Unit 1 Welcome back to school!（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語三年級下冊

Unit1Welcomebacktoschool!（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語三年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：人教PEP版英語三年級下冊Unit1Welcomebacktoschool!

2.教學(xué)年級和班級：三年級3班

3.授課時間：2023年3月15日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

-學(xué)習(xí)并掌握單詞：class,school,friend,teacher,student,library,sport,math,english,computer,music,art,pe

-學(xué)習(xí)并掌握句型：Whatclassareyouin?I'minClassThree.What'syourteacher?She'sourmathteacher.Doyoulikeyourteacher?Yes,Ido.Whatsubjectsdoyoulike?IlikeChineseandmath.

教學(xué)目標(biāo)：

-能夠聽、說、讀、寫本節(jié)課所學(xué)單詞和句型。

-能夠在適當(dāng)?shù)那榫持羞\用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行簡單交流。

教學(xué)重點與難點：

-重點：單詞的掌握和句型的運用。

-難點：單詞的正確書寫和發(fā)音，句型的靈活運用。

教學(xué)方法：

-采用情境教學(xué)法，通過設(shè)定學(xué)校生活中的各種情境，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)和運用所學(xué)單詞和句型。

-使用游戲教學(xué)法，通過單詞接龍、角色扮演等游戲，增加學(xué)生對單詞的記憶和運用能力。

-采用分組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行互動交流，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

教學(xué)過程：

1.熱身（5分鐘）：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一單元學(xué)過的知識，通過唱英語歌曲、做游戲等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）：通過展示學(xué)校的情景圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握本節(jié)課的單詞和句型。

3.課堂練習(xí)（10分鐘）：設(shè)計各種練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識。

4.小組活動（10分鐘）：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行交流。

5.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）：對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言運用能力，提高學(xué)生的跨文化交際意識，并通過學(xué)習(xí)學(xué)校生活相關(guān)話題，引導(dǎo)學(xué)生熱愛學(xué)校生活，樹立積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：學(xué)生能夠聽、說、讀、寫本節(jié)課所學(xué)單詞和句型，提高英語語言表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：通過小組活動、角色扮演等互動交流，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和批判性思維。

3.文化意識：學(xué)生能夠了解并尊重不同文化背景下的學(xué)校生活，提高跨文化交際能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了PEP版英語三年級上冊的內(nèi)容，掌握了基本的日常用語，如問候、介紹、道別等。同時，學(xué)生也具備了一定的詞匯量和簡單的句子表達(dá)能力，能夠理解和運用一些簡單的英語句型。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿好奇和熱情，他們喜歡通過圖片、歌曲和游戲等方式學(xué)習(xí)英語。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠快速掌握新知識，具備一定的聽、說、讀、寫能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡互動和合作學(xué)習(xí)，希望能夠通過小組活動、角色扮演等形式進(jìn)行交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-部分學(xué)生對學(xué)校相關(guān)詞匯的理解和運用可能存在困難，如library,sport,math等。

-在進(jìn)行角色扮演和小組活動時，部分學(xué)生可能會感到緊張，不敢開口說英語，需要老師的鼓勵和引導(dǎo)。

-對于一些復(fù)雜句型的理解和運用，如"Whatclassareyouin?I'minClassThree.What'syourteacher?She'sourmathteacher."，學(xué)生可能需要老師的解釋和示范。

-部分學(xué)生可能會對單詞的正確書寫和發(fā)音感到困難，需要老師的指導(dǎo)和練習(xí)。

針對以上困難和挑戰(zhàn)，老師需要在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，確保他們能夠順利掌握本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。同時，老師可以采用多樣化的教學(xué)手段和活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、單詞圖片、錄音機(jī)、磁帶或音頻文件。

2.課程平臺：人教PEP版英語三年級下冊教材、教學(xué)PPT、在線學(xué)習(xí)平臺（如學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)）。

3.信息化資源：英語教學(xué)網(wǎng)站、在線單詞游戲、教育應(yīng)用程序（如英語學(xué)習(xí)APP）、英語動畫片或電影片段。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)、游戲教學(xué)法、互動式教學(xué)、角色扮演、聽力練習(xí)、口語練習(xí)、寫作練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對學(xué)校生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道學(xué)校生活是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于學(xué)校生活的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受學(xué)校生活的魅力或特點。

簡短介紹學(xué)校生活的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)校生活基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校生活的基本概念、組成部分和重要性。

過程：

講解學(xué)校生活的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如老師、同學(xué)、課堂、活動等。

詳細(xì)介紹學(xué)校生活的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.學(xué)校生活案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)校生活的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的學(xué)校生活案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)校生活的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用學(xué)校生活解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論學(xué)校生活的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與學(xué)校生活相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對學(xué)校生活的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校生活的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)校生活的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)學(xué)校生活對現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用學(xué)校生活。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于學(xué)校生活的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理六、知識點梳理

本節(jié)課的主要內(nèi)容圍繞著學(xué)校生活的各個方面展開，包括學(xué)校環(huán)境、課程設(shè)置、老師與學(xué)生之間的關(guān)系以及學(xué)?；顒拥取＞唧w知識點如下：

1.學(xué)校環(huán)境：學(xué)生需要能夠識別學(xué)校的主要場所，如教室、圖書館、體育館、音樂教室等，并能夠用英語描述它們的位置和功能。

2.課程設(shè)置：學(xué)生需要了解學(xué)校開設(shè)的主要課程，如語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、音樂、美術(shù)等，并能夠用英語表達(dá)自己喜歡的課程。

3.老師與學(xué)生之間的關(guān)系：學(xué)生需要能夠用英語描述老師與學(xué)生之間的日?；?，如上課、輔導(dǎo)、批評與表揚(yáng)等。

4.學(xué)?；顒樱簩W(xué)生需要了解學(xué)校組織的各種活動，如運動會、文化節(jié)、班會等，并能夠用英語描述這些活動的內(nèi)容和意義。

5.學(xué)生日常行為規(guī)范：學(xué)生需要了解并在實際生活中遵守學(xué)生的日常行為規(guī)范，如守時、禮貌、整潔等，并能夠用英語表達(dá)這些規(guī)范。

6.安全常識：學(xué)生需要了解學(xué)校中的安全常識，如防火、防盜、防騙等，并能夠用英語描述這些安全知識。

7.健康生活：學(xué)生需要了解健康的生活方式，如合理飲食、適量運動、充足睡眠等，并能夠用英語表達(dá)這些健康生活理念。課后作業(yè)為了讓students能夠更好地鞏固和運用本節(jié)課所學(xué)知識，布置以下課后作業(yè)：

1.寫作練習(xí)：請students寫一篇關(guān)于學(xué)校生活的短文，可以描述他們最喜歡的課程、老師、同學(xué)以及學(xué)校活動等。要求字?jǐn)?shù)在100-150字之間，用所學(xué)的單詞和句型進(jìn)行表達(dá)。

答案示例：

MyfavoritesubjectisEnglish.Myteacher,Ms.Wang,isverykindandpatient.Ihavemanygoodfriendsinmyclass.Weoftenplaytogetherduringthebreaktime.Ourschoolholdsvariousactivitieseveryyear,suchastheSportsDayandtheCulturalFestival.Ireallyenjoymyschoollife.

2.句子仿寫：請students仿寫以下句型：Whatclassareyouin?I'minClassThree.What'syourteacher?She'sourmathteacher.并將其應(yīng)用到實際情況中，例如：Whatsubjectdoyoulike?IlikeChinese.要求用所學(xué)的單詞和句型進(jìn)行表達(dá)。

答案示例：

Whatclassareyouin?I'minClassThree.What'syourteacher?She'sourmathteacher.Whatsubjectdoyoulike?IlikeChinese.

3.詞匯練習(xí)：請students運用本節(jié)課所學(xué)的單詞，編寫一個關(guān)于學(xué)校生活的故事。要求故事情節(jié)合理，用所學(xué)的單詞進(jìn)行表達(dá)。

答案示例：

Onceuponatime,therewasastudentnamedTom.Hewasathird-gradestudentinaprimaryschool.Tomwenttoschooleveryday.Hehadmanyclasses,suchasChinese,math,English,andmusic.Tom'sfavoritesubjectwasscience,andhisteacherwasMs.Li.Inschool,Tommademanyfriendsandtheyoftenplayedtogetherduringthebreaktime.Tomreallyenjoyedhisschoollife.

4.角色扮演：請students兩人一組，扮演學(xué)校生活中的角色，如學(xué)生與老師、學(xué)生與同學(xué)等，用所學(xué)的單詞和句型進(jìn)行對話。

答案示例：

StudentA:Hello,TeacherWang.Howareyoutoday?

TeacherWang:Hello,John.I'mfine,thankyou.Andyou?

StudentA:I'mfine,too.Ilikeyourclassverymuch.

5.調(diào)查報告：請students調(diào)查并報告他們所在班級同學(xué)最喜歡的課程和老師。要求用所學(xué)的單詞和句型進(jìn)行表達(dá)。

答案示例：

Iaskedmyclassmateswhattheirfavoritesubjectwas.MostofthemsaidtheylikeChinesebest.Andtheyalllikeourmathteacher,Ms.Zhang,becausesheisverypatientandhelpful.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課，學(xué)生們學(xué)習(xí)了學(xué)校生活的基本概念、組成部分和重要性，并通過具體案例分析了學(xué)校生活的特性和重要性。學(xué)生們能夠用英語描述學(xué)校環(huán)境、課程設(shè)置、老師與學(xué)生之間的關(guān)系以及學(xué)校活動等。此外，學(xué)生們還參與了小組討論，提出了對學(xué)校生活未來發(fā)展的創(chuàng)新性想法和建議。

2.當(dāng)堂檢測

為了檢測學(xué)生們對本節(jié)課知識的掌握情況，進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測：

（1）請用英語描述學(xué)校中的主要場所及其功能。

答案示例：

Theschoolhasseveralmainplaces.Theclassroomiswherewestudyandlearn.Thelibraryisaquietplacewherewecanreadbooksanddoresearch.Thegymiswhereweexerciseandplaysports.Theartroomiswherewecanpaintandcreateart.

（2）請用英語描述你最喜歡的課程及原因。

答案示例：

Myfavoritesubjectisscience.Ilikeitbecauseitisinterestingandfuntolearnabouttheworldaroundus.Ialsolikehowsciencehelpsusunderstandhowthingsworkandwhythingshappen.

（3）請用英語描述你最喜歡的老師及原因。

答案示例：

MyfavoriteteacherisMr.Smith.Ilikehimbecauseheisverypatientandunderstanding.HealwaystakesthetimetohelpmewhenIdon'tunderstandsomething.Healsomakeslearningfunandexciting.

（4）請用英語描述你參加過的學(xué)?；顒蛹案惺?。

答案示例：

Iparticipatedintheschoolsportsdaylastmonth.Itwasalotoffun.Iplayedsoccerandranintherelayrace.Ienjoyedbeingpartofateamandworkingtogethertowin.ItwasagreatexperienceandI'mlookingforwardtothenextsportsday.

（5）請用英語描述學(xué)校生活中的行為規(guī)范及原因。

答案示例：

Schoollifehasmanyrulesandexpectations.Oneimportantruleistobeontimeforclass.Thisisbecausebeingontimeshowsrespectfortheteacherandotherstudents.Anotherruleistobepoliteandrespectfultoothers