廣東省汕頭市高中政治 5.1 人民代表大會(huì) 國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)教案 新人教版必修2

廣東省汕頭市高中政治5.1人民代表大會(huì)國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)教案新人教版必修2授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版高中政治必修2第五單元第一節(jié)“人民代表大會(huì)：國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)”，主要內(nèi)容涉及人民代表大會(huì)的性質(zhì)、地位、職權(quán)及其與其他國(guó)家機(jī)關(guān)的關(guān)系。教材通過介紹我國(guó)的人民代表大會(huì)制度，讓學(xué)生了解國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的基本情況，理解人民代表大會(huì)在國(guó)家政治生活中的重要作用。

具體內(nèi)容包括：

1.人民代表大會(huì)的性質(zhì)與地位：人民代表大會(huì)是人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)，是我國(guó)政治制度的核心。

2.人民代表大會(huì)的職權(quán)：包括立法權(quán)、決定權(quán)、監(jiān)督權(quán)和任免權(quán)。

3.人民代表大會(huì)與其他國(guó)家機(jī)關(guān)的關(guān)系：人民代表大會(huì)與其他國(guó)家機(jī)關(guān)相互獨(dú)立、相互制約，共同維護(hù)國(guó)家的穩(wěn)定和發(fā)展。

4.人大代表的產(chǎn)生和職責(zé)：人大代表由人民選舉產(chǎn)生，代表人民行使國(guó)家權(quán)力，履行憲法和法律規(guī)定的職責(zé)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.政治認(rèn)同：通過學(xué)習(xí)人民代表大會(huì)的性質(zhì)、地位和職權(quán)，使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)我國(guó)人民代表大會(huì)制度的認(rèn)同，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家觀念和民族自豪感。

2.法治意識(shí)：幫助學(xué)生理解人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的基本政治制度，培養(yǎng)學(xué)生尊重和維護(hù)法治的精神。

3.公共參與：引導(dǎo)學(xué)生了解人大代表的產(chǎn)生和職責(zé)，培養(yǎng)學(xué)生積極參與公共事務(wù)的意識(shí)和能力。

4.批判性思維：通過分析人民代表大會(huì)與其他國(guó)家機(jī)關(guān)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性思維的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了我國(guó)的政治制度、公民權(quán)利與義務(wù)等基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)我國(guó)的政治體系有一定的了解。同時(shí)，學(xué)生在生活中也對(duì)人民代表大會(huì)制度有所接觸，對(duì)人大代表有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中生對(duì)政治學(xué)科有一定的興趣，尤其是對(duì)我國(guó)的政治制度和國(guó)家機(jī)關(guān)。學(xué)生在分析問題和批判性思考方面具有一定的能力，但部分學(xué)生可能對(duì)較為抽象的政治概念理解起來(lái)存在困難。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于通過案例分析、討論等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)人民代表大會(huì)制度的過程中，學(xué)生可能對(duì)人民代表大會(huì)的性質(zhì)、地位和職權(quán)等概念理解不深，難以把握人民代表大會(huì)在國(guó)家政治生活中的重要作用。此外，學(xué)生可能對(duì)人大代表的產(chǎn)生和職責(zé)認(rèn)識(shí)不足，難以理解人大代表在國(guó)家機(jī)關(guān)中的地位和作用。同時(shí)，學(xué)生在分析人民代表大會(huì)與其他國(guó)家機(jī)關(guān)的關(guān)系時(shí)，可能存在一定的思維障礙，難以準(zhǔn)確把握二者之間的制約與平衡。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、政治學(xué)科教學(xué)平臺(tái)等。

3.信息化資源：與本節(jié)課相關(guān)的人民代表大會(huì)制度相關(guān)資料、視頻、新聞報(bào)道等。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、問答法等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)人民代表大會(huì)制度的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道人民代表大會(huì)制度是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于人民代表大會(huì)制度的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受人民代表大會(huì)制度的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹人民代表大會(huì)制度的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.人民代表大會(huì)制度基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解人民代表大會(huì)制度的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解人民代表大會(huì)制度的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹人民代表大會(huì)制度的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.人民代表大會(huì)制度案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解人民代表大會(huì)制度的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的人民代表大會(huì)制度案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解人民代表大會(huì)制度的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用人民代表大會(huì)制度解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與人民代表大會(huì)制度相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)人民代表大會(huì)制度的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人民代表大會(huì)制度的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括人民代表大會(huì)制度的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)人民代表大會(huì)制度在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用人民代表大會(huì)制度。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于人民代表大會(huì)制度的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中華人民共和國(guó)憲法》相關(guān)條款。

-有關(guān)人民代表大會(huì)制度的學(xué)術(shù)論文、書籍、報(bào)道等。

-其他國(guó)家或地區(qū)議會(huì)制度的比較研究。

-人大代表履行職責(zé)的典型案例。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-深入了解人民代表大會(huì)制度的歷史發(fā)展。

-研究其他國(guó)家或地區(qū)的政治制度及其對(duì)國(guó)家治理的影響。

-探討人民代表大會(huì)制度在保障公民權(quán)利和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步方面的作用。

-分析人大代表在實(shí)際工作中面臨的挑戰(zhàn)和解決問題的方式。

-思考如何提高人民代表大會(huì)制度的效能和民主性。板書設(shè)計(jì)1.人民代表大會(huì)制度的基本概念

-定義：人民代表大會(huì)是人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)。

-性質(zhì)：我國(guó)的基本政治制度。

-地位：國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的核心。

2.人民代表大會(huì)制度的組成部分

-人大代表：由人民選舉產(chǎn)生，代表人民行使國(guó)家權(quán)力。

-人大職權(quán)：立法權(quán)、決定權(quán)、監(jiān)督權(quán)和任免權(quán)。

3.人民代表大會(huì)制度與其他國(guó)家機(jī)關(guān)的關(guān)系

-相互獨(dú)立：人民代表大會(huì)與其他國(guó)家機(jī)關(guān)各司其職。

-相互制約：相互監(jiān)督，共同維護(hù)國(guó)家穩(wěn)定和發(fā)展。

4.人大代表的產(chǎn)生和職責(zé)

-產(chǎn)生方式：直接選舉和間接選舉。

-職責(zé)：履行憲法和法律規(guī)定的職責(zé)，代表人民利益。

5.人民代表大會(huì)制度的實(shí)際應(yīng)用

-案例分析：具體案例展示人民代表大會(huì)制度在實(shí)踐中的作用。

-意義：保障公民權(quán)利、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、維護(hù)國(guó)家穩(wěn)定。

6.人民代表大會(huì)制度的未來(lái)發(fā)展

-改進(jìn)方向：提高效能、民主性、代表性。

-學(xué)生思考：人民代表大會(huì)制度的創(chuàng)新和發(fā)展。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)注重邏輯性和結(jié)構(gòu)性，通過使用關(guān)鍵詞、圖表、流程圖等形式，將人民代表大會(huì)制度的核心內(nèi)容呈現(xiàn)出來(lái)。同時(shí)，可以通過顏色、圖形、符號(hào)等元素，增加板書的趣味性和藝術(shù)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以用不同顏色的筆跡標(biāo)注出人民代表大會(huì)制度的各個(gè)組成部分，用圖標(biāo)表示人大代表的產(chǎn)生方式，用流程圖展示人民代表大會(huì)制度與其他國(guó)家機(jī)關(guān)的關(guān)系等。教學(xué)反思今天上的這節(jié)《人民代表大會(huì)：國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)》的新授課，讓我有了許多思考?？偟膩?lái)說(shuō)，這節(jié)課的課堂氛圍較為活躍，學(xué)生們的參與度也較高，但我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片的方式，成功引起了學(xué)生們的興趣。但在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于人民代表大會(huì)制度的性質(zhì)和地位的理解還是有些模糊，這可能在今后的教學(xué)中需要我加強(qiáng)引導(dǎo)和解釋。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)具有代表性的案例，讓學(xué)生們分組討論。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于實(shí)際案例的分析能力和批判性思維還有待提高，因此在接下來(lái)的教學(xué)中，我可能需要更多的引導(dǎo)和啟發(fā)，幫助他們學(xué)會(huì)如何分析問題。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組進(jìn)行了討論，并選出了代表進(jìn)行展示。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诒磉_(dá)和展示方面還存在一些問題，可能在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們進(jìn)行了精彩的展示，并對(duì)其他組的展示進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生們對(duì)于人民代表大會(huì)制度有了更深入的理解。但在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谠u(píng)價(jià)和反饋方面還存在一些問題，可能在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)能力的培養(yǎng)。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了人民代表大會(huì)制度的重要性。希望通過這次的教學(xué)，學(xué)生們能夠真正理解和掌握人民代表大會(huì)制度的知識(shí)。典型例題講解例題1：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述人民代表大會(huì)制度的性質(zhì)和地位。

答案：人民代表大會(huì)制度的性質(zhì)是我國(guó)的基本政治制度，地位是人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)，是我國(guó)政治制度的核心。

例題2：

題目：請(qǐng)說(shuō)明人民代表大會(huì)制度的職權(quán)。

答案：人民代表大會(huì)制度的職權(quán)包括立法權(quán)、決定權(quán)、監(jiān)督權(quán)和任免權(quán)。

例題3：

題目：請(qǐng)闡述人民代表大會(huì)制度與其他國(guó)家