部編版七年級上冊道德與法治期末復習知識點清單

部編版七年級上冊道德與法治期末復習知識點清單

知識點目錄

第一單元成長的節(jié)拍

第一課中學時代

中學序曲....................................1

少年有夢....................................2

第二課學習新天地

學習伴成長...................................3

享受學習....................................4

第二單元友誼的天空

第三課發(fā)現(xiàn)自己

認識自己....................................5

做更好的自己.................................6

第四課友誼與成長同行

和朋友在一起.................................8

深深淺淺話友誼................................9

第五課友誼的智慧

讓友誼之樹長青................................11

網(wǎng)上交友新時空................................13

第三單元師長情誼

第六課師生之間

走進老師....................................14

師生交往....................................15

第七課親情之愛

家的意味....................................16

愛在家人間..................................17

讓家更美好..................................19

第四單元生命的思考

第八課探問生命

生命可以永恒嗎................................20

敬畏生命....................................21

第九課珍視生命

守護生命...................................22

增強生命的韌性................................23

第十課綻放生命之花

感受生命的意義.................................24

活出生命的精彩.................................25

1.1中學序曲

1.走進中學時代，“新”起點的表現(xiàn)。

新名字、新感受、新變化，人生發(fā)展的新階段

2.中學時代在成長中的重要作用。

（1）中學時代是人生發(fā)展的一個新階段，為我們的一生奠定重要基礎。

（2）中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。

3.中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階，體現(xiàn)在哪里？

（1）隨著身心不斷發(fā)展，我們開始深入探尋生命的奧秘，滿懷好奇地撩開精

神世界的面紗。

（2）隨著自我意識的逐步覺醒，我們開始主動發(fā)現(xiàn)和認識自己。

（3）隨著思維水平和理解能力的不斷提高，我們對世界的認識越發(fā)具體而深

入。

（4）隨著生活體驗的的日漸豐富，我們開始自覺磨礪意志和品格，思考生活

的意義。

4.列舉中學生活為我們的發(fā)展提供了哪些機會？

（1）集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個性。

（2）新的課程，引領我們探索新的知識領域。

（3）豐富多彩的社團活動，給我們提供發(fā)展興趣的平臺。

（4）各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會之門。

5.中學生活饋贈給我們的禮物有哪些？

（1）新的機會和可能、新的目標和挑戰(zhàn)。

（2）中學生活為我們的發(fā)展提供了多種機會。

（3）新的目標和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實現(xiàn)自我超越。

（4）在新的環(huán)境中，我們有機會重新塑造一個"我”。

6.如何面對初中生活“千里之外，始于足下”。我們要珍視當下，把握機遇，

從點滴做起，為美好的明天付出不懈的努力。

1

1.2少年有夢

L青少年時期的重要生命主題是什么？（P9）

編織人生夢想

2.什么是夢想？（P9）

夢想是對未來美好生活的愿望

3.夢想的重要性是什么？（P9）

夢想能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣。讓生活更有色彩，有夢想就有希望

4.少年的夢想有哪些特點？（P10）

少年的夢想與個人的人生目標緊密相連

少年的夢想與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分

5.什么是中國夢？（P10）

實現(xiàn)中華民族偉大復興，是中華民族近代以來最偉大的夢想，我們稱之為中國夢

6.中國夢的基本內(nèi)涵是什么？（P10）

中國夢的基本內(nèi)涵是實現(xiàn)國家富強，民族振興，人民幸福。

7.中國夢的實現(xiàn)途徑是什么？（P10）

實現(xiàn)中國夢，必須走中國道路，必須弘揚中國精神，必須凝聚中國力量。

8.少年有夢不應止于心動更要如何（P11）

少年有夢。不應止于心動。更要付諸行動。

9.夢想與現(xiàn)實之間的橋梁是什么？（P11）

努力是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁

10.努力的含義是什么？（P12）

努力是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱皂g和失敗后從頭再來的勇氣，是對自我

的堅定信念和對美好的不懈追求。

11.青少年應怎樣努力？（P12）

努力需要立志；努力需要堅持。

12.努力的方法有哪些？（P13）

分清輕重緩急，合理規(guī)劃和管理時間；勞逸結(jié)合，學會科學用腦；不積比步，無

以至千里，每天進步一點點；學而不思則罔，思而不學則殆，學思并進；珍視團

隊合作。

2

2.1學習伴成長

1.中學階段，我們的重要任務是什么？【教材P15】

中學階段，學習是我們的重要任務。

2.怎樣正確認識初中階段的學習？【教材P15-P17】

⑴初中階段的學習，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)以及培養(yǎng)學會如

何做人。

⑵學習不僅僅局限在學校。我們所看、所聽、所嘗、所觸、所做，都可以是學

習。學習需要自覺、主動的態(tài)度。生活中的點點滴滴都是學習。

⑶學習需要自覺、主動的態(tài)度。

（4）學習伴隨著我們的成長。人的成長是一個不斷學習和發(fā)展的過程。

（5）學習沒有終點，我們終生都在學習，終生都需要學習。只有善于抓住和

利用各種機會去學習，才能適應不斷發(fā)展的社會。

3.學習的表現(xiàn)形式有哪些？【教材P17】

學習不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。

4.學習需要怎樣的態(tài)度？（或：我們對學習應持有怎樣的正確態(tài)度？）【教

材P17】

學習需要自覺、主動的態(tài)度。

5.為什么我們要孳生學習？【教材P17】

⑴學習伴隨著我們的成長。人的成長是一個不斷學習和發(fā)展的過程。

⑵學習沒有終點。我們終生都在學習，終生都需要學習。只有善于抓住和利用

各種機會去學習，才能適應不斷發(fā)展的社會。

6.學習的必要性是什么？（或：為什么要學習？）【教材P18】

①學習，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩。

②學習，拓展了新的通道，讓我們體驗到不同的生活方式。

③學習，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧。

④學習，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨立和自由?？傊瑢W習，不僅

讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活。

7.學習的重要性是什么？（或：學習有何重要意義？）【教材P18-P19]

⑴學習，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活。

⑵學習就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學習，人的生命將會枯萎。

⑶學習點亮我們心中的明燈，激發(fā)前進的動力。學習為幸福生活奠基。

8.你認為學習是什么呢？【教材P19】

學習是指通過閱讀、聽講、思考、探究、實踐等途徑，獲得知識或技能的過程。

3

2.2享受學習

1.怎樣理解學習是苦樂交織的？【教材P20-P21】

⑴學習中有快樂。對某方面的知識有強烈興趣時,自己解決某個問題時，學習

中找到志趣相投的同伴時，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時……我們都可以體味到學習帶來

的快樂。

⑵學習中也有辛苦。即使抱有興趣和探索欲望,學習也不是輕而易舉的事情。

學習過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調(diào)節(jié)不良情緒

等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。

⑶當我們經(jīng)歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們

體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受。

2.如何學會學習？【教材P22—P23]

⑴學會學習，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣。

⑵學會學習，需要掌握科學的學習方法。

⑶學會學習，要善于運用不同的學習方式。

3.學習興趣與學習目的之間有何關系？【教材P22】

學習興趣與個人的學習目的密切相關，一個有遠大志向和明確學習目標的人，

學習興趣就會濃厚而持久。即便對有些科目內(nèi)容暫時不感興趣，也可以在堅持

中摸索出適當?shù)姆椒ǎ饾u培養(yǎng)起探究的興趣。

4.學會學習，需要掌握哪些科學的學習方法？【教材P23】

學習意味著要善于從生活中汲取養(yǎng)料，掌握一些基本的學習策略，合理安排學

習時間，養(yǎng)成良好的學習習慣，不斷提升自己的學習能力。

5.為什么要做課堂筆記？怎樣做好課堂筆記？【教材P23】

⑴好記性不如爛筆頭。研究發(fā)現(xiàn)，記筆記的主要作用包括：①保持學習者的注

意和興趣；②有效地組織材料。

⑵記筆記的方法有很多種。策略如下：①課前準備。準備好適合學科學習的筆

記本，可以提前分欄和編號。聽課前，先復習前面的筆記。②課中記錄。筆記

要反映一堂課講述的時間順序和內(nèi)容結(jié)構，在主欄中記錄標題、重點、難點和

書上沒有的東西。記錄時可以使用符號、縮寫、列表等方式，要點之間需要留

白。當記筆記與聽講發(fā)生沖突時，應當以聽講為重。③課后補充。通讀筆記，

補充完善。在副欄中概括學習內(nèi)容，形成提綱。結(jié)合筆記，定期復習。

6.不同的學習方式有哪些？在自主學習中需要培養(yǎng)哪些方面的能力？【教材

P23-P24]

⑴不同的學習方式有自主學習、合作學習、探究學習等。

⑵在自主學習中培養(yǎng)觀察、想象、分析、推理等方面的能力。

4

3.1認識自己

1.為何要正確認識自己？(原因？意義?)27頁

(1)正確認識自己，可以促進自我發(fā)展。

(2)正確認識自己，可以促進與他人的交往。

2.如何正確認識自我？(認識自我的途徑或渠道?)28、29頁

(1)我們可以從生理、心理、社會等方面來認識自己。

(2)我們可以通過自我評價來認識自己。

(3)他人評價是我們認識自己的一面鏡子。

3.自我評價的作用？(影響？)29頁

4.自我評價的方法？29頁

(1)自我觀察和分析。

⑵與他人比較。

5.他人評價作用？29頁

他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。

6.如何對待他人的態(tài)度與評價？30頁

7.走向成熟的表現(xiàn)？30頁

用理性的心態(tài)面對他人的評價。

8.正確對待他人評價的方法？30頁

(1)用心聆聽

(2)勇于面對

⑶平靜拒絕

5

3.2做更好的自己

知識點01接納與欣賞自己

（一）為什么要接納與欣賞自己？（P32）

世界上沒有完全相同的兩個人。我們每個人在性格、興趣等方面都有自己的特點。

（二）★怎樣接納自己？（P33）

①接納自己，需要接納自己的全部。（接納自己的全部包括哪些？P33第一段既……的過

去）

②接納自己，需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。（接納自己需要什么？）

（三）★怎樣欣賞自己？（P33-P34）

①欣賞自己的獨特，欣賞自己的優(yōu)點，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻。

②欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人，而是成長道路上面對壓力與挫折的自我

鼓勵與自我奮進。

③欣賞自己的同時，善于向他人學習、與他人合作，才能成為一個內(nèi)涵更加豐富的我。

會欣賞他人的人，才會真正地欣賞自己。

知識點02我要飛得更高

（一）★如何做更好的自己？（途徑）（P34-P36）

①做更好的自己，就要揚長避短。

②做更好的自己，需要主動改正缺點。

③做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。

④更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來

福祉的過程中實現(xiàn)的。

（二）改正缺點的方法有哪些？（P35方法與技能）

①具體描述自己的缺點。②從最容易改正的缺點開始。③及時肯定或獎勵自己改正缺點

的努力。④請一個自己信任的人來協(xié)助。⑤在公開場合做出改正缺點的承諾。⑥運用自己

以前改正缺點的成功經(jīng)驗。

（三）如何激發(fā)自己的潛能？（P35）

①通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領域；

6

②通過廣泛參與多方面的活動，發(fā)現(xiàn)他人和社會對自己的需要；

③通過積極合作，與他人共同完成任務……

（四）什么是潛能？P36相關鏈接

潛能是指一個人身體、心理素質(zhì)等方面存在的發(fā)展可能性。

（五）人類的智能包括哪些？P36相關鏈接

7

4.1和朋友在一起

1、隨著年齡的增長，我們交友范圍和活動內(nèi)容有什么變化？40

隨著年齡的增長，自己的交友范圍擴大了，交往內(nèi)容更豐富了?；蜃约旱呐笥?/p>

圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關系更加密切。

2、經(jīng)常對自己的朋友關系做些梳理有什么好處？40

我們可以更好地覺察自己對友誼的真正期待，逐漸學會處理交友中遇到的各種問

題。

3、我們的哪些方面受朋友影響？41

我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。

4、朋友對一個人的影響很大，表現(xiàn)在哪些方面？41

我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。朋友正在

做的事情，我們會關注；朋友覺得有趣的抒情，我們會去嘗試；與樂觀開朗的朋

友相處，我們會變得豁達；與樂于助人的朋友相處，我們會變得富有愛心。

5、與樂于助人的朋友相處有什么意義？41

我們會變得富有愛心。

6、在人生旅途上，為什么需要朋友伴我們同行？（我們?yōu)槭裁匆浣慌笥?？?/p>

（朋友的作用？）

因為朋友，我們少了幾分孤獨，多了些許溫暖，活得更加自在；因為朋友，我們

感受到自身的價值，多了一份對自己的欣賞；因為朋友，我們學會了更好地與人

相處，享受交往的快樂。

7、孔子說“友直，友諒，友多聞，益矣”。這句話告訴我們什么？（與怎樣的

人交朋友是有益的？）43

與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。

8、我們?yōu)槭裁纯释颜x？43

朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。

8

4.2深深淺淺話友誼

友誼的特質(zhì)

1.特質(zhì)/友誼為什么能如此打動我？

友誼是：種親密的關系：

②平等的、雙向的;

底一種心靈的相遇O

2.在友誼中得到：a——理解和支持、忠誠和信任、肯定和關心。

3.平等表現(xiàn)：A接受幫助，也學習幫助對方：感受關懷，也學習關懷對方.我任)共同分享，也相互分擔，在相處中體聆

積極的情感。

4.美好在"：b——它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學習成績等。

5.C----志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時間的考驗和風雨的洗

禮。

友誼的澄清

1.澄清/認識：①友誼不是一成不變的:②競爭并不必然傷害友誼;③友誼不能沒有

原則

2.像貝a---友誼不能沒有原則。友誼需要信任和真誠,但不等同于不加分辨地為朋友做

任何事。

3.友誼會因為哪些因素而改變？友誼變淡了，你怎么辦？

(1)原因：b一自己變了，對方變了，或者環(huán)境變了，在這些改變中，有些友誼得到保持，有些友誼則

逐漸淡.出。

(2)我的估攵法：c——我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。

4.影響：d—友誼可以帶來快樂，讓人向往；有時也會帶來困擾，增添煩惱。

5.怎么辦

1.朋友犯錯后：①以恰當?shù)姆绞教嵝阉?；②幫助他改正錯誤

9

2.讓你給傳答案，怎么力、？為什么：丕位；因為：e——友誼不能沒有原則。

3.朋友贏了：f---能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲

更多。

4.當朋友誤入歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾會：g——傷害朋友，傷害友誼。

三.友誼中的競爭

1.關鍵：競爭并不必然傷害友誼,

關鍵:a------我們對待競爭的態(tài)度。

2.怎樣收獲更多/朋友贏了怎么辦？

b——在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收

獲更多。

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5.1讓友誼之樹常青

一、建立友誼

1.怎樣建立/怎樣找到朋友：

建立友誼，需闋：①開放自己；②持續(xù)的行動。

2.建立方法：[①面帶微笑；

②記住對方的名字；

③真誠奪贊；

④尋找共同之處：

⑤做一個耐心的傾聽者：

I⑥保持好奇心。

3.怎樣做朋友才不會彼此錯過：a——敞開心扉，主動表達。

二.呵護友誼

1.呵護友誼/注意哪些問題/如何讓友誼之樹常青：

呵護友誼,需要：r①用心去關懷對方；

②學會尊重對方t為什么？P52頁②段

③學會正確處理沖突；

I④學會正確對待交友中受到的傷害。

2.從哪三個方面尊重朋友/尊重對方的原因/朋友之間需要保持距離的原因：

「①每個人都是獨立的個體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界P艮和

分寸：

朋友之間需要坦誠相待，但這并不意味著毫無保留;j

③給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。

3.朋友之間的沖突

「(1)怎么辦：a——可以相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方

式。

一(2)處理得當，沖突可以：b--------把彼此的距離拉得更近。

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(3)處理沖突的基本策略

①保持冷靜；②坦誠交流；③及時處理；④勇?lián)熑?；⑤換位

思考

4.交友中受傷害：C—我們可以選擇寬容對方，也可以選擇結(jié)束段友誼。兩者都需要勇氣，也需要

智慧。

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5.2網(wǎng)上交友新時空

1.互聯(lián)網(wǎng)能幫助我們什么：互聯(lián)網(wǎng)好像無所不能，我們在網(wǎng)上搜集學習資料，

查找相關信息，也在這個虛擬的時空中交往。

2.網(wǎng)上交往具有什么特點：虛擬、平等、自主

3.網(wǎng)上交往的積極作用：它超越時空限制，把天涯海角、素不相識的人連在一

起，開辟了人際交往的新通道，讓我們有更多機會結(jié)交新的伙伴，拓展交往圈。

4.網(wǎng)上交往的消極作用：互聯(lián)網(wǎng)開啟了通往世界的又一個窗口，但是有時卻關

閉了與他人溝通的心靈之門。

5.如何慎重結(jié)交網(wǎng)友：

（1）網(wǎng)上交友，需要考慮對自己習和生活的影響，學會理性辨別、填重選擇。

（2）虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意

識。（3）將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重。

（4）在網(wǎng)上交往過程中，我們遵守法律、法規(guī)。

（5）我們要學會在現(xiàn)實中與同伴交往，增加真實而貼近的感受，為友誼奠定可

靠的基礎。

6.我們喜要具可有哪些自我保護意識：對陌生人的邀請，不輕易接受；對個人

的家庭住址、經(jīng)濟狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密；遇到問題時，要學會求助。

7.將網(wǎng)上朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友需要考慮哪些問題：除了考慮安全因素，我

們還需要面對很多問題了彼此是否都愿將網(wǎng)上朋支掛化為意把真實的自己完全

坦露給對方？對方與自己的想象有差距，該如何對待？

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6.1走進老師

1.職業(yè)：①教師是一個古老的職業(yè)。教師作為教育工作者,是人類文明的主

要傳承者之一。

②在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。

2.職責：a——教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命。

3.使命：b--教書育人

4.法律：C——《教師法》明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓等要

求。

5.時代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化。

6.時代要求/最美教師標準/好老師一一“四有”教師

A一今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁

愛之心的好老師。

二.教師的風格(63頁)

1.不同的原因：A——由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差

異，

每位老師解決問題的方法和表達方式不同,由此呈現(xiàn)出不同的風格。

2.我們的態(tài)度：

①我們要承認老師之間的差異,接納每位老師的不同，他們身上都有

值得我們學習的地方。

②無論什么風格的老師都應該受到尊重。

3.我們的做法：

①承認老師的差別；②發(fā)現(xiàn)不同風格老師的優(yōu)點；

③了解老師教育行為的目的；④主動交往

4.尊重老師的“不同”：

(1)原因：B-每個人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風格可

能不盡相同，我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不

同，他們身上都有值得我們學習的地方。

(2)意義/作用：a——可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。

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6.2師生交往

1.

2.在與學生交往的過程中，老師扮演著（組織者、傾聽者、陪伴者）等角

色。

3.教與學的關系？教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。

一方面，我們的學習離不開老師的引領和指導；另一方面，我們與老師交流互

動，也可以促進老師更好地“教”。

4.如何促進教學相長？面對老師的引領和指導，主動參與、勤學好問的態(tài)

度有助于我們與老師相互交流。真誠、恰當?shù)叵蚶蠋煴磉_自己的觀點和見解，

既是對老師的積極反饋，也是師生共同學習的新資源；與老師分享自己的學習

感受、學習成果，可以促進師生共同進步。學會正確對待老師的批評和表揚，

是我們成長的重要內(nèi)容。

5.如何看待老師的表揚與批評？學會正確對待老師的批評和表揚，是我們

成長的重要內(nèi)容。老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習

和發(fā)展；老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫我們反省自己、改進不

足。

6.怎樣正確對待老師的批評？對待老師的批評，我們要把注意力放在老師

批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。

7.師生交往的良好狀態(tài)是什么？學生樂于學習，老師寓教于樂，師生彼此

尊重，相互關心，攜手共進。

8.如何建立良好的師生關系？彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開

始。師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴、個性差異和勞動成果等。在

平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。老師給予我們

生活上的關心和情感上的關懷，我們也應該主動關心老師、理解老師。

9.與老師發(fā)生矛盾怎么辦？自我反思，冷靜、客觀地分析原因。相信善意，

多些寬容和理解。坦誠相待，注意溝通方式。求同存異，主動關心。

10.老師在我們成長道路中的重要作用：老師是我們知識學習的引導者，也

是我們精神成長的引路人。老師給予我們生活上的關心和情感上的關懷，我們

也應該主動關心老師、理解老師。

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7.1爰的意味

i.家庭的含義/家庭是一個怎樣的組織？

家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養(yǎng)關系結(jié)合成的親屬生活組織。

2.家庭關系確立的情形？

①依照法定條件和法定程序結(jié)婚而組成的家庭一一小兩口結(jié)婚成了家；

②因血緣關系組成的家庭一一寶寶降生使家庭喜添新成員；

③依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成的家庭一一養(yǎng)子女與養(yǎng)父母成為一家

人

④隨父或母再婚組建新的家庭一一繼子女與繼父母也是一家人。

3.家的作用？

1）家是我們身心的寄居之所。2）家是我們心靈的港灣。

4.在中國人心目中，家是什么？

在中國人心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕

松的避風港。

5.家規(guī)、家訓、家風分別指什么？

家規(guī)是指一個家庭的行為規(guī)范，一般是由一個家族傳承下來的教育、規(guī)范后代

子孫的準則。

家訓是指對子孫立身處世、持家治業(yè)的教誨。

家風是指一個家庭或家族的傳統(tǒng)風尚，家規(guī)、家訓是它的承載形式。

6.孝親敬長的重要性/原因/重要地位？

孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法定義務。

7.有關孝親敬長的法律規(guī)定

《中華人民共和國憲法》）規(guī)定：成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務。

《中華人民共和國婚姻法》規(guī)定：子女對父母有贍養(yǎng)扶助的義務。子女不履行

贍養(yǎng)義務時，無勞動能力的或生活困難的父母，有要求子女付給贍養(yǎng)費的權利。

有負擔能力的孫子女、外孫子女，對于子女已經(jīng)死亡或子女無力贍養(yǎng)的祖父母、

外祖父母，有贍養(yǎng)的義務。

《中華人民共和國老年人權益保障法》規(guī)定：贍養(yǎng)人應當履行對老年人經(jīng)濟上

供養(yǎng)、生活上照料和精神上慰藉的義務。照顧老年人的特殊需要。

8.如何理解盡孝在當下？

孝敬雙親長輩，關愛家人，不僅僅是長

大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應該用行動表達孝敬之心。

9.如何孝親敬長？

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1）尊敬2）傾聽3）感恩

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7.2愛在家人間

1.親情的含義

每個人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感，這種情感就是家庭中的親情之

愛。

2.每個家庭親情表現(xiàn)不同的表現(xiàn)

有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內(nèi)斂深沉，有時自然隨和……有時我們可

能因為它的平常而忽略它，有時我們似乎感受不到自己渴望的親情，甚至因此

否認親情的存在。

3.親情的表現(xiàn)形式會發(fā)生那些變化？

現(xiàn)實生活中，由于親人的離開或新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結(jié)構也會隨之改變。

但是，只要我們用心感悟就會發(fā)現(xiàn)，家中的親情仍在，盡管它的表現(xiàn)形式可能

會發(fā)生變化。

4.和家人關系發(fā)生變化的表現(xiàn)

一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活;

另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更

多的關注和呵護。

5.哪些是我們成長中難以回避的問題？

我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權威與經(jīng)驗,

親子之間的碰撞增多了，有時伴著甜蜜，有時出現(xiàn)緊張，甚至發(fā)生沖突。這是

我們成長中難以回避的問題。

6.為什么說兩代人的沖突是難以避免的？

作為兩代人，我們與父母在心智、學識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、

感受等方面必然存在差異，親于沖突有時難以避免。

7.親子沖突如果處理不好，結(jié)果會怎樣？

傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。

8.有效的化解沖突，需要怎樣做？

需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。

9.親子之間愛的潤滑劑一一互動溝通的技巧和應對沖突的智慧

10.親子沖突需要雙方通過什么方式解決？

通過良好的互動溝通來解決

11.如果與父母發(fā)生沖突，我們怎么辦？

我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的做法。

12.和父母溝通的技巧

1）關注事實2）把握時機3）留意態(tài)度4）選擇方式5）考慮環(huán)境

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13.生活中，當我們與父母發(fā)生矛盾的時候，應如何處理？

我們樂意可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛，。我們可以

嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。

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7.3讓家更美好

現(xiàn)代家庭面面觀

一.現(xiàn)代家庭的特點（P83）

1.交流方式多樣

2.學習型家庭

3.財權共享，量入為出

4.成員關系平等

5.氛圍民主和諧

二.現(xiàn)代家庭發(fā)生了哪些變化（P84）

1.規(guī)模：從過去的兒孫滿堂的大家庭，到今天家庭不斷趨向小型化。從前

些年獨生子女家庭占多數(shù)，到今后一段時期內(nèi)二孩家庭逐漸增多，中國的家庭

結(jié)構在持續(xù)發(fā)生著變化。

2.隨著人口的遷移和流動、現(xiàn)代溝通手段的豐富，家庭成員的交流、溝通

方式發(fā)生了較大的變化。

3.家庭氛圍越來越平等、民主。

三.家庭結(jié)構類型（P84）

1.核心家庭2.主干家庭

四.現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容（P84）

1.關心世界和國家大事

2.探討社會和人生問題

3.學習現(xiàn)代科學文化知識

4.創(chuàng)建學習型家庭

5.參與社區(qū)活動

和諧家庭我出力

一.家庭成員之間和睦相處的重要性（P85）

家庭成員之間和睦相處是家庭幸福美滿的重要條件

二.影響家庭和諧的因素（P85-86）

1.在一個家庭中，祖輩、父輩、子輩之間有著不同的價值觀念和生活方式

2.隨著我們的成長，我們的家庭也在發(fā)生變化。家庭成員的增加或減少，

會帶來人際關系的變化；家庭成員的工作、身體和情緒狀況等變化，也可能帶

來家庭氛圍的變化。

三.構建和諧家庭的要求（P85-86）

1.家庭成員之間相互信任、體諒和包容，可以增進理解，化解矛盾與沖突。

2.家務我分擔。家庭成員共同分擔家務勞動、共同協(xié)作有助于營造良好的

家庭氛圍。

3.以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的變化，才能讓親情更濃，讓我們的家庭

更和睦。

四.協(xié)調(diào)家庭矛盾的方法（P85）

1.幫助家庭成員舒緩情緒

2.明確自己是不偏不倚的中立者

3.引導家庭成員看到對方的優(yōu)點

4.幫助家庭成員走出“面子”困境

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8.1生命可以永恒嗎

生命有時盡

一.生命的特點/為什么要珍愛生命（P89-90）

1.生命來之不易。

2.生命是獨特的。

3.生命是不可逆的。

4.生命也是短暫的。

二.怎樣理解每個人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律/如何看待死亡（P91）

1.死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。

2.我們要從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命，熱愛生活，把有限的

生命投入到無限的奮斗和奉獻之中。

生命有接續(xù)

一.怎樣實現(xiàn)生命的接續(xù)（P92）

1.在歷史的長河中，個人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個體生命

實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。

2.生命的接續(xù)，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是"我們”

的生命。

二.如何對待生命的接續(xù)（P92）

1.在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份

使命。

2.在生命的傳承關系中，我們能更好地認識和面對自己的生命。

三.生命接續(xù)的內(nèi)容（P93）

1.生命對于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會關系中的生命、

精神信念上的生命。

2.我們每個人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承

和創(chuàng)造人類的文明成果。

四.生命接續(xù)的意義（P93）

在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。

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8.2敬畏生命

1.為什么要敬畏生命？/生命至上的原因？P94

①生命是脆弱的，艱難的；

②生命是堅強的，有力量的；

③生命是崇高的，神圣的。

2,生命至上的內(nèi)涵？P95-96

①我們的生命都是寶貴的，每個人的生命都比金錢、權勢等更重要。在這些外

在的東西面前，生命的價值高于一切。

②生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生

命同樣重要。

3.如何對待他人的生命？P96

自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。

4.敬畏生命，我們應該怎么做？/休戚與共的要求？P96-98

①敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P懷，使我們意識

到每個人都需要與他人共同生活。

②我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹慎地對待生命關系、

處理生命問題，才會尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。

③我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。

④我們對待他人生命的態(tài)度，表達著我們?nèi)绾慰创约旱纳?。當我們能夠與

周圍的生命休戚與共時，我們就走向了道德的生活。

5.如何走向道德的生活？P98

當我們能夠與周圍的生命休戚與共時，我們就走向了道德的生活。

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9.1守護生命

i.如何守護生命？

①守護生命首先要關注自己的身體。

②守護生命需要關注并養(yǎng)護我們的精神。

2.如何愛護自己的身體？P100-102

①守護生命首先要關注自己的身體。關心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式,

是一種對生命負責任的態(tài)度。

②隨著年齡增長、心智發(fā)育，我們更加關注自己的內(nèi)在感受。成長中的我們，

應該學會愛惜自己的身體。

③我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本

的自救方法。

3.為什么要養(yǎng)護精神？P102

①我們每個人活著，除了要關注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足

精神需求。

②精神風貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護生命需要關注并養(yǎng)護我們的精神。

4.如何養(yǎng)護精神？P103-104

①我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的

制約。

②守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈

中發(fā)揚民族精神。

5.精神發(fā)育和物質(zhì)支持的關系？P103

①我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的

制約。

②即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然

可以看到真、善、美。

③過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比。容易使我們喪失對真、善、美的體驗，丟失精

神世界的財富。

6.養(yǎng)護精神為什么離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)？P104

①人類在發(fā)展過程中產(chǎn)生了不同的文化，每個國家和民族都有著自己的精神史

詩。

②作為中國人，我們每個人的精神生命都離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。

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9.2增強生命的韌性

1.

2.什么是挫折？

生活中我們遇到的一些阻礙、失利乃至失敗，就是挫折。

3.面對挫折，不同的人產(chǎn)生不同感受和行為反應的原因是什么？

是人們對挫折的認識和態(tài)度不同。

4.面對挫折我們可能會產(chǎn)生哪些負面情緒感受？

會產(chǎn)生失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等負面情緒。

5.面對挫折所帶來的負面情緒，我們正確的態(tài)度是什么？

我們需要及時調(diào)整自己，正確對待挫折。

6.如何正確對待挫折？(如何辯證認識挫折？)

生活中的挫折是我們生命成長的一部分。得意時，挫折會使我們更清醒，避免

盲目樂觀、精神懈??；失意時，挫折會使我們獲得更加豐富好生活的生活經(jīng)驗。

7.發(fā)掘生命的力量的必要性。

我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量。我們每個人的生命都蘊含一定的承受力、

自我調(diào)節(jié)和自我修復的能力.

8.如何發(fā)掘自身的力量？

發(fā)掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志。

發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。向他人