Module2 Unit1 She learnt English. （教學(xué)設(shè)計(jì)） -2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

Module2Unit1ShelearntEnglish.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教材分析《Module2Unit1ShelearntEnglish.（教學(xué)設(shè)計(jì)）》-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)，通過(guò)講述過(guò)去發(fā)生的事情，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一般過(guò)去時(shí)。本節(jié)課主要內(nèi)容為動(dòng)詞過(guò)去式的構(gòu)成規(guī)則，以及如何運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去發(fā)生的事情。同時(shí)，課本通過(guò)提供豐富的生活情境和任務(wù)型活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)詞過(guò)去式的構(gòu)成規(guī)則和運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去發(fā)生的事情，學(xué)生能夠提高自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)了解西方的學(xué)習(xí)方式和文化背景，學(xué)生能夠增強(qiáng)自己的文化意識(shí)。在課堂上，學(xué)生將通過(guò)觀(guān)察、思考、分析和實(shí)踐，培養(yǎng)自己的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語(yǔ)的基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)，包括現(xiàn)在時(shí)態(tài)，并對(duì)英語(yǔ)日常交流有了基本的了解。他們已經(jīng)掌握了動(dòng)詞的基本形式，并能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述日常生活中的事件。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持著積極的態(tài)度，他們好奇心強(qiáng)，喜歡通過(guò)圖片、視頻等直觀(guān)的方式學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡互動(dòng)性強(qiáng)、參與度高的課堂活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課中，學(xué)生可能對(duì)一般過(guò)去時(shí)的概念和動(dòng)詞過(guò)去式的構(gòu)成規(guī)則感到困惑。此外，他們可能對(duì)如何正確運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去的事件存在挑戰(zhàn)。在語(yǔ)言運(yùn)用方面，學(xué)生可能對(duì)如何準(zhǔn)確表達(dá)過(guò)去發(fā)生的事情有所困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)教材，以及相關(guān)的練習(xí)冊(cè)和學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與Module2Unit1相關(guān)的人物圖片、時(shí)間線(xiàn)圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和展示區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和展示學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，確保教室環(huán)境整潔、安全，提供舒適的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程1.Lead-in(5分鐘)

Goodmorning,everyone!Howwasyourweekend?Today,wearegoingtolearnaboutpastevents.Canyouthinkofsomethinginterestingthathappenedtoyoulastweek?Let'ssharewitheachother.

(教師以問(wèn)候的方式與學(xué)生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考過(guò)去發(fā)生的事情，為后續(xù)學(xué)習(xí)做鋪墊。)

2.Presentation(10分鐘)

Now,let'slookatourtextbook.Onpage23,youcanseeapictureofagirlnamedSarah.Sheisshowingapicturetoherfriends.Doyouknowwhatthepictureisabout?Yes,shelearnedEnglish.

(教師展示課本圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察和思考，引出本節(jié)課的主要內(nèi)容。)

3.Practice(5分鐘)

CanyoutrytousethepasttensetodescribewhatSarahdid?Forexample,"Shevisitedhergrandparentslastweekend."Let'spracticetogether.

(教師引導(dǎo)學(xué)生用一般過(guò)去時(shí)描述Sarah的經(jīng)歷，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握語(yǔ)法規(guī)則。)

4.GroupWork(10分鐘)

Now,let'sworkingroups.Thinkaboutsomethinginterestingthathappenedtoyourgroupmembersinthepast.Canyouusethepasttensetowriteashortstoryaboutit?

(教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生合作創(chuàng)作，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。)

5.ShowandTell(5分鐘)

Let'sseewhatyouhavewritten.Eachgroupwillhaveachancetopresenttheirstory.Areyouready?

(教師邀請(qǐng)學(xué)生展示小組作品，給予學(xué)生展示自己和學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)。)

6.Consolidation(10分鐘)

Now,let'splayagame.Iwillgiveyouasentenceinthepasttense,andyouneedtocompletethesentencewiththecorrectpasttenseformoftheverb.Ready?Let'sstart!

(教師組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)，鞏固一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用。)

7.Summary(5分鐘)

Inthislesson,welearnedaboutthepasttense.Wepracticeddescribingpasteventsusingthepasttense.Remember,thepasttenseisformedbyadding"-ed"tothebaseformoftheverb.

(教師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，提醒學(xué)生重點(diǎn)掌握一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)成和運(yùn)用。)

8.Homework(5分鐘)

Forhomework,pleasefinishExercise1onpage25.It'saboutdescribingpasteventsusingthepasttense.Don'tforgettocheckyourwork.

(教師布置作業(yè)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。)

9.Assessment(5分鐘)

Nextclass,wewillhaveaquiztoassessyourunderstandingofthepasttense.Beprepared!

(教師提醒學(xué)生準(zhǔn)備下一節(jié)課的測(cè)驗(yàn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的監(jiān)測(cè)。)

That'stheendofourlesson.Classisover.Thankyouforyourattention,andseeyounexttime!

(教師結(jié)束課堂，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)表示感謝，并期待下次課堂的互動(dòng)。)學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生們能夠熟練地運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去發(fā)生的事件。他們掌握了動(dòng)詞過(guò)去式的構(gòu)成規(guī)則，并能夠在實(shí)際語(yǔ)境中正確使用。通過(guò)小組活動(dòng)和游戲，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力得到了提高。

2.文化意識(shí)：學(xué)生們了解到西方的學(xué)習(xí)方式和文化背景，增強(qiáng)了跨文化交際的能力。他們能夠理解和尊重不同的文化，更好地融入國(guó)際化的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生們通過(guò)觀(guān)察、分析、實(shí)踐和合作，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)新思維能力。他們能夠獨(dú)立思考，提出問(wèn)題，并從不同角度分析問(wèn)題，提高了解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生們掌握了自主學(xué)習(xí)的方法和技巧，能夠獨(dú)立完成作業(yè)和練習(xí)。他們培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力，提高了學(xué)習(xí)效率。

5.情感態(tài)度：學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持了積極的態(tài)度，他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)充滿(mǎn)了信心和興趣。通過(guò)展示和評(píng)價(jià)，學(xué)生們的自我認(rèn)知和自尊心得到了增強(qiáng)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生理解和掌握一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)成和運(yùn)用，突出動(dòng)詞過(guò)去式的構(gòu)成規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生正確使用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去的事件。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)設(shè)計(jì)分為以下幾個(gè)部分：

a.一般過(guò)去時(shí)的定義和結(jié)構(gòu)

b.動(dòng)詞過(guò)去式的構(gòu)成規(guī)則

c.一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用示例

d.小組活動(dòng)和作業(yè)要求

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)設(shè)計(jì)采用簡(jiǎn)潔的文字和符號(hào)，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。例如：

-一般過(guò)去時(shí)：過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)

-動(dòng)詞過(guò)去式：動(dòng)詞+ed（規(guī)則動(dòng)詞），動(dòng)詞不規(guī)則變化

-運(yùn)用示例：Shevisitedhergrandparentslastweekend.

4.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)采用生動(dòng)形象的插圖和色彩，增加趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：

-使用時(shí)間線(xiàn)圖表展示過(guò)去發(fā)生的事件

-用不同顏色標(biāo)注動(dòng)詞過(guò)去式的不規(guī)則變化

5.突出重點(diǎn)：板書(shū)設(shè)計(jì)將重點(diǎn)內(nèi)容突出顯示，例如：

-用加粗字體強(qiáng)調(diào)一般過(guò)去時(shí)的定義和動(dòng)詞過(guò)去式的構(gòu)成規(guī)則

-用下劃線(xiàn)突出一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用示例教學(xué)反思與改進(jìn)“Module2Unit1ShelearntEnglish.”這節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)反思，發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，同時(shí)也總結(jié)了一些成功的經(jīng)驗(yàn)。

首先，我注意到在lead-in環(huán)節(jié)，學(xué)生們對(duì)于分享過(guò)去發(fā)生的事情非常積極，這讓我感到很高興。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在描述過(guò)去事件時(shí)，對(duì)于一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用還不夠熟練。因此，我計(jì)劃在未來(lái)教學(xué)中，更加注重一般過(guò)去時(shí)的練習(xí)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中掌握這一時(shí)態(tài)。

在presentation環(huán)節(jié)，學(xué)生們對(duì)于課本中的圖片和情境表現(xiàn)出濃厚的興趣。但在practice環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谟脛?dòng)詞過(guò)去式描述事件時(shí)，還有不少學(xué)生出現(xiàn)了錯(cuò)誤。這讓我意識(shí)到，雖然學(xué)生們對(duì)于情境有著直觀(guān)的感知，但對(duì)于語(yǔ)法規(guī)則的掌握還需要更多的練習(xí)。未來(lái)，我將在課堂上增加更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生們?cè)诜磸?fù)實(shí)踐中掌握動(dòng)詞過(guò)去式的構(gòu)成和運(yùn)用。

在groupwork環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組進(jìn)行故事創(chuàng)作，他們相互討論，合作默契。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅提高了他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。我覺(jué)得這是一個(gè)很好的教學(xué)設(shè)計(jì)，未來(lái)我將繼續(xù)堅(jiān)持并優(yōu)化這一環(huán)節(jié)。

在showandte