人教版 美術三年級上冊第6課 黑與白 教案

人教版美術三年級上冊第6課黑與白教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析人教版美術三年級上冊第6課《黑與白》教案，主要讓學生通過觀察、分析、實踐和創(chuàng)作，了解黑與白兩種基本顏色在藝術作品中的運用和表現(xiàn)力。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握黑與白顏色的搭配技巧，創(chuàng)作出具有對比和和諧感的藝術作品。

本節(jié)課的教學內容主要包括：1.黑與白顏色的基本概念和特點；2.黑與白顏色在藝術作品中的表現(xiàn)力；3.黑與白顏色搭配的方法和技巧；4.創(chuàng)作黑與白藝術作品的過程與方法。

教學過程中，教師應以課本為依據，結合學生的實際情況，注重培養(yǎng)學生的觀察能力、動手能力和創(chuàng)新能力。在教學實踐中，教師應引導學生通過觀察和分析黑與白藝術作品，發(fā)現(xiàn)黑與白顏色的搭配規(guī)律，并運用到自己的創(chuàng)作中。同時，教師還應鼓勵學生發(fā)揮個性，大膽創(chuàng)新，使作品具有獨特的藝術魅力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的美術核心素養(yǎng)，主要包括：1.審美素養(yǎng)：通過觀察和分析黑與白藝術作品，提高學生對美的感知和鑒賞能力；2.創(chuàng)意素養(yǎng)：引導學生運用黑與白顏色進行創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和藝術表現(xiàn)力；3.動手素養(yǎng)：通過實踐操作，提高學生的動手能力，培養(yǎng)學生的細致觀察和耐心；4.團隊協(xié)作素養(yǎng)：在小組討論和合作創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)學生的溝通協(xié)作能力。通過本節(jié)課的學習，使學生在黑與白的藝術創(chuàng)作中提升自身的美術核心素養(yǎng)。三、學情分析三年級的學生對美術學科已有了一定的了解和認識，具備一定的觀察力和動手能力。他們在之前的學習中，已經接觸過顏色、線條、形狀等基本元素，對藝術創(chuàng)作有一定的興趣。然而，學生在黑與白顏色的搭配和創(chuàng)作方面，可能還存在一些問題，如對黑與白顏色的理解不夠深入，搭配技巧不夠成熟等。

在知識、能力、素質方面，大部分學生能較好地理解和運用基本顏色，但部分學生在藝術創(chuàng)作中可能過于依賴色彩，對黑與白創(chuàng)作缺乏信心。此外，學生的創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作能力有待提高。在行為習慣方面，部分學生可能在學習過程中注意力不集中，需要教師及時引導和鼓勵。

針對這些情況，教師在教學過程中應注重個體差異，因材施教，鼓勵學生發(fā)揮個性，大膽創(chuàng)新。同時，通過小組合作、討論等方式，提高學生的團隊協(xié)作能力，培養(yǎng)他們細致觀察、耐心創(chuàng)作的良好習慣。在此基礎上，引導學生掌握黑與白的搭配技巧，提高藝術創(chuàng)作水平。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《人教版美術三年級上冊》第6課《黑與白》的教材或學習資料。

2.輔助材料：收集整理與教學內容相關的黑白藝術作品圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以直觀展示黑與白的表現(xiàn)力和搭配技巧。

3.實驗器材：準備繪畫用具，如黑白顏料、畫紙、畫筆等，以便學生實踐創(chuàng)作黑與白藝術作品。

4.教室布置：根據教學需要，將教室布置成創(chuàng)作區(qū)和展示區(qū)，提供足夠的空間供學生進行創(chuàng)作和作品展示。同時，設置小組討論區(qū)，便于學生相互交流和合作。五、教學過程課前準備：

上課前，我已確保每位學生都有《人教版美術三年級上冊》第6課《黑與白》的教材或學習資料。教室已經布置好，創(chuàng)作區(qū)和展示區(qū)各有足夠的空間供學生進行創(chuàng)作和作品展示。同時，我已準備好繪畫用具，如黑白顏料、畫紙、畫筆等，以及與教學內容相關的黑白藝術作品圖片、圖表、視頻等多媒體資源。

導入新課：

我首先向學生展示一些黑白藝術作品，引起他們的興趣。然后，我提問：“你們覺得黑與白兩種顏色能創(chuàng)造出怎樣的藝術效果？”學生可能會回答：“對比鮮明”、“神秘”、“優(yōu)雅”等。我總結說，黑與白兩種顏色在藝術作品中有著廣泛的應用和表現(xiàn)力，今天我們就來學習如何運用黑與白創(chuàng)作出有趣的藝術作品。

探究新知：

1.我首先引導學生觀察和分析黑與白藝術作品，讓學生注意觀察黑與白顏色的搭配方式和表現(xiàn)力。學生可以通過觀察作品中的黑與白色塊的大小、形狀、位置等因素，來分析搭配的規(guī)律和效果。

2.然后，我向學生介紹黑與白顏色的搭配技巧。我解釋說，黑與白顏色的搭配要注意對比和和諧感?？梢酝ㄟ^黑與白色塊的大小、形狀、位置等因素來創(chuàng)造出對比和和諧的效果。我展示一些黑白搭配的示例，讓學生嘗試理解和運用這些技巧。

3.接下來，我鼓勵學生發(fā)揮個性和創(chuàng)新能力，創(chuàng)作出具有獨特藝術魅力的黑與白藝術作品。我可以提供一些創(chuàng)作靈感和參考示例，讓學生自由選擇主題和表現(xiàn)方式，用黑與白色創(chuàng)作出自己的藝術作品。

課堂實踐：

1.我將學生分為若干小組，每組提供一個創(chuàng)作區(qū)和展示區(qū)。學生在創(chuàng)作區(qū)可以使用繪畫用具和輔助材料，進行黑與白藝術作品的創(chuàng)作。

2.在創(chuàng)作過程中，我鼓勵學生相互交流和合作。學生可以分享自己的創(chuàng)作思路和進展，互相提供意見和建議，共同完成作品。

3.在創(chuàng)作過程中，我會巡回指導，關注學生的創(chuàng)作進展和需求。我會給予鼓勵和支持，幫助學生解決創(chuàng)作中的問題和困難。

展示評價：

1.創(chuàng)作完成后，學生可以將自己的作品展示在展示區(qū)。其他學生可以欣賞和評價作品，提出自己的看法和建議。

2.我會組織一次全班的評價活動，讓學生分享自己的創(chuàng)作思路和感受。我會鼓勵學生積極發(fā)言，表達自己的觀點和評價。

3.最后，我會對學生的作品進行總結評價，關注學生的創(chuàng)作技巧、創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作能力。我會給予肯定和鼓勵，并提出改進的建議。

延伸拓展：

1.我可以邀請學生將自己的作品帶回家，與家人分享創(chuàng)作的樂趣和成果。

2.學生可以繼續(xù)探索黑與白顏色的創(chuàng)作，嘗試運用黑與白顏色在其他學科領域中進行創(chuàng)作和實踐。

3.我可以組織一次黑與白藝術作品的展覽，讓學生展示自己的作品，增加學生的成就感和自信心。六、教學資源拓展1.拓展資源：

(1)黑白攝影作品：讓學生欣賞和分析黑白攝影作品，了解黑與白在攝影中的表現(xiàn)力和搭配技巧。

(2)黑白電影：觀看一些經典黑白電影片段，讓學生感受黑與白在影視作品中的藝術效果。

(3)黑白繪畫作品：欣賞和學習黑白繪畫作品，了解黑與白在繪畫中的運用和搭配方法。

(4)黑白設計作品：分析黑白設計作品，如黑白海報、黑白圖案等，了解黑與白在設計中的搭配和創(chuàng)意。

(5)黑白音樂：欣賞一些黑白音樂作品，感受黑與白在音樂中的表現(xiàn)力。

2.拓展建議：

(1)學生可以利用課余時間，收集和欣賞更多的黑白藝術作品，提高自己的審美能力和鑒賞水平。

(2)學生可以嘗試運用黑與白顏色進行攝影、繪畫、設計等創(chuàng)作，鍛煉自己的創(chuàng)新能力和實踐能力。

(3)學生可以參加一些黑與白藝術作品的比賽或展覽，展示自己的創(chuàng)作成果，提高自己的自信心和成就感。

(4)學生可以與家長、朋友分享黑與白藝術作品的欣賞和創(chuàng)作經驗，增進彼此的藝術修養(yǎng)和交流。

(5)學生可以關注一些黑與白藝術領域的資訊和動態(tài)，了解最新的藝術趨勢和發(fā)展，為自己的創(chuàng)作提供靈感來源。七、板書設計本次課的板書設計旨在幫助學生理解和掌握黑與白的搭配技巧和創(chuàng)作方法。板書設計分為以下幾個部分：

1.黑與白的基本概念：在黑與白的基本概念部分，板書黑與白的定義和特點，如黑與白的對比鮮明、神秘、優(yōu)雅等。

2.黑與白的搭配技巧：在黑與白的搭配技巧部分，板書黑與白的搭配方法和規(guī)律，如黑與白色塊的大小、形狀、位置等因素。

3.黑與白的創(chuàng)作方法：在黑與白的創(chuàng)作方法部分，板書黑與白創(chuàng)作的方法和步驟，如觀察分析、創(chuàng)意構思、實踐操作等。

4.黑與白的藝術作品欣賞：在黑與白的藝術作品欣賞部分，板書展示一些黑與白藝術作品的圖片或關鍵詞，引導學生欣賞和分析。

板書設計要求簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強。同時，板書設計應具有藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。在教學過程中，我可以通過板書設計，引導學生逐步掌握黑與白的搭配技巧和創(chuàng)作方法，提高學生的藝術修養(yǎng)和創(chuàng)作能力。八、教學反思今天上的這節(jié)《黑與白》的美術課，讓我有了許多的思考。我發(fā)現(xiàn)，通過讓學生觀察、分析、實踐和創(chuàng)作，他們對于黑與白的理解有了明顯的提升，他們的作品也有了更多的對比和和諧感。我覺得，這節(jié)課的教學目標已經達到了。

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