6《人大代表為人民》（第1課時）（教學設計）2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊

6《人大代表為人民》（第1課時）（教學設計）2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容《人大代表為人民》（第1課時）是2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊的一部分。本課時主要介紹人大代表的職責和作用，讓學生了解人大代表是如何為人民服務的。內容包括人大代表的產生方式、職責、權利和義務，以及人大代表如何代表人民行使國家權力等。通過本節(jié)課的學習，學生將了解人大代表的重要性和他們?yōu)槿嗣竦姆展ぷ?，培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的公民素養(yǎng)和社會責任感。通過學習人大代表的職責和作用，使學生了解人大代表是如何為人民服務的，從而引導學生認識到作為公民應積極參與社會事務，關心國家大事，行使自己的權利和義務。同時，通過案例分析和討論，提高學生的批判性思維和問題解決能力，培養(yǎng)他們獨立思考和合作交流的能力。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠建立起正確的價值觀和行為準則，具備良好的公民素養(yǎng)和社會責任感。三、學情分析考慮到六年級學生的認知發(fā)展水平，他們對政治制度的理解還處于初步階段。在知識方面，學生可能對人大代表的概念和職責有一定的了解，但深入的知識和實際操作經(jīng)驗可能較為有限。在能力方面，學生的批判性思維和問題解決能力還在發(fā)展中，需要通過實例和討論來激發(fā)和培養(yǎng)。在素質方面，學生可能具備一定的社會責任感，但需要進一步引導和培養(yǎng)。

此外，學生的行為習慣和學習態(tài)度對課程學習有重要影響。鼓勵學生積極參與課堂討論，提問和分享觀點，以培養(yǎng)他們的主動學習和合作交流的能力。同時，教師需要關注學生的個體差異，提供適當?shù)妮o導和支持，確保每個學生都能跟上課程進度。通過了解學生的學情，教師可以更好地設計和調整教學策略，以滿足學生的學習需求，提高教學效果。四、教學資源軟硬件資源：教室、投影儀、電腦、白板、教學卡片、人大代表相關資料書籍

課程平臺：道德與法治課程教材、教學課件、視頻資料

信息化資源：人大代表工作案例、新聞報道、網(wǎng)絡文章

教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、問答環(huán)節(jié)五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對人大代表的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道人大代表是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于人大代表的圖片或視頻片段，讓學生初步感受人大代表的魅力或特點。

簡短介紹人大代表的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.人大代表基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解人大代表的基本概念、產生方式和職責。

過程：

講解人大代表的定義，包括其主要產生方式和職責。

詳細介紹人大代表的產生方式、權利和義務，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.人大代表案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解人大代表的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的人大代表案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解人大代表的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用人大代表解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論人大代表的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與人大代表相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對人大代表的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調人大代表的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括人大代表的基本概念、產生方式、案例分析等。

強調人大代表在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用人大代表。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于人大代表的短文或報告，以鞏固學習效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《中華人民共和國全國人民代表大會組織法》

-《中華人民共和國全國人民代表大會代表履行職責規(guī)定》

-各級人民代表大會官方網(wǎng)站發(fā)布的代表名單、提案和議案等資料

-相關新聞報道或文章，介紹人大代表在推動社會進步和民生改善方面的實際案例

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-邀請當?shù)氐娜舜蟠砘蛳嚓P專家來校進行講座，讓學生更直觀地了解人大代表的工作和職責

-組織學生參觀人民代表大會或其常委會的工作場所，了解人大代表的工作環(huán)境和流程

-鼓勵學生關注人大代表的工作動態(tài)，通過新聞媒體或官方網(wǎng)站了解人大代表的最新提案和議案

-引導學生思考人大代表制度在維護公民權益和社會穩(wěn)定方面的作用，探討如何更好地發(fā)揮人大代表的作用

-鼓勵學生參與模擬人大代表選舉或提案活動的實踐活動，提高學生對人大代表制度的認識和理解七、教學反思與總結教學反思：

回顧今天的課堂，我覺得在教學方法上，我嘗試了提問和展示的方式，讓學生對人大代表有了初步的了解。但是，我覺得在引導學生深入思考和參與討論方面還有待提高。例如，在案例分析環(huán)節(jié)，我可能沒有給予學生足夠的時間去深入理解和討論案例，導致他們對人大代表的職責和作用的理解不夠深入。此外，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)學生在小組討論時有些分散注意力，可能是因為他們對討論主題不夠感興趣或者是我沒有給予足夠的引導。這些問題都值得我在今后的教學中加以改進。

教學總結：

整體來看，我覺得本節(jié)課學生在知識方面有了一定的收獲，他們了解到了人大代表的基本概念和職責。在技能方面，通過案例分析和小組討論，學生的批判性思維和問題解決能力得到了一定的鍛煉。在情感態(tài)度方面，學生對人大代表的工作和職責有了更深刻的理解，他們對社會事務的關注度和參與度有所提高。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，我覺得在案例選擇上可以更加豐富和貼近學生的生活，以激發(fā)他們的興趣和參與度。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我可以嘗試給予學生更多的引導和提示，以幫助他們更好地展開討論和思考。最后，在課堂管理方面，我可以進一步加強對學生的監(jiān)督和引導，以確保他們能夠專注于課堂活動。八、板書設計1.人大代表的基本概念

-人大代表：國家權力機關的組成人員

-產生方式：直接選舉、間接選舉

-職責：代表人民行使國家權力

2.人大代表的職責與權利

-權利：提出議案、提出建議、質詢、選舉和被選舉等

-義務：遵守憲法和法律、出席人民代表大會、審議和決定國家重大問題等

3.人大代表與人民的關系

-人大代表：代表人民意志和利益

-人民：選舉和監(jiān)督人大代表

-關系：人大代表為人民服務，人民支持人大代表工作重點題型整理1.填空題

題型示例：人大代表是通過（直接選舉/間接選舉）產生的，他們的主要職責是（代表人民行使國家權力/制定法律/監(jiān)督政府工作）。

答案：直接選舉；代表人民行使國家權力

2.判斷題

題型示例：人大代表可以隨時提出議案和建議，不受任何限制。（對/錯）

答案：錯

3.簡答題

題型示例：請簡述人大代表的產生方式和職責。

答案：人大代表是通過直接選舉和間接選舉產生的，他們的主要職責是代表人民行使國家權力，包括制定法律、監(jiān)督政府工作、決定國家重大問題等。

4.案例分析題

題型示例：某市人大代表在履行職責過程中，發(fā)現(xiàn)本地區(qū)環(huán)境污染問題嚴重，請分析人大代表應該如何行使自己的權利來解決這一問題。

答案：人大代表應該積極履行自己的權利，可以向市人大常委會或市政府提出關于解決環(huán)境污染問題的議案，并督促相關部門采取措施解決問題。同時，人大代表還可以通過調研、聽取群眾意見等方式，深入了解環(huán)境污染