶活性降低，則反應(yīng)物剩余量相對(duì)值將增加，C正確；D、C點(diǎn)對(duì)該酶為高溫條件，高溫破壞酶的空間結(jié)構(gòu)，不破壞肽鍵，D錯(cuò)誤。故選C。16.下表是某同學(xué)為驗(yàn)證酶的專一性而設(shè)計(jì)的試驗(yàn)方案，a～d表示4支試管，①～⑦表示試驗(yàn)步驟。對(duì)該試驗(yàn)方案的有關(guān)評(píng)價(jià)，錯(cuò)誤的是（）

a

b

c

d

①

淀粉溶液2mL

蔗糖溶液2mL

唾液淀粉酶溶液2mL

唾液淀粉酶溶液2mL

②

37℃溫水中水浴加熱10min

③

將c倒入a，將d倒入b

④

37℃溫水中水浴加熱10min

⑤

加入現(xiàn)配的本尼迪特試劑溶液2mL

⑥

37℃恒溫水浴2min

⑦

視察并記錄顏色變更

A.唾液淀粉酶屬于無關(guān)變量 B.應(yīng)將本尼迪特試劑改為碘液C.②④⑥的溫度設(shè)置有一處錯(cuò)誤 D.第②步操作可以省略【答案】B【解析】【分析】試驗(yàn)過程中可以變更的因素稱為變量。自變量：想探討且可人為變更的變量稱為自變量。因變量：隨著自變量的變更而變更的變量稱為因變量。無關(guān)變量：在試驗(yàn)中，除了自變量外，試驗(yàn)過程中存在一些可變因素，能對(duì)試驗(yàn)結(jié)果造成影響，這些變量稱為無關(guān)變量。

斐林試劑與還原性糖在水浴加熱的條件下發(fā)生作用，生成磚紅色沉淀。【詳解】A、依據(jù)表中的試驗(yàn)設(shè)計(jì)方案可知：該試驗(yàn)以淀粉溶液和蔗糖溶液為底物，通過添加等量的唾液淀粉酶溶液，反應(yīng)后與相應(yīng)的試劑發(fā)生顯色反應(yīng)來證明酶的專一性，其中加入唾液淀粉酶的量屬于無關(guān)變量，A正確。

B、碘液只能檢驗(yàn)淀粉被水解，不能檢驗(yàn)蔗糖是否被水解，所以不能將本尼迪特試劑改為碘液，B錯(cuò)誤。

C、②④應(yīng)當(dāng)是37℃，⑥應(yīng)當(dāng)是50～65℃，C正確。

D、第②步操可以省略，在溶液混合之前，可以達(dá)到溫度，也可以不達(dá)到溫度，這個(gè)是不影響試驗(yàn)結(jié)果的，D正確。

故選B。17.下列有關(guān)ATP的敘述，正確的有（）A.ATP的合成屬于放能反應(yīng)，與細(xì)胞內(nèi)其他吸能反應(yīng)相聯(lián)系B.ATP中的“A”代表腺嘌呤，“∽”代表高能磷酸鍵C.人的心肌細(xì)胞中儲(chǔ)存的ATP量要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于平滑肌細(xì)胞中儲(chǔ)存的ATP量D.細(xì)胞中絕大多數(shù)的須要能量的生命活動(dòng)都是由ATP干脆供應(yīng)能量的【答案】D【解析】【分析】ATP的中文名稱叫三磷酸腺苷，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A﹣P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)，﹣代表一般磷酸鍵，～代表高能磷酸鍵。ATP為干脆能源物質(zhì)，在體內(nèi)含量不高，可與ADP在體內(nèi)快速轉(zhuǎn)化，ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化的反應(yīng)式為：ATPADP+Pi+能量，反應(yīng)從左到右時(shí)能量代表釋放的能量，用于各種生命活動(dòng)?！驹斀狻緼、ATP的合成屬于吸能反應(yīng)，與細(xì)胞內(nèi)其他放能反應(yīng)相聯(lián)系，A錯(cuò)誤；B、ATP中的“A”代表腺嘌呤核苷，“～”代表高能磷酸鍵，B錯(cuò)誤；C、細(xì)胞中儲(chǔ)存的ATP量很少，消耗后可快速合成，C錯(cuò)誤；D、細(xì)胞中絕大多數(shù)的須要能量的生命活動(dòng)都是由ATP干脆供應(yīng)能量的，D正確。故選D?！军c(diǎn)睛】本題考查ATP和化學(xué)組成和特點(diǎn)、ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的過程，要求考生識(shí)記ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn)，明確其中A為腺嘌呤核苷；識(shí)記ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的過程及意義，能結(jié)合所學(xué)的學(xué)問精確推斷各選項(xiàng)。18.下圖與下表的分析相對(duì)應(yīng)的有（）橫軸縱軸①底物濃度酶活性②pH值酶促反應(yīng)速率③外界氧氣濃度人成熟紅細(xì)胞汲取氧氣的速率④環(huán)境溫度人體內(nèi)骨骼肌細(xì)胞中呼吸酶的活性A.②④ B.①③ C.①④ D.②③【答案】C【解析】【分析】1、酶的特性：（1）高效性：酶的催化效率大約是無機(jī)催化劑的107～1013倍。（2）專一性：每一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)。（3）作用條件較溫柔：高溫、過酸、過堿都會(huì)使酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞，使酶永久失活；在低溫下，酶的活性降低，但不會(huì)失活。2、自由擴(kuò)散、幫助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸?shù)谋容^物質(zhì)出入細(xì)胞的方式被動(dòng)運(yùn)輸主動(dòng)運(yùn)輸自由擴(kuò)散幫助擴(kuò)散運(yùn)輸方向高濃度→低濃度高濃度→低濃度低濃度→高濃度是否須要載體不須要須要須要是否消耗能量不消耗不消耗消耗圖例舉例O2、CO2、H2O、甘油、乙醇、苯等出入細(xì)胞紅細(xì)胞汲取葡萄糖小腸汲取葡萄糖、氨基酸、無機(jī)鹽等3、分析題圖：縱坐標(biāo)表示的量不會(huì)隨著橫坐標(biāo)的變更而變更，據(jù)此答題?！驹斀狻竣俚孜餄舛炔粫?huì)影響酶活性，①正確；②在肯定范圍內(nèi)，酶促反應(yīng)速率會(huì)隨著pH值得上升而上升，超過某pH值后，酶促反應(yīng)速率會(huì)隨著pH值得上升而下降，②錯(cuò)誤；③人成熟紅細(xì)胞汲取氧氣為自由擴(kuò)散，動(dòng)力來自細(xì)胞內(nèi)外氧氣的濃度差，外界的氧氣濃度上升或下降，會(huì)影響人成熟紅細(xì)胞汲取氧氣的速率，③錯(cuò)誤；④人為恒溫動(dòng)物，環(huán)境溫度不會(huì)影響人體內(nèi)的溫度，不會(huì)影響人體內(nèi)骨骼肌細(xì)胞中呼吸酶的活性，④正確。故選C。19.下圖為常見的兩套滲透裝置圖(圖中S1為30%蔗糖溶液、S2為蒸餾水、S3為30%葡萄糖溶液；已知葡萄糖能通過半透膜，但蔗糖不能通過半透膜)，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A.裝置A漏斗中溶液液面上升速率漸漸下降B.裝置A滲透過程中水分子通過半透膜的方向是S2→S1C.裝置A達(dá)到滲透平衡后，則S1溶液濃度仍大于S2溶液濃度D.裝置B的現(xiàn)象是S3溶液液面先上升后下降，最終S3和S2溶液液面持平【答案】B【解析】【分析】依據(jù)題意和圖示分析可知：滲透裝作用是指水分通過半透膜，從溶質(zhì)濃度低的溶液向溶質(zhì)濃度高的溶液的轉(zhuǎn)移現(xiàn)象。圖A中S1為30%蔗糖溶液、S2為蒸餾水，所以漏斗內(nèi)液面上升．圖B中S2為蒸餾水、S3為30%葡萄糖溶液，而葡萄糖能通過半透膜，所以右側(cè)液面先上升，后下降?！驹斀狻緼、裝置A中，S130%蔗糖溶液＞S2蒸餾水，所以漏斗中溶液液面上升，但隨著液面差Δh的增大，兩種溶液的濃度差減小，液面上升速率漸漸下降，A正確；

B、裝置A滲透過程中水分子通過半透膜的方向是雙向的，但S2→S1的明顯多于S1→S2的，B錯(cuò)誤；C、裝置A達(dá)到滲透平衡后，由于漏斗中溶液存在勢(shì)能，所以S1溶液濃度仍大于S2溶液濃度，C正確；

D、由于葡萄糖能通過半透膜，所以裝置B的現(xiàn)象是S3溶液液面先上升后下降，最終S3和S2溶液液面持平，D正確。

故選B。【點(diǎn)睛】本題考查滲透原理和物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)學(xué)問，要求學(xué)生理解滲透作用的原理，了解細(xì)胞失水和吸水的過程，明確水分子總是從低濃度溶液向高濃度溶液運(yùn)輸，難度一般。20.將紫色洋蔥在完全養(yǎng)分液中浸泡一段時(shí)間，撕取外表皮，先用濃度為0.3g／mL的蔗糖溶液處理，細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分別后，馬上將外表皮放入蒸餾水中，直到細(xì)胞中的水分不再增加。若在該試驗(yàn)過程中，蔗糖溶液處理前外表皮細(xì)胞液的濃度為甲，細(xì)胞中的水分不再增加時(shí)外表皮細(xì)胞液的濃度為乙，則甲、乙的關(guān)系，以及試驗(yàn)過程中水分進(jìn)出細(xì)胞的方式為A.甲<乙，被動(dòng)運(yùn)輸 B.甲>乙，被動(dòng)運(yùn)輸C.甲>乙，主動(dòng)運(yùn)輸 D.甲=乙，主動(dòng)運(yùn)輸【答案】B【解析】【分析】滲透作用是指水分子等溶劑分子通過半透膜從低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛纫粋?cè)；條件是半透膜和濃度差．由于外界溶液濃度等于細(xì)胞液濃度，則細(xì)胞液濃度不變；當(dāng)外表皮細(xì)胞放在濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中，細(xì)胞液濃度先增加，后削減?！驹斀狻克肿拥目缒み\(yùn)輸是自由擴(kuò)散，屬于被動(dòng)運(yùn)輸。用完全培育液培育浸泡紫色洋蔥，保持了外表皮細(xì)胞的生活狀態(tài)（細(xì)胞液濃度為甲）。用蔗糖溶液處理時(shí)，由于外界溶液的濃度大于細(xì)胞液的濃度，使細(xì)胞失水導(dǎo)致質(zhì)壁分別，細(xì)胞液濃度上升；發(fā)生質(zhì)壁分別后馬上放入蒸餾水中，因蒸餾水濃度小于細(xì)胞液濃度，導(dǎo)致質(zhì)壁分別復(fù)原，隨著細(xì)胞吸水，細(xì)胞液濃度漸漸降低，漸漸復(fù)原至甲；細(xì)胞接著汲取水分，細(xì)胞液濃度降低，此時(shí)外表皮細(xì)胞液濃度為乙，因此外表皮細(xì)胞液的濃度應(yīng)為甲濃度大于乙濃度。

故選B。21.許多試驗(yàn)中必需先制作玻片標(biāo)本，然后在顯微鏡下視察。下面的試驗(yàn)步驟錯(cuò)誤的是（）A.視察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布：制片→水解→沖洗→染色→視察B.鑒定脂肪：切取花生子葉薄片→染色→洗去浮色→制片→視察C.視察線粒體：取人的口腔上皮細(xì)胞→鹽酸處理→制片→健那綠染色→視察D.視察質(zhì)壁分別：撕取紫色洋蔥鱗片葉外表皮→制片→視察→滴加蔗糖溶液視察【答案】C【解析】【分析】中學(xué)生物學(xué)試驗(yàn)中，有不少須要借助顯微鏡，這就涉及到玻片標(biāo)本的制作，如脂肪鑒定試驗(yàn)、視察線粒體和葉綠體的試驗(yàn)、視察質(zhì)壁分別及復(fù)原試驗(yàn)等，須要考生駕馭相關(guān)試驗(yàn)的操作步驟。脂肪鑒定時(shí)，切取花生子葉薄片，用蘇丹Ⅲ進(jìn)行染色，用50%的酒精洗去浮色，然后制片視察。DNA、RNA在細(xì)胞中的分布試驗(yàn)的步驟是制片→水解→沖洗涂片→染色→視察。視察質(zhì)壁分別及復(fù)原時(shí)，須要視察三次，即正常形態(tài)、質(zhì)壁分別狀態(tài)和質(zhì)壁分別復(fù)原狀態(tài)?！驹斀狻緼、“視察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的試驗(yàn)步驟：制片→水解→沖洗涂片→染色→視察，A正確；B、脂肪的檢測(cè)和視察：切取花生子葉薄片→染色→去浮色→制片→視察，B正確；C、鹽酸會(huì)殺死細(xì)胞，健那綠能將活細(xì)胞內(nèi)的線粒體染成藍(lán)綠色，視察細(xì)胞內(nèi)的線粒體，須要保持細(xì)胞的活性，視察線粒體：滴加健那綠染液于載玻片→取人的口腔上皮細(xì)胞至于健那綠染液中→制片→視察，C錯(cuò)誤；D、視察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分別，選擇紫色洋蔥鱗片葉外表皮，步驟是：撕取紫色洋蔥鱗片葉外表皮→制片→視察→滴加蔗糖溶液→視察，D正確。故選C?！军c(diǎn)睛】本題考查檢測(cè)脂肪的試驗(yàn)、DNA、RNA在細(xì)胞中的分布試驗(yàn)、視察質(zhì)壁分別試驗(yàn)、視察線粒體和葉綠體試驗(yàn)，對(duì)于此類試題，需考生留意的細(xì)微環(huán)節(jié)較多，照試驗(yàn)的原理、試驗(yàn)步驟、試驗(yàn)材料的選擇等，須要考生在平常的學(xué)習(xí)生活中留意積累。22.下列關(guān)于光合作用探究歷程的試驗(yàn)的說法錯(cuò)誤的是（）A.饑餓處理后，天竺葵葉片曝光部分可向遮光部分運(yùn)輸小分子有機(jī)物B.受到勻稱光照，好氧菌分布在水綿帶狀葉綠體全部受光照部位C.變更水中H218O所占的比例，小球藻釋放的氧氣中18O2所占的比例也隨之變更D.供應(yīng)小球藻14CO2，碳原子的轉(zhuǎn)移途徑是：CO2→三碳化合物→五碳化合物→糖類【答案】D【解析】【分析】光合作用的發(fā)覺歷程：（1）普利斯特利通過試驗(yàn)證明植物能凈化空氣；薩克斯的試驗(yàn)也可證明光是光合作用的必要條件（2）梅耶依據(jù)能量轉(zhuǎn)換與守恒定律明確指出植物進(jìn)行光合作用時(shí)間能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能；（3）薩克斯通過試驗(yàn)證明光合作用的產(chǎn)物除了氧氣外還有淀粉；（4）恩格爾曼采納水綿、好氧細(xì)菌和極細(xì)光束進(jìn)行比照試驗(yàn)，發(fā)覺光合作用的場(chǎng)所是葉綠體；（5）魯賓和卡門采納同位素標(biāo)記法進(jìn)行試驗(yàn)證明光合作用釋放的O2來自水；（6）卡爾文采納同位素標(biāo)記法探明白CO2的固定過程中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑。【詳解】A、饑餓處理后，天竺葵葉片曝光部分可向遮光部分運(yùn)輸小分子有機(jī)物，但不會(huì)運(yùn)輸?shù)矸郏珹正確；B、恩格爾曼采納水綿、好氧細(xì)菌和極細(xì)光束進(jìn)行比照試驗(yàn)，受到勻稱光照，在水綿帶狀葉綠體四周有氧氣釋放，全部受光照部位都有好氧菌分布，B正確；C、光合作用釋放的氧氣來自于水的光解，變更水中H218O的所占比例，小球藻釋放的氡氣中18O2的所占比例也隨之變更，C正確；D、依據(jù)暗反應(yīng)中二氧化碳的固定過程可知二氧化碳中的碳原子轉(zhuǎn)移到三碳化合物中，然后暗反應(yīng)進(jìn)行的是三碳化合物的還原，所以碳原子又轉(zhuǎn)移到到有機(jī)物和五碳化合物中，即14CO2→三碳化合物→糖類+五碳化合物，D錯(cuò)誤。故選D。23.如圖為某次光合作用色素紙層析的試驗(yàn)結(jié)果，樣品分別為簇新菠菜葉和一種藍(lán)藻經(jīng)液氮冷凍研磨后的乙醇提取液。下列敘述正確的是A.研磨時(shí)加入CaCO3過量會(huì)破壞葉綠素B.層析液可采納生理鹽水或磷酸鹽緩沖液C.在放開的燒杯中進(jìn)行層析時(shí)，需通風(fēng)操作D.試驗(yàn)驗(yàn)證了該種藍(lán)藻沒有葉綠素b【答案】D【解析】【分析】綠色植物的葉綠體中含有四種色素，紙層析后，形成的色素帶從上到下依次是：胡蘿卜素（橙黃色）、葉黃素（黃色）、葉綠素a（藍(lán)綠色）、葉綠素b（黃綠色）。由圖可知，菠菜含有四種色素，藍(lán)藻（原核生物）只含有葉綠素a和胡蘿卜素?！驹斀狻緼、研磨時(shí)加入碳酸鈣是為了愛護(hù)葉綠素，A錯(cuò)誤；B、層析液可以由石油醚、丙酮和苯混合而成，也可以用92號(hào)汽油代替，生理鹽水或磷酸鹽緩沖液起不到層析的效果，B錯(cuò)誤；C、層析時(shí)，為了防止層析液揮發(fā)，須要用培育皿蓋住小燒杯，C錯(cuò)誤；D、綠色植物的葉綠體中含有四種色素，紙層析后，形成的色素帶從上到下依次是：胡蘿卜素（橙黃色）、葉黃素（黃色）、葉綠素a（藍(lán)綠色）、葉綠素b（黃綠色）。由圖可知，菠菜含有四種色素，藍(lán)藻只有兩條色素帶，不含有葉黃素和葉綠素b，D正確。故選D。24.某同學(xué)為視察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分別和復(fù)原，將同一植物相同部位的細(xì)胞分別置于肯定濃度的KNO3溶液和蔗糖溶液中，發(fā)生質(zhì)壁分別后再置于蒸餾水中。試驗(yàn)過程中兩組細(xì)胞的液泡體積隨時(shí)間的變更曲線如下圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是（）A.曲線Ⅰ表示蔗糖組細(xì)胞的液泡體積的變更B.植物細(xì)胞自A點(diǎn)起先從外界溶液中汲取溶質(zhì)分子C.B點(diǎn)時(shí)，水分子進(jìn)出植物細(xì)胞達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡D.C點(diǎn)時(shí)，液泡體積不變，兩組試驗(yàn)中細(xì)胞的細(xì)胞液濃度相等【答案】C【解析】【分析】1、細(xì)胞置肯定濃度的蔗糖溶液中，細(xì)胞將失水而質(zhì)壁分別，即出現(xiàn)細(xì)胞壁與原生質(zhì)層發(fā)生分別；若細(xì)胞置于肯定濃度的KNO3溶液中會(huì)出現(xiàn)質(zhì)壁分別自動(dòng)復(fù)原的現(xiàn)象，緣由是在細(xì)胞失水的同時(shí)，K+、NO3﹣通過主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞，使細(xì)胞液的濃度漸漸增大，細(xì)胞由失水轉(zhuǎn)變?yōu)槲|(zhì)壁分別自動(dòng)復(fù)原。2、依據(jù)曲線圖分析，曲線Ⅰ液泡相對(duì)體積先增加，說明細(xì)胞液濃度增加，發(fā)生質(zhì)壁分別的復(fù)原，表示KNO3溶液組細(xì)胞的液泡體積的變更；曲線Ⅱ放入蒸餾水中，細(xì)胞才發(fā)生質(zhì)壁分別的復(fù)原，表示蔗糖組細(xì)胞的液泡體積的變更?！驹斀狻緼、分析題圖可知：曲線Ⅰ先發(fā)生質(zhì)壁分別的復(fù)原，Ⅱ后發(fā)生質(zhì)壁分別的復(fù)原，說明曲線Ⅰ細(xì)胞能夠主動(dòng)汲取溶液中的物質(zhì)，使得細(xì)胞質(zhì)濃度增加，表示KNO3溶液組細(xì)胞的液泡體積的變更，A錯(cuò)誤；B、曲線Ⅰ物細(xì)胞A點(diǎn)起先發(fā)生質(zhì)壁分別的復(fù)原，說明細(xì)胞液濃度大于外界溶液的濃度，即A點(diǎn)之前細(xì)胞就從外界溶液中汲取溶質(zhì)分子，B錯(cuò)誤；C、B點(diǎn)前，處于失水狀態(tài)，B點(diǎn)之后，細(xì)胞吸水，說明B點(diǎn)時(shí)，水分子進(jìn)出植物細(xì)胞達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡，C正確；D、置于蒸餾水中后，細(xì)胞滲透吸水，但由于細(xì)胞壁的限制，至C點(diǎn)時(shí)，液泡體積達(dá)到最大，但在A點(diǎn)前有鉀離子和硝酸根離子進(jìn)入到細(xì)胞內(nèi)，故到達(dá)平衡時(shí)兩組細(xì)胞液濃度不相等，D錯(cuò)誤。故選C。25.將小鼠的若干皮膚細(xì)胞放置于不同濃度的NaCl溶液中，一段時(shí)間后測(cè)定細(xì)胞體積和數(shù)量，試驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是（）A.甲、乙曲線表明不同皮膚細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)濃度有所不同B.甲曲線說明，當(dāng)NaCl溶液濃度大于P時(shí)，細(xì)胞通過細(xì)胞分裂增加細(xì)胞數(shù)量C.當(dāng)NaCl溶液濃度大于Q點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的濃度時(shí)，細(xì)胞起先滲透失水D.當(dāng)細(xì)胞體積不再發(fā)生變更時(shí)，說明細(xì)胞內(nèi)外溶液的NaCl濃度相等【答案】A【解析】【分析】分析題圖：小鼠皮膚細(xì)胞置于不同濃度NaCl溶液中，外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度，細(xì)胞吸水漲破，或者體有所增大，隨著外界NaCl溶液濃度增大，細(xì)胞失水，細(xì)胞皺縮，體積減小，從圖中曲線趨勢(shì)推斷，乙曲線為細(xì)胞體積變更，那么甲為細(xì)胞數(shù)量，據(jù)此答題。【詳解】A、乙曲線表明當(dāng)NaCl溶液濃度小于P時(shí)，細(xì)胞全部吸水漲破；當(dāng)NaCl溶液濃度大于P時(shí)，有部分細(xì)胞吸水漲破，部分細(xì)胞未漲破，說明不同細(xì)胞內(nèi)的溶液濃度不一樣，A正確；B、甲曲線說明，當(dāng)NaCl溶液濃度大于P時(shí)皮膚細(xì)胞數(shù)量起先增多，說明在不同濃度下的氯化鈉溶液中，細(xì)胞存活數(shù)量是不一樣的，不能說明細(xì)胞起先增殖，B錯(cuò)誤；C、甲曲線，超過Q點(diǎn)，隨著NaCl溶液濃度增大，細(xì)胞數(shù)量仍在增加，說明Q點(diǎn)仍有部分細(xì)胞吸水漲破，C錯(cuò)誤；D、當(dāng)細(xì)胞體積不再發(fā)生變更時(shí)，可能細(xì)胞內(nèi)外溶液的NaCl濃度相等，也可能是細(xì)胞過度失水，已經(jīng)死亡，D錯(cuò)誤。故選A。26.如圖甲為某單子葉植物種子萌發(fā)過程中干重的變更曲線，圖乙為萌發(fā)過程中O2汲取量和CO2釋放量的變更曲線。據(jù)圖分析，可以得出的結(jié)論是（）A.種子萌發(fā)初期以有氧呼吸為主B.干重削減的緣由主要是呼吸作用分解有機(jī)物C.A點(diǎn)時(shí)萌發(fā)的種子起先進(jìn)行光合作用D.圖乙兩條曲線相交時(shí)，有氧呼吸與無氧呼吸速率相等【答案】B【解析】【分析】分析甲圖，種子在萌發(fā)過程中干重先減小后增加，圖乙中種子萌發(fā)的初期產(chǎn)生的二氧化碳的量大于消耗的氧氣量，說明種子萌發(fā)初期既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸，隨著種子萌發(fā)過程中種皮的漲破，種子的無氧呼吸被抑制，種子只進(jìn)行有氧呼吸，汲取的氧氣體積和產(chǎn)生的二氧化碳體積相等。【詳解】依據(jù)乙圖可知，在種子萌發(fā)的初期，產(chǎn)生的二氧化碳量明顯大于消耗的氧氣量，說明種子萌發(fā)初期以無氧呼吸為主，A錯(cuò)誤；種子萌發(fā)過程中不能進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物，故干重削減的緣由主要是呼吸作用分解有機(jī)物所致，B正確；萌發(fā)形成的幼苗剛起先進(jìn)行光合作用時(shí)，由于光合速率小于呼吸速率，所以干重仍舊削減，隨著光合速率的增加，A點(diǎn)之后光合速率大于呼吸速率，植株干重增加，故A點(diǎn)時(shí)萌發(fā)的種子光合速率等于呼吸速率，C錯(cuò)誤；圖乙兩條曲線相交時(shí)，表明汲取的氧氣的量等于呼吸產(chǎn)生的二氧化碳的量，說明此時(shí)無氧呼吸被完全抑制，此時(shí)只進(jìn)行有氧呼吸，D錯(cuò)誤。故選B【點(diǎn)睛】本題考查細(xì)胞呼吸的過程和意義等學(xué)問，意在考查考生把握所學(xué)生物學(xué)學(xué)問要點(diǎn)的實(shí)力和綜合分析實(shí)力。27.下圖為植物的某個(gè)葉肉細(xì)胞中的兩種膜結(jié)構(gòu)以及發(fā)生的生化反應(yīng)。下列有關(guān)敘述不正確的是A.甲、乙兩種生物膜分別存在于葉綠體和線粒體中B.乙中的[H]主要來自葡萄糖的分解C.甲、乙兩種生物膜除產(chǎn)生上述物質(zhì)外，還均可產(chǎn)生ATPD.影響甲、乙兩種膜上生化反應(yīng)的主要環(huán)境因素分別是光照和溫度【答案】B【解析】【分析】本題考查膜結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系．甲由于存在色素分子，并且能發(fā)生水的光解，說明是類囊體薄膜，乙結(jié)構(gòu)發(fā)生還原氫的氧化，說明是有氧呼吸的第三階段，發(fā)生在線粒體的內(nèi)膜上?！驹斀狻緼、甲膜能發(fā)生水的光解場(chǎng)所是葉綠體的類囊體薄膜上，乙膜發(fā)生的是還原氫的氧化，發(fā)生在線粒體的內(nèi)膜上，A正確；

B、圖乙中的[H]也來自于水，B錯(cuò)誤；

C、甲膜是類囊體薄膜，還能發(fā)生ATP的合成，乙膜發(fā)生的是還原氫的氧化，發(fā)生在線粒體的內(nèi)膜上，能夠形成大量的ATP，C正確；

D、甲膜發(fā)生光反應(yīng)，須要光照，乙膜發(fā)生還原氫的氧化，須要酶的催化，酶的活性受溫度的影響，所以影響甲、乙兩種膜上生化反應(yīng)的主要環(huán)境因素分別是光照和溫度；D正確。

故選B。28.利用如圖所示的裝置來“探究酵母菌的呼吸方式”。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.教材中該試驗(yàn)的目的是探究酵母菌是否進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸B.澄清石灰水變渾濁不能說明酵母菌肯定進(jìn)行厭氧呼吸C.若向廣口瓶中通入空氣，瓶?jī)?nèi)葡萄糖的消耗速率將加快D.試驗(yàn)時(shí)選用的水浴溫度為30℃左右，是因?yàn)樵摐囟忍幱诮湍妇凭l(fā)酵的相宜溫度范圍內(nèi)【答案】D【解析】【分析】探究酵母菌呼吸方式的試驗(yàn)原理：（1）酵母菌是一種單細(xì)胞真菌，在有氧和無氧的條件下都能生存，屬于兼性厭氧菌，因此便于用來探討細(xì)胞呼吸的不同方式。（2）CO2可使澄清石灰水變混濁，也可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃。依據(jù)石灰水混濁程度或溴麝香草酚藍(lán)水溶液變成黃色的時(shí)間長(zhǎng)短，可以檢測(cè)酵母菌培育CO2的產(chǎn)生狀況。（3）橙色的重鉻酸鉀溶液，在酸性條件下與乙醇（酒精）發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，在酸性條件下，變成灰綠色?！驹斀狻緼、教材中該試驗(yàn)的目的是探究酵母菌的呼吸方式，即探究酵母菌是否進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸，A正確；B、澄清石灰水變渾濁說明裝置內(nèi)含有二氧化碳，但不能證明CO2是酵母菌厭氧呼吸的產(chǎn)物，B正確；C、若向廣口瓶中通入空氣，酵母菌進(jìn)行有氧呼吸，有利于酵母菌的繁殖，導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)葡萄糖的消耗速率將加快，C正確；D、酵母菌酒精發(fā)酵的相宜溫度是18℃﹣25℃，所以試驗(yàn)時(shí)選用的水浴溫度為20℃左右，是因?yàn)樵摐囟忍幱诮湍妇凭l(fā)酵的最適溫度范圍內(nèi)，D錯(cuò)誤。故選D?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合裝置圖考查酵母菌的細(xì)胞呼吸，要求考生明確酵母菌是兼性厭氧型真菌，有氧條件下可進(jìn)行有氧呼吸將葡萄糖分解為水和二氧化碳，無氧條件下可將葡萄糖分解為酒精和二氧化碳，進(jìn)而利用所學(xué)學(xué)問分析試驗(yàn)、得出正確的推斷。29.人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與氧氣消耗量和血液中乳酸含量的關(guān)系如圖。下列說法錯(cuò)誤的是A.運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下，肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量等于O2的消耗量B.無氧呼吸時(shí)葡萄糖中的能量大部分以熱能散失，其余儲(chǔ)存在ATP中C.運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為c時(shí)，無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的3倍D.若運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度長(zhǎng)時(shí)間超過c，肌細(xì)胞積累大量乳酸使肌肉有酸痛感【答案】B【解析】【分析】本題考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)學(xué)問。要求考生識(shí)記人體細(xì)胞有氧呼吸和無氧呼吸的過程及反應(yīng)式，能正確分析曲線圖，并能結(jié)合圖中信息精確推斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查。【詳解】運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下，肌肉細(xì)胞同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸，其中有氧呼吸產(chǎn)生的CO2量等于消耗的O2量，而無氧呼吸既不消化氧氣也不產(chǎn)生二氧化碳，A正確；無氧呼吸過程時(shí)有機(jī)物不徹底的氧化分解過程，大部分能量?jī)?chǔ)存在有機(jī)物中；無氧呼吸釋放的能量，大部分以熱能散失，其余的轉(zhuǎn)移到ATP中，B錯(cuò)誤；有氧呼吸1分子葡萄糖須要6分子O2，無氧呼吸吸1分子葡萄糖生成2分子乳酸，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為c時(shí)，O2的消耗量=乳酸生成量，無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的3倍，C正確；若運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度長(zhǎng)時(shí)間超過c，會(huì)因?yàn)槿樗嵩黾佣辜∪馑崦浄αΓ珼正確。故選B。30.下列表示正常狀況下，某物質(zhì)穿過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的四種狀況。若在X點(diǎn)加入了呼吸作用抑制劑（影響能量供應(yīng)），下列曲線中將明顯變更的是A.A B.B C.C D.D【答案】D【解析】【分析】1、圖A中物質(zhì)濃度越大，運(yùn)輸速率越快，則物質(zhì)運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散．2、圖B中，在肯定物質(zhì)濃度范圍內(nèi)，隨著物質(zhì)濃度增加，運(yùn)輸速率加快，而物質(zhì)濃度到達(dá)肯定范圍后，由于載體的數(shù)量是有限的，物質(zhì)跨膜速率不再增加，則物質(zhì)跨膜方式是幫助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸．3、圖C中，細(xì)胞外濃度增加，則細(xì)胞內(nèi)濃度增加，可能屬于自由擴(kuò)散．4、圖D中，在肯定氧氣濃度范圍內(nèi)，隨著氧氣濃度增加，運(yùn)輸速率加快，而氧氣濃度到達(dá)肯定范圍后，物質(zhì)跨膜速率不再增加，則物質(zhì)跨膜方式須要消耗能量，屬于主動(dòng)運(yùn)輸．【詳解】圖A中物質(zhì)濃度越大，運(yùn)輸速率越快，則物質(zhì)運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散，運(yùn)輸動(dòng)力是濃度差，不須要消耗能量，加入呼吸作用抑制劑，物質(zhì)運(yùn)輸速率不變，A錯(cuò)誤；圖B中，在肯定物質(zhì)濃度范圍內(nèi)，隨著物質(zhì)濃度增加，運(yùn)輸速率加快，而物質(zhì)濃度到達(dá)肯定范圍后，由于載體的數(shù)量是有限的，物質(zhì)跨膜速率不再增加，則物質(zhì)跨膜方式是幫助擴(kuò)散，影響因素是濃度差和載體，與能量無關(guān)，加入呼吸作用抑制劑，物質(zhì)運(yùn)輸速率不變，B錯(cuò)誤；圖C中，細(xì)胞外濃度增加，則細(xì)胞內(nèi)濃度增加，可能屬于自由擴(kuò)散，加入呼吸作用抑制劑，物質(zhì)運(yùn)輸速率不變，C錯(cuò)誤；圖D中，在肯定氧氣濃度范圍內(nèi)，隨著氧氣濃度增加，運(yùn)輸速率加快，而氧氣濃度到達(dá)肯定范圍后，物質(zhì)跨膜速率不再增加，則物質(zhì)跨膜方式須要消耗能量，屬于主動(dòng)運(yùn)輸，加入呼吸作用抑制劑，物質(zhì)運(yùn)輸速率減慢，D正確．【點(diǎn)睛】本題以曲線圖的形式，考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)挠绊懸蛩兀庠诳疾閷W(xué)生的識(shí)圖和理解實(shí)力，有肯定的難度．31.下列有關(guān)細(xì)胞呼吸和光合作用原理的應(yīng)用的說法，錯(cuò)誤的是A.用乳酸菌制酸奶時(shí)，應(yīng)先通氣后密封，利于乳酸菌發(fā)酵B.手指受傷時(shí)，選擇透氣的消毒紗布包扎，可以抑制破傷風(fēng)桿菌的繁殖C.增施農(nóng)家肥可提高CO2濃度，以增加光合作用強(qiáng)度，提高作物產(chǎn)量D.連續(xù)陰雨，白天適當(dāng)降低大棚內(nèi)的溫度，有利于提高作物產(chǎn)量【答案】A【解析】【分析】據(jù)題文和選項(xiàng)的描述可知：該題考查學(xué)生對(duì)細(xì)胞呼吸和光合作用原理的應(yīng)用的相關(guān)學(xué)問的識(shí)記和理解實(shí)力。【詳解】乳酸菌是厭氧菌，在有氧存在時(shí)，會(huì)抑制乳酸菌發(fā)酵，A錯(cuò)誤；由于氧氣的存在能抑制破傷風(fēng)桿菌等厭氧菌的繁殖，所以手指受傷時(shí)，選擇透氣的消毒紗布包扎，可以抑制破傷風(fēng)桿菌等厭氧菌的繁殖，有利于傷口的痊愈，B正確；增施農(nóng)家肥，土壤中的微生物可將農(nóng)家肥中的有機(jī)物分解，產(chǎn)生CO2等無機(jī)物，而CO2是光合作用的原料，所以增施農(nóng)家肥可提高CO2濃度，以增加光合作用強(qiáng)度，提高作物產(chǎn)量，C正確；連續(xù)陰雨，白天光照不足，光合作用強(qiáng)度較弱，合成的有機(jī)物削減，此時(shí)適當(dāng)降低大棚內(nèi)的溫度，可通過降低酶的活性來削減呼吸作用強(qiáng)度，以削減有機(jī)物的消耗，有利于提高作物產(chǎn)量，D正確。32.下圖為在最適溫度下，某綠色植物的光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變更的坐標(biāo)圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.a點(diǎn)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體B.b點(diǎn)植物葉肉細(xì)胞光合作用強(qiáng)度與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等C.圖中c點(diǎn)以后，隨光照強(qiáng)度的增加光合作用強(qiáng)度不再增加，此時(shí)的外界限制因素可能是CO2濃度D.當(dāng)植物缺鎂時(shí)，b點(diǎn)將向右移【答案】B【解析】【分析】分析題圖可知，該曲線縱軸的含有是綠色植物的光合作用強(qiáng)度的變更，用氧氣的汲取量或釋放量表示，為凈光合作用強(qiáng)度，橫軸是光照強(qiáng)度變更，光照強(qiáng)度為0時(shí)，植物氧氣的汲取量為a，表示呼吸作用強(qiáng)度，光照強(qiáng)度為b時(shí)，植物既不汲取氧氣也不消耗氧氣，此時(shí)間合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等，b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度是光的補(bǔ)償點(diǎn)，c點(diǎn)之后光照強(qiáng)度增大，光合作用強(qiáng)度不再增大，c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度是光的飽和點(diǎn)?！驹斀狻緼、a點(diǎn)不進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體，A正確；B、由題干信息可知，縱軸是植物體光合作用強(qiáng)度，b點(diǎn)對(duì)于植物體來說，光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等，由于植物細(xì)胞都進(jìn)行呼吸作用，但是只有葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用，因此對(duì)于葉肉細(xì)胞來說光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，B錯(cuò)誤；C、c點(diǎn)之后，光照強(qiáng)度的增加光合作用強(qiáng)度不再增加，此時(shí)限制光合作用強(qiáng)度的因素不再是光合強(qiáng)度，可能是二氧化碳濃度、溫度等其他因素，C正確；D、植物缺Mg，葉綠素含量降低，光合速率降低，而此時(shí)呼吸作用不變，因此b點(diǎn)應(yīng)當(dāng)右移，D正確。故選B。33.如圖所示為探討光照強(qiáng)度和CO2濃度對(duì)某植物光合作用強(qiáng)度的影響曲線。下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（）A.曲線中A點(diǎn)與B點(diǎn)相比，A點(diǎn)葉綠體中C3濃度高B.曲線中B點(diǎn)與D點(diǎn)相比，D點(diǎn)葉綠體中C5濃度高C.曲線中A點(diǎn)與B點(diǎn)相比，B點(diǎn)葉綠體中C5生成速率低D.A點(diǎn)時(shí)，限制光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素是光照強(qiáng)度【答案】C【解析】【分析】1、在相同二氧化碳濃度下，肯定的范圍內(nèi)，光合速率隨光照強(qiáng)度的增加而增加，當(dāng)達(dá)到光的飽和點(diǎn)以后，光照強(qiáng)度增加，光合作用不再增加；在相同光照強(qiáng)度下，在不同的二氧化碳濃度下，光合作用強(qiáng)度不同。2、分析圖形：需利用單一變量的原則，如B點(diǎn)和D點(diǎn)的光照強(qiáng)度相同，而二氧化碳濃度不同；再如A、B、C三點(diǎn)的二氧化碳濃度相同，而光照強(qiáng)度不同。并且光照強(qiáng)度干脆影響光反應(yīng)，二氧化碳濃度干脆影響暗反應(yīng)?！驹斀狻緼、曲線中A點(diǎn)轉(zhuǎn)向B點(diǎn)時(shí)，光照強(qiáng)度增加，光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP增加，促進(jìn)暗反應(yīng)中C3還原，導(dǎo)致葉綠體中C3濃度降低，所以A點(diǎn)與B點(diǎn)相比，A點(diǎn)葉綠體中C3濃度高，A正確；B、曲線中B點(diǎn)與D點(diǎn)相比，D點(diǎn)CO2濃度降低，CO2用與暗反應(yīng)中和C5固定生成C3的反應(yīng)減弱，因此葉綠體中C5濃度高，B正確；C、曲線中A點(diǎn)與B點(diǎn)相比，B點(diǎn)的光照強(qiáng)度較強(qiáng)，光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP增加，促進(jìn)暗反應(yīng)中C3還原，導(dǎo)致葉綠體中C3濃度降低，相對(duì)應(yīng)的C5生成速率上升，C錯(cuò)誤；D、A點(diǎn)時(shí)，光照強(qiáng)度較低，此時(shí)限制光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素是光照強(qiáng)度，D正確。故選C。【點(diǎn)睛】本題著重考查了影響光合作用的環(huán)境因素等相關(guān)學(xué)問，考生要能夠運(yùn)用單一變量的原則進(jìn)行分析，意在考查考生的析圖實(shí)力和推理實(shí)力，難度適中。34.如圖表示測(cè)定金魚藻光合作用強(qiáng)度的密閉試驗(yàn)裝置，氧氣傳感器可監(jiān)測(cè)O2量的變更。已知光飽和點(diǎn)是指植物光合速率達(dá)到最大時(shí)的最小光照強(qiáng)度。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.NaHCO3溶液可以為金魚藻光合作用供應(yīng)CO2B.單色光照耀時(shí)，相同光照強(qiáng)度下肯定時(shí)間內(nèi)用紅光比用綠光測(cè)到的O2量多C.氧氣傳感器測(cè)到O2量就是金魚藻光合作用產(chǎn)生的O2量D.拆去濾光片，變更光照強(qiáng)度，并將所得數(shù)據(jù)繪制成曲線可推知其光飽和點(diǎn)【答案】C【解析】【分析】1、溫度對(duì)光合作用的影響：在最適溫度下酶的活性最強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度最大，當(dāng)溫度低于最適溫度，光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而加強(qiáng)，當(dāng)溫度高于最適溫度，光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而減弱。2、二氧化碳濃度對(duì)光合作用的影響：在肯定范圍內(nèi)，光合作用強(qiáng)度隨二氧化碳濃度的增加而增加。當(dāng)二氧化碳濃度增加到肯定的值，光合作用強(qiáng)度不再增加。3、光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響：在肯定范圍內(nèi)，光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的增加而增加。當(dāng)光照強(qiáng)度增加到肯定的值，光合作用強(qiáng)度不再增加?！驹斀狻緼、加入NaHCO3溶液是為了給光合作用供應(yīng)CO2，A正確；B、色素主要汲取紅光和藍(lán)紫光，對(duì)綠光汲取最少，因此單色光照耀時(shí)，相同光照強(qiáng)度下肯定時(shí)間內(nèi)用紅光比用綠光測(cè)到的O2量多，B正確；C、氧氣傳感器測(cè)到的O2量就是金魚藻凈光合作用產(chǎn)生的O2量，即總光合作用產(chǎn)生的O2量與呼吸作用消耗的O2量的差值，C錯(cuò)誤；D、拆去濾光片，變更光照強(qiáng)度，并將所得數(shù)據(jù)繪制成曲線可推知其光飽和點(diǎn)，D正確。故選C?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合裝置圖，考查了影響光合作用的環(huán)境因素，要求學(xué)生能夠識(shí)記色素的汲取光譜，明確裝置中NaHCO3溶液的作用，駕馭環(huán)境因素對(duì)光合速率的影響，同時(shí)明確測(cè)到的O2量表示額凈光合作用量。35.將某株植物置于CO2濃度相宜、水分足夠、光照強(qiáng)度合適的環(huán)境中，測(cè)定其在不同溫度下的光合作用強(qiáng)度和細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，得到下圖的結(jié)果。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.若每天的日照時(shí)間相同，則該植物在15℃的環(huán)境中積累有機(jī)物的速率最快B.若每天的日照時(shí)間少于12h，相比于5℃，該植物在25℃環(huán)境中生長(zhǎng)更快C.若每天的日照時(shí)間為12h，則該植物在35℃環(huán)境中無法生存D.由圖可知，在肯定的溫度范圍內(nèi)，溫度對(duì)該植物的細(xì)胞呼吸幾乎沒有影響【答案】B【解析】【詳解】15℃時(shí)，該植物的凈光合作用強(qiáng)度最大，有機(jī)物積累最快，A正確；設(shè)日照時(shí)間為x，可以列兩個(gè)方程：5℃時(shí)，一天的有機(jī)物積累可以用方程：y1=4x-1×24表示；25℃時(shí)，一天的有機(jī)物積累可以用方程：y2=6x-2×24表示；當(dāng)x=12時(shí)，y1=y2；當(dāng)x＞12時(shí)，y1＜y2；當(dāng)x＜12時(shí)，y1＞y2；B選項(xiàng)中x＜12，應(yīng)當(dāng)是5℃生長(zhǎng)更快，B錯(cuò)誤；日照時(shí)間為12h，35℃時(shí)一天的有機(jī)物積累為5×12-3×24＜0，該植物無法生長(zhǎng)，C正確；在5-15℃范圍內(nèi)，