領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)與能力建設(shè)

Everybody朋友們AreYouReady?你們準(zhǔn)備好了嗎？23中國(guó)！加油！4中國(guó)！加油！故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。56虛偽妒忌仇恨陰謀詭計(jì)789我們學(xué)會(huì)了忍氣吞聲所以我們學(xué)會(huì)了苦練內(nèi)功我們學(xué)會(huì)了韜光養(yǎng)晦我們學(xué)會(huì)了民族復(fù)興10我們錢(qián)包鼓了、腰桿硬了、拳頭粗了、底氣足了、面子寬了、嗓門(mén)高了、架子也大了……終于，熬到了這一天我們學(xué)會(huì)了忍氣吞聲所以我們學(xué)會(huì)了苦練內(nèi)功我們學(xué)會(huì)了韜光養(yǎng)晦我們學(xué)會(huì)了民族復(fù)興11CHINAVOICEs’我們錢(qián)包鼓了、腰桿硬了、拳頭粗了、底氣足了、面子寬了、嗓門(mén)高了、架子也大了……終于，熬到了這一天12當(dāng)我們GDP趕英超美的時(shí)候CHINAVOICEs’當(dāng)我們探月衛(wèi)星冉冉升空的時(shí)候當(dāng)我們國(guó)泰民安歌舞升平的時(shí)候當(dāng)我們揚(yáng)眉吐氣、傲視群雄的時(shí)候他們關(guān)心起中國(guó)的人權(quán)問(wèn)題了妒忌了仇恨了自卑了害怕了再也坐不住了有人他們關(guān)心起中國(guó)的西藏問(wèn)題了他們關(guān)心起中國(guó)的國(guó)家統(tǒng)一問(wèn)題了沒(méi)有問(wèn)題的時(shí)候他們也要找點(diǎn)問(wèn)題了13肆意任圣火被搶?zhuān)浟耸裁词菄?guó)際道義；肆意干涉別國(guó)內(nèi)政，而忘記了自己的所作所為；肆意辱罵別國(guó)人民，而忘記了自我標(biāo)榜的文明……大國(guó)的崛起，更是對(duì)民族精神的一種考驗(yàn)。14大國(guó)的崛起，更是對(duì)民族精神的一種考驗(yàn)。我們用寬容原諒別人的悔過(guò)。15我們用寬容原諒別人的悔過(guò)。因?yàn)槲覀兪谴髧?guó)！16我們自豪我們振奮?。。∥覀兗で樗纳洌。?！只有我們站在聚光燈下享受一個(gè)五千年民族復(fù)興的喜悅因?yàn)槲覀兪谴髧?guó)！終于17加油終于2024/9/2716:5218熱烈歡迎那曲地區(qū)各位領(lǐng)導(dǎo)

蒞臨山南地委黨校指導(dǎo)工作尼瑪當(dāng)若雍錯(cuò)19山南地委黨校那曲縣處班專(zhuān)題講座2021領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)能力建設(shè)黨校領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)能力建設(shè)黨校領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)能力建設(shè)黨校領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)能力建設(shè)黨校領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)能力建設(shè)黨校領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)能力建設(shè)黨校領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)能力建設(shè)黨校領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)能力建設(shè)黨校領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)能力建設(shè)黨校領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)能力建設(shè)黨校領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)能力建設(shè)黨校領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)能力建設(shè)黨校領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)能力建設(shè)黨校領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)能力建設(shè)黨校領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)能力建設(shè)黨校領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)能力建設(shè)黨校領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)能力建設(shè)黨校領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)能力建設(shè)黨校領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)能力建設(shè)黨校領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)能力建設(shè)黨校領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)能力建設(shè)黨校領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)能力建設(shè)黨校領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)能力建設(shè)黨校領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)能力建設(shè)黨校領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)能力建設(shè)黨校領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)能力建設(shè)黨校領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)能力建設(shè)黨校領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)能力建設(shè)黨校領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)能力建設(shè)黨校領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)能力建設(shè)黨校領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)能力建設(shè)黨校領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)能力建設(shè)黨校領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)能力建設(shè)黨校領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)能力建設(shè)黨校領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)能力建設(shè)黨校領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)能力建設(shè)黨校領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)能力建設(shè)黨校領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)能力建設(shè)黨校領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)能力建設(shè)黨校領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)能力建設(shè)黨校領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)能力建設(shè)黨校領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)能力建設(shè)黨校領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)能力建設(shè)黨校領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)能力建設(shè)黨校領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)能力建設(shè)黨校領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)能力建設(shè)黨校領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)能力建設(shè)黨校領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)能力建設(shè)黨校領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)22黨校專(zhuān)題講座那曲縣處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班中共山南地委黨校山南地區(qū)行政學(xué)校那曲縣處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班2024/9/2716:5223領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)與能力建設(shè)

田鳳元

TelQ:670978889E-mail:fengyuantian7401@163.com2領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)要求3領(lǐng)導(dǎo)者的能力內(nèi)涵4對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的幾點(diǎn)建議領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)與能力建設(shè)的重要意義1主要內(nèi)容2024/9/2716:5225一、領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)與能力建設(shè)的重要意義2024/9/2716:5226三個(gè)鸚鵡的故事2024/9/2716:5227“南轅北轍”——《戰(zhàn)國(guó)策》2024/9/2716:5228

通俗的說(shuō)，其實(shí)領(lǐng)導(dǎo)者就相當(dāng)于把一面梯子要確定靠到哪一面墻上才是對(duì)的，他關(guān)注的是一種方向；而管理者則是如何順著這個(gè)梯子最快地爬到這個(gè)頂端，也就是達(dá)成目標(biāo)。

領(lǐng)導(dǎo)補(bǔ)充了管理，但不能替代管理。

——約翰?科特

領(lǐng)導(dǎo)代表未來(lái)或方向；而管理只代表今天或過(guò)程。

——尼克松2024/9/2716:5229領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別?2024/9/2716:5230領(lǐng)導(dǎo)：指帶領(lǐng)和指導(dǎo)下級(jí)或團(tuán)體實(shí)現(xiàn)共同確定的目標(biāo)的各種活動(dòng)的總和過(guò)程。領(lǐng)導(dǎo)者：是指擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，負(fù)責(zé)實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)過(guò)程的個(gè)人。領(lǐng)導(dǎo)=權(quán)力+威信客觀主觀好的領(lǐng)導(dǎo)=主客觀的有機(jī)整合：領(lǐng)導(dǎo)方法和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)者2024/9/2716:5231領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)者第一句，先領(lǐng)后導(dǎo)。第二句，少領(lǐng)多導(dǎo)。第三句，又領(lǐng)又導(dǎo)。第四句最重要，領(lǐng)導(dǎo)的重點(diǎn)在導(dǎo)。導(dǎo)是引導(dǎo)；導(dǎo)是輔導(dǎo)；導(dǎo)是檢查監(jiān)督；導(dǎo)是教導(dǎo)。2024/9/2716:5232盡管領(lǐng)導(dǎo)在組織中擁有指揮下屬行動(dòng)的特權(quán)，但下屬并不會(huì)自動(dòng)地服從命令。隨著人們自我意識(shí)的提高，有些下屬會(huì)公然地反抗他們的管理者，或者不認(rèn)真執(zhí)行管理者的命令。引言：?jiǎn)栴}的提出一:組織的挑戰(zhàn)怎樣做一個(gè)成功的領(lǐng)導(dǎo)者?2024/9/2716:5233彼得原理:霍根（美）等人從上世紀(jì)50年代研究至今，無(wú)論什么職業(yè)：60%-75%的雇員認(rèn)為工作中最糟糕和壓力最大的方面是他們的直接上司；美國(guó)不稱職的領(lǐng)導(dǎo)者的基本比率為60%-75%；德國(guó)企業(yè)50%的高級(jí)主管人員是失敗的；美國(guó)醫(yī)院不稱職的管理者占60%。。。。。引言：?jiǎn)栴}的提出二:自身的問(wèn)題2024/9/2716:5234我國(guó)的現(xiàn)狀：地方的現(xiàn)狀：

山南？那曲？引言：?jiǎn)栴}的提出二:自身的問(wèn)題2024/9/2716:5235避免“霍布森選擇陷阱”：擴(kuò)大選擇的范圍和空間引言：?jiǎn)栴}的提出三:實(shí)踐的問(wèn)題2024/9/2716:5236避免“布里丹選擇陷阱”：確定目標(biāo)并不斷的審視自己的目標(biāo)

引言：?jiǎn)栴}的提出三:實(shí)踐的問(wèn)題2024/9/2716:5237

“布里丹選擇”是最優(yōu)選擇“布里丹選擇”是最亂選擇“布里丹選擇”是最慢選擇記不住“布里丹選擇”名字不要緊，我今天來(lái)給大家概括“布里丹選擇”的三大特點(diǎn)：2024/9/2716:5238二、領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)要求

“素質(zhì)”一詞最早見(jiàn)于生理學(xué)，指人的神經(jīng)系統(tǒng)和感覺(jué)器官上的先天特點(diǎn)。其后又被用來(lái)泛指事物本來(lái)具有的內(nèi)在特征?，F(xiàn)實(shí)生活中，素質(zhì)的內(nèi)容和范圍逐漸擴(kuò)大，諸如性格、毅力、興趣、氣宇、風(fēng)度、知識(shí)、能力等都可以用素質(zhì)一詞加以概括。因此，素質(zhì)一般指人在先天稟賦基礎(chǔ)上通過(guò)后天實(shí)踐修養(yǎng)而形成的內(nèi)在要素。即：素質(zhì)＝先天遺傳+后天學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)是指在先天基礎(chǔ)上，通過(guò)學(xué)習(xí)、教育、實(shí)踐，在一定時(shí)空下實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)的知識(shí)、才能、品格、精神、氣質(zhì)、性格、體魄等要素的綜合。2024/9/2716:5239領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)中的“冰山理論”1、先進(jìn)的思想政治素質(zhì)一是政治堅(jiān)定；二是思想先進(jìn)；三是政策觀念強(qiáng)；四是思維敏捷。

王進(jìn)喜說(shuō)：“我這輩子，就是相信馬列主義、毛澤東思想，相信黨”。

王進(jìn)喜的“五講”：講進(jìn)步不要忘了黨；講本領(lǐng)不要忘了群眾；講成績(jī)不要忘了大多數(shù)；講缺點(diǎn)不要忘了自己；講現(xiàn)在不要割斷歷史。2024/9/2716:5241領(lǐng)導(dǎo)者思想政治品德素質(zhì)的內(nèi)涵觀念層次上：世界觀（？）、人生觀（？）、價(jià)值觀（？）利益層次上：政治方向（？）、政治立場(chǎng)（？）、政治觀點(diǎn)（？）政治能力層次上：政治鑒別力（？）、政治敏銳性（？）、政治技能（？）馬克思主義的共產(chǎn)主義的--目標(biāo)、為誰(shuí)、靠誰(shuí)、樂(lè)觀無(wú)產(chǎn)階級(jí)的—集體主義（利益關(guān)系）2024/9/2716:5242領(lǐng)導(dǎo)者思想政治品德素質(zhì)的內(nèi)涵觀念層次上：世界觀（？）、人生觀（？）、價(jià)值觀（？）利益層次上：政治方向（？）、政治立場(chǎng)（？）、政治觀點(diǎn)（？）政治能力層次上：政治鑒別力（？）、政治敏銳性（？）、政治技能（？）利益和要求的目標(biāo)利益和要求的態(tài)度為誰(shuí)掌權(quán)43總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，道德力量是國(guó)家發(fā)展、社會(huì)和諧、人民幸福的重要因素。2、良好的道德素質(zhì)

道德是評(píng)價(jià)一個(gè)人修養(yǎng)的尺度，是一個(gè)國(guó)家文明的體現(xiàn)，是人生操行的標(biāo)準(zhǔn)。44

要著力解決一些干部道德缺失問(wèn)題，教育和引導(dǎo)干部常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，努力做到立身不忘做人之本，為政不移公仆之心，用權(quán)不謀一己之私。

要堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、以德為先用人?biāo)準(zhǔn)，什么樣的人該用，什么樣的人重用，都要把德放在首位，在這個(gè)前提下注重選拔那些確有才干、實(shí)績(jī)突出的干部?！跋刃奚矶笄竽堋薄！叭丝梢簧皇?，不可一日無(wú)德。”45

政治品德“兩個(gè)忠誠(chéng)”——忠誠(chéng)于黨和人民、忠誠(chéng)于事業(yè)，是決定我們事業(yè)興衰成敗的關(guān)鍵，是共產(chǎn)黨員是否具備堅(jiān)定政治品德的試金石。

理想信念堅(jiān)定，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)

，“為民、務(wù)實(shí)、清廉”——政治紀(jì)律與政治規(guī)矩46

職業(yè)道德

忠于職守，愛(ài)崗敬業(yè)；認(rèn)真負(fù)責(zé)，真抓實(shí)干。47

勤奮勤于學(xué)習(xí)，善于思考，勇于實(shí)踐；真抓實(shí)干，全力以赴，堅(jiān)持不懈。戒“懶”！“懶學(xué)”、“懶思”、“懶政”、“就是懶懶”

懶學(xué)無(wú)以成才，懶思難以成業(yè)，懶政愧對(duì)人民重托。

睿智敬業(yè)48

社會(huì)公德誠(chéng)實(shí)守信、文明禮貌、助人為樂(lè)愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵規(guī)守矩

少數(shù)干部不顧社會(huì)公德：言行失范，恃權(quán)傲物；鋪張浪費(fèi)，用公款大吃大喝；公共場(chǎng)所酗酒鬧事，參與賭博，等等。49

把“家庭美德標(biāo)準(zhǔn)”納入干部道德考察范圍，強(qiáng)調(diào)干部要努力做到“立身不忘做人之本”，這是很有新意和深意的。

家庭美德尊老愛(ài)幼、男女平等夫妻和睦、勤儉持家鄰里團(tuán)結(jié)、和諧相處50人重人品，無(wú)物有格。

聞名世界的實(shí)業(yè)家——馬歇爾·菲爾德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："對(duì)于一個(gè)初出茅廬的年輕人而言，做人的首要品質(zhì)是誠(chéng)實(shí)、勤奮、節(jié)儉和正直。這些品質(zhì)比什么都重要，他們是任何時(shí)代都不能缺少的。一個(gè)人如果沒(méi)有這些品質(zhì)，必定一事無(wú)成。"3、高尚的品格素質(zhì)

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“夫居官守職以公正為先，公則不為私所惑，正則不為邪所媚。”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！?/p>

“誠(chéng)實(shí)是最好的策略，最大的智慧，而世界上最聰明的人就是最誠(chéng)實(shí)的人”。

“人無(wú)信不立，政無(wú)信不威?！薄罢薄罢\(chéng)”

做人貴在正與誠(chéng)524、扎實(shí)的文化知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能素質(zhì)

“知識(shí)乃人生之根基，能力乃人生之強(qiáng)石?！毕衩珴蓶|這樣酷愛(ài)讀書(shū)、讀有所得、得而能用、用而生巧的人，確實(shí)非常罕見(jiàn)。2024/9/2716:5253領(lǐng)導(dǎo)者合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)世界經(jīng)合組織1996年首次提出“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”概念，在報(bào)告中把人類(lèi)迄今創(chuàng)造的所有知識(shí)分為四大類(lèi)型：知道是什么的知識(shí)（Knowwhat),指關(guān)于事實(shí)和現(xiàn)象方面的知識(shí)。獲得途徑是信息的取得與處理。知道為什么的知識(shí)（Knowwhy),指關(guān)于自然規(guī)律和原理方面的科學(xué)理論。獲取途徑是正規(guī)的學(xué)校教育和培訓(xùn)。知道怎么做的知識(shí)（Knowhow），指做某些事情的技藝和能力。獲取途徑是實(shí)踐的累積和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的積淀。知道是誰(shuí)的知識(shí)（Knowwho),涉及誰(shuí)知道，以及誰(shuí)知道如何做的信息，包含特定的人際社會(huì)關(guān)系的形成。2024/9/2716:5254領(lǐng)導(dǎo)者知識(shí)素質(zhì)結(jié)構(gòu)的內(nèi)容

1、一般構(gòu)成：基礎(chǔ)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)（略）

2、全國(guó)公選黨政領(lǐng)導(dǎo)干部知識(shí)分類(lèi)公共知識(shí)筆試：6個(gè)大類(lèi)9個(gè)方面專(zhuān)業(yè)知識(shí)考試：按行業(yè)分12個(gè)大類(lèi)

有些黨員干部不思進(jìn)取、碌碌無(wú)為，不愿學(xué)；有些黨員干部熱衷應(yīng)酬、忙于事務(wù)，不勤學(xué)；有些黨員干部裝點(diǎn)門(mén)面、走走形式，不真學(xué)；有些黨員干部心浮氣躁、淺嘗輒止，不深學(xué)；有些黨員干部食而不化、學(xué)用脫節(jié)，不善學(xué)。

習(xí)近平在中央黨校第二批進(jìn)修班開(kāi)班典禮上37.6%的網(wǎng)友認(rèn)為“熱衷應(yīng)酬、忙于事務(wù)，不勤學(xué)”的干部最多；32.5%的網(wǎng)友表示“裝點(diǎn)門(mén)面、走走形式，不真學(xué)”的干部最多；24.4%的網(wǎng)友認(rèn)為“不思進(jìn)取、碌碌無(wú)為，不愿學(xué)”的干部最多；3.7%的網(wǎng)友認(rèn)為“心浮氣躁、淺嘗輒止，不深學(xué)”的干部最多；1.7%的網(wǎng)友將票投給“食而不化、學(xué)用脫節(jié)，不善學(xué)”的干部。少應(yīng)酬，多學(xué)習(xí)！565、健康的身體和心理素質(zhì)

身心素質(zhì)是指健康的體魄、充沛的精力、豁達(dá)的心胸和堅(jiān)強(qiáng)的意志等。57身體素質(zhì)一是身體健康（心有余而力不足）；二是智力充沛（黔驢技窮）；三是精神旺盛（未老先衰和老當(dāng)益壯是截然相反的兩個(gè)境界）良好的心理素質(zhì)（一）傾訴（二）自信心（三）光明思維（一）傾訴指的是和別人分享你的想法和感覺(jué)，同時(shí)也要傾聽(tīng)別人的想法和感覺(jué)。也就是以真心取代戒心。

有效交流的基礎(chǔ)是展示自己，展示差別，澄清內(nèi)心假設(shè)，由信己變?yōu)樾湃?。有效交?/p>

心靈這東西就像是一只貝，越是碰它，它就閉的越緊，拿它一點(diǎn)辦法也沒(méi)有。勉強(qiáng)撬開(kāi)，它就會(huì)死掉，那樣就什么也沒(méi)有了。只好等它自己打開(kāi)。

當(dāng)一個(gè)人肯把心里話對(duì)你講出來(lái)的時(shí)候，他是高度冒險(xiǎn)的。你一定要給他以足夠的支持，因?yàn)樗麑?duì)你是高度的信任。微軟公司的“午餐會(huì)”我們正面臨著什么？如何解決？你這家伙在忙些什么？目前外界在這個(gè)問(wèn)題上有什么動(dòng)向？（二）自信心放手一搏，大不了失?。徊徊?，絕不會(huì)成功。俗話說(shuō)，成事在天，但謀事一定在人。勝利的眼淚再咸也咸不過(guò)悔恨的淚。不是因?yàn)槭虑殡y做，我們才失去自信；而是因?yàn)槲覀兪プ孕?，事情才難以做到。（三）光明思維什么發(fā)生在我們身上并不重要,重要的是我們?cè)鯓尤ヌ幚戆l(fā)生在我們身上的事情1、世界上有光明，也有黑暗；2、黑暗可以轉(zhuǎn)化為光明；3、凡是發(fā)生的都是有用的。人不是被事情本身所困擾，而是被其對(duì)事情的看法所困擾。古希臘哲學(xué)家艾比泰德：2024/9/2716:5267領(lǐng)導(dǎo)者的氣質(zhì)四種氣質(zhì)類(lèi)型的心理和行為表現(xiàn)（膽汁、多血、粘液、抑郁）氣質(zhì)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)工作的意義（了解自己揚(yáng)長(zhǎng)避短、了解下屬有效領(lǐng)導(dǎo)、班子成員的和諧）領(lǐng)導(dǎo)者的性格性格具有態(tài)度、情緒、意志、智力等特征內(nèi)、外向兩種性格類(lèi)型，與思考、感情、感覺(jué)、直觀四種機(jī)能組合成8種主要性格類(lèi)型。領(lǐng)導(dǎo)者風(fēng)格勒溫“三類(lèi)型模式”：民主、專(zhuān)制、放任領(lǐng)導(dǎo)方格圖2024/9/2716:5268領(lǐng)導(dǎo)者的心理健康及心理保健心理健康的若干標(biāo)準(zhǔn)：考斯特“心理健康十標(biāo)準(zhǔn)”：一般適應(yīng)能力；自我滿足能力；人際角色扮演；智慧能力；對(duì)他人的積極態(tài)度；創(chuàng)造性；自主性；完全成熟；對(duì)自己的有利態(tài)度；情感與控制動(dòng)機(jī)。世界衛(wèi)生組織“七標(biāo)準(zhǔn)”：智力正常；善于協(xié)調(diào)和控制情緒；具有較強(qiáng)的意志品質(zhì)；人際關(guān)系和諧；能動(dòng)地適應(yīng)和改善現(xiàn)實(shí)環(huán)境；保持人格的完整和健康；心理行為符合年齡特征。我國(guó)學(xué)者提出“六標(biāo)準(zhǔn)”：智力正常；情緒健康；意志健康；同意協(xié)調(diào)的行為；融洽的人際關(guān)系；反應(yīng)適度2024/9/2716:5269三、領(lǐng)導(dǎo)者的能力內(nèi)涵及提升

能力與素質(zhì)緊密相關(guān)，素質(zhì)是基礎(chǔ)，能力是運(yùn)用。能力素質(zhì)是指具備一定知識(shí)素質(zhì)與專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)際運(yùn)用這些素質(zhì)的主觀條件。西方國(guó)家一般將領(lǐng)導(dǎo)能力標(biāo)準(zhǔn)定為12項(xiàng)：忠于職守、計(jì)劃、組織、控制、口頭表達(dá)、文字表達(dá)、把握整體目標(biāo)、決策、創(chuàng)造、指揮、主動(dòng)、適應(yīng)的能力。美國(guó)著名企業(yè)管理學(xué)家巴卡德提出成功領(lǐng)導(dǎo)的7項(xiàng)必備能力：保持高度干勁、靈活掌握人際關(guān)系、隨機(jī)應(yīng)變、溝通與創(chuàng)新、客觀的態(tài)度、樂(lè)于組織和執(zhí)行計(jì)劃、培養(yǎng)信心的能力。2024/9/2716:5270領(lǐng)導(dǎo)能力構(gòu)成方面的不同觀點(diǎn)介紹?孫子（《孫子兵法》）?日本著名管理專(zhuān)家占部都美?美國(guó)學(xué)者凱茲?我國(guó)理論工作者許宏2024/9/2716:5271

（一）一般能力思維能力判斷能力溝通能力語(yǔ)言表達(dá)能力文字表達(dá)能力辨證思維能力：分析與綜合能力、歸納與演繹能力、歷史與邏輯能力、抽象與具體能力整體思維能力：從宏觀上把握事物整體、從整體上把握事物的性質(zhì)和運(yùn)動(dòng)規(guī)律、從事物的整體效應(yīng)中分析事物。創(chuàng)造性思維能力：主要表現(xiàn)形式是想象、靈感、直覺(jué)2024/9/2716:5272思路決定出路思想有多遠(yuǎn)就能走多遠(yuǎn)六頂思考帽六頂思考帽：管理思維的工具，溝通的操作框架，提高團(tuán)隊(duì)IQ的有效方法。六頂思考帽是一個(gè)操作極其簡(jiǎn)單經(jīng)過(guò)反復(fù)驗(yàn)證的思維工具，它給人以熱情、勇氣和創(chuàng)造力，讓你的每一次會(huì)議，每一次討論，每一個(gè)決策都充滿新意和生命力。六頂思考帽的創(chuàng)立者愛(ài)得華?

德?

波諾是橫向思維（另譯水平思維）理論的創(chuàng)立者，在全世界被公認(rèn)為創(chuàng)造性和創(chuàng)新思維領(lǐng)域以及思維技能的直接教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)者和權(quán)威。他在歷史上第一次把創(chuàng)造性思維的研究建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上。如今“橫向思維”（lateralthinking）一詞作為語(yǔ)言的一部分，已經(jīng)被收入《牛津英語(yǔ)大詞典》、《朗文詞典》，在全世界50多個(gè)國(guó)家的政界、企業(yè)界和教育界得到了推廣和肯定。他的“橫向思維理論”曾被1984年洛杉磯奧委會(huì)組織者尤伯洛斯（ueberroth）使用，并實(shí)現(xiàn)盈利1.5億元，一洗奧運(yùn)會(huì)長(zhǎng)期虧損的歷史。同時(shí)他還因創(chuàng)造六頂思考帽和指導(dǎo)注意力工具而聞名于世。德波諾博士寫(xiě)過(guò)62本書(shū)，被翻譯成37種文字，其中《我對(duì)你錯(cuò)》一書(shū)受到三位諾貝爾獎(jiǎng)得主推崇。他的學(xué)員既有四歲兒童、少年；也有高層行政人員和諾貝爾獎(jiǎng)獲得者。德?波諾這個(gè)名字已經(jīng)成為創(chuàng)造力和新思維的象征，他的價(jià)值甚至超過(guò)了諾貝爾獎(jiǎng)得主。由于對(duì)人類(lèi)思維的杰出貢獻(xiàn)，愛(ài)德華?德波諾在全球享有盛譽(yù)。

六頂思考帽這個(gè)工具能幫助我們：增加建設(shè)性意見(jiàn)充分研究每一種情況和問(wèn)題，創(chuàng)造超常規(guī)的解決方案。使用“平行”思考技能，取代對(duì)抗型和垂直型思考方法。提高企業(yè)員工的協(xié)作能力，讓團(tuán)隊(duì)的潛能發(fā)揮到極限。六頂思考帽六種顏色六種思考模式不是分類(lèi)六頂思考帽并不是用來(lái)描述思考者的每個(gè)思考者都應(yīng)該會(huì)用所有的帽子六頂思考帽為何有效?任何人都有能力進(jìn)行以下六種基本思維功能，這六種功能可用六頂顏色的帽子來(lái)做比喻：白帽子中性的事實(shí)與數(shù)據(jù)帽,處理信息的功能；黃帽子 樂(lè)觀帽,識(shí)別事物的積極因素的功能；黑帽子 謹(jǐn)慎帽,發(fā)現(xiàn)事物的消極因素的功能；紅帽子 情感帽,形成觀點(diǎn)和感覺(jué)的功能；綠帽子 創(chuàng)造力之帽,創(chuàng)造解決問(wèn)題的方法和思路的功能；藍(lán)帽子 指揮帽,指揮其它帽子，管理整個(gè)思維進(jìn)程。2024/9/2716:5278

（一）一般能力思維能力判斷能力溝通能力語(yǔ)言表達(dá)能力文字表達(dá)能力判斷能力與個(gè)人品性密切相關(guān)。借“定式”做出判斷。準(zhǔn)確的判斷決定于細(xì)心的觀察。力求宏觀判斷與微觀判斷統(tǒng)一。掌握大局是提高形勢(shì)判斷能力的干部。要培養(yǎng)明察秋毫的業(yè)務(wù)判斷能力。判斷他人莫要輕率自我判斷要以正確認(rèn)識(shí)自己為基礎(chǔ)2024/9/2716:5279第一個(gè)判斷：過(guò)程沒(méi)有結(jié)果重要。2024/9/2716:5280第二個(gè)判斷：動(dòng)機(jī)沒(méi)有結(jié)果重要。2024/9/2716:5281第三個(gè)判斷：目標(biāo)沒(méi)有目的重要。2024/9/2716:5282第四個(gè)判斷：成本沒(méi)有價(jià)值重要。2024/9/2716:5283

（一）一般能力思維能力判斷能力溝通能力語(yǔ)言表達(dá)能力文字表達(dá)能力溝通的理論淵源：參與決策論、群體動(dòng)力學(xué)、系統(tǒng)理論、決策理論、人格尊重高級(jí)經(jīng)理一天的時(shí)間分配：62%聽(tīng)和講、8%打電話、13%寫(xiě)、12%讀。溝通的方式和分類(lèi)：組織內(nèi)與組織外；縱向與橫向、語(yǔ)言與非語(yǔ)言2024/9/2716:5284

（一）一般能力思維能力判斷能力溝通能力語(yǔ)言表達(dá)能力文字表達(dá)能力有效溝通：十戒：對(duì)談話對(duì)方的主題沒(méi)有興趣被談話對(duì)方的態(tài)度所吸引而忽略內(nèi)容聽(tīng)到與己意見(jiàn)不同地方就過(guò)分激動(dòng)而不愿再聽(tīng)僅注意事實(shí)而不注意原則和推論過(guò)分重視條理而對(duì)欠條理的對(duì)話不重視過(guò)多注意造作掩飾而不重視真情實(shí)質(zhì)分心于別的事情，心不在焉對(duì)較難的言辭不求甚解當(dāng)對(duì)方的言辭帶有感情時(shí)，則注意力分散在聽(tīng)別人講話時(shí)還思考別的問(wèn)題，顧此失彼2024/9/2716:5285

（一）一般能力思維能力判斷能力溝通能力語(yǔ)言表達(dá)能力文字表達(dá)能力有效溝通：十益：溝通前把概念澄清，對(duì)信息作一個(gè)系統(tǒng)的分析發(fā)出信息的人確定溝通目標(biāo)研究環(huán)境和人的性格等情況聽(tīng)取他人意見(jiàn)，計(jì)劃溝通內(nèi)容選擇溝通時(shí)所用的聲調(diào)、詞句以及面部表情要適當(dāng)及時(shí)獲取下屬的反饋保持傳送資料的準(zhǔn)確可靠既要注意切合當(dāng)前的需要，又要注意長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的配合言行一致聽(tīng)取他人意見(jiàn)要專(zhuān)心，要成為一名“好聽(tīng)眾”什么是溝通為了設(shè)定的目標(biāo)，用任何方式，把信息，思想和情感在兩個(gè)或兩個(gè)以上的主體之間（如人或電腦）傳遞、交換或分享，并達(dá)成共同協(xié)議的過(guò)程。

“一個(gè)人的成功，約有15%取決于知識(shí)和技術(shù)，85%取決于溝通——發(fā)表自己意見(jiàn)的能力和激發(fā)他人熱忱的能力。”

——戴爾·卡耐基

溝通要素及過(guò)程模式

障礙情緒語(yǔ)言過(guò)濾讀碼譯碼編碼解碼譯碼反饋渠道渠道溝通與協(xié)調(diào)的重要性如果你不是一個(gè)有效的溝通者，那你也不可能成為一名杰出的領(lǐng)導(dǎo)者。組織中的兩個(gè)70%：第一個(gè)70%，是指單位的領(lǐng)導(dǎo)者，實(shí)際上70%的時(shí)間用在溝通上；第二個(gè)70％，是指單位中70%的問(wèn)題是由于溝通障礙引起的。

有關(guān)溝通的誤區(qū)溝通人人都會(huì)溝通無(wú)師自通溝通就是傳遞信息溝通主要是“說(shuō)”溝通很簡(jiǎn)單（1）要有明確的目標(biāo)溝通要有一個(gè)明確的目標(biāo)，這是溝通最重要的前提見(jiàn)面的第一句話應(yīng)為“這次我找你的目的是……”溝通時(shí)第一句話就要說(shuō)出你要達(dá)到的目的，這是你的溝通技巧在行為上的表現(xiàn)。（2）達(dá)成共同協(xié)議溝通如果沒(méi)有達(dá)成協(xié)議，叫做“溝”而不“通”溝通結(jié)束的標(biāo)志就是是否達(dá)成了協(xié)議在溝通結(jié)束的時(shí)候，一定要對(duì)溝通的協(xié)議進(jìn)行總結(jié)，這是溝通技巧的一個(gè)非常重要的體現(xiàn)，也是一個(gè)良好的溝通行為。2024/9/2716:5292

（一）一般能力思維能力判斷能力溝通能力語(yǔ)言表達(dá)能力

文字表達(dá)能力遵守合作原則辨別會(huì)話含義推演前提意義明確前提條件理解言語(yǔ)行為

善于演講是一個(gè)稱職的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必備的能力之一，它作為一種領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)正在被人們承認(rèn)和重視。93

工作學(xué)習(xí)生活中我們常常需要當(dāng)眾講話（正式或非正式）

口能言之，身能行之，國(guó)寶也；口不能言，身能行之，國(guó)器也；口能言之，身不能行，國(guó)用也；口言善，身行惡，國(guó)妖也。敬其寶，重其器，任其用，除其妖。

——引自荀子《大略篇》積極語(yǔ)言代替消極語(yǔ)言我恨這事兒，真浪費(fèi)時(shí)間你的意思是說(shuō)，本來(lái)今天你是可以很好地利用時(shí)間的，對(duì)嗎？這都是紙上談兵你是說(shuō)你想要一些實(shí)際的建議，對(duì)嗎？我不干了你真的不能做什么了嗎？表達(dá)技巧：將“但是”換成“也”“你說(shuō)的很有道理，但是

”

他是指你說(shuō)的沒(méi)道理。若把“但是”換成“也”，這么說(shuō)：“您說(shuō)的有道理，我這里也有一個(gè)滿好的主意，不妨我們?cè)僮h一議，如何？”表達(dá)技巧“我感謝你的意見(jiàn)，同時(shí)也

”“我尊重你的看法，同時(shí)也

”“我同意你的觀點(diǎn)，同時(shí)也

”“我尊重你的意圖，同時(shí)也

”

2024/9/2716:5297

（一）一般能力思維能力判斷能力溝通能力語(yǔ)言表達(dá)能力文字表達(dá)能力注重提高調(diào)查研究能力善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并上升到理性認(rèn)識(shí)掌握公文的各種規(guī)定和要求通過(guò)一篇文章、一份材料，一次工作匯報(bào)，可以充分展現(xiàn)你的內(nèi)涵、你的思路、你的設(shè)想和你的個(gè)人魅力。2024/9/2716:5298

（二）領(lǐng)導(dǎo)能力科學(xué)決策能力組織協(xié)調(diào)能力識(shí)人用人能力激勵(lì)能力能力開(kāi)拓創(chuàng)新能力處置突發(fā)事件的能力明確決策性質(zhì)，掌握決策類(lèi)型遵循科學(xué)決策程序和步驟避免決策中常犯的錯(cuò)誤：認(rèn)識(shí)上短視；依據(jù)過(guò)去的假設(shè)決策；過(guò)分簡(jiǎn)化；過(guò)分依賴于個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)；先入之見(jiàn)；不愿實(shí)驗(yàn)；逃避決策做一個(gè)決策高手：對(duì)混沌不明的狀況有極高的忍耐力；能夠清楚分辨輕重緩急排出優(yōu)先順序；擅于傾聽(tīng)；能夠取得大家對(duì)決定的支持；不受呆板印象的影響；永遠(yuǎn)保持彈性；能夠同時(shí)采納軟性和硬性資料；能夠看清事實(shí)，接受實(shí)際的代價(jià)與困難；不會(huì)誤入暗藏的決策誤區(qū)2024/9/2716:5299先決后策多策少?zèng)Q又決又策決策的重點(diǎn)，絕不是策，而是決2024/9/2716:52100決就是選擇：一、選擇做什么樣的事。二、選擇合適的人。三、選擇角度。四、選擇合適的力度。五、選擇合適的方式方法。六、做事情要選擇合適的時(shí)機(jī)。2024/9/2716:52101

（二）領(lǐng)導(dǎo)能力科學(xué)決策能力組織協(xié)調(diào)能力識(shí)人用人能力激勵(lì)能力能力開(kāi)拓創(chuàng)新能力處置突發(fā)事件的能力行為（正式組織）、情緒（非正式組織）、認(rèn)知（普遍）是人際關(guān)系的三種調(diào)節(jié)成分。人際間吸引：外表吸引性、態(tài)度形似性、需求互補(bǔ)性、情感相悅性、個(gè)性品質(zhì)因素時(shí)空上的接近：距離的遠(yuǎn)近、相互交往的頻率處理好業(yè)緣、親緣、地緣三類(lèi)關(guān)系業(yè)緣關(guān)系中，處理好對(duì)上、對(duì)下、對(duì)同級(jí)的關(guān)系提高協(xié)作能力協(xié)作可以積聚力量協(xié)作可以凝聚智慧協(xié)作可以產(chǎn)出效益103

☆提高協(xié)作能力，建設(shè)高效組織？協(xié)作多個(gè)人或多個(gè)單位合作來(lái)完成任務(wù)104成功的取經(jīng)團(tuán)隊(duì)中國(guó)古代有一個(gè)最成功的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)案例就是西游記的取經(jīng)團(tuán)隊(duì)。為了完成西天取經(jīng)任務(wù)，組成取經(jīng)團(tuán)隊(duì)，成員有唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚。其中唐僧是項(xiàng)目經(jīng)理、孫悟空是技術(shù)核心、豬八戒和沙和尚是普通團(tuán)員。這個(gè)團(tuán)隊(duì)的高層領(lǐng)導(dǎo)是觀音。團(tuán)隊(duì)的組成很有意思，唐僧作為項(xiàng)目經(jīng)理，有很堅(jiān)韌的品性和極高的原則性，不達(dá)目的不罷休，又有很得上司支持和賞識(shí)（直接得到唐太宗的任命，既給袈裟，又給金碗；又得到以觀音為首的各路神仙的廣泛支持和幫助）；沙和尚言語(yǔ)不多，任勞任怨，承擔(dān)了項(xiàng)目中挑擔(dān)這種粗笨無(wú)聊的工作；豬八戒這個(gè)成員，看起來(lái)好吃懶做，貪財(cái)好色，又不肯干活，最多牽下馬，好像留在團(tuán)隊(duì)里沒(méi)有什么用處，其實(shí)他的存在還是有很大用處的，因?yàn)樗愿耖_(kāi)朗，能夠接受任何批評(píng)而毫無(wú)負(fù)擔(dān)壓力，在項(xiàng)目組中承擔(dān)了潤(rùn)滑油的作用。105☆組織成員的默契和諧程度決定其整體效能

發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短：1＋1＞2

相安無(wú)事，彬彬有禮：1＋1＝2

貌合神離，問(wèn)題成堆：0＜1＋1＜2

雙方斗氣，躺倒不干：1＋1＝0

矛盾激化，互相拆臺(tái)：1＋1＜0①基層領(lǐng)導(dǎo)——中層領(lǐng)導(dǎo)干部

上：局領(lǐng)導(dǎo)，主管部門(mén)中：本單位班子，干部職工下：所屬基層人員THELEADINGCADRE基層領(lǐng)導(dǎo)中層領(lǐng)導(dǎo)干部怎樣實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換？1、對(duì)上級(jí)：尊重而不恭維服從而不盲從親近而不庸俗到位而不越位2、對(duì)下級(jí)：謙虛謹(jǐn)慎，平等待人尊重下屬，寬以待人不分親疏，一視同仁關(guān)心下屬，支持工作相互團(tuán)結(jié)不爭(zhēng)權(quán)相互信任不猜疑相互尊重不拆臺(tái)相互配合不推諉3、班子團(tuán)結(jié)，特別是一二把手:2024/9/2716:52110

（二）領(lǐng)導(dǎo)能力科學(xué)決策能力組織協(xié)調(diào)能力識(shí)人用人能力激勵(lì)能力能力開(kāi)拓創(chuàng)新能力處置突發(fā)事件的能力識(shí)別人才的原則與方法：察言觀行、歷史和現(xiàn)實(shí)、善用長(zhǎng)短、應(yīng)避免的社會(huì)心理效應(yīng)：首因效應(yīng)；近因效應(yīng)出；成見(jiàn)效應(yīng)；暈輪效應(yīng)；月光效應(yīng)；求全求奇效應(yīng)；期望和偏愛(ài)效應(yīng)；學(xué)歷與資歷效應(yīng)哈佛用人原則：用當(dāng)期時(shí)；用當(dāng)其位；用當(dāng)其長(zhǎng)；用當(dāng)其愿孔明“七觀”：?jiǎn)栔允欠嵌^其志；窮之以辭辯而觀其變；咨之以計(jì)謀而觀其識(shí)；告之以禍難而觀其勇；醉之以酒而觀其性；臨之以利而觀其廉；期之以事而觀其信。

2024/9/2716:52111

劉邦為何成功？

——“四個(gè)字得天下”第一是“獎(jiǎng)”，第二是“賞”，第三是“封”，第四是“用”。用人所長(zhǎng)

劉邦平定天下后，在一次慶功宴會(huì)上說(shuō)：“夫運(yùn)籌帷幄之中，決勝于千里之外，吾不如子房。鎮(zhèn)國(guó)家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何。連百萬(wàn)之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也?！?/p>

其實(shí)，劉邦不僅重用這“三杰”，而且還注意把各方面人士都集中在他的周?chē)徽摮錾碣F賤。比如：蕭何是縣吏，張良是貴族，陳平是游士，樊噲是狗屠，韓信是混子，彭越是強(qiáng)盜，周勃是吹鼓手，灌嬰是布販。這些人可謂三教九流、五花八門(mén)，都有明顯的缺點(diǎn)和毛病。但劉邦都取長(zhǎng)補(bǔ)短，量才錄用，各盡其長(zhǎng)。因而他手下謀臣如林，猛將如云，終于成就了統(tǒng)一大業(yè)。2024/9/2716:52114毛澤東最看重劉邦，一輩子四次表?yè)P(yáng)他。毛澤東最看不起的就是項(xiàng)羽，項(xiàng)羽有范曾而不用，有人才而不用。項(xiàng)羽出身高干家庭，而且“力拔山兮氣蓋世”，業(yè)務(wù)能力頂瓜瓜，只知道自己干、自己忙、自己累，大功小功自己占，大事小事自己干，手下的都跑到劉邦那里去了，不用人，自己就失敗，不激勵(lì)人自己就失敗。2024/9/2716:52115貝爾賓的“八種人”實(shí)干家

推進(jìn)者協(xié)調(diào)者

外交家

智多星

凝聚者監(jiān)督者

完美者給大家一個(gè)思考題，你作為主要領(lǐng)導(dǎo)、班子重要成員，這里有八種人你認(rèn)為誰(shuí)最適合當(dāng)頭頭？哪個(gè)更適合做科長(zhǎng)？八種人合起來(lái)是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，八個(gè)人被派出去搞團(tuán)隊(duì)任務(wù)，那三個(gè)少了好？那三種人多了好、更有利于工作的開(kāi)展、更有效率、更有效果、更有創(chuàng)新呢？完美者凝聚者監(jiān)督者信息者創(chuàng)新者推進(jìn)者協(xié)調(diào)者實(shí)干者

成員的角色☆高效機(jī)關(guān)單位應(yīng)當(dāng)由不同角色的成員組成2024/9/2716:52117

（二）領(lǐng)導(dǎo)能力科學(xué)決策能力組織協(xié)調(diào)能力識(shí)人用人能力激勵(lì)能力能力

開(kāi)拓創(chuàng)新能力處置突發(fā)事件的能力激勵(lì)主要理論：需求層次理論；期望理論；雙因素理論激勵(lì)方式：目標(biāo)激勵(lì)、評(píng)判激勵(lì)、榜樣激勵(lì)、表率激勵(lì)、關(guān)懷激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì)、逆反激勵(lì)、許諾激勵(lì)、物質(zhì)激勵(lì)、危機(jī)激勵(lì)2024/9/2716:52118

（二）領(lǐng)導(dǎo)能力科學(xué)決策能力組織協(xié)調(diào)能力識(shí)人用人能力激勵(lì)能力能力開(kāi)拓創(chuàng)新能力處置突發(fā)事件的能力創(chuàng)新與創(chuàng)造的異同德魯克創(chuàng)新六原則：有目的、有計(jì)劃地創(chuàng)新，首先要從分析各種創(chuàng)新機(jī)會(huì)開(kāi)始；走出去觀察、詢問(wèn)和傾聽(tīng)，研究人們的期望、價(jià)值觀和潛在需求；有效的創(chuàng)新必須簡(jiǎn)單和集中，最好只做一件事；有效的創(chuàng)新開(kāi)始時(shí)要小，只做一件具體事最好；創(chuàng)新一開(kāi)始就要樹(shù)立充當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)潮流的奮斗目標(biāo)，爭(zhēng)取成為未來(lái)的發(fā)展方向；要立足現(xiàn)在，即為現(xiàn)在創(chuàng)新而不要企圖為未來(lái)創(chuàng)新創(chuàng)新能力要素：信息獲取能力；洞察力；預(yù)見(jiàn)力；把握機(jī)遇能力；決斷力；推動(dòng)力創(chuàng)新方法：暢談會(huì)法；；形態(tài)方格法；綜攝法119創(chuàng)新思路——

思路決定出路創(chuàng)新方法——

辦法得當(dāng)事半功倍創(chuàng)新機(jī)制——

增添活力動(dòng)力思維定勢(shì)不利于創(chuàng)新！120“交通圈”拓展“經(jīng)濟(jì)圈”，放大“發(fā)展圈”，新思想新理念新思維開(kāi)啟新未來(lái)青藏鐵路為拉薩、那曲運(yùn)來(lái)的先進(jìn)思想和超前理念是更為重要的財(cái)富;展望將來(lái)的川藏公路……

青藏公路青藏鐵路121

革除“糊弄”的頑癥！“拖”“虛”“瞞”“吹”創(chuàng)新也要?jiǎng)?wù)實(shí)

實(shí)干興邦，空談?wù)`國(guó)2024/9/2716:52122

（二）領(lǐng)導(dǎo)能力科學(xué)決策能力組織協(xié)調(diào)能力識(shí)人用人能力激勵(lì)能力能力開(kāi)拓創(chuàng)新能力處置突發(fā)事件的能力處置群體性事件處置突發(fā)性安全事件處置重大自然災(zāi)害事件其他維護(hù)穩(wěn)定工作123１、矛盾不積累，及時(shí)解決。２、正視矛盾，不回避矛盾。３、復(fù)雜矛盾不急躁，善于等待。４、單一矛盾不擴(kuò)大，注意個(gè)別解決。５、內(nèi)部矛盾不擴(kuò)散，在內(nèi)部解決。６、矛盾不上交，立足于自己解決。７、矛盾僵持，不硬解。處理矛盾的方法和藝術(shù)2024/9/2716:52124四、幾點(diǎn)忠告和提醒1、心態(tài)是第一位的，處變不驚、臨危不亂2、不能“眉毛胡子一把抓”，尋找突破口3、“解鈴還須系鈴人”，找出挑頭人物4、“心急吃不了熱豆腐”，保持冷靜、控制事態(tài)5、“止沸”必須“抽薪”，從最迫切需要解決的問(wèn)題入手，推動(dòng)全局

實(shí)踐出真知，磨礪長(zhǎng)才干。2024/9/2716:52126領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的動(dòng)態(tài)性ＯＥＳＩＯＥＳＩＯＥＳＩ特點(diǎn)：——周而復(fù)始——大環(huán)帶小環(huán)——

階梯式上升進(jìn)步再進(jìn)步起步不斷進(jìn)步終身學(xué)習(xí)2024/9/2716:52127領(lǐng)導(dǎo)者防止和糾正“越權(quán)”的方法與藝術(shù)

“越權(quán)”的表現(xiàn)：

１、（下級(jí)）不該決定的問(wèn)題，擅自決定----下級(jí)越權(quán)決定上級(jí)的事

２、（上級(jí)）不該管的事情，插手管理。

３、（上級(jí)）不該執(zhí)行的任務(wù)，越俎代皰。包攬下面的工作，事必躬親，事無(wú)巨細(xì)。

以上三種可以說(shuō)是執(zhí)行中的問(wèn)題，可原諒，那么下面幾種情況就不能原諒。

下屬越權(quán)有以下幾種情況：

１、先斬后奏。把本不該他定的事定了，然后匯報(bào)，迫上司就范。

２、設(shè)好圈子，片面反映情況，讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)鉆，出了問(wèn)題責(zé)任往上推。這是一種巧妙的越權(quán)術(shù)，當(dāng)然也是心術(shù)不正的越權(quán)

術(shù)。

３、斬也不奏，封鎖消息，自己說(shuō)了算。

４、向上級(jí)的上司請(qǐng)示，或向多個(gè)上司請(qǐng)示，即多頭請(qǐng)示。取得上司的支持以后，以“尚方寶劍”迫使直接上司就范。128

領(lǐng)導(dǎo)者的十大惡習(xí)嫉賢妒能偏聽(tīng)偏信結(jié)黨營(yíng)私貪財(cái)好色夜郎自大不思進(jìn)取攬功推過(guò)朝令夕改急功近利獨(dú)斷專(zhuān)行129怎樣當(dāng)好副職？認(rèn)清角色地位，出力而不越位。①配合不爭(zhēng)權(quán)，用權(quán)不專(zhuān)斷，處事不越位，盡責(zé)不爭(zhēng)功。核心是維護(hù)正職的地位。②善于起緩沖作用。③關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，為正職遮風(fēng)擋雨。自覺(jué)維護(hù)強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)集體的權(quán)威。①給正職臉上抹黑就是給班子抹黑。②不要高估自己的形象，不要低估自己的潛力。堅(jiān)持有限忍耐與合理斗爭(zhēng)相結(jié)合。期望值要適當(dāng)。做到“目標(biāo)同向、工作同力、事業(yè)同心”。THELEADINGCADRE2024/9/2716:52130結(jié)束語(yǔ)：事實(shí)求是

與時(shí)俱進(jìn)艱苦奮斗

執(zhí)政為民

與大家共勉：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐鍛煉，增進(jìn)黨性修養(yǎng)，不斷提高素質(zhì)，努力把自己鍛煉成為有朝氣、有學(xué)識(shí)、有才干、有作為的領(lǐng)導(dǎo)人才。131領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)具有的素質(zhì)或能力：領(lǐng)導(dǎo)要有一雙看到未來(lái)的眼睛領(lǐng)導(dǎo)要有一雙提供變化并能控制變化的手領(lǐng)導(dǎo)要有一張表達(dá)團(tuán)體意愿和價(jià)值的嘴巴領(lǐng)導(dǎo)要有一雙聽(tīng)到不同聲音的耳朵領(lǐng)導(dǎo)要有充滿全身的、感人的人格力量THELEADINGCADRE新世紀(jì)、新常態(tài)、新思維、新戰(zhàn)略祝大家新起點(diǎn)新視野新發(fā)展！領(lǐng)導(dǎo)者永遠(yuǎn)無(wú)法選擇問(wèn)題，只能面對(duì)問(wèn)題！送人玫瑰手有余香謝謝，再見(jiàn)！2024/9/2716:52134