大連理工版2015三年級下學期信息技術QQ好友集合（教案）

大連理工版（2015三年級下學期信息技術QQ好友集合（教案）學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課的教學內(nèi)容選自大連理工版三年級下學期信息技術教材，主要內(nèi)容是QQ好友集合。本節(jié)課的內(nèi)容與學生的日常生活緊密相連，旨在讓學生了解并掌握QQ好友的基本操作，提高他們運用信息技術進行溝通交流的能力。通過本節(jié)課的學習，學生能熟練掌握QQ好友的添加、刪除、查找等操作，培養(yǎng)他們信息技術的應用能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括信息意識、計算機應用能力、網(wǎng)絡安全和道德法規(guī)。通過學習QQ好友集合，學生將培養(yǎng)良好的信息意識，能夠主動尋找和利用信息技術解決生活中的問題。同時，學生將提高計算機應用能力，掌握QQ好友的基本操作，為以后的信息交流打下基礎。此外，學生還將加強網(wǎng)絡安全意識，了解如何保護自己的隱私和信息安全。最后，學生將樹立正確的網(wǎng)絡道德法規(guī)觀念，文明使用網(wǎng)絡，遵守網(wǎng)絡規(guī)則。通過本節(jié)課的學習，學生將全面提升自己的核心素養(yǎng)，為未來的學習和生活打下堅實的基礎。學情分析本節(jié)課的授課對象為三年級學生，他們已具備一定的信息技術基礎，對計算機操作和網(wǎng)絡使用有一定的了解。大部分學生對新鮮事物充滿好奇，學習積極性較高，但部分學生可能對復雜操作存在抵觸情緒。

在知識、能力方面，學生已掌握基本的計算機操作，如開關機、使用鼠標等。然而，對于QQ好友集合這一部分內(nèi)容，部分學生可能首次接觸，需要老師在教學中給予耐心引導。在網(wǎng)絡安全和道德法規(guī)方面，學生尚處于初步認識階段，需要通過本節(jié)課的學習加強認知。

在素質(zhì)方面，學生具備一定的自學能力和團隊協(xié)作精神，有利于課堂互動和小組討論。然而，部分學生可能存在注意力不集中、自律性差等問題，對課堂紀律和教學進程產(chǎn)生影響。

在行為習慣方面，學生需要培養(yǎng)良好的課堂紀律和積極參與意識。對于本節(jié)課的操作實踐環(huán)節(jié)，教師應關注學生的操作進度，引導他們養(yǎng)成良好的學習習慣，提高課堂效果。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：本節(jié)課采用講授法、實踐操作法和小組合作法相結(jié)合的方式進行教學。講授法用于講解QQ好友集合的基本概念和操作步驟，實踐操作法讓學生親自動手實踐，加深對知識的理解，小組合作法引導學生進行小組討論，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

2.設計具體的教學活動：本節(jié)課通過設置“QQ好友集結(jié)號”的游戲活動，讓學生在游戲中添加、刪除和查找QQ好友，提高學生的操作熟練度和團隊協(xié)作能力。此外，教師還組織學生進行小組討論，分享彼此在操作過程中的心得體會，促進學生之間的互動交流。

3.確定教學媒體使用：本節(jié)課運用多媒體課件、教學軟件和網(wǎng)絡資源進行教學。多媒體課件直觀展示QQ好友集合的操作步驟，幫助學生更好地理解和記憶；教學軟件輔助學生進行實踐操作，提高操作技能；網(wǎng)絡資源為學生提供豐富的學習素材，拓寬視野。通過合理運用教學媒體，提高課堂教學效果。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞QQ好友集合課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解QQ好友集合知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學生提前了解QQ好友集合課題，為課堂學習做好準備。培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出QQ好友集合課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解QQ好友的添加、刪除、查找等操作步驟，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、實際操作等活動，讓學生在實踐中掌握QQ好友集合技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、實際操作等活動，體驗QQ好友集合知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解QQ好友集合知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握QQ好友集合技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學生深入理解QQ好友集合知識點，掌握相關技能。通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)QQ好友集合課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與QQ好友集合相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋知識點梳理本節(jié)課的主要知識點是QQ好友集合，包括QQ好友的添加、刪除、查找等操作。以下是對這些知識點的詳細梳理：

1.QQ好友的添加：

-打開QQ軟件，登錄賬號。

-在QQ界面中找到“添加好友”按鈕，點擊進入添加好友頁面。

-可以通過搜索號碼、掃一掃、推薦等方式添加好友。

-填寫好友申請信息，發(fā)送申請。

-等待對方接受申請，一旦對方接受，即可成為好友。

2.QQ好友的刪除：

-打開QQ軟件，登錄賬號。

-在QQ界面中找到好友列表，瀏覽好友信息。

-找到想要刪除的好友，點擊好友頭像進入好友資料頁面。

-在好友資料頁面中找到“刪除好友”按鈕，點擊確認刪除。

-刪除好友后，對方將從好友列表中消失，且無法再進行任何交流。

3.QQ好友的查找：

-打開QQ軟件，登錄賬號。

-在QQ界面中找到好友列表，瀏覽好友信息。

-如果忘記好友的昵稱或號碼，可以點擊列表頂部的搜索框。

-輸入想要查找的好友的昵稱或號碼，搜索結(jié)果會顯示好友信息。

-找到想要查找的好友后，可以點擊進入好友資料頁面進行交流。教學反思在這節(jié)課結(jié)束后，我對整個教學過程進行了一些反思。首先，我覺得在課前的自主探索環(huán)節(jié)，學生們對QQ好友集合的操作有了基本的了解，這對于他們在課堂上的學習有很大的幫助。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在預習過程中并沒有認真完成任務，這導致了他們在課堂上的學習效果不佳。因此，我需要找到更好的方法來監(jiān)控學生的預習進度，并鼓勵每個學生都積極參與到預習中來。

其次，在課中的強化技能環(huán)節(jié)，我通過講解和示范，讓學生們掌握了QQ好友的添加、刪除和查找等操作。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們對于實際操作的環(huán)節(jié)非常感興趣，他們通過實踐活動，更好地理解和掌握了知識。但是，我也注意到，有些學生在小組討論和角色扮演的活動中，參與度不高，這可能影響了他們的學習效果。因此，我需要更加有效地引導學生參與課堂活動，提高他們的學習積極性。

最后，在課后的拓展應用環(huán)節(jié)，我布置了適量的作業(yè)，讓學生們通過自主學習，鞏固課堂上學到的知識。同時，我也提供了相關的拓展資源，供學生們進一步學習。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學生在完成作業(yè)的過程中，并沒有真正地去理解和思考所學的內(nèi)容，而是簡單地完成了任務。因此，我需要找到更好的方法，來激發(fā)學生們的學習興趣，讓他們在學習過程中，真正地理解和掌握知識。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂上，大部分學生能夠積極參與，認真聽講，主動提問，表現(xiàn)出良好的學習態(tài)度。特別是在實踐操作環(huán)節(jié)，學生們能夠主動參與到小組討論和角色扮演中，表現(xiàn)出對知識的興趣和熱情。然而，也有部分學生在課堂上的注意力不集中，與小組成員的互動較少，這可能影響了他們的學習效果。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學生們分小組進行了QQ好友集合的操作實踐，并通過討論分享了彼此的體驗和心得。從展示的結(jié)果來看，大部分小組能夠順利完成任務，并且在討論中提出了了一些深入的問題，顯示出他們對知識的理解和思考。但也有些小組在討論中表現(xiàn)出分工不明確，溝通不暢的問題，這可能影響了他們討論的深度和效果。

3.隨堂測試：

在課程結(jié)束后，我針對本節(jié)課的知識點進行了一次隨堂測試。從測試結(jié)果來看，大部分學生能夠熟練掌握QQ好友的添加、刪除、查找等操作，顯示出他們在課堂上的學習效果。然而，也有部分學生在測試中出現(xiàn)了一些錯誤，這可能說明他們在理解和應用知識方面還存在一些問題，需要進一步的輔導和練習。

4.作業(yè)完成情況：

在課后作業(yè)的完成情況來看，大部分學生能夠認真完成任務，并提交了合格的作業(yè)。他們在作業(yè)中展現(xiàn)出了對課堂所學知識的理解和應用。然而，也有部分學生的作業(yè)完成質(zhì)量不高，可能是因為他們對知識的理解不夠深入或者在完成作業(yè)的過程中缺乏足夠的思考。

5.教師評價與反饋：典型例題講解1.例題1：如何添加QQ好友？

答案：

a.打開QQ軟件，登錄賬號。

b.在QQ界面中找到“添加好友”按鈕，點擊進入添加好友頁面。

c.可以通過搜索號碼、掃一掃、推薦等方式添加好友。

d.填寫好友申請信息，發(fā)送申請。

e.等待對方接受申請，一旦對方接受，即可成為好友。

2.例題2：如何刪除QQ好友？

答案：

a.打開QQ軟件，登錄賬號。

b.在QQ界面中找到好友列表，瀏覽好友信息。

c.找到想要刪除的好友，點擊好友頭像進入好友資料頁面。

d.在好友資料頁面中找到“刪除好友”按鈕，點擊確認刪除。

e.刪除好友后，對方將從好友列表中消失，且無法再進行任何交流。

3.例題3：如何查找QQ好友？

答案：

a.打開QQ軟件，登錄賬號。

b.在QQ界面中找到好友列表，瀏覽好友信息。

c.如果忘記好友的昵稱或號碼，可以點擊列表頂部的搜索框。

d.輸入想要查找的好友的昵稱或號碼，搜索結(jié)果會顯示好友信息。

e.找到想要查找的好友后，可以點擊進入好友資料頁面進行交流。

4.例題4：如何將QQ好友設置為特別關心？

答案：

a.打開QQ軟件，登錄賬號。

b.在QQ界面中找到好友列表，瀏覽好友信息。

c.找到想要設置為特別關心的好友