16 大家一起來(lái)合作（ 教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治 一年級(jí)下冊(cè)

16大家一起來(lái)合作（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）16大家一起來(lái)合作（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2課時(shí)（每課時(shí)45分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：90分鐘

二、教學(xué)設(shè)計(jì)

1.教學(xué)目標(biāo)

（1）讓學(xué)生理解合作的意義，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

（2）通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生與人合作的能力。

（3）引導(dǎo)學(xué)生在生活中運(yùn)用合作精神，共同完成任務(wù)。

2.教學(xué)內(nèi)容

（1）合作的重要性：講述合作對(duì)于個(gè)人和集體的重要性。

（2）合作的技巧：介紹有效合作的方法和技巧。

（3）合作實(shí)踐：分組進(jìn)行合作游戲，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

3.教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)：

（1）導(dǎo)入新課：通過(guò)圖片和故事引入合作主題。

（2）講解合作的重要性：講解合作對(duì)于個(gè)人和集體的重要性。

（3）講解合作的技巧：介紹有效合作的方法和技巧。

（4）課堂練習(xí)：分組進(jìn)行合作游戲，讓學(xué)生體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

第二課時(shí)：

（1）復(fù)習(xí)導(dǎo)入：回顧上節(jié)課的合作游戲，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)合作的收獲。

（2）講解合作的實(shí)踐：講解如何在生活中運(yùn)用合作精神，共同完成任務(wù)。

（3）小組討論：讓學(xué)生討論如何在日常生活中發(fā)揮合作精神。

（4）課堂總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的合作主題，布置課后作業(yè)。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)目標(biāo)

（1）培養(yǎng)學(xué)生具有法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)法律對(duì)社會(huì)的重要性，了解基本的法律知識(shí)。

（2）培養(yǎng)學(xué)生具有道德素養(yǎng)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，學(xué)會(huì)尊重他人，關(guān)心社會(huì)。

（3）培養(yǎng)學(xué)生具有合作精神，學(xué)會(huì)與人溝通協(xié)作，共同完成任務(wù)。

（4）培養(yǎng)學(xué)生具有批判性思維，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題，提出合理的意見(jiàn)和建議。學(xué)情分析一年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生在生活中已經(jīng)積累了一些關(guān)于合作的基本經(jīng)驗(yàn)，他們能夠在成人的引導(dǎo)下，參與到一些簡(jiǎn)單的合作活動(dòng)中。但在學(xué)校課堂中，對(duì)于道德與法治學(xué)科的合作精神，部分學(xué)生可能還缺乏深入的理解和認(rèn)識(shí)。

從知識(shí)層面來(lái)看，大部分學(xué)生對(duì)于合作有一定的了解，知道合作是一種共同完成任務(wù)的方式。然而，對(duì)于合作的內(nèi)涵、合作的重要性以及如何進(jìn)行有效的合作，部分學(xué)生可能還不太清楚。

從能力層面來(lái)看，學(xué)生的溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力以及解決問(wèn)題的能力參差不齊。有些學(xué)生可能在合作中能夠主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，積極提出建議，而有些學(xué)生可能在這方面表現(xiàn)得比較內(nèi)向，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

從素質(zhì)層面來(lái)看，學(xué)生的道德素養(yǎng)、法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感也有待提高。他們?cè)谡n堂上需要通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)，逐步形成正確的價(jià)值觀，學(xué)會(huì)尊重他人，關(guān)心社會(huì)。

在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能還沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作習(xí)慣。在課堂學(xué)習(xí)中，他們需要教師通過(guò)有效的教學(xué)策略，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)，從而提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、筆記本電腦、打印機(jī)、教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、道德與法治教材電子版。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線教育平臺(tái)、教育視頻網(wǎng)站、相關(guān)教育APP。

4.教學(xué)手段：講授法、討論法、案例分析法、小組合作法、角色扮演法、情境模擬法、游戲教學(xué)法。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“大家一起來(lái)合作”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解合作的重要性。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“大家一起來(lái)合作”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“大家一起來(lái)合作”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解合作的重要性，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握合作技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)合作知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解合作的重要性。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握合作技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解合作的重要性，掌握合作技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“大家一起來(lái)合作”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“大家一起來(lái)合作”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的合作重要性知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：

學(xué)生能夠理解合作的重要性和必要性，了解合作的基本原則和方法，認(rèn)識(shí)到了解和尊重同伴、團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步的重要性。例如，在課堂討論中，學(xué)生能夠明確表達(dá)出合作對(duì)于解決問(wèn)題和實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的重要性，并能夠給出具體的合作方法和建議。

2.能力提升：

學(xué)生能夠在實(shí)際操作中運(yùn)用合作技巧，提高與人溝通、協(xié)作的能力。例如，在進(jìn)行小組活動(dòng)時(shí)，學(xué)生能夠主動(dòng)參與討論，提出自己的觀點(diǎn)，也能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，與小組成員共同商討解決問(wèn)題的辦法。

3.情感態(tài)度：

學(xué)生能夠樹(shù)立團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。例如，在課堂活動(dòng)中，學(xué)生能夠積極參與團(tuán)隊(duì)討論和協(xié)作，表現(xiàn)出對(duì)團(tuán)隊(duì)成果的關(guān)心和對(duì)同伴的尊重。

4.行為習(xí)慣：

學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作習(xí)慣，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度。例如，在課后作業(yè)中，學(xué)生能夠按時(shí)完成任務(wù)，認(rèn)真對(duì)待每一次合作機(jī)會(huì)，展現(xiàn)出負(fù)責(zé)任和有條理的行為習(xí)慣。

5.社會(huì)責(zé)任感：

學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到作為社會(huì)成員的責(zé)任和義務(wù)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。例如，在討論社會(huì)問(wèn)題時(shí)，學(xué)生能夠關(guān)注弱勢(shì)群體的權(quán)益，提出改善社會(huì)現(xiàn)象的建議，展現(xiàn)出對(duì)社會(huì)的關(guān)心和責(zé)任感。

6.批判性思維：

學(xué)生能夠運(yùn)用批判性思維分析問(wèn)題，提出合理的意見(jiàn)和建議。例如，在面對(duì)問(wèn)題時(shí)，學(xué)生能夠從不同角度思考，對(duì)各種解決方案進(jìn)行評(píng)估和比較，提出最合適的辦法。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。例如，在布置的合作作業(yè)中，教師可以認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，給出具體的評(píng)價(jià)和建議，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。通過(guò)及時(shí)的反饋，學(xué)生可以了解自己的學(xué)習(xí)情況，明確改進(jìn)的方向，并受到鼓勵(lì)繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力。同時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法和策略，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)“大家一起來(lái)合作”這一課題后，我進(jìn)行了深刻的反思，以便評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組合作中存在一些問(wèn)題。有的學(xué)生過(guò)于依賴他人，不愿主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任；有的學(xué)生則過(guò)于強(qiáng)勢(shì)，不聽(tīng)取他人的意見(jiàn)。為了解決這些問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和指導(dǎo)。例如，在小組活動(dòng)中，我可以提前明確每個(gè)學(xué)生的角色和責(zé)任，鼓勵(lì)他們積極參與，并教導(dǎo)他們?nèi)绾蝺A聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的觀點(diǎn)。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在合作技能的掌握上還存在不足。有些學(xué)生不擅長(zhǎng)與他人溝通，有些學(xué)生則不擅長(zhǎng)解決沖突。為了提高學(xué)生的合作技能，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加一些專門的訓(xùn)練和活動(dòng)。例如，我可以設(shè)計(jì)一些角色扮演和模擬場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握合作技巧。

再次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂參與度上還有待提高。有些學(xué)生上課時(shí)注意力不集中，有些學(xué)生則不愿意主動(dòng)