青島版《科學》六制四年級下冊第一單元《熱脹冷縮》電子課件

1.溫度計的秘密青島版小學《科學》四年級下冊配套課件（六·三制）準備活動學生準備：玻璃杯、細塑料管或玻璃管等。教師準備：溫度計、帶膠塞的口服液玻璃瓶、細塑料管、水槽或大燒杯、冷水、熱水、醬油、果汁、醋、牛奶等液體、課件、評價表。溫度計為什么能測量溫度？活動過程水做個模擬溫度計:說說每一部分相當于溫度計的哪一部分？注意：1.液體（水）一定要加滿!2.組裝模擬溫度計時，橡膠塞要塞緊玻璃瓶。1.實驗探究：溫度計為什么能測量溫度？活動過程小組合作探究要求：1.將裝滿水的模擬溫度計先放入熱水中，仔細觀察液柱有什么變化？2.將裝滿水的模擬溫度計再放入冷水中，仔細觀察液柱有什么變化？3.把觀察到的現(xiàn)象及時記錄在記錄單上。

玻璃瓶中的水沒有變多或變少，而是溫度發(fā)生變化時，水的體積發(fā)生了變化。水受熱的時候體積變大，受冷的時候體積變小，我們把這種現(xiàn)象叫做水的熱脹冷縮。通過這兩組實驗，你能得出什么結(jié)論？液體名稱受熱時液柱的變化（可用符號↑↓表示）受冷時液柱的變化（可用符號↑↓表示）水

熱水冷水2.猜想：其他液體是否也有熱脹冷縮的性質(zhì)呢？活動過程

用剛才的方法，把它們先放在熱水里，再放在冷水里，仔細觀察液柱有什么變化？小組為單位，填寫記錄單。（注意：液體要加滿，注意安全?。?/p>

一般情況下，液體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。

溫度計可以測量溫度就是根據(jù)液體的熱脹冷縮的性質(zhì)制成的。通過實驗，你能得出什么結(jié)論？

液體名稱受熱時液柱的變化（可用符號↑↓表示）受冷時液柱的變化（可用符號↑↓表示）

活動過程水液體具有熱脹冷縮的性質(zhì)“推理”推理是一種很重要的探究技能，也是今后學習其他科學知識要用到的一個重要的探究方法！反思收獲：活動過程本節(jié)課你學到了哪些知識？了解商店里出售的瓶裝飲料為什么不裝滿。拓展活動寒冷的冬天，經(jīng)常會遇到自來水管凍裂的情況，這是怎么回事？拓展活動2.自行車胎為什么爆裂青島版小學《科學》四年級下冊配套課件（六·三制）準備活動學生準備：氣球、乒乓球等。教師準備：氣體、固體實驗裝置（玻璃彎管、燒瓶、橡膠塞、水槽、銅球、鐵環(huán)、酒精燈等），課件。在陽光照射下，自行車胎為什么會爆裂呢？活動過程猜想：

烈日炎炎下自行車胎內(nèi)的空氣受熱膨脹，自行車胎就爆裂了。有什么辦法驗證我們的猜想呢？證明空氣具有熱脹冷縮的性質(zhì)活動過程常溫的水

熱水冷水通過實驗我們發(fā)現(xiàn)：空氣（氣體）有熱脹冷縮的性質(zhì)。方法一方法二通過實驗，我們發(fā)現(xiàn)：銅球（固體）也具有熱脹冷縮的性質(zhì)。活動過程認識固體有熱脹冷縮的性質(zhì)銅球剛好能穿過鐵環(huán)。將銅球放在酒精燈上燒一段時間之后不能通過鐵環(huán)。將燒過的銅球放在涼水中又能通過鐵環(huán)。物體一般都有熱脹冷縮的性質(zhì)活動過程

一般情況下，物體（液體、固體、氣體）具有熱脹冷縮的性質(zhì)。不同材料的物體熱脹冷縮程度不同。你能說出原因嗎？活動過程利用熱水修復癟了的乒乓球。

電線桿之間的電線夏季電線較松，冬季電線緊繃。水泥路面上留有縫隙。

瓶子蓋擰不下來，用熱水把瓶蓋燙一燙或者在火上烤一烤瓶蓋就能擰下來了。拓展活