2024-2025學(xué)年初高中英語銜接國際音標(biāo)教學(xué)教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年初高中英語銜接國際音標(biāo)教學(xué)教學(xué)設(shè)計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：初高中英語銜接國際音標(biāo)教學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：高中一年級全體學(xué)生

3.授課時間：2024年9月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的國際音標(biāo)識別和運(yùn)用能力，準(zhǔn)確拼讀單詞和句子。

2.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語音標(biāo)的意愿和能力，提高學(xué)習(xí)效率。

3.增強(qiáng)學(xué)生對英語文化的了解，提升跨文化交際意識。

4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作精神，提高課堂參與度和積極性。學(xué)情分析高中一年級學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯知識，具備一定的英語聽說讀寫能力。但在國際音標(biāo)方面，部分學(xué)生可能還未完全掌握音標(biāo)的正確發(fā)音和拼寫規(guī)則，對一些特殊音素的發(fā)音不夠準(zhǔn)確。在學(xué)習(xí)國際音標(biāo)的過程中，學(xué)生需要通過觀察、實踐和模仿來提高音標(biāo)的識別和運(yùn)用能力。

此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中，存在個體差異，部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣不高，課堂參與度較低，這對國際音標(biāo)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂互動和參與度。

針對學(xué)生的學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作精神，通過生動有趣的教學(xué)活動，提高學(xué)生對國際音標(biāo)的興趣和掌握程度，為接下來的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用“講授+實踐”的教學(xué)方法，教師先講解國際音標(biāo)的發(fā)音規(guī)則和拼寫規(guī)則，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實際操作，通過反復(fù)練習(xí)來提高音標(biāo)的識別和運(yùn)用能力。

2.設(shè)計“小組合作”的教學(xué)活動，將學(xué)生分成小組，每組選定一個音標(biāo)進(jìn)行研究和討論，最后各小組展示研究成果，相互交流學(xué)習(xí)心得，以促進(jìn)學(xué)生參與和互動。

3.使用多媒體教學(xué)資源，如音標(biāo)圖片、發(fā)音視頻等，幫助學(xué)生直觀地感知音標(biāo)的發(fā)音特點，提高學(xué)習(xí)效果。同時，利用互動軟件開展音標(biāo)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過創(chuàng)設(shè)情境，如播放一段英文歌曲，讓學(xué)生注意歌曲中的音標(biāo)發(fā)音。隨后提出問題：“你們能聽出歌曲中哪些音標(biāo)的發(fā)音嗎？”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點，講解國際音標(biāo)的發(fā)音規(guī)則和拼寫規(guī)則。重點講解元音、輔音音標(biāo)的發(fā)音方法和示例單詞。確保學(xué)生理解和掌握新知識。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師邀請學(xué)生上臺演示音標(biāo)的正確發(fā)音，并糾正發(fā)音錯誤的學(xué)生的發(fā)音。同時，教師通過提問方式，檢查學(xué)生對音標(biāo)發(fā)音規(guī)則的掌握程度。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，每組選定一個音標(biāo)進(jìn)行研究和討論。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問題。隨后，各小組展示研究成果，相互交流學(xué)習(xí)心得。

5.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，提問學(xué)生有關(guān)音標(biāo)發(fā)音和拼寫規(guī)則的問題。學(xué)生回答問題，鞏固對新知識的理解和掌握。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)音標(biāo)在學(xué)習(xí)英語中的重要性。同時，布置課后作業(yè)，要求學(xué)生自主學(xué)習(xí)音標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效果。

整個教學(xué)過程設(shè)計緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)和重難點，注重師生互動，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過創(chuàng)新的教學(xué)方法，提高學(xué)生的國際音標(biāo)識別和運(yùn)用能力，為接下來的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點為國際音標(biāo)的基本概念、分類及其發(fā)音規(guī)則。具體包括以下幾個方面：

1.國際音標(biāo)的基本概念：國際音標(biāo)是一種記錄聲音的符號系統(tǒng)，用于準(zhǔn)確地描述各種語言的語音。它由元音和輔音兩大類音素組成。

2.元音音標(biāo)：元音音標(biāo)包括單元音和雙元音。單元音有12個，包括前元音、后元音、中央元音和舌側(cè)元音等；雙元音有8個，包括合口雙元音和集中雙元音等。

3.輔音音標(biāo)：輔音音標(biāo)包括清輔音、濁輔音和半輔音。清輔音有21個，濁輔音有10個，半輔音有6個。輔音音標(biāo)的發(fā)音方法包括塞音、擦音、鼻音、舌側(cè)音等。

4.音標(biāo)發(fā)音規(guī)則：音標(biāo)的發(fā)音規(guī)則包括元音和輔音的配合規(guī)律、同化規(guī)則、異化規(guī)則等。學(xué)生需要掌握這些規(guī)則，以便正確地拼讀單詞和句子。

5.音標(biāo)在單詞中的應(yīng)用：學(xué)生需要學(xué)會如何使用音標(biāo)標(biāo)注單詞，以便準(zhǔn)確地讀音和記憶單詞。

6.音標(biāo)在句子中的應(yīng)用：學(xué)生需要學(xué)會如何使用音標(biāo)標(biāo)注句子，以便準(zhǔn)確地讀音和理解句意。

7.音標(biāo)與語音語調(diào)的關(guān)系：學(xué)生需要了解音標(biāo)與語音語調(diào)的關(guān)系，以便在實際交流中做到準(zhǔn)確、自然地發(fā)音。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《英語國際音標(biāo)教程》、《英語語音學(xué)教程》等專業(yè)書籍，以加深對國際音標(biāo)的理解和掌握。

（2）視頻資源：YouTube上的國際音標(biāo)發(fā)音教學(xué)視頻，例如"InternationalPhoneticAlphabet(IPA)pronunciationguide"等。

（3）練習(xí)題：完成課后練習(xí)題，如語音題、單詞拼寫題等，以鞏固所學(xué)知識。

2.拓展要求：

（1）鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，提高學(xué)習(xí)效果。

（2）教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

（3）學(xué)生應(yīng)在課后將拓展學(xué)習(xí)的心得體會與同學(xué)分享，互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

（4）學(xué)生在課后應(yīng)定期進(jìn)行國際音標(biāo)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，將其作為英語學(xué)習(xí)的一種長期習(xí)慣。

（5）學(xué)生可以嘗試將國際音標(biāo)應(yīng)用于日常英語交流中，提高自己的發(fā)音準(zhǔn)確性和語調(diào)自然度。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了國際音標(biāo)的基本概念、分類及其發(fā)音規(guī)則。學(xué)生掌握了元音和輔音音標(biāo)的發(fā)音方法，了解了音標(biāo)在單詞和句子中的應(yīng)用，以及音標(biāo)與語音語調(diào)的關(guān)系。通過課堂學(xué)習(xí)和實踐，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地拼讀單詞和句子，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

2.當(dāng)堂檢測：

（1）教師設(shè)計一些與國際音標(biāo)相關(guān)的練習(xí)題，如選擇題、填空題、語音題等，以檢測學(xué)生對國際音標(biāo)知識的掌握程度。

（2）學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，及時