部編版（人教版）小學(xué)二年級下冊道德與法治教學(xué)設(shè)計（第二單元）

部編版小學(xué)二年級道德與法治下冊教學(xué)設(shè)計

第二單無我們略略拖

第5課《健康游戲我常玩》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)導(dǎo)航

【教材分析】

本課選擇部編教材《道德與法治》二年級下冊第二單元《我們好好玩》。本

單元通過選擇健康的游戲玩、了解傳統(tǒng)游戲的玩法、創(chuàng)造性地改進游戲的玩法以

及安全地玩游戲等課題內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生更健康、更有創(chuàng)意、更安全地玩游戲，使

他們有意識地通過玩游戲獲得成長。第五課是本單元的開篇內(nèi)容，目的在于引導(dǎo)

學(xué)生樹立健康游戲的觀念，學(xué)習(xí)辨別有益、健康的游戲。

【學(xué)情分析】

由于二年級小學(xué)生上學(xué)時間還不到兩年，他們的自控能力、判斷能力都處于

正在發(fā)展的階段。他們對許多游戲的性質(zhì)缺少正確的認識，不知道什么是健康的

游戲，也不知道如何健康的玩游戲，對在什么情況下玩，玩多長時間等，都需要

家長和教師的不斷教導(dǎo)、幫助和提醒。學(xué)習(xí)這一課，有助于學(xué)生辨識游戲的利弊,

幫助學(xué)生在玩健康的游戲過程中獲得成長。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識與能力：

在游戲活動中學(xué)會思考，并掌握一些游戲的小技能。

2.情感與態(tài)度：

引導(dǎo)學(xué)生樹立健康玩游戲的觀念，學(xué)習(xí)辨別有益與健康的游戲，選擇合適的

游戲，從而玩得健康、有益、開心。

3.過程與方法：

通過在玩中學(xué)、學(xué)中玩的方式，體驗探索問題的樂趣。

【教學(xué)重點】

引導(dǎo)學(xué)生樹立健康玩游戲的觀念，學(xué)習(xí)辨別有益與健康的游戲，選擇合適的

游戲，從而玩得健康、有益、開心。

【教學(xué)難點】

在游戲活動中學(xué)會思考，并掌握一些游戲的小技能。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

課件

【課時安排】

2課時

教學(xué)過程

一、新課導(dǎo)入

導(dǎo)語：同學(xué)們，上課前，老師要帶領(lǐng)大家來玩一個有趣的小游戲，同學(xué)們先

來看一個視頻，看的過程中注意觀察游戲規(guī)則（課件播放視頻《蘿卜蹲》）。

任務(wù)1：學(xué)生觀看視頻《蘿卜蹲》，說說游戲規(guī)則。

學(xué)生活動：觀察，思考，討論。

蘿卜蹲規(guī)則：參與者分成四組以上，每組人手牽著手圍成一周，給每組人以

顏色或數(shù)字命名，任意指定一組蘿卜開始統(tǒng)一下蹲，同時還要念詞，再指定別的

蘿卜組做同樣動作，目標(biāo)要一致，依此類推，但不能馬上回指。

師生活動：師生一起玩游戲《蘿卜蹲》。

教師總結(jié)：大家玩的真開心呀！小朋友們，大家平時都喜歡玩什么游戲？今

天我們就一起來說一說我們經(jīng)常玩的游戲吧！

二、新知講授

活動一：什么游戲我常玩。

任務(wù)1：課件出示教材情景圖，請同學(xué)們說一說圖上的小朋友玩的是什么游

戲？你玩過這些游戲嗎？

學(xué)生活動：觀察圖片，結(jié)合體驗，各抒己見。

任務(wù)2：小朋友們，快和同組的同學(xué)說說你還玩過哪些游戲？

學(xué)生活動：先在小組內(nèi)討論，然后全班交流（跳馬、開心消消樂、跳房子、

象棋、挑西瓜、熊來了等等）。

活動二：游戲診斷會。

任務(wù)1：同學(xué)們玩的游戲真多呀！接下來，老師給大家看幾個游戲，你們喜

歡玩哪種游戲？為什么？這種游戲健康安全嗎？（課件出示戶外游戲、體育游戲、

益智游戲、電腦游戲圖片）。

學(xué)生活動：學(xué)生觀察思考。

學(xué)生1：我喜歡玩益智游戲，因為玩益智游戲能開發(fā)我們的智力，使我們越

玩越聰明。這種游戲很健康。

學(xué)生2：我喜歡玩電腦游戲，因為電腦游戲新鮮刺激，富有創(chuàng)造力和想象力，

但是要適度，不能沉迷于電腦游戲。

學(xué)生3：我喜歡玩戶外游戲，因為戶外游戲可以鍛煉身體，開闊視野，放松

心情。這種游戲很健康。

教師小結(jié)：同學(xué)們都有各自喜歡玩的游戲，且能說出喜歡的理由。在日常的

生活中，我們要多玩適合自己的、健康安全的游戲。

活動三：這個游戲玩一玩。

導(dǎo)語；同學(xué)們，即使是安全健康的游戲，玩時也要考慮一些實際情況。

任務(wù)1：課件出示教材情景圖，認真觀察圖片中的同學(xué)們說了些什么？你們

從中明白了什么？

學(xué)生活動：小組討論。

任務(wù)2：課件出示教材情景圖，請同學(xué)們認真觀察圖片，說一說你們有什么

發(fā)現(xiàn)？

學(xué)生活動：學(xué)生在小組內(nèi)交流，小組代表發(fā)言。

教師小結(jié)：同樣的游戲，不同的伙伴，不同的環(huán)境，玩的感覺不一樣！

三、拓展空間

課下請同學(xué)們自由結(jié)合小組，選一個適合的游戲玩一玩，下節(jié)課和大家分享

你玩游戲的心得。

四、課堂小結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到哪些游戲是健康的，哪些是不健康的。同時,

我們認識到應(yīng)該選擇適合自己的、健康安全的游戲。我相信同學(xué)們今后一定會做

得更好！

【板書設(shè)計】

健康游戲我常玩

球類游戲

棋類游戲健康

電腦游戲安全

戶外活動

【教學(xué)反思】

部編版小學(xué)二年級道德與法治下冊

第6課《傳統(tǒng)游戲知多少》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)導(dǎo)航

【教材分析】

傳統(tǒng)游戲的話題作為以游戲為單元主題的一節(jié)課，目的不是教孩子游戲的玩

法，而是讓孩子們了解傳統(tǒng)游戲的魅力，進而愛上傳統(tǒng)游戲的情感。

【學(xué)情分析】

二年級的孩子年齡尚小，這個年齡階段的孩子處于好動，愛玩，但求知欲也

較強，對于新鮮事物興趣較濃，他們喜歡和同伴一起玩游戲，但情緒很不穩(wěn)定，

容易激動，沖動。對于部分傳統(tǒng)游戲，孩子們并不陌生，但他們并不知道這些傳

統(tǒng)游戲背后的文化性和社會性，不知道就沒有辦法對傳統(tǒng)游戲產(chǎn)生深入的情感。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識與技能：

（1）了解中國的傳統(tǒng)游戲，認識國外的傳統(tǒng)游戲；

（2）會玩一些傳統(tǒng)游戲。

過程與方法：

通過采訪長輩，游戲重現(xiàn)，圖片賞析等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)會合作交流，促進親

子間、同伴間的友好合作。

情感態(tài)度與價值觀：

（1）認識傳統(tǒng)游戲，了解傳統(tǒng)游戲的意義及價值。

（2）引導(dǎo)學(xué)生走進爺爺、奶奶、父母的童年，促進親子間，同伴間的友好

合作。

（3）感受傳統(tǒng)游戲獨特的文化魅力，知道傳統(tǒng)游戲為現(xiàn)代體育作出的貢獻,

抒發(fā)對祖先的敬仰，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。

【教學(xué)重點】

了解中國的傳統(tǒng)游戲，認識國外的傳統(tǒng)游戲，會玩一些傳統(tǒng)游戲。

【教學(xué)難點】

了解傳統(tǒng)游戲的意義及價值，感受傳統(tǒng)游戲獨特的文化魅力，知道傳統(tǒng)游戲

為現(xiàn)代體育作出的貢獻，抒發(fā)對祖先的敬仰，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

課件

【課時安排】

2課時

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

1、大家知道我們國家有哪些傳統(tǒng)節(jié)日么？那你們知道什么是傳統(tǒng)么？是的，

傳統(tǒng)就是世代相傳的精神、制度、風(fēng)俗、藝術(shù)等。我們中華民族上下五千年，歷

史悠久，當(dāng)然也會有很多傳統(tǒng)游戲。

2、出示傳統(tǒng)游戲圖片，學(xué)生猜游戲名字。

3、揭題：就像抖空竹，跳皮筋，丟沙包這樣，自古以來就廣為流傳，我們

把它叫做傳統(tǒng)游戲o今天這節(jié)課就讓我們來了解和學(xué)習(xí)這些傳統(tǒng)游戲,齊讀課題o

二、傳統(tǒng)游戲知多少。

1、課前老師讓大家采訪調(diào)查了我們的長輩們小時候玩的游戲，你們調(diào)查了

嗎？誰來說一說。（圍繞：你采訪了誰？他小時候喜歡玩的游戲是什么？這個游

戲是怎樣玩的？你會玩嗎？）

2、在家里你和長輩們學(xué)了哪些游戲？

請同學(xué)上臺交流，分享游戲的玩法。

3、展示丟手絹的圖片，介紹丟手絹游戲的歷史，師生共同玩都手絹游戲。

4、為什么以前大家喜歡玩丟手絹的游戲呢？

5、師總結(jié)：傳統(tǒng)游戲有意思，可以健身體。

三、傳統(tǒng)游戲我借鑒。

1、課前老師還為大家搜集了一些其他國家的傳統(tǒng)游戲，讓我們一起去了解

一下吧。

2、課件出示圖片情境。

(1)有的國家的小朋友自己制作椰殼鞋，穿起椰殼鞋比賽跑步。

(2)有的國家的小朋友把圖片貼在一張紙上，再剪成小碎片來玩拼圖。

(3)有的國家的小朋友玩足排球。

(4)還有的國家的小朋友喜歡玩飛去來器。

3.你喜歡哪個國家的游戲呢？誰來說一說。

四、傳統(tǒng)游戲我會玩。

1、聽挑小棒游戲規(guī)則。

2、指生說說剛才聽到的規(guī)則。

3、小組為單位，進行游戲。游戲前設(shè)立好獎項：一個最安靜，配合最默契

的小組為最佳拍檔組，每組一個挑小棒最多者為智慧星。

4、師生共同評議。

5、師總結(jié)：游戲還可以增智慧。

五、課堂小結(jié)

同學(xué)們，你們太棒了。今天這節(jié)課，你們不僅了解了很多傳統(tǒng)游戲，還學(xué)會

了很多傳統(tǒng)游戲，相信明天你們一定會將你們會玩的傳統(tǒng)游戲教給更多的人，將

我國的傳統(tǒng)文化傳承下去。

六、作業(yè)

傳統(tǒng)游戲我創(chuàng)新

剛才大家了解了我國及其他國家的傳統(tǒng)游戲的玩法，下課后可以對這些傳統(tǒng)

游戲進行改進或創(chuàng)新，讓它變得更受大家喜歡，下次課堂上大家?guī)砦覀児餐?/p>

享。

【板書設(shè)計】

傳統(tǒng)游戲我會玩

趣味濃強身體

種類多益智力

【教學(xué)反思】

部編版小學(xué)二年級道德與法治下冊

第7課《我們有新玩法》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)導(dǎo)航

【教材分析】

《品德與生活》課程標(biāo)準(zhǔn)中指出動腦筋、有創(chuàng)意地生活是時代對兒童提出的

要求，它旨在發(fā)展兒童的創(chuàng)造性和動手能力，讓兒童能利用自己的聰明才智去探

究或解決問題，增添生活的色彩和情趣，并在此過程中充分地展現(xiàn)并提升自己的

智慧，享受創(chuàng)造帶來的歡樂?！段覀冇行峦娣ā芬徽n，側(cè)重通過引導(dǎo)學(xué)生把常玩

的游戲玩出新玩法、新花樣，來引導(dǎo)學(xué)生過有創(chuàng)意的生活。第二課時“我們一起

來創(chuàng)造”旨在引導(dǎo)學(xué)生自己動手，制作適合自己的新玩具，養(yǎng)成“有創(chuàng)意地生活”

的習(xí)慣。并且通過動手體驗懂得：新的玩法，除了可以用制作新玩具來實現(xiàn)，還

可以通過制定新的游戲規(guī)則來實現(xiàn)。

【學(xué)情分析】

對于低年級學(xué)生來說，喜歡玩玩具是不言而喻的，但能玩的很有創(chuàng)意的并不

多。多數(shù)學(xué)生只是把游戲當(dāng)作放松或與小伙伴一起交往的方式，而不大會想到把

游戲當(dāng)作可以更改或者創(chuàng)新的項目。現(xiàn)代社會新型玩具越來越多，也越來越智能，

但學(xué)生們好像越來越依賴玩具的設(shè)定，變得越來越不會玩。因此，借由這節(jié)課的

學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會有創(chuàng)意地玩，不僅可以豐富他們的課余生活，還可培養(yǎng)他們的

創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力，是一件很有意義的事情。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.通過活動體驗，打破學(xué)生對一些游戲玩法的固有認識，體驗一物多玩的樂

趣。

2.鼓勵學(xué)生開動腦筋，運用“玩出新花樣、制定新規(guī)則、創(chuàng)意新組合”等方

法創(chuàng)造出新游戲，拓展學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新性生活的習(xí)慣。

【教學(xué)重點】

在創(chuàng)造玩耍中感受快樂。

【教學(xué)難點】

讓學(xué)生能夠做出新游戲，并體會變廢為寶的樂趣。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備：

1.紙飛機、跳繩、沙包、徑子、皮球、乒乓球及球拍。

2.課件。

學(xué)生準(zhǔn)備：

自己喜歡的玩具。

【課時安排】

2課時

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.師：今天我們舉行跳繩比賽，看誰在一分鐘內(nèi)跳的次數(shù)最多。那么，你

們知道跳繩都有哪些花樣嗎？請你們跟大家交流一下吧

2.生1：“雙飛”，即跳一下，手搖兩次繩。

生2：花跳，即雙手胸前一交叉，身子從形成的洞里穿過去，再將手恢復(fù)原

樣，這樣一花一單，跳得像朵花。

生3：大繩套小繩，即邊跳大繩邊跳小繩，兩人甩一條長繩子，一個人在中

間跳單繩，大繩和小繩一塊兒穿過。

3.學(xué)生嘗試跳繩的花樣，教師巡視指導(dǎo)。

4.師：一個玩具不止一種玩法，只要同學(xué)們多多轉(zhuǎn)動自己的小腦袋，大膽

地想象，一定可以玩出新奇，玩出樂趣。這節(jié)課我們就來嘗試著玩出新花樣。

【設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過嘗試跳繩的花樣，明白一個玩具不止一種玩法，同

時享受到玩的樂趣?！?/p>

二、玩出新花樣

1.（出示教材“玩出新花樣”圖片）師：圖中一共有幾種新玩法？每一種玩

法是什么？你們喜歡哪種玩法？其原因是什么？你們還有什么新玩法呢？

2.學(xué)生討論交流，并試著玩一玩，然后談感受、總結(jié)新玩法。

3.（出示教材“玩出新花樣”圖片）師：你們從中發(fā)現(xiàn)了什么？

4.生1：不同的人可以重新組合玩。

生2：不同的玩具也可以組合。

生3：變個規(guī)則玩一玩，游戲會有新樂趣。

5.師小結(jié)：傳統(tǒng)游戲換個玩法，可以變成新游戲；簡單玩具變個花樣，可

以玩出更多樂趣。

【設(shè)計意圖：讓學(xué)生感受到傳統(tǒng)游戲不同玩法的魅力，從而愿意嘗試新玩法,

玩出新樂趣?！?/p>

三、我們一起來創(chuàng)造，變廢為寶

1.師：同學(xué)們雖有很多玩具，但我估計你們的玩具都是在玩具店里買的，

今天老師教你們動手制作自己喜歡的玩具。

2.（課件出示教材“我們一起來創(chuàng)造”圖片）師：這些同學(xué)都用什么材料制

作了什么玩具？他們是怎么玩的？

3.學(xué)生分小組討論，班內(nèi)匯報交流。

4.師：孩子們，你們的想法很好，你們可以試著做一些玩具。

5.（課件出示教材“我們一起來創(chuàng)造”圖片）師：你們小組制作了什么玩具？

你們制訂了怎樣的游戲規(guī)則？

6.學(xué)生在全班交流。

7.師小結(jié)：同學(xué)們，你們真棒！今天，你們不僅學(xué)會了自己制作玩具，還

會制訂游戲規(guī)則。我希望你們今后多動腦、多動手制作出更好玩的玩具。

【設(shè)計意圖：讓學(xué)生養(yǎng)成勤動腦、愛動手的好習(xí)慣，并明白并不是越貴的玩

具越好玩，自己不花錢也能創(chuàng)造出好玩的玩具?！?/p>

四、課堂小結(jié)

我相信同學(xué)們以后肯定能玩出很多新花樣，也相信同學(xué)們能創(chuàng)造出很多有趣

的游戲。

【板書設(shè)計】

我們有新玩法

玩出新花樣

制定新規(guī)則

創(chuàng)意新組合

【教學(xué)反思】

部編版小學(xué)二年級道德與法治下冊

第8課《安全地玩》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)導(dǎo)航

【教材分析】

本單元《我們好好玩》分別安排了《健康游戲我常玩》、《傳統(tǒng)游戲我會玩》、

《我們有新玩法》、《安全地玩》這四課。這個單元，側(cè)重同齡人之間的游戲，將

游戲作為學(xué)生健康成長及培養(yǎng)創(chuàng)新性的重要載體?！栋踩赝妗肥潜締卧詈笠?/p>

課。課文聚焦游戲中的安全問題，旨在讓學(xué)生了解，不能因為玩游戲過程中存在

安全問題而放棄游戲，同時也要有安全意識。

【學(xué)情分析】

二年級的孩子還不能準(zhǔn)確判斷一些游戲中可能存在的危險性，也缺乏避免危

險發(fā)生的經(jīng)驗。加上我校孩子大部分是農(nóng)民工子弟，平時缺乏家長的陪伴監(jiān)督，

在家長的視線范圍之外活動、游戲的機會更多。所以，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會辨識游戲中

存在的安全隱患，學(xué)會遠離危險，安全地生活顯得尤為重要。

【設(shè)計理念】

課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“健康、安全地生活是兒童生活的前提和基礎(chǔ)?！痹凇敖】?、

安全地生活”部分，第8條提出，“使用玩具、設(shè)備進行活動時，遵守規(guī)則，注

意安全”；第9條提出，“認識常見的交通標(biāo)志和安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。不到

危險的地方去玩，避免意外傷害”；第10條提出，“了解當(dāng)?shù)囟喟l(fā)的自然災(zāi)害的

有關(guān)知識，知道在緊急情況下的逃生或求助的方法”。本課的編寫依據(jù)以上條目，

只在幫助學(xué)生了解游戲場所與游戲過程中可能存在的安全隱患，學(xué)會健康、安全

地生活。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識與能力：

（1）能預(yù)見危險并且能正確處理。

（2）能夠做到膽大心細，具備處理突發(fā)事件的能力。

（3）培養(yǎng)自我保護的能力和識別安全與危險的能力。

2.情感與態(tài)度：

激發(fā)熱愛生命、珍惜生命的情感。

3.行為與習(xí)慣：

（1）預(yù)知哪些地方存在安全隱患，不到那里玩耍。

（2）提醒他人不到危險的地方玩耍。

4.過程與方法：

通過觀察圖片、觀看視頻和調(diào)查討論，提前預(yù)知危險，做到防患于未然。

【教學(xué)重點】

預(yù)知哪些地方存在安全隱患，不到那里玩耍。提醒他人不到危險的地方玩耍。

【教學(xué)難點】

培養(yǎng)自我保護的能力和識別安全與危險的能力。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

課件

【課時安排】

2課時

教學(xué)過程

一、在這里玩安全嗎？