13 橋（基礎(chǔ)練習(xí)）2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

六年級(jí)同步個(gè)性化分層作業(yè)13橋一．試題（共10小題）1．讀句子，根據(jù)拼音，將漢字有序地寫在田字格里。洪水páoxiào著，從山谷里狂奔而來。眾人yōngdài的老漢清瘦的臉上都是雨水，sǎngzi已經(jīng)shāyǎ了。為了群眾能安全有序地逃生，他已經(jīng)奮戰(zhàn)了三天三夜，直到所有的村民撤離。他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著自己的村子，木橋開始shēnyín，最后轟然倒塌，這個(gè)村子也被浪頭tūnmò了。2．給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。獰笑（nìngníng）躥升（cuāncuàn）祭奠（diànbiàn）3．選詞填空。狩笑譏笑苦笑（1）先生一生儉樸，即使有人他寒酸，他也毫不理會(huì)。（2）凜冽的寒風(fēng)呼呼地吹著，仿佛是怪物在。4．仿寫詞語(yǔ)。①亂哄哄：、、、。②跌跌撞撞：、、、。5．下列句子采用了哪種描寫方式？請(qǐng)選一選。A.語(yǔ)言描寫B(tài).動(dòng)作描寫C.環(huán)境描寫D.外貌描寫（1）黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。（2）老漢清瘦的臉上淌著雨水。（3）他不說話，盯著亂哄哄的人們。（4）老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！”6．選擇加點(diǎn)字的正確意思填空。①抱②圍著③（人群）擠著走④擁護(hù)⑤擁有（1）一百多號(hào)人你擁我擠地往南跑。（2）木橋前站著那個(gè)全村人都擁戴的老漢。（3）一群青年工人擁著一位老師傅走出來。（4）他們倆緊緊擁在一起。（5）敵方擁兵百萬，如果硬碰硬，我們肯定吃虧。7．下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．流倘放肆擁帶清瘦 B．獰笑驚慌發(fā)抖胸膛 C．?dāng)v扶祭奠狂奔申吟8．小說與詩(shī)歌、散文、________，并稱“四大文學(xué)體裁”。（）A．唐詩(shī) B．宋詞 C．元曲 D．戲劇9．根據(jù)要求完成句子練習(xí)。（1）山洪咆哮著，從山谷里狂奔而來，勢(shì)不可當(dāng)。（改成比喻句）（2）只有北面有座窄窄的木橋。人們向木橋擁去。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合成一個(gè)句子）（3）雨滴落在傘上。（改成擬人句）10．品讀句子，一會(huì)環(huán)境描寫的表達(dá)效果。（1）黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。這句話屬于描寫。“像潑。像倒?！倍潭痰乃膫€(gè)字構(gòu)成了兩句話，既描寫出雨勢(shì)之，又表現(xiàn)出雨水的，渲染出緊張的氣氛。（2）山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢(shì)不可當(dāng)。這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把洪水比作，生動(dòng)地描繪出洪水的兇猛駭人之勢(shì)。句中的詞語(yǔ)寫出了山洪聲音大，寫出了水流速度快，寫出了洪水來勢(shì)迅猛。（3）上面的句子都屬于環(huán)境描寫，營(yíng)造出危險(xiǎn)步步逼近的緊迫感，請(qǐng)從課文中再找出一個(gè)環(huán)境描寫的句子，進(jìn)行賞析。句子：賞析：

六年級(jí)同步個(gè)性化分層作業(yè)13橋參考答案與試題解析一．試題（共10小題）1．讀句子，根據(jù)拼音，將漢字有序地寫在田字格里。洪水páoxiào咆哮著，從山谷里狂奔而來。眾人yōngdài擁戴的老漢清瘦的臉上都是雨水，sǎngzi嗓子已經(jīng)shāyǎ沙啞了。為了群眾能安全有序地逃生，他已經(jīng)奮戰(zhàn)了三天三夜，直到所有的村民撤離。他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著自己的村子，木橋開始shēnyín呻吟，最后轟然倒塌，這個(gè)村子也被浪頭tūnmò吞沒了?！究键c(diǎn)】看拼音寫漢字．【答案】咆哮擁戴嗓子沙啞呻吟吞沒【分析】考查了看拼音寫詞語(yǔ)。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋号叵鴵泶魃ぷ由硢∩胍魍虥]【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的詞語(yǔ)。2．給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。獰笑níng（nìngníng）躥升cuān（cuāncuàn）祭奠diàn（diànbiàn）【考點(diǎn)】漢字讀音．【答案】níngcuāndiàn【分析】考查了學(xué)生對(duì)于平時(shí)所學(xué)生字讀音的掌握情況。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音正確拼讀后，結(jié)合所在的具體詞語(yǔ)選擇正確的讀音即可?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋簄íngcuāndiàn【點(diǎn)評(píng)】掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。3．選詞填空。狩笑譏笑苦笑（1）先生一生儉樸，即使有人譏笑他寒酸，他也毫不理會(huì)。（2）凜冽的寒風(fēng)呼呼地吹著，仿佛是怪物在狩笑?！究键c(diǎn)】選字詞填空．【答案】（1）譏笑；（2）狩笑?！痉治觥勘绢}考查了學(xué)生選詞填空的能力。完成時(shí)要注意辨析每組詞的不同，然后結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行選擇填空。【解答】狩笑：兇狠惡毒的笑。譏笑：指冷言冷語(yǔ)地嘲笑?？嘈Γ褐感那椴患?，而勉強(qiáng)做出的笑容。根據(jù)詞義，結(jié)合語(yǔ)境故依次填：譏笑、狩笑。故答案為：（1）譏笑；（2）狩笑。【點(diǎn)評(píng)】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語(yǔ)言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語(yǔ)感即可做出答案。4．仿寫詞語(yǔ)。①亂哄哄：白茫茫、沉甸甸、白花花、綠油油。②跌跌撞撞：忙忙碌碌、風(fēng)風(fēng)雨雨、大大咧咧、沸沸揚(yáng)揚(yáng)?！究键c(diǎn)】詞語(yǔ)仿寫．【答案】①白茫茫沉甸甸白花花綠油油；②忙忙碌碌風(fēng)風(fēng)雨雨大大咧咧沸沸揚(yáng)揚(yáng)?！痉治觥勘绢}考查了學(xué)生對(duì)于不同結(jié)構(gòu)形式的詞語(yǔ)的積累與應(yīng)用，詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)形式可用字母來表示，如“亂哄哄”是“ABB”形式，根據(jù)平時(shí)的學(xué)習(xí)與積累完成題目?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋孩侔酌Ｃ３恋榈榘谆ɑňG油油；②忙忙碌碌風(fēng)風(fēng)雨雨大大咧咧沸沸揚(yáng)揚(yáng)。【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意詞語(yǔ)的積累與運(yùn)用，積累時(shí)可根據(jù)詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)形式等進(jìn)行分類積累。5．下列句子采用了哪種描寫方式？請(qǐng)選一選。A.語(yǔ)言描寫B(tài).動(dòng)作描寫C.環(huán)境描寫D.外貌描寫（1）黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。C（2）老漢清瘦的臉上淌著雨水。D（3）他不說話，盯著亂哄哄的人們。B（4）老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！”A【考點(diǎn)】描寫手法．【答案】（1）C；（2）D；（3）B；（4）A?！痉治觥勘绢}考查了人物描寫方法，常見的人物描寫方法有肖像描寫、語(yǔ)言描寫、行動(dòng)描寫、心理描寫、神態(tài)描寫?！窘獯稹浚?）從“雨突然大了。像潑。像倒”可知，運(yùn)用環(huán)境描寫。（2）從“老漢清瘦的臉上淌著雨水”可知，運(yùn)用外貌描寫。（3）從“盯著、像一座山”可知，運(yùn)用神態(tài)描寫。（4）從“喊話”可知，運(yùn)用語(yǔ)言描寫。故答案為：（1）C；（2）D；（3）B；（4）A。【點(diǎn)評(píng)】人物描寫方法的考查是常見題型，句子運(yùn)用的人物描寫方法要結(jié)合內(nèi)容分析，多做練習(xí)。6．選擇加點(diǎn)字的正確意思填空。①抱②圍著③（人群）擠著走④擁護(hù)⑤擁有（1）一百多號(hào)人你擁我擠地往南跑。③（2）木橋前站著那個(gè)全村人都擁戴的老漢。④（3）一群青年工人擁著一位老師傅走出來。②（4）他們倆緊緊擁在一起。①（5）敵方擁兵百萬，如果硬碰硬，我們肯定吃虧。⑤【考點(diǎn)】多義字．【答案】（1）③；（2）④；（3）②；（4）①；（5）⑤?！痉治觥靠疾榱硕嗔x字詞。我國(guó)的語(yǔ)言文字豐富多彩，同一個(gè)字或同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境里，它所表達(dá)的意思不一樣，這就是“多義字”和“多義詞”的現(xiàn)象?！窘獯稹浚?）一百多號(hào)人擠著往南跑，故選③。（2）全村人都擁護(hù)老漢，故選④。（3）青年工人圍著一位老師傅，故選②。（4）他們倆緊緊抱在一起，故選①。（5）敵人擁有百萬兵卒，故選⑤。故答案為：（1）③；（2）④；（3）②；（4）①；（5）⑤。【點(diǎn)評(píng)】一字多義、一詞多義是漢語(yǔ)的一大特點(diǎn)，建議從學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣培養(yǎng)入手，讓學(xué)生養(yǎng)成查閱字典的習(xí)慣，培養(yǎng)能正確選擇詞義的能力。也可結(jié)合詞語(yǔ)的近義詞、反義詞，逐步提高對(duì)一詞多義的認(rèn)識(shí)。7．下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．流倘放肆擁帶清瘦 B．獰笑驚慌發(fā)抖胸膛 C．?dāng)v扶祭奠狂奔申吟【考點(diǎn)】錯(cuò)別字．【答案】B【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及積累，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。【解答】A.有誤，流淌：液體流動(dòng)。故“流倘”的“倘”錯(cuò)誤。擁戴：擁護(hù)推戴。故“擁帶”的“帶”錯(cuò)誤。B.正確。C.有誤，呻吟：人因痛苦而發(fā)出聲音。故“申吟”的“申”錯(cuò)誤。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：①義辨法。通過掌握、分析詞語(yǔ)的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點(diǎn)來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。8．小說與詩(shī)歌、散文、________，并稱“四大文學(xué)體裁”。（）A．唐詩(shī) B．宋詞 C．元曲 D．戲劇【考點(diǎn)】文學(xué)常識(shí)．【答案】D【分析】本題考查文學(xué)常識(shí)。這是對(duì)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)和知識(shí)面的考查，平時(shí)注意積累?！窘獯稹啃≌f和詩(shī)歌、散文、戲劇并稱為“四大文學(xué)體裁”。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意積累，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能幫助我們很好地完成此類問題。9．根據(jù)要求完成句子練習(xí)。（1）山洪咆哮著，從山谷里狂奔而來，勢(shì)不可當(dāng)。（改成比喻句）山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢(shì)不可當(dāng)。（2）只有北面有座窄窄的木橋。人們向木橋擁去。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合成一個(gè)句子）因?yàn)橹挥斜泵嬗凶哪緲?，所以人們向木橋擁去。?）雨滴落在傘上。（改成擬人句）雨滴落在傘上，跳起了舞?！究键c(diǎn)】改寫句子；關(guān)聯(lián)詞．【答案】（1）山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢(shì)不可當(dāng)。（2）因?yàn)橹挥斜泵嬗凶哪緲?，所以人們向木橋擁去。?）雨滴落在傘上，跳起了舞。【分析】考查了句子的改寫和關(guān)聯(lián)詞。改寫句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问?。這要求我們要熟悉各種句型的特點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)中勤加練習(xí)?！窘獯稹浚?）把“山洪”比作“一群受驚的野馬”即可。（2）分句間是因果關(guān)系，可以用“因?yàn)椤浴毕噙B。（3）賦予“雨滴”以人的特點(diǎn)。故答案為：（1）山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢(shì)不可當(dāng)。（2）因?yàn)橹挥斜泵嬗凶哪緲?，所以人們向木橋擁去。?）雨滴落在傘上，跳起了舞?！军c(diǎn)評(píng)】改寫句子要看清題干要求，一般情況下只改變句式而不改變句意，需要掌握各種句式的基本特點(diǎn)。10．品讀句子，一會(huì)環(huán)境描寫的表達(dá)效果。（1）黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。這句話屬于環(huán)境描寫。“像潑。像倒?！倍潭痰乃膫€(gè)字構(gòu)成了兩句話，既描寫出雨勢(shì)之大，又表現(xiàn)出雨水的來勢(shì)兇猛，渲染出緊張的氣氛。（2）山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢(shì)不可當(dāng)。這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把洪水比作野馬，生動(dòng)地描繪出洪水的兇猛駭人之勢(shì)。句中的詞語(yǔ)咆哮寫出了山洪聲音大，狂奔寫出了水流速度快，勢(shì)不可當(dāng)寫出了洪水來勢(shì)迅猛。（3）上面的句子都屬于環(huán)境描寫，營(yíng)造出危險(xiǎn)步步逼近的緊迫感，請(qǐng)從課文中再找出一個(gè)環(huán)境描寫的句子，進(jìn)行賞析。句子：水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。賞析：運(yùn)用擬人修辭，生動(dòng)形象地寫出了水位不斷上升，形勢(shì)緊張，寫出了洪水瘋狂兇猛的樣子?！究键c(diǎn)】描寫手法；修辭手法；句子理解與賞析．【答案】（1）環(huán)境大來勢(shì)兇猛；（2）野馬咆哮狂奔勢(shì)不可當(dāng)；（3）水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰運(yùn)用擬人修辭，生動(dòng)形象地寫出了水位不斷上升，形勢(shì)緊張，寫出了洪水瘋狂兇猛的樣子?！痉治觥浚?）考查對(duì)描寫方法的掌握與理解句子意思的能力。（2）考查對(duì)于表達(dá)方式和修辭手法的辨析。（3）考查賞析句子能力?！窘獯稹浚?）細(xì)讀句子，“黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒”可知，這句話屬于環(huán)境描寫，不僅寫出了雨之大，還寫出了來勢(shì)之猛，渲染了緊張的氣氛。（2）修辭方法的解析和運(yùn)用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。結(jié)合句子“山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢(shì)不可當(dāng)”可知，這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把洪水比作野馬，生動(dòng)地描繪出洪水的兇猛駭人之勢(shì)。句中的詞語(yǔ)“咆哮'寫出了山洪聲音大，“狂奔”寫出了水流速度快，“勢(shì)不可當(dāng)”寫出了洪水來勢(shì)迅猛。（3）此題答案不唯一。從課文中再找出一個(gè)環(huán)境描寫的句子，進(jìn)行賞析即可。結(jié)合句子“水漸漸躥上來，放肆地舔著，人們的腰”可知，這句話寫出了水位不斷上升，賦予“水”人格化的動(dòng)作“躥