廣東省東莞市黃岡理想學(xué)校七年級信息技術(shù)下冊 第2章 第6節(jié) 用圖表直觀表達數(shù)據(jù)教案 粵教版

廣東省東莞市黃岡理想學(xué)校七年級信息技術(shù)下冊第2章第6節(jié)用圖表直觀表達數(shù)據(jù)教案粵教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：信息技術(shù)

2.教學(xué)年級和班級：廣東省東莞市黃岡理想學(xué)校七年級

3.授課時間：第2章第6節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)據(jù)處理能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運用圖表直觀表達數(shù)據(jù)，提高數(shù)據(jù)處理能力。

2.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，使學(xué)生能夠主動尋找和利用信息解決問題。

3.創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，利用圖表展示獨特的視角和思考。

4.團隊協(xié)作：學(xué)生在小組活動中，培養(yǎng)溝通協(xié)作能力，共同完成數(shù)據(jù)處理和圖表制作的任務(wù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在前面的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)的基本處理方法，對圖表的種類和基本制作流程有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級的學(xué)生對信息技術(shù)課程普遍感興趣，他們善于接受新事物，動手能力較強。部分學(xué)生對圖表制作較為熟練，而有的學(xué)生可能對數(shù)據(jù)處理和圖表的關(guān)聯(lián)性理解不夠深入。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在制作圖表過程中，學(xué)生可能對數(shù)據(jù)分析和處理出現(xiàn)困難，對圖表類型的選擇和應(yīng)用場景理解不夠。此外，部分學(xué)生可能在顏色、樣式等方面的搭配上缺乏美感，需要指導(dǎo)和訓(xùn)練。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動討論法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中探索圖表制作技巧，促進學(xué)生之間的交流與合作。

-任務(wù)驅(qū)動法：設(shè)計具有挑戰(zhàn)性的實踐任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動探究圖表表達數(shù)據(jù)的奧秘。

-案例分析法：通過分析具體案例，讓學(xué)生理解圖表在不同場景下的應(yīng)用，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和數(shù)據(jù)分析能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等直觀展示圖表制作過程，增強學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)效果。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的知識視野。

-教學(xué)軟件：運用信息技術(shù)教學(xué)軟件，如表格制作工具、圖表制作軟件等，輔助學(xué)生完成實踐操作，提高教學(xué)效率。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：教師通過展示一組數(shù)據(jù)，如近期氣溫變化、考試成績等，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考如何更好地表達這些數(shù)據(jù)。

-提出問題：教師提問：“你們認為怎樣的圖表能更直觀地展示這些數(shù)據(jù)？”從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握圖表的基本類型和制作方法。

-教學(xué)重點：柱狀圖、折線圖和餅圖的制作方法。

-教師講解：教師通過PPT展示各種圖表類型，講解它們的制作方法和適用場景。

-學(xué)生操作：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用教學(xué)軟件實踐制作圖表。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-練習(xí)題目：教師布置一些有關(guān)圖表制作的練習(xí)題目，如制作一張柱狀圖展示班級成績分布。

-學(xué)生討論：學(xué)生分組討論，共同完成練習(xí)題目。

-教師點評：教師對學(xué)生的作品進行點評，指出其中的優(yōu)點和不足。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提問：教師針對本節(jié)課的內(nèi)容提出一些問題，如“你們認為哪種圖表能更好地展示這批產(chǎn)品的銷售情況？”

-學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問題，分享自己的觀點。

-教師點評：教師對學(xué)生的回答進行點評，引導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用圖表。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行簡要總結(jié)，強調(diào)圖表在數(shù)據(jù)表達中的重要性。

-學(xué)生拓展：學(xué)生思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，如家庭支出、學(xué)業(yè)成績等。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

-作業(yè)布置：教師布置一道有關(guān)圖表制作的課后作業(yè)，如制作一張折線圖展示某城市一周的天氣情況。

-作業(yè)要求：要求學(xué)生在作業(yè)中運用所學(xué)知識，注重圖表的美觀和實用性。

總計用時：40分鐘。剩余5分鐘用于學(xué)生自主完成課后作業(yè)。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-《數(shù)據(jù)可視化：原理與實踐》：這本書詳細介紹了數(shù)據(jù)可視化的原理和實踐方法，適合進一步學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)可視化的學(xué)生。

-《圖表的力量》：這本書通過豐富的案例，展示了圖表在商業(yè)、科研和日常生活中的應(yīng)用，有助于學(xué)生理解圖表的價值。

-《數(shù)據(jù)科學(xué)入門》：這本書介紹了數(shù)據(jù)科學(xué)的基礎(chǔ)知識，包括數(shù)據(jù)的收集、處理和分析等，對于想要深入研究數(shù)據(jù)處理的學(xué)生來說是一個不錯的選擇。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺、學(xué)術(shù)期刊等，尋找更多的數(shù)據(jù)可視化案例，分析它們的優(yōu)缺點，提高自己的審美和分析能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實生活中的數(shù)據(jù)現(xiàn)象，如新聞報道中的數(shù)據(jù)、社交媒體上的數(shù)據(jù)等，嘗試用所學(xué)知識解釋這些現(xiàn)象，提升自己的信息素養(yǎng)。

-鼓勵學(xué)生參加數(shù)據(jù)可視化相關(guān)的比賽或項目，如學(xué)校舉辦的科技創(chuàng)新大賽、全國性的數(shù)據(jù)可視化競賽等，鍛煉自己的實踐能力。板書設(shè)計1.知識點：圖表的類型及制作方法

①柱狀圖：用于展示分類數(shù)據(jù)的數(shù)量。

②折線圖：用于展示數(shù)據(jù)隨時間變化的趨勢。

③餅圖：用于展示各部分數(shù)據(jù)占總量的比例。

2.詞：數(shù)據(jù)、圖表、分析、可視化

①數(shù)據(jù)：指用來進行統(tǒng)計和分析的信息。

②圖表：將數(shù)據(jù)以圖形的形式展示出來，以便于觀察和分析。

③分析：對數(shù)據(jù)進行深入研究和解讀，以發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律和趨勢。

④可視化：將數(shù)據(jù)以視覺的形式展示，使抽象的數(shù)據(jù)變得直觀易懂。

3.句：圖表是展示數(shù)據(jù)的有效工具，通過圖表我們可以直觀地了解數(shù)據(jù)的分布、趨勢和關(guān)系，從而更好地分析和解決問題。反思改進措施1.教學(xué)特色創(chuàng)新：

-實踐環(huán)節(jié)設(shè)計：將實際案例引入課堂，讓學(xué)生在實踐中制作圖表，提高他們的數(shù)據(jù)處理能力。

-學(xué)生互動：鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗，增強課堂的活躍氛圍。

-評價方式創(chuàng)新：采用多元化評價方式，如自評、互評和教師評價，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

2.存在主要問題：

-課堂時間安排：在講授新課時，發(fā)現(xiàn)有時講解時間過長，導(dǎo)致練習(xí)和討論時間不足。

-學(xué)生水平差異：班級中學(xué)生在圖表制作水平上存在較大差異，部分學(xué)生需要更多指導(dǎo)和幫助。

-教學(xué)資源利用：在教學(xué)過程中，對現(xiàn)代化教學(xué)資源的利用還不夠充分，有待加強。

3.改進措施：

-調(diào)整課堂節(jié)奏：合理安排講授、實踐和討論環(huán)節(jié)的時間，確保學(xué)生有足夠的時間進行實際操作和交流。

-個別輔導(dǎo)：針對不同學(xué)生的需求，提供個別輔導(dǎo)機會，幫助他們提高圖表制作水平。

-優(yōu)化教學(xué)資源：充分利用多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

-引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后查找相關(guān)資料，拓展知識視野，提升自主學(xué)習(xí)能力。

-加強校企合作：與相關(guān)企業(yè)合作，為學(xué)生提供實習(xí)和實踐的機會，提高他們的實際操作能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極參與，大部分能夠跟隨教師的講解，主動提問和回答問題。對于圖表的基本類型和制作方法有一定的理解。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中能夠主動分享自己的觀點和經(jīng)驗，對于圖表制作過程中遇到的問題能夠共同討論解決。展示的作品中有創(chuàng)新和個性化的表達，顯示了對數(shù)據(jù)可視化的深入思考。

3.隨堂測試：學(xué)生在隨堂測試中能夠獨立完成圖表制作任務(wù)，正確選擇和應(yīng)用不同的圖表類型。大部分學(xué)生的圖表能夠清晰地表達數(shù)據(jù)，少數(shù)學(xué)生的圖表在美觀和準(zhǔn)確性上還有待提高。

4.課后作業(yè)：學(xué)生按時提交了課后作業(yè)，大部分作業(yè)質(zhì)量較高，圖表制作規(guī)范、清晰。學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際中，如家庭支出、學(xué)業(yè)成績等。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，教師給予積極的評價和具體的反饋。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚，鼓勵他們繼續(xù)努力。對于有待提高的學(xué)生，教師提出具體的改進建議，指導(dǎo)他們?nèi)绾卧趫D表制作中注意細節(jié)和準(zhǔn)確性，以及如何進一步提升自己的信息素養(yǎng)和數(shù)據(jù)分析能力。課后作業(yè)1.題目：制作一張柱狀圖展示學(xué)校各年級學(xué)生人數(shù)分布。

答案：學(xué)生需根據(jù)學(xué)校提供的數(shù)據(jù)，選擇合適的柱狀圖模板，將各年級學(xué)生人數(shù)清晰地展示出來。

2.題目：利用折線圖展示最近一年我國每月平均氣溫變化情況。

答案：學(xué)生需收集相關(guān)氣溫數(shù)據(jù)，選擇合適的折線圖模板，將每月平均氣溫的變化趨勢準(zhǔn)確地展示出來。

3.題目：制作一張餅圖展示班級學(xué)生喜歡的運動類型占比。

答案：學(xué)生需根據(jù)班級學(xué)生填寫的調(diào)查問卷，整理出喜歡的運動類型數(shù)據(jù)，選擇合適的餅圖模板，將占比清晰地展示出來。