人教部編版七年級(jí)下冊(cè)《第四單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷》單元測(cè)試卷

人教部編版七年級(jí)下冊(cè)《第四單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷》2023年單元測(cè)試卷一、選擇題1．依次填入下面橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）窗，注定要與詩詞的。古詩詞中信手拈來，就有杜甫的“窗含西嶺千秋雪”，毛滂的“窗破月尋人”……因此，人們一般都與窗十分，但也有一種情況例外，那就是絕無半點(diǎn)詩意的“鐵窗”。人如遭牢獄之災(zāi)，失去自由，那就連窗也變得硬邦邦、冷冰冰的了，此時(shí)的窗，就有了某種的意味。A．結(jié)緣親密勸誡 B．結(jié)識(shí)親近警告 C．結(jié)緣親近警世 D．邂逅友好勸慰2．下列句子中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．談笑有鴻（大）儒（舊指讀書人） B．可以調(diào)（調(diào)弄）素（不加裝飾的）琴 C．亭亭凈（潔凈地）植（種植） D．菊之愛，陶后鮮（少）有聞（聽說）3．下列句子中，朗讀停頓不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．談笑/有鴻儒，往來/無白丁 B．無/絲竹之亂/耳，無/案牘之勞/形 C．南陽/諸葛廬，西蜀/子云亭 D．可以/調(diào)素琴，閱金經(jīng)4．下列句子語言表達(dá)得體一項(xiàng)是（）A．小靜把自己寫好的作文交給老師，恭恭敬敬地說：“請(qǐng)您拜讀，再給我面批！” B．媽媽提醒你游戲別玩太久，你說：“你怎么那么煩??？讓我清靜清靜，一邊去！” C．小剛為成績不理想而郁悶，小海勸他說：“不是每個(gè)人都是學(xué)習(xí)的料，你就看開一點(diǎn)吧！” D．小偉愛講臟話，小明批評(píng)道：“臟話既臟人耳，又傷人心，文明用語才讓人舒心哪！”二、基礎(chǔ)知識(shí)5．結(jié)合語境，看拼音寫漢字。在人生成長的路上，有得意之時(shí)的凌云壯志，有失意之時(shí)的不堪回首，如何達(dá)觀地看待人生？既要相信人與人之間的契約精神，也要時(shí)刻去監(jiān)dū自己內(nèi)心的選擇，合理排解心中的不滿，不要背負(fù)太多的累zhuì，最后定會(huì)享受到幾rúshìzhòngfù之快感。也不要咄咄逼人，退一步海闊天空。應(yīng)常懷悲天min人之情，少一些飛揚(yáng)跋扈。三、綜合讀寫6．在我國，“仁”文化源遠(yuǎn)流長，博大精深。請(qǐng)你參加“‘仁’文化的魅力”綜合性學(xué)習(xí)?！叭省睘闀?huì)意字，從“人”從“二”，“均嫡庶，仁親戚，則族業(yè)生旺之端也”中的“仁”便是用其本義：；“（陛下）有仁民愛物之意”中的“仁”則引申為：。四、文言文閱讀7．閱讀下面的文字，完成下列各題。愛蓮說水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（1）解釋下列加點(diǎn)的詞。①可愛者甚蕃②亭亭凈植③陶后鮮有聞（2）下面各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是A.何陋之有予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染B.香遠(yuǎn)益清可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉C.出淤泥而不染人不知而不慍D.同予者何人不予置評(píng)（3）翻譯下面的句子。可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。（4）本文最后一段用的是什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡單分析一下。五、現(xiàn)代文閱讀8．閱讀陳志宏的《江南瓦》，回答題目。江南瓦陳志宏瓦是江南的帽，楚楚然，如片片暗玉點(diǎn)綴屋上。一層一層蓋在屋頂，似魚鱗，又像梯田，晴時(shí)擋烈日，雨天淌雨。偏偏不礙風(fēng)游過，上瓦與下瓦之間有縫，溝瓦與扣瓦之間有隙，這小小的縫隙里，清風(fēng)流淌，皓月流銀。江南屋有風(fēng)，當(dāng)數(shù)瓦上功。住在這樣的青磚瓦屋里，冬暖夏涼，氣韻悠揚(yáng)。瓦是風(fēng)雨之中最玄妙的樂器。風(fēng)在瓦縫中穿行，聲如短笛，拖著長長的尾音，是底氣充足的美聲。雨點(diǎn)落下，清越激昂，雨越來越大，擊瓦之聲，與飛流的雨聲匯聚成一曲渾厚的交響。最美要數(shù)檐下滴雨了。像是有一根無形的線，把那雨珠串起來，上連著屋檐最邊沿的溝瓦，下系在地上一洼清亮的雨水里。風(fēng)吹來，雨珠飄來蕩去，像個(gè)頹皮的孩子，盡情地撒歡，恣意地嬉戲。雨珠稀稀落落，那是小雨；雨珠變得密密擠擠，那是雨勢(shì)明顯增大之故。當(dāng)檐下雨珠落成一條雨線時(shí)，雨就大了，很大，很大。江南風(fēng)暖瓦生煙。炎夏的陽光，火一般普照，屋瓦之間，施施然，飄飄然，升騰一縷輕煙。如煙如夢(mèng)，亦似花。煙，其實(shí)是光影的折射，卻給瓦平添動(dòng)感。日影飄然，煙瓦舞動(dòng)，那是瓦在跳一支奇妙的日光舞。江南少雪。真的落了雪，瓦就有最柔美的銀白曲線，融雪，是從水聲開始的。屋瓦上的積雪，化了，一滴一滴，一線一線的雪水，便從瓦上飛落下來，屋檐下淅淅瀝瀝滴水，其聲勢(shì)，可堪一場中雨。天長日久，沙土落在瓦上，葉片爛在瓦間，一層一層，積累著厚厚的光陰故事。偶爾，有種子在風(fēng)卷下?lián)u落在瓦中，抑或在鳥嘴里飄落瓦上，便會(huì)長出一叢碧綠的“瓦上草”來，瓦上草是幾十年上百年的古屋的標(biāo)志之一。比草更能為江南瓦披綠裝的是苔蘚，特別是背陰的北邊瓦，濃妝淡描，深淺不一，長苔的江南瓦，神似一塊暗玉，墨綠，深綠，暗綠，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看上去，綠意搖曳，這種綠，透著深藍(lán)，于是，人們創(chuàng)造出了一個(gè)新詞：瓦藍(lán)。江南瓦，沒有北方琉璃瓦那種貴族氣息，卑微如草芥；更沒有琉璃瓦那種流光溢彩，粗礪如土坷。但卻是人們?nèi)萆碇瑁簿又畬?。只是鋼筋水泥，一步一步，把江南瓦逼進(jìn)歷史的暗角。真擔(dān)心不久的將來，人們會(huì)用狐疑的神情去探尋：什么是瓦？什么叫瓦藍(lán)？（1）本文從哪幾方面來描寫江南的瓦？（2）請(qǐng)從修辭的角度賞析文中的畫線句子。風(fēng)吹來，雨珠飄來蕩去，像個(gè)頑皮的孩子，盡情地撒歡，恣意地嬉戲。（3）文章第9段運(yùn)用對(duì)比的手法，有何表達(dá)效果？（4）下面對(duì)江南瓦的特點(diǎn)理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.江南瓦能夠抵擋烈日，流淌雨水，留住清風(fēng)，江南屋內(nèi)冬暖夏涼，氣韻悠揚(yáng)。B.江南瓦是風(fēng)雨中最玄妙的樂器，雨點(diǎn)擊瓦聲與飛流的雨聲匯聚成渾厚的交響樂。C.江南屋瓦之間常常升騰起一縷縷輕煙，便形成了“江南風(fēng)暖瓦生煙”的奇觀。D.江南“瓦上草”是幾十年，上百年古屋的標(biāo)志之一，它積累著厚厚的光陰故事。（5）選擇一個(gè)具有地方特色的事物，仿寫下列句子。例：瓦是江南的帽，楚楚然，如片片暗玉點(diǎn)綴屋上。六、作文9．只有親自品嘗了那些物和事，才能了解其中的滋味。但是想要真正的了解，還得有更多的體驗(yàn)和經(jīng)歷。請(qǐng)將下面的題目補(bǔ)充完整，寫一篇不少于500字的文章，要求內(nèi)容具體充實(shí)，除詩歌外，文體不限。（不能透露與考生有關(guān)的信息）題目：我品嘗了____的滋味。

人教部編版七年級(jí)下冊(cè)《第四單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷》2023年單元測(cè)試卷參考答案與試題解析一、選擇題1．【分析】本題考查學(xué)生結(jié)合語境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答?！窘獯稹康谝惶帲敖Y(jié)緣”是結(jié)下緣分，“相識(shí)”的意思是互相認(rèn)識(shí)，“邂逅”指不期而遇或者偶然相遇。句中應(yīng)是窗和詩詞結(jié)下緣分，所以寫作“結(jié)緣”。第二處，“親密”是關(guān)系密切，“親近”指親密接近，“友好”指關(guān)系好。前面列舉了詩例后，表達(dá)了詩詞作家與“窗”的親近感情，不是一般的“友好”，也不是過度的“親密”，所以選擇“親近”。第三處，“勸誡”的意思是勸告人們改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤，警惕未來。“警告”的意思是提醒，使警惕?！熬馈钡囊馑际蔷媸廊??！皠裎俊钡囊馑际莿窀妗１O(jiān)獄的窗是懲罰人的，應(yīng)有警告世人的作用，所以寫作“警世”。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】分辨一組近義詞，并把它們分別填進(jìn)不同的句子里面。這樣的題目先做有把握的，然后再區(qū)分剩下的詞語和句子，把詞語填進(jìn)句子里面多讀幾遍，看看到底怎么填才合適。2．【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中一定要做好積累，對(duì)于通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等特殊情況分類做好整理?！窘獯稹緼BD.正確；C.有誤，句意：筆直的、潔的立在那里。植：同“直”，立，樹立的意思；故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。3．【分析】本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。【解答】ACD.正確；B.有誤，句意：沒有奏樂的聲音擾亂雙耳，沒有官府的公文使身體勞累。停頓為：無/絲竹/之亂耳，無/案牘/之勞形。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】文言斷句雖然不?？嫉?，但學(xué)習(xí)掌握此項(xiàng)知識(shí)，對(duì)于學(xué)習(xí)文言文是有幫助的，便于學(xué)習(xí)古文，讀懂文章內(nèi)容。4．【分析】“得體”，指能夠恰當(dāng)使用語言，符合語境和語體的要求，要注意謙辭、敬辭、適用對(duì)象、禮貌習(xí)慣等。【解答】A．“拜讀”是謙辭，誤用為敬辭。B．說話不注意對(duì)象，對(duì)媽媽（長輩）說話很不合禮節(jié)。C．勸語暗含貶損，語意與目的不符。D．正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】考點(diǎn)定位語言表達(dá)要得體，平日要加強(qiáng)積累與運(yùn)用。二、基礎(chǔ)知識(shí)5．【分析】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會(huì)讀音及書寫?！窘獯稹看鸢福憾劫樔玑屩刎?fù)憫【點(diǎn)評(píng)】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。三、綜合讀寫6．【分析】本題考查“仁”字字形、具體語境的理解能力?！叭省弊值募坠俏膹摹叭恕睆摹岸保熬帐?，仁親戚，則族業(yè)生旺之端也”的意思是：平等對(duì)待嫡子與庶子，親戚之間人人平等，那么家族的事業(yè)就會(huì)興旺發(fā)達(dá)”。“（陛下）有仁民愛物之意”的意思是：陛下有博愛百姓珍惜萬物之心。據(jù)此概括即可。【解答】答案：人人平等博愛【點(diǎn)評(píng)】會(huì)意字，是指用兩個(gè)及兩個(gè)以上的獨(dú)體漢字，根據(jù)各自的含義所組合成的一個(gè)新漢字，這種造字法就叫作會(huì)意，屬于六書中的一種。用會(huì)意造字法造出的漢字就是會(huì)意字。四、文言文閱讀7．【分析】參考譯文：水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。晉代的陶淵明只喜愛菊花。從李氏唐朝以來，世上的人十分喜愛牡丹。而我唯獨(dú)喜愛蓮花從淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。它的莖內(nèi)空外直，不生蔓不長枝，香氣遠(yuǎn)播更加清香，筆直潔凈地立在水中。人們只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞而不能玩弄它啊。我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中品德高尚的君子。唉！對(duì)于菊花的喜愛，陶淵明以后就很少聽到了。對(duì)于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？對(duì)于牡丹的喜愛，當(dāng)然就有很多人了！【解答】（1）本題考查文言詞語的意義。①句意：值得喜愛的非常多。蕃，同“繁”，多。②句意：筆直潔凈地立在水中。植，挺立，豎立。③句意：陶淵明以后就很少聽到了。鮮，少。（2）本題考查文言詞語意義辨析。A.不同。賓語前置的標(biāo)志/主謂之間，取消句子的獨(dú)立性。B.不同。遠(yuǎn)播/從遠(yuǎn)處。C.相同。兩個(gè)“而”都表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，卻。D.不同。第一人稱代詞，我/給予。故選：C。（3）本題考查文言句子翻譯。文言文翻譯的基本要求是“信、達(dá)、雅”，翻譯基本方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞語：褻，親近而不莊重；玩：玩弄。句意：人們只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞而不能玩弄它啊。（4）本題考查對(duì)文章寫法的理解。作者主要目的表現(xiàn)自己對(duì)于蓮的喜愛，寫菊花和牡丹起到了襯托作用，一個(gè)為正襯，一個(gè)為反襯。據(jù)此作答，意到即可。答案：（1）①“繁”，多②挺立，豎立③少（2）C（3）人們只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞而不能玩弄它啊。（4）襯托的寫法。用菊花和牡丹，分別從正面和反面襯托了自己對(duì)蓮的喜愛?！军c(diǎn)評(píng)】辨析文言詞語的意義和用法，一定要先翻譯句子，然后再推敲詞義。此外，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要學(xué)會(huì)分類積累，積累一些重點(diǎn)文言詞語的常見意義和用法。五、現(xiàn)代文閱讀8．【分析】本文從對(duì)江南瓦自身的外觀、結(jié)構(gòu)的描繪，與江南瓦有關(guān)的風(fēng)、雨、煙、雪、野草等自然物象的側(cè)面描寫以及與北方琉璃瓦的對(duì)比表現(xiàn)它的美，表達(dá)了對(duì)江南瓦的喜愛之情?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)文中信息的篩選和概括。解答本題時(shí)，可結(jié)合文中第二、三自然段中所述內(nèi)容，以及對(duì)風(fēng)雨煙等的描述等分析作答。文章第二三段寫了江南瓦的外觀結(jié)構(gòu)，四五六段是與江南瓦有關(guān)的風(fēng)、雨、煙、雪、野草等自然物象的側(cè)面描寫，第九段寫與北方琉璃瓦的對(duì)比。（2）本題考查從修辭角度對(duì)橘子的賞析。本句把“雨珠”比作“頑皮的孩子”，“撒歡”“嬉戲”將“雨珠”人格化，形象生動(dòng)地展現(xiàn)了雨珠在風(fēng)中飄蕩的動(dòng)態(tài)之美。（3）本題考查對(duì)比手法的作用。根段將“江南瓦”與“北方琉璃瓦”進(jìn)行比較，突出江南瓦雖“卑微”“粗糙”，但“是人們?nèi)萆碇?，安居之寶”這一內(nèi)在特性。（4）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。ABD.正確。C.有誤。原文說的是“煙，其實(shí)是光影的折射……那是瓦在跳一支奇妙的日光舞”，不是“常升騰起一縷縷輕煙”形成了“江南風(fēng)暖瓦生煙”的奇觀。故選：C。（5）本題考查仿寫句子。注意例句中“楚楚然，如……”皆為“瓦”的特點(diǎn)，據(jù)此結(jié)合其句式特點(diǎn)分析作答。示例：雪是江南的衣，飄飄然，如層層絲衣披蓋大地。答案：（1）作者分別從對(duì)江南瓦自身的外觀、結(jié)構(gòu)的描繪，與江南瓦有關(guān)的風(fēng)、雨、煙、雪、野草等自然物象的側(cè)面描寫以及與北方琉璃瓦的對(duì)比等三個(gè)角度來表現(xiàn)它的美。（2）運(yùn)用比喻、擬人的手法，生動(dòng)形象地寫出了檐下滴雨因風(fēng)而動(dòng)的美感，表現(xiàn)了作者對(duì)檐下滴雨的喜愛。（3）將江南瓦與琉璃瓦對(duì)比，突出江南瓦“卑微”“粗糙”的特點(diǎn)，反襯它“卑微”中的崇高，“粗糙”中的偉大，強(qiáng)調(diào)它是人們“容身之需，安居之寶”，更深入地揭示作者對(duì)江南瓦鐘情的原因。（4）C（5）雪是江南的衣，飄飄然，如層層絲衣披蓋大地。【點(diǎn)評(píng)】閱讀題一般作答步驟：1.通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。2認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。3.逐條解答，要帶著問題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案。4.檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。六、作文9．【分析】這道題目是半命題作文，補(bǔ)題是半命題作文至關(guān)重要的一步，補(bǔ)題質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到半命題作文水平的高低。本題補(bǔ)充的對(duì)象可以是一個(gè)具體的事物名字，也可以是抽象的事物或者情感?！緦忣}立意】“我品嘗了____的滋味”是一個(gè)偏正短語，核心應(yīng)該是“滋味”?，F(xiàn)代漢語中“滋味”本義是“味道”，喻義是“某種感受”。從文章的立意看，重心應(yīng)該放在寫“某種感受”上，如果考生只是寫某種“味道”，顯然是不夠的。應(yīng)該深挖滋味的內(nèi)涵。就其滋味寫滋味，必然俗氣淺薄。如能扣住“滋味”的深刻內(nèi)涵，掘而深之，那文章的立意就會(huì)高人一籌?！舅悸伏c(diǎn)撥】“我品嘗了____的滋味”留給考生思考的余地很大，修飾“滋味”的修飾語很多，因此話題顯得很寬泛?？忌趯忣}時(shí)就要在修飾語上作文章了，盡量要化大為小?！舅季S指南】深入到現(xiàn)實(shí)生活中去，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的原生態(tài)加以提煉，寫出人生的酸甜苦辣的滋味。如母愛的滋味、鄉(xiāng)愁的滋味、后悔的滋味、惆悵的滋味等等。將思緒沉浸到歷史中，在歷史的豐富典籍中尋找素材，通過古人的言行詮釋人生的種種況味，從而對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中人生的滋味加以指導(dǎo)和警示。當(dāng)然考生也可以不必那么沉重或厚重，寫文筆優(yōu)雅的散文同樣可以出彩，青春的滋味、蘋果的滋味、家的滋味、香草面包的滋味、年輕的滋味…都可以寫出輕松可愛的小品文?！疚捏w選擇】本文適合寫記敘文，不適合寫議論文。【解答】我品嘗了生活的滋味生活的音樂——鍋碗瓢盆的交響曲。生活的顏色——赤橙黃綠青藍(lán)紫。那么生活的滋味呢？自然是酸甜苦辣咸五味瓶啦。不信？那就去體驗(yàn)吧！酸的感覺唉，懊人的語文，煩人的數(shù)學(xué)，這次的考試肯定考砸了。成績公布下來，老師的笑酸酸的，我們的鼻