9 有禮貌的孩子人人愛(ài) 教案

9有禮貌的孩子人人愛(ài)教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是來(lái)自人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)的《9有禮貌的孩子人人愛(ài)》。本篇文章旨在培養(yǎng)學(xué)生具有良好的禮貌素養(yǎng)，通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于孩子在生活中運(yùn)用禮貌用語(yǔ)的故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到禮貌的重要性，并學(xué)會(huì)在日常生活中運(yùn)用禮貌語(yǔ)言。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在一年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的禮貌用語(yǔ)，如“你好”、“謝謝”、“再見(jiàn)”等。本節(jié)課將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更多的禮貌用語(yǔ)，并將其運(yùn)用到實(shí)際生活中，以提高他們的社交能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解禮貌的重要性，并在日常生活中展現(xiàn)出有禮貌的行為。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括：語(yǔ)言理解與運(yùn)用、文化認(rèn)同、思維發(fā)展、審美創(chuàng)造。通過(guò)學(xué)習(xí)《9有禮貌的孩子人人愛(ài)》，學(xué)生將能夠理解和運(yùn)用文章中的禮貌用語(yǔ)，提升自己的語(yǔ)言表達(dá)能力；認(rèn)識(shí)并尊重不同的文化背景，培養(yǎng)文化認(rèn)同感；通過(guò)分析文章中的角色和情節(jié)，發(fā)展邏輯思維和批判性思維；感受文章中的美，激發(fā)審美創(chuàng)造力?？傊?，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠全面提升自己的語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生理解和運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。具體重點(diǎn)包括：

（1）學(xué)生能夠熟讀并理解《9有禮貌的孩子人人愛(ài)》這篇文章，掌握文章中的主要角色和情節(jié)。

（2）學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)和運(yùn)用文章中的禮貌用語(yǔ)，如“請(qǐng)問(wèn)”、“謝謝”、“對(duì)不起”等。

（3）學(xué)生能夠通過(guò)文章的例子，理解禮貌在日常生活中的重要性，并能夠主動(dòng)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)與人交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解和掌握禮貌用語(yǔ)在不同情境下的運(yùn)用，以及培養(yǎng)他們主動(dòng)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣。具體難點(diǎn)包括：

（1）學(xué)生對(duì)于一些復(fù)雜的禮貌用語(yǔ)，如“請(qǐng)教”、“恭維”、“道歉”等，可能在理解和運(yùn)用上存在困難。

（2）學(xué)生可能在實(shí)際交流中，不知道如何恰當(dāng)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，特別是在與陌生人交流時(shí)。

（3）學(xué)生可能存在害羞、內(nèi)向等問(wèn)題，不愿意或不習(xí)慣主動(dòng)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)與人交流。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如通過(guò)情景模擬、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，從而幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點(diǎn)，我將采用情境教學(xué)法、互動(dòng)討論法和小組合作學(xué)習(xí)法進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)設(shè)置相關(guān)的情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用禮貌用語(yǔ)；通過(guò)互動(dòng)討論，激發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生深入理解禮貌用語(yǔ)的重要性；通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社交能力。

2.具體的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)如下：

（1）情境模擬：設(shè)置不同的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同角色，運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流，從而讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和掌握禮貌用語(yǔ)。

（2）互動(dòng)討論：針對(duì)文章中的情節(jié)和角色，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和感受，從而激發(fā)學(xué)生的思維，深入理解禮貌用語(yǔ)的重要性。

（3）小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成不同的小組，每組選擇一個(gè)場(chǎng)景，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于禮貌用語(yǔ)的小短劇，通過(guò)表演的形式，展示禮貌用語(yǔ)在日常生活中的運(yùn)用，從而培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社交能力。

3.在教學(xué)過(guò)程中，我將使用多媒體教學(xué)輔助設(shè)備，如PPT、視頻等，以直觀、生動(dòng)的形式展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和掌握禮貌用語(yǔ)。同時(shí)，通過(guò)播放相關(guān)視頻，讓學(xué)生更直觀地了解禮貌用語(yǔ)在日常生活中的重要性，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“有禮貌的孩子人人愛(ài)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解有禮貌的語(yǔ)言和行為的重要性。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于孩子運(yùn)用禮貌用語(yǔ)的故事，引出“有禮貌的孩子人人愛(ài)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解禮貌用語(yǔ)的種類和運(yùn)用場(chǎng)合，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握禮貌用語(yǔ)的運(yùn)用。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)禮貌用語(yǔ)的運(yùn)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解禮貌用語(yǔ)的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握禮貌用語(yǔ)的運(yùn)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解禮貌用語(yǔ)的知識(shí)點(diǎn)，掌握禮貌用語(yǔ)的運(yùn)用技能。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的禮貌用語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)和技能。通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）禮貌用語(yǔ)手冊(cè)：提供一份詳細(xì)的禮貌用語(yǔ)手冊(cè)，包含各種場(chǎng)合下的禮貌用語(yǔ)，如問(wèn)候、感謝、道歉等，讓學(xué)生能夠隨時(shí)查閱和復(fù)習(xí)。

（2）禮貌用語(yǔ)故事集：匯編一些關(guān)于禮貌用語(yǔ)的故事，通過(guò)故事的形式讓學(xué)生更加深入地理解禮貌用語(yǔ)的重要性。

（3）禮貌用語(yǔ)游戲：設(shè)計(jì)一些與禮貌用語(yǔ)相關(guān)的游戲，如“禮貌用語(yǔ)接龍”、“禮貌用語(yǔ)猜謎”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固禮貌用語(yǔ)。

（4）禮貌用語(yǔ)實(shí)踐案例：收集一些實(shí)際的禮貌用語(yǔ)實(shí)踐案例，讓學(xué)生能夠看到禮貌用語(yǔ)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，從而增強(qiáng)他們運(yùn)用禮貌用語(yǔ)的信心和勇氣。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生在家里嘗試運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，如在與父母、兄弟姐妹交流時(shí)使用禮貌用語(yǔ)，培養(yǎng)他們?cè)诩彝ブ羞\(yùn)用禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)校中積極運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，如在與老師、同學(xué)交流時(shí)使用禮貌用語(yǔ)，培養(yǎng)他們?cè)趯W(xué)校中運(yùn)用禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣。

（3）邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與禮貌用語(yǔ)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，讓家長(zhǎng)也能夠了解和運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，從而在家里為學(xué)生樹立一個(gè)良好的榜樣。

（4）組織學(xué)生參加一些與禮貌用語(yǔ)相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參加禮貌用語(yǔ)宣傳、參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用禮貌用語(yǔ)。教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是《9有禮貌的孩子人人愛(ài)》，通過(guò)學(xué)習(xí)這篇文章，旨在培養(yǎng)學(xué)生的禮貌素養(yǎng)，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了情境教學(xué)法、互動(dòng)討論法和小組合作學(xué)習(xí)法，設(shè)計(jì)了相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，如情境模擬、角色扮演等，以促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)。同時(shí)，我使用了多媒體教學(xué)輔助設(shè)備，如PPT、視頻等，以直觀、生動(dòng)的形式展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和掌握禮貌用語(yǔ)。

在教學(xué)過(guò)程中，我注意到以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生的參與度很高，他們積極地參與課堂活動(dòng)，提出問(wèn)題，分享自己的觀點(diǎn)。這表明學(xué)生對(duì)禮貌用語(yǔ)的學(xué)習(xí)非常感興趣，他們能夠主動(dòng)地學(xué)習(xí)和運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。

2.在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠很好地合作，他們相互幫助，共同完成任務(wù)。這表明學(xué)生能夠在小組合作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，與他人合作，共同完成任務(wù)。

3.在課堂活動(dòng)中，學(xué)生能夠很好地運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，他們能夠主動(dòng)地與他人交流，使用禮貌用語(yǔ)。這表明學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方：

1.在情境模擬中，部分學(xué)生可能對(duì)一些復(fù)雜的禮貌用語(yǔ)，如“請(qǐng)教”、“恭維”、“道歉”等，可能在理解和運(yùn)用上存在困難。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助他們理解和掌握這些禮貌用語(yǔ)。

2.在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生可能存在害羞、內(nèi)向等問(wèn)題，不愿意或不習(xí)慣主動(dòng)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)與人交流。在今后的教學(xué)中，我需要采取更多的激勵(lì)措施，鼓勵(lì)這部分學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)與人交流。

3.在教學(xué)過(guò)程中，我可能需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采取不同的教學(xué)方法和策略，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。典型例題講解1.例題1：請(qǐng)用禮貌用語(yǔ)向同學(xué)借一本書。

答案：請(qǐng)問(wèn)你能借我這本書嗎？

2.例題2：請(qǐng)用禮貌用語(yǔ)向老師請(qǐng)教問(wèn)題。

答案：老師，請(qǐng)問(wèn)這個(gè)問(wèn)題怎么解決？

3.例題3：請(qǐng)用禮貌用語(yǔ)向售貨員詢問(wèn)價(jià)格。

答案：請(qǐng)問(wèn)這件衣服的價(jià)格是多少？

4.例題4：請(qǐng)用禮貌用語(yǔ)向陌生人表示感謝。

答案：非常感謝你的幫助。

5.例題5：請(qǐng)用禮貌用語(yǔ)向朋友道歉。

答案：對(duì)不起，我剛才不小心撞到了你。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生理解和記憶禮貌用語(yǔ)的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.緊扣教學(xué)內(nèi)容：板書內(nèi)容與本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，包括禮貌用語(yǔ)的種類、運(yùn)用場(chǎng)合和實(shí)際案例。

3.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)采用分欄式結(jié)構(gòu)，將知識(shí)點(diǎn)分為不同的小節(jié)，每個(gè)小節(jié)包含相關(guān)的禮貌用語(yǔ)和案例。

4.簡(jiǎn)潔明了：板書內(nèi)容簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。采用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)和符號(hào)，便于學(xué)生理解和記憶。

5.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性和趣味性，采用生動(dòng)形象的插圖和顏色，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6.板書示例：

|禮貌用語(yǔ)的種類|

|------------|

|問(wèn)候語(yǔ)|感謝語(yǔ)|道歉語(yǔ)|

|請(qǐng)求語(yǔ)|鼓勵(lì)語(yǔ)|

|運(yùn)用場(chǎng)合|

|------------|

|家庭|學(xué)校|公共場(chǎng)所|

|社交場(chǎng)合|商務(wù)場(chǎng)合|

|實(shí)際案例|

|------------|

|家庭案例|學(xué)校案例|公共場(chǎng)所案例|

|社交場(chǎng)合案例|商務(wù)場(chǎng)合案例|課堂-提問(wèn)：在課堂上，通過(guò)提問(wèn)學(xué)生，了解他們對(duì)禮貌用語(yǔ)的理解和掌握程度。例如，可以提問(wèn)學(xué)生：“請(qǐng)用禮貌用語(yǔ)向同桌借一本書?！庇^察學(xué)生的回答，了解他們是否能夠正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。

-觀察：在課堂上，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，了解他們對(duì)禮貌用語(yǔ)的運(yùn)用情況。例如，可以觀察學(xué)生在小組討論中的交流方式，了解他們是否能夠主動(dòng)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。

-測(cè)試：在課堂上，可以通過(guò)小測(cè)試的方式，了解學(xué)生對(duì)禮貌用語(yǔ)的掌握程度。例如，可以設(shè)計(jì)一些關(guān)于禮貌用語(yǔ)的填空題、選擇題等，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，了解他們是否能夠正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-批改作業(yè)：認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，了解他們對(duì)禮貌用語(yǔ)的掌握程度。在批改作業(yè)時(shí)，注意學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)是否準(zhǔn)確、是否能夠運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，以