《紅領(lǐng)巾重走一大路-準(zhǔn)備階段》第1課時（教案）-2024-2025學(xué)年六年級上冊綜合實踐活動浙教版

《紅領(lǐng)巾重走”一大”路——準(zhǔn)備階段》第1課時（教案）-2024-2025學(xué)年六年級上冊綜合實踐活動浙教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是人教版六年級上冊綜合實踐活動《紅領(lǐng)巾重走“一大”路——準(zhǔn)備階段》的第1課時。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過閱讀和討論了解中國共產(chǎn)黨成立的歷史意義和“一大”召開的情況，培養(yǎng)學(xué)生對中國共產(chǎn)黨的熱愛和尊敬之情，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。同時，引導(dǎo)學(xué)生通過實地考察、采訪、搜集資料等方法，為后續(xù)的實踐活動做好充分的準(zhǔn)備。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：增強學(xué)生的愛國情懷和歷史使命感，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和團隊合作精神。通過學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨成立的歷史意義和“一大”召開的情況，使學(xué)生深刻理解中國共產(chǎn)黨的偉大事業(yè)和光輝歷程，激發(fā)學(xué)生對中國共產(chǎn)黨的熱愛和尊敬之情，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。同時，通過實地考察、采訪、搜集資料等實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和實踐能力，使學(xué)生在實踐中學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。此外，通過小組合作、討論交流等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和溝通能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在進入本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于中國歷史的基本知識，對中國共產(chǎn)黨成立和中國革命的歷史背景有一定的了解。同時，學(xué)生應(yīng)該具備基本的閱讀理解和信息提取能力，能夠通過閱讀材料獲取有效信息。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級的學(xué)生對實踐活動通常比較感興趣，因此通過實地考察、采訪和搜集資料等實踐活動能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生應(yīng)該具備一定的獨立思考和問題解決能力，能夠參與到實踐活動之中。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中有的人喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的人喜歡通過動手操作學(xué)習(xí)，有的人喜歡通過交流討論學(xué)習(xí)，因此在教學(xué)過程中需要照顧到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解中國共產(chǎn)黨成立的歷史意義和“一大”召開的情況時，學(xué)生可能會對一些專業(yè)術(shù)語和概念感到困惑，需要教師通過生動形象的語言和案例進行解釋。另外，在實踐活動過程中，學(xué)生可能會遇到如何有效搜集資料、如何進行采訪和實地考察等實際問題，需要教師在課前進行充分的指導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動講授法：教師通過講述中國共產(chǎn)黨成立的歷史意義和“一大”召開的情況，引導(dǎo)學(xué)生提問和思考，以增強學(xué)生的理解和記憶。

-探究討論法：學(xué)生分組進行實踐活動，通過討論和合作解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和實踐能力。

-案例分析法：教師提供相關(guān)案例，學(xué)生分析并討論案例中的問題和解決方法，提高學(xué)生的分析和思考能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用多媒體課件和視頻資料，生動展示中國共產(chǎn)黨成立的歷史意義和“一大”召開的情況，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，讓學(xué)生搜集相關(guān)資料和信息，提高學(xué)生的信息檢索和整理能力。

-實踐活動：組織學(xué)生進行實地考察、采訪和資料搜集，讓學(xué)生親身體驗和實踐，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和綜合素質(zhì)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一幅中國共產(chǎn)黨“一大”會議的場景畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考畫面中的細節(jié)，激發(fā)學(xué)生對“一大”會議的好奇心和求知欲。

-教師提出問題：“你們知道‘一大’是什么嗎？它對中國歷史有什么重要意義？”鼓勵學(xué)生積極思考和回答。

2.講授新課（15分鐘）

-教師簡要介紹中國共產(chǎn)黨成立的歷史背景，重點講解“一大”召開的情況和意義。

-教師通過展示相關(guān)資料和案例，讓學(xué)生了解中國共產(chǎn)黨成立對中國歷史和人民的深遠影響。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師提出幾個關(guān)于中國共產(chǎn)黨成立和“一大”召開的問題，學(xué)生獨立思考和回答。

-教師組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點和理解，互相交流和學(xué)習(xí)。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師邀請幾名學(xué)生上臺，讓他們扮演中國共產(chǎn)黨代表的角色，模擬“一大”會議的場景，其他學(xué)生作為觀眾進行觀察和評價。

-教師引導(dǎo)學(xué)生就模擬會議的內(nèi)容和討論進行提問和討論，促進師生之間的互動和交流。

5.實踐活動（10分鐘）

-教師布置實踐活動任務(wù)，讓學(xué)生分組進行實地考察、采訪和資料搜集，為后續(xù)的實踐活動做好充分準(zhǔn)備。

-教師給予學(xué)生一定的指導(dǎo)和建議，確保學(xué)生在實踐活動中的安全和順利進行。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)中國共產(chǎn)黨成立的歷史意義和“一大”召開的情況。

-教師鼓勵學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)感受和收獲，引導(dǎo)學(xué)生進行自我反思和評價。

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《中國共產(chǎn)黨簡史》、《一大代表人物傳》等，讓學(xué)生更深入地了解中國共產(chǎn)黨的成立和“一大”的情況。

-電影：《建黨偉業(yè)》、《開天辟地》等，通過觀看電影，讓學(xué)生更直觀地感受到中國共產(chǎn)黨成立的歷史背景和“一大”的重要性。

-紀(jì)錄片：《黨的誕生地》、《紅色記憶》等，通過紀(jì)錄片，讓學(xué)生了解到中國共產(chǎn)黨成立的艱辛歷程和“一大”的歷史意義。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，搜集更多關(guān)于中國共產(chǎn)黨成立和“一大”召開的歷史資料，加深對相關(guān)歷史事件的理解。

-學(xué)生可以參觀黨史館、革命紀(jì)念館等，親身感受黨的歷史和“一大”的重要性，增強愛國情懷和歷史使命感。

-學(xué)生可以組織或參加紅色主題的社會實踐活動，如重走“一大”路、訪談老黨員等，通過實踐活動深入了解黨的歷史和革命精神。

-學(xué)生可以開展紅色主題的讀書分享會、研討會等，與同學(xué)們交流學(xué)習(xí)心得，提高團隊合作能力和批判性思維能力。課堂1.課堂評價

-通過提問、觀察和討論等方式，及時了解學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

-注意學(xué)生的參與程度、思考能力和團隊合作精神，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言和參與課堂活動。

-觀察學(xué)生在實踐活動中的表現(xiàn)，評估學(xué)生的實踐能力和解決問題的能力。

2.作業(yè)評價

-對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，給予肯定和鼓勵，并提出改進建議。

-關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量、思考深度和創(chuàng)意表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

-通過作業(yè)評價，了解學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

3.綜合實踐活動評價

-對學(xué)生的實踐活動成果進行評估，關(guān)注學(xué)生的實踐操作能力、團隊合作能力和問題解決能力。

-評估學(xué)生在實踐活動中的參與程度、合作態(tài)度和成果展示，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力和實踐能力。

-結(jié)合學(xué)生的實踐活動評價，給予學(xué)生綜合實踐活動方面的指導(dǎo)和建議，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

4.學(xué)生自我評價

-鼓勵學(xué)生進行自我評價，反思自己在課堂學(xué)習(xí)、作業(yè)完成和實踐活動中的表現(xiàn)和收獲。

-引導(dǎo)學(xué)生認識到自己的優(yōu)勢和不足，制定合理的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-通過學(xué)生自我評價，幫助學(xué)生建立自信，培養(yǎng)學(xué)生的自我激勵和自我管理能力。教學(xué)反思今天上的這節(jié)《紅領(lǐng)巾重走“一大”路——準(zhǔn)備階段》的綜合實踐活動課，讓我有了許多思考。首先，我覺得課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)很成功，通過展示“一大”會議的場景畫，激發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲。但是在講授新課時，我發(fā)現(xiàn)自己對教材內(nèi)容的理解還不夠深入，導(dǎo)致講解過程中有些內(nèi)容沒有講透徹，這對學(xué)生的理解造成了一定的困擾。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我提出了幾個問題讓學(xué)生回答，但是問題的設(shè)置似乎有些難度，導(dǎo)致學(xué)生回答不積極，這讓我意識到問題設(shè)置的重要性。在師生互動環(huán)節(jié)，我邀請學(xué)生上臺扮演“一大”代表的角色，這個環(huán)節(jié)學(xué)生們的表現(xiàn)都很積極，但也暴露出他們在團隊合作和表達能力上的不足。

實踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組進行實地考察、采訪和資料搜集，這個環(huán)節(jié)的效果出乎我的意料，學(xué)生們在實踐中積極性很高，也能很好地解決問題，這說明實踐活動對于他們的成長是非常有幫助的。重點題型整理1.填空題：

-請?zhí)顚懼袊伯a(chǎn)黨“一大”召開的地點。

答案：上海

-請?zhí)顚懼袊伯a(chǎn)黨“一大”召開的時間。

答案：1921年7月

2.判斷題：

-中國共產(chǎn)黨“一大”是中國革命史上具有重大意義的一次會議。

答案：正確

-“一大”代表們都是中國共產(chǎn)黨最早的黨員。

答案：正確

3.簡答題：

-請簡述中國共產(chǎn)黨“一大”召開的歷史意義。

答案：中國共產(chǎn)黨“一大”是中國革命史上具有重大意義的一次會議，它標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨的誕生，為中國的革命事業(yè)注入了新的力量。

-請列舉至少兩位中國共產(chǎn)黨“一大”的代表人物。

答案：毛澤東、周恩來

4.論述題：

-請論述中國共產(chǎn)黨成立對中國歷史的影響。

答案：中國共產(chǎn)黨成立改變了中國歷史的進程，為中國革命事業(yè)注入了新的力量，使中國人民站起來，實現(xiàn)了國家的獨立和人民的解放，為中國的現(xiàn)代化建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。

-請結(jié)合“一大”召開的情況，談?wù)勀銓χ袊伯a(chǎn)黨誕生意義的理解。

答案：“一大”代表了中國共產(chǎn)黨的誕生，它為中國革命事業(yè)提供了堅強的領(lǐng)導(dǎo)核心，使中國人民找到了實現(xiàn)民族獨立和人民解放的正確道路，為中國的繁榮富強打下了堅實的基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系2.中國共產(chǎn)黨“一大”的代表人物：中國共產(chǎn)黨“一大”的代表人物