Unit 4 Do it yourself Grammar 教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)

Unit4DoityourselfGrammar教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：Unit4DoityourselfGrammar教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)讓學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)踐，提高他們的語(yǔ)法知識(shí)和技能，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和創(chuàng)新思維。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)西方的自我表達(dá)方式，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，提高他們的跨文化交際能力。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升他們的學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，如時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞等。他們還具備一定的英語(yǔ)閱讀和寫作能力，能夠理解和運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表達(dá)方式。此外，學(xué)生對(duì)一些日常生活中的英語(yǔ)表達(dá)也有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，尤其是對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和語(yǔ)法知識(shí)感興趣。學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面具有一定的聽、說(shuō)、讀、寫能力，但語(yǔ)法知識(shí)運(yùn)用不夠熟練，寫作能力有待提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的喜歡通過(guò)聽覺(jué)學(xué)習(xí)，還有的喜歡通過(guò)實(shí)踐操作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在自主學(xué)習(xí)語(yǔ)法的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些復(fù)雜的語(yǔ)法規(guī)則和用法產(chǎn)生困惑，難以理解和運(yùn)用。此外，學(xué)生在寫作過(guò)程中可能會(huì)遇到詞匯選擇、句子結(jié)構(gòu)安排等方面的困難。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語(yǔ)法運(yùn)用能力和寫作能力，將是本節(jié)課面臨的主要挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)讓學(xué)生參與具體的語(yǔ)法任務(wù)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的語(yǔ)法運(yùn)用能力和創(chuàng)新思維。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生相互交流、討論，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和合作能力。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)境，讓學(xué)生在實(shí)踐中感知和運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資源，生動(dòng)展示語(yǔ)法知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.在線教學(xué)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

3.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)豐富的語(yǔ)法任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握語(yǔ)法知識(shí)，提高他們的寫作能力。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們將學(xué)習(xí)Unit4DoityourselfGrammar，這一部分主要側(cè)重于語(yǔ)法知識(shí)的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐。在學(xué)習(xí)之前，請(qǐng)大家回顧一下我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的語(yǔ)法知識(shí)，思考一下哪些語(yǔ)法點(diǎn)你覺(jué)得比較難，哪些比較容易。接下來(lái)，我們將一起探討這一單元的語(yǔ)法重點(diǎn)和難點(diǎn)，希望同學(xué)們積極參與，共同進(jìn)步。

2.自主學(xué)習(xí)（15分鐘）

請(qǐng)大家打開課本，閱讀這一單元的內(nèi)容，嘗試?yán)斫獠⒄莆掌渲械恼Z(yǔ)法知識(shí)。在閱讀過(guò)程中，大家可以做一些筆記，記錄下自己覺(jué)得重要的語(yǔ)法點(diǎn)和疑問(wèn)。同時(shí)，請(qǐng)大家完成課本上的練習(xí)題，以便之后我們一起討論和解答。

3.課堂討論（20分鐘）

現(xiàn)在，請(qǐng)大家分組進(jìn)行討論。每組挑選一個(gè)代表，分享你們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的疑問(wèn)和困難。其他組的同學(xué)可以隨時(shí)發(fā)表自己的見解和觀點(diǎn)，我們一起探討，共同解決問(wèn)題。討論結(jié)束后，各組匯報(bào)討論成果，我們將總結(jié)出這一單元的語(yǔ)法重點(diǎn)和難點(diǎn)。

4.案例分析（15分鐘）

為了讓大家更好地理解和運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)，我將給大家呈現(xiàn)一個(gè)案例。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀，分析案例中涉及的語(yǔ)法知識(shí)，并嘗試運(yùn)用我們剛才討論的語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行解讀。在這個(gè)過(guò)程中，大家可以相互交流，共同分析，提高語(yǔ)法運(yùn)用能力。

5.實(shí)踐環(huán)節(jié)（15分鐘）

現(xiàn)在，請(qǐng)大家運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)，結(jié)合自己的實(shí)際情況，完成一個(gè)短文寫作?？梢詫懸粚懩銈兊呐d趣愛好、日常生活或者夢(mèng)想等。在寫作過(guò)程中，注意運(yùn)用我們今天學(xué)習(xí)的語(yǔ)法知識(shí)，盡量讓文章結(jié)構(gòu)清晰，表達(dá)準(zhǔn)確。寫完后，我們可以相互交換，互相評(píng)價(jià)，共同提高寫作能力。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

7.課后作業(yè)

為了鞏固所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)大家課后完成課本上的練習(xí)題，并挑選一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行深入研究，下節(jié)課分享你的研究成果。六、拓展與延伸1.請(qǐng)大家閱讀一篇關(guān)于英語(yǔ)語(yǔ)法的文章，深入了解英語(yǔ)語(yǔ)法的運(yùn)用和重要性。文章內(nèi)容可以涉及英語(yǔ)語(yǔ)法的起源、發(fā)展、基本概念和常用技巧等。通過(guò)閱讀，希望大家能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)語(yǔ)法有更全面、更深入的了解。

2.請(qǐng)大家觀看一個(gè)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)一些實(shí)用的語(yǔ)法知識(shí)和技巧。視頻內(nèi)容可以涉及英語(yǔ)語(yǔ)法的難點(diǎn)解析、例句展示和練習(xí)題等。通過(guò)觀看，希望大家能夠加深對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法的理解和運(yùn)用能力。

3.請(qǐng)大家參加一個(gè)英語(yǔ)語(yǔ)法研討會(huì)，與其他同學(xué)和老師一起交流和探討英語(yǔ)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)心得和方法。研討會(huì)可以包括語(yǔ)法知識(shí)講解、互動(dòng)問(wèn)答、小組討論等形式。通過(guò)參加研討會(huì)，希望大家能夠分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)語(yǔ)法水平。

4.請(qǐng)大家進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。可以選擇一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深入研究，例如：英語(yǔ)語(yǔ)法的適用范圍、語(yǔ)法規(guī)則的例外情況、語(yǔ)法與語(yǔ)境的關(guān)系等。通過(guò)自主學(xué)習(xí)和探究，希望大家能夠提高自己的英語(yǔ)語(yǔ)法能力和解決問(wèn)題的能力。

5.請(qǐng)大家嘗試運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)，結(jié)合自己的興趣和實(shí)際情況，創(chuàng)作一篇短文。可以寫一寫你們的興趣愛好、日常生活或者夢(mèng)想等。在寫作過(guò)程中，注意運(yùn)用我們今天學(xué)習(xí)的語(yǔ)法知識(shí)，盡量讓文章結(jié)構(gòu)清晰，表達(dá)準(zhǔn)確。寫完后，我們可以相互交換，互相評(píng)價(jià)，共同提高寫作能力。

6.為了鞏固所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)大家課后完成課本上的練習(xí)題，并挑選一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行深入研究，下節(jié)課分享你的研究成果。七、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)應(yīng)突出本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如情態(tài)動(dòng)詞的用法、被動(dòng)語(yǔ)氣的構(gòu)成等。通過(guò)清晰的板書，幫助學(xué)生理解和記憶重點(diǎn)內(nèi)容。

2.設(shè)計(jì)藝術(shù)性：

板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性，可以使用圖標(biāo)、顏色、線條等元素，使板書更具吸引力。例如，使用不同顏色的粉筆標(biāo)注重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，或者通過(guò)圖標(biāo)來(lái)表示不同的語(yǔ)法點(diǎn)。

3.設(shè)計(jì)趣味性：

板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。可以通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的插圖、例句或者互動(dòng)游戲等方式，使板書更加生動(dòng)有趣。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)與語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的謎語(yǔ)或者趣味性的練習(xí)題，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)法。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂上，我們將觀察并記錄每位學(xué)生的參與程度、提問(wèn)和回答問(wèn)題的積極性、以及課堂紀(jì)律等方面。我們將根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

2.小組討論成果展示：

我們將對(duì)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)和成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)將側(cè)重于學(xué)生對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的理解和運(yùn)用能力，以及他們?cè)谟懻撝械暮献骱蜏贤芰Α?/p>

3.隨堂測(cè)試：

在課程結(jié)束后，我們將進(jìn)行一次隨堂測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。測(cè)試將包括選擇題、填空題和寫作題等形式，以確保學(xué)生能夠全面掌握和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

4.課后作業(yè)：

我們將對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力，以及他們的寫作技巧和創(chuàng)造力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

最后，我們將根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)等方面的綜合表現(xiàn)，給予每位學(xué)生詳細(xì)的評(píng)價(jià)和反饋。我們將強(qiáng)調(diào)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并提出改進(jìn)建議，以幫助他們進(jìn)一步提高英語(yǔ)語(yǔ)法水平和寫作能力。

評(píng)價(jià)和反饋將貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我們將與學(xué)生進(jìn)行積極的溝通，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和建議，以確保他們能夠充分理解和掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我們也將鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)和反饋，以促進(jìn)彼此的進(jìn)步和提高。典型例題講解1.題目：請(qǐng)改正下列句子中的語(yǔ)法錯(cuò)誤。

例句：IliketowatchsportsonTV,suchasbasketball,footbal,andbasebal.

答案：IliketowatchsportsonTV,suchasbasketball,football,andbaseball.

2.題目：請(qǐng)將下列句子改寫為被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

例句：Shewritesalettertohermothereveryweekend.

答案：Aletteriswrittentohermothereveryweekend.

3.題目：請(qǐng)解釋下列句子中的語(yǔ)法功能。

例句：Canyouhelpmewiththisproblem?

答案：Canyouhelpmewiththisproblem?中的"Canyou"是用來(lái)提出請(qǐng)求或邀請(qǐng)的常用句型。

4.題目：請(qǐng)用適當(dāng)?shù)倪B詞連接下列兩個(gè)句子。

例句1：Sheisateacher.

例句2：SheteachesEnglish.

答案：SheisateacherwhoteachesEnglish.

5.題目：請(qǐng)用所學(xué)情態(tài)動(dòng)詞完成下列句子。

例句：Ifit___(rain)tomorrow,wewillcancelthetrip.

答案：Ifit___(rain)tomorrow,wewillcancelthetrip.中的"rain"需要用情態(tài)動(dòng)詞"will"進(jìn)行時(shí)態(tài)轉(zhuǎn)換。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：我在課堂上采用了互動(dòng)式教學(xué)法，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。這種教學(xué)方式有助于學(xué)生更好地理解和運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：我設(shè)計(jì)了各種任務(wù)讓學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)踐，例如語(yǔ)法任務(wù)、寫作任務(wù)等。這樣的教學(xué)方法能夠培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)法運(yùn)用能力和創(chuàng)新思維，使他們?cè)谕瓿扇蝿?wù)的過(guò)程中自然地學(xué)習(xí)和掌握語(yǔ)法知識(shí)。

3.情境教學(xué)法：我盡量創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)境，讓學(xué)生在實(shí)踐中感知和運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)。通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的場(chǎng)景和活動(dòng)，我能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂管理：在課堂討論環(huán)節(jié)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)紀(jì)律混亂的情況，影響教學(xué)效果。我需要更好地管理課堂，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

2.教學(xué)方法：雖然我采用了多種教學(xué)方法，但部分學(xué)生仍然對(duì)語(yǔ)法知識(shí)掌握不夠熟練。我需要進(jìn)一步探索更有效的教學(xué)方法，以幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時(shí)，我主要依賴書面測(cè)試，較少考慮學(xué)生的口頭表達(dá)能力和實(shí)際應(yīng)用能力。我需要調(diào)整評(píng)價(jià)方式，更全面地評(píng)估學(xué)生的語(yǔ)法水平和寫作能力。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：我將制定課堂規(guī)則，明確學(xué)生的行為要求，確保課堂