小班語言公開課教案8篇

小班語言公開課教案8篇幼兒園小班語言公開課教案篇一活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉理解故事，練習(xí)“長”的正確發(fā)音，學(xué)習(xí)詞語“長大”；2、體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。3、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。4、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：FLASH故事動(dòng)畫片、小棍、頭飾活動(dòng)過程：（一）引出課題出示“敲敲長”，小朋友，今天老師帶來了一根小棍，它的名字叫“敲敲長”，它有個(gè)奇妙的本領(lǐng)是什么呢？聽完故事就知道了。（二）欣賞故事、初步理解故事內(nèi)容1、放動(dòng)畫片，熟悉故事內(nèi)容；2、提問：⒈米皮皮的寶貝叫什么？⒉為什么叫它敲敲長？小結(jié)：米皮皮的寶貝叫“敲敲長”，它敲一敲就能夠讓東西長大。過渡語：“敲敲長”是讓哪些東西長大的？是怎樣長大的？米皮皮一邊敲一邊說了什么？請小朋友們再看看動(dòng)畫片。（三）再次欣賞動(dòng)畫片，學(xué)習(xí)故事中對話1、看動(dòng)畫片2、提問：⒈米皮皮的“敲敲長”讓哪些東西長大？⒉米皮皮想讓小豆苗長大是怎么做的？小豆苗就怎么樣了？（長大）⒊米皮皮想讓胡蘿卜長大，他是怎么做的？胡蘿卜怎么樣？（長大）⒋米皮皮想讓小蘑菇長大，他是怎么做的？小蘑菇怎么樣？（長大）小結(jié)：米皮皮想要小豆苗、胡蘿卜、小蘑菇長大，他就用“敲敲長”輕輕敲一下，一邊敲一邊說：“長長長~”，它們就長大了。（四）玩游戲1、教師：下面老師扮演“米皮皮”，小朋友分別扮演小豆苗、胡蘿卜和小蘑菇。我敲到哪個(gè)，哪個(gè)就邊說我長大了，邊做動(dòng)作。2、玩游戲（再次）。（五）遷移個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒發(fā)散性思維1、今天我們知道了“敲敲長”有個(gè)奇妙的本領(lǐng)，能讓東西長大。如果我有“敲敲長”，那么我想讓生日蛋糕長大，這樣天底下所有的小朋友都能吃到它。2、提問：如果你有“敲敲長”，你想讓哪些東西長大？為什么？（六）今天我們聽了一個(gè)故事《米皮皮的敲敲長》，下節(jié)課請小朋友來扮演“米皮皮”表演故事。幼兒園小班語言公開課教案篇二【活動(dòng)目標(biāo)】1、理解故事內(nèi)容，感知顏色的美麗。2、體驗(yàn)與同伴一起分享的快樂。3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、背景圖；2、圖片：云朵、太陽、河水、小花、小草、彩色梨、實(shí)物梨若干?！净顒?dòng)過程】一、謎語導(dǎo)入課題。1、今天老師想跟小朋友們玩一個(gè)特別有意思的游戲，猜謎語，老師說小朋友們猜，好不好？2、黃衣包黑豆，嘗一口，甜水流（打一水果）請大家動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，會(huì)是什么水果呢？（請個(gè)別幼兒說說）最后公布的答案是：原來是梨子啊，你們有沒有見過梨子??？3、你們見過什么樣的梨子呢？（白的、黃的、綠的…）喔，原來你們見過這么多顏色的`梨子啊。4、那你們有沒有見過彩色的梨啊？5、老師見過的喔，彩色梨的身上有許多漂亮的顏色呢，今天我還把它帶來了。想不想知道彩色梨是哪來的？為什么會(huì)是彩色的呢？二、講述故事。邊講述，邊講述邊出示圖片。1、是誰將彩色的種子帶給外婆的？2、種子長成了一顆小樹。云朵給了它什么顏色？3、太陽給了它什么顏色？4、河水給了它什么顏色？5、小草、小花給了它什么顏色？6、最后樹上結(jié)出了一個(gè)許多什么顏色的梨子？7、外婆將梨子送到幼兒園，請小朋友們一起來品嘗，大家想見見彩色梨么？出示彩色梨，幼兒感知彩色梨的色彩美。三、品嘗。1、外婆也送了一些彩色梨給我們班的小朋友，請小朋友們一同嘗一嘗。（分發(fā)梨，大家一同品嘗）2、梨好吃么？我們吃到這么好看又好吃的梨要謝謝誰啊？那么我們一起去謝謝外婆吧，讓我們吃到這么好看又好吃的梨。3、與幼兒一同走出活動(dòng)室。活動(dòng)反思：活動(dòng)內(nèi)容淺顯易懂，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，生動(dòng)形象的活動(dòng)教具以及動(dòng)畫課件很好地吸引了每個(gè)幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。在活動(dòng)過程中，將故事分為兩部分出現(xiàn)，一方面設(shè)置了懸念，增強(qiáng)了幼兒的興趣，另一方面避免了因提問、思考集中出現(xiàn)而導(dǎo)致幼兒出現(xiàn)視覺和精神疲勞。小班語言公開課教案篇三設(shè)計(jì)意圖：小班新生幼兒入園，是幼兒從家庭個(gè)體活動(dòng)走向幼兒園集體活動(dòng)的第一步。由于環(huán)境、生活方式的改變，幼兒會(huì)感到陌生、不習(xí)慣，尤其是幼兒園平時(shí)接觸到的東西不再是個(gè)人獨(dú)有，集體生活里物品是大家的，大家都是集體里的一份子，集體的重要性以致于出現(xiàn)哭鬧、逃跑、不進(jìn)教室等現(xiàn)象，從而導(dǎo)致教師無法進(jìn)行正常的教育教學(xué)活動(dòng)?？焖俣樌剡m應(yīng)幼兒園的集體生活，這不僅是家長們的愿望，也是幼兒園老師費(fèi)盡心思要做好的工作?；顒?dòng)目標(biāo)：1、知道小豬家門的變化，喜歡聽故事。2、在聽聽、看看中，嘗試動(dòng)物與門的對應(yīng)匹配。3、嘗試用自己的語言說：我們的。.。活動(dòng)準(zhǔn)備:圖畫書PPT。活動(dòng)過程:一、引發(fā)興趣（出示PPT封面）今天給大家?guī)Я艘槐緯@本書叫做：我的門小豬蓋了一幢新房子，可漂亮了！二：欣賞故事1、小豬的家門師：大家說說這房子哪里很漂亮？幼：屋頂很漂亮，窗戶很漂亮，花也很漂亮。師：可是這么漂亮的新房子，怎么進(jìn)去呢？小豬說要請朋友來玩。小結(jié)：突出小雞的小門、小貓的中門、小熊的大門。2、游戲:會(huì)叫的朋友要進(jìn)門。提問：這時(shí)候又來了許多朋友，大家聽聽叫聲，猜猜是誰呢？小老鼠，小鳥，小雞，小鴨子，小鵝，小羊，馬兒，牛分別來了小結(jié)：嘗試聽不同的叫聲，正確猜測出動(dòng)物名字，能根據(jù)動(dòng)物不同體型匹配對應(yīng)的小門，中門，大門。3、游戲:不會(huì)叫的朋友要進(jìn)門。毛毛蟲，烏龜，小白兔，猴子，熊貓小結(jié)：能根據(jù)動(dòng)物的部位，正確猜出動(dòng)物名字三、故事結(jié)尾:《我的門》變成了《我們的門》大象好朋友來了，可是三個(gè)門都進(jìn)不去，怎么辦？小豬想了一個(gè)辦法，做了一個(gè)大門，于是大象就能進(jìn)去了，小雞問：我的小門呢？小貓問：我的中門呢？小熊問：我的大門呢？小豬說：別急別急，這一扇就是我們大家的門，所以是‘我們的門’。師：原來這種書叫《我的門》，現(xiàn)在變成了《我們的門》，孩子們，我們來到了幼兒園里，原來玩具都是‘我的’，一個(gè)人的，來到幼兒園里，就有許多東西成‘我們的’。比如：我們的床，我們的燈。.。.四、轉(zhuǎn)盤游戲:我們的朋友。師：里面的也是我們小班的朋友，轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)，喊停，然后大聲說出‘我們的。.。.。.’幼：我們的小雞，我們的小鵝。.。.（重點(diǎn)：教師提示詞：大家的，我們的，誰的？）師：原來在幼兒園里還有許多‘我們的’結(jié)束：今天上課就上到這，全體起立，大家向后轉(zhuǎn)，大家說一說這里什么是大家的？這是大家的老師，我們的老師。幼兒園小班語言公開課教案篇四活動(dòng)目標(biāo)：1.在生動(dòng)形象地故事情境中，體驗(yàn)小熊孤獨(dú)和快樂的情緒。2.了解微笑在交往中的重要作用，嘗試用完整的語言表達(dá)。3.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。4.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.找朋友音樂。2.毛絨玩具小熊(系紅領(lǐng)結(jié))一個(gè)、圖片。3.照相機(jī)。活動(dòng)過程：一、激發(fā)興趣，引出主題小朋友，今天老師和你們玩一個(gè)變臉的游戲，聽到老師說什么表情的時(shí)候，小朋友就把這個(gè)表情表演出來，看誰反應(yīng)又快，演的又好。今天，老師請來了一位小客人，你們看是誰呀？他長得怎么樣？可這只漂亮的小熊每天孤零零，誰也不跟他玩，這是為什么呢？猜猜看！大家說了這么多，我們一起聽聽有關(guān)這只小熊的故事！二、觀看圖片1.欣賞故事第一段：孤零零的小熊。(從開頭至"小熊每天孤零零的，誰也不跟他玩")提問：(1)小熊找了哪些朋友？有幾個(gè)？他們和小熊玩了嗎？為什么？(2)大家都不跟他玩，小熊這時(shí)的心情會(huì)怎樣？2.欣賞故事第二段：小熊去找河馬。(從小熊找到大河馬，難過地問至你照著鏡子瞧瞧)提問：(1)小熊傷心極了，他又會(huì)去找誰呢？(2)小熊問大河馬，大河馬是怎么回答的？3、欣賞故事第三段：小熊笑了。小熊最后笑了嗎？接著往下聽(從小熊心里想至故事結(jié)尾)提問：(1)小熊一笑，動(dòng)物們都怎么了？(2)大家喜歡怎樣的小熊？小結(jié)：小動(dòng)物們喜歡的不是小熊的圓鼻子，也不是它脖子上的紅領(lǐng)結(jié)，而是好看的微笑。三、觀看照片、體驗(yàn)微笑帶來的歡樂情緒今天老師還給你們請來了一位小朋友呢！大家看她臉上的表情怎么樣？再來看這一張照片，臉上的表情怎么樣？你喜歡哪一張？為什么？小結(jié)：原來大家都喜歡開心的朋友，不喜歡板著臉的小朋友，"板著臉"可真是一件糟糕的事情??！看，我們小一班的老師和小朋友笑得多開心呀！小朋友笑的時(shí)候真漂亮！微笑不僅能使別人喜歡我們，還有利于身體健康呢！如果經(jīng)常微笑，我們就很少生病，而且越長越漂亮！四、游戲：找朋友小熊臉上笑咪咪的，小動(dòng)物都喜歡這位愛笑的朋友。小朋友，你們喜歡他嗎？聽！音樂響了，我們帶上微笑和小熊一起來找朋友吧！給小朋友和小熊拍照留念。附：故事《孤獨(dú)的小熊》小熊長著圓圓的鼻子，脖子上系著紅領(lǐng)結(jié)，帥極了。他每天都仰著頭，板著臉，很神氣的樣子。只是，臉上從來沒有一點(diǎn)笑容。媽媽問他："小熊，你為什么不笑呀？"小熊說："我是最漂亮的小熊，應(yīng)該別人對我笑，我才不去對別人笑呢。""哎--"小熊媽媽嘆了一口氣。小熊去找小雞。一看到板著臉的小熊，小雞嚇跑了。小熊去找小白兔。一看到從來不對人笑得小熊，小白兔躲起來了。小熊每天都孤零零的，誰也不跟他玩。小熊找到大河馬，難過地問："我是漂亮的小熊，為什么誰都不跟我玩呀？"大河馬說："你得對別人笑，因?yàn)榇蠹蚁矚g和開心的朋友一起玩。"小熊說："我從來沒笑過，不知道怎樣笑。"大河馬說："你心里想著笑，就會(huì)笑了。不信，你照著鏡子瞧瞧。"小熊心里想："只要笑一笑，就會(huì)有朋友和我一起玩。"小熊一邊想，一邊對著鏡子瞧自己。呀，小熊的眉毛彎彎，嘴角咧開，它笑起來了。哦。小熊沒想到自己笑起來會(huì)這么好看，心里一樂，哈哈哈地笑了起來。大河馬看到從來不會(huì)笑的小熊哈哈地大笑，也了得哈哈哈地笑起來。動(dòng)物們看到小熊不再板著臉，在哪里哈哈笑，都過來一起樂，一起笑。哈哈哈，哈哈哈--，大家笑得好開心。這一回，小熊再也不感到孤獨(dú)了。小班優(yōu)秀教案《孤獨(dú)的小熊》活動(dòng)目標(biāo)1、體驗(yàn)小熊孤獨(dú)和快樂的情緒，知道微笑在交往中的重要。2、樂意表達(dá)自己對故事的理解?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、幻燈片、背景音樂。2、毛絨玩具小熊(系紅領(lǐng)結(jié))一個(gè)。3、照相機(jī)?；顒?dòng)過程一、導(dǎo)入小朋友，今天老師和你們玩一個(gè)變臉的游戲。聽到老師說什么表情的時(shí)候，小朋友就把這個(gè)表情表演出來，看誰反應(yīng)又快，演的又好。關(guān)上小門！二、激發(fā)興趣，引出主題1、出示玩具小熊，引起興趣。今天，老師請來了一位小客人，你們看是誰呀？我們一起看看他長什么樣子。他穿著什么顏色的衣服？他脖子上系個(gè)什么？小熊長得漂亮嗎？可這只漂亮的小熊每天孤零零，誰也不跟他玩，這是為什么呢？猜猜看！大家說了這么多，我們一起聽聽故事里是怎么說得吧！三、觀看幻燈片1、欣賞故事第一段：孤零零的小熊。(從開頭至"小熊每天孤零零的，誰也不跟他玩")提問：①小熊先去找誰玩？小豬和他玩了嗎？②小熊又去找誰玩？小熊和他玩了嗎？③大家都不跟他玩，小熊這時(shí)的心情會(huì)怎樣？2、欣賞故事第二段：小熊去找河馬。小熊傷心極了，他又會(huì)去找誰呢？(從小熊找到大河馬，難過地問至你照著鏡子瞧瞧)提問：①小熊問大河馬，大河馬是怎么回答的。?3、欣賞故事第三段：小熊笑了。小熊最后笑了嗎？接著往下看(從小熊心里想至故事結(jié)尾)提問：①小熊真的笑了，小熊一笑，動(dòng)物們發(fā)生了什么事情？②大家喜歡怎樣的小熊？師小結(jié)：小動(dòng)物們喜歡的不是小熊的圓鼻子，也不是它脖子上的紅領(lǐng)結(jié)，而是好看的微笑。四、觀看幻燈片，自由講述今天老師還給你們請來了一位小朋友呢！大家看她臉上的表情怎么樣？再來看這一張照片，她臉上的表情怎么樣？你喜歡哪一張？為什么？原來大家都喜歡開心的朋友，不喜歡板著臉的小朋友，"板著臉"可真是一件糟糕的事情?。】矗覀冃∪嗟睦蠋熀托∨笥研Φ枚嚅_心呀！五、觀看照片、體驗(yàn)微笑帶來的歡樂情緒小朋友笑的時(shí)候真漂亮！微笑不僅能使別人喜歡我們，還有利于身體健康呢！如果經(jīng)常微笑，我們就很少生病，而且越長越漂亮！六、結(jié)束部分。小熊臉上笑咪咪的，小動(dòng)物都喜歡這位愛笑的朋友。小朋友，你們喜歡他嗎？聽！音樂響了，我們帶上微笑和小熊一起跳支舞吧！活動(dòng)延伸：給小朋友和小熊拍照留念。小班語言的公開課教案篇五活動(dòng)目的：1、學(xué)習(xí)用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。2、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份；范畫三張。活動(dòng)過程：一、引出課題1、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現(xiàn)在我來嘗其中的一種，請你們根據(jù)我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。2、教師嘗辣水后，提問：你們知道我嘗的是什么味道的水嗎？你們是怎么看出來的？你們看到我的眉毛怎么樣了？眼睛呢？嘴巴里什么伸出來了？3、你們有沒有吃過辣椒？吃辣東西時(shí)，你們的表情是怎么樣的？做給老師看看，好嗎？二、示范作畫1、老師真想把自己的表情畫下來，可是我怎樣才能看見自己呢？2、教師取出小鏡子邊講解，邊畫嘗辣味時(shí)的表情。3、出示范畫。我這兒還有一張畫呢！你們看得出我嘗的是什么味道嗎？（酸味。）你們是從什么地方看出來的？4、請幼兒想象吃酸葡萄時(shí)的感受，并把嘗酸味時(shí)的表情做給旁邊的小朋友看。5、你們都吃過甜甜的糖，吃甜東西時(shí)，你是怎樣的表情？請你把嘗甜味時(shí)的表情做給大家看看。三、幼兒作畫1、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請你們每個(gè)人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把自己的表情畫下來。2、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)各種表情。四、評析作品1、請幼兒互相觀看同伴的作品。2、教師選取三張畫有不同表情的作品，請幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請作者予以證實(shí)。3、請個(gè)別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫的是什么表情。4、請幼兒以黑板上的'三張范畫為分類標(biāo)準(zhǔn)，按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫下面。活動(dòng)延伸：在美工角提供更多的材料，讓幼兒按自己的意愿畫出各種表情或做有趣的表情面具。小班語言課優(yōu)秀公開課教案篇六活動(dòng)目標(biāo)1、理解散文詩的主要內(nèi)容，感受散文詩的語言美。2、學(xué)說重疊詞：烏黑烏黑、金黃金黃、潔白潔白。3、感受詩歌中雞媽媽對小雞的愛?；顒?dòng)準(zhǔn)備《雞媽媽的翅膀》課件，雞媽媽、小雞的圖片黑、黃、白色各一張，雞媽媽和小雞頭飾若干?；顒?dòng)過程1、回憶已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒興趣。師：老鷹捉小雞的游戲中，雞媽媽用什么保護(hù)小雞？雞媽媽的翅膀是什么樣子的？2、初步理解散文詩主要內(nèi)容。播放課件，師朗誦散文詩，提出問題：雞媽媽翅膀下藏著什么？小花花是什么顏色的？小黑花，烏黑烏黑；小黃花，金黃金黃；小白花，潔白潔白?！盀鹾跒鹾凇边@個(gè)詞前面兩個(gè)詞和后面兩個(gè)詞是一樣的，這樣的詞是重疊詞。找一找生活中“烏黑烏黑、金黃金黃、潔白潔白”的東西并說一說。3、完整欣賞散文詩，感受雞媽媽對小雞的愛。小雞為什么藏在雞媽媽的翅膀下？小雞藏在雞媽媽的翅膀下會(huì)有什么感覺？雞媽媽是怎樣保護(hù)小雞的？情感拓展：媽媽是怎樣愛你的？你該怎樣愛媽媽？4、師幼表演散文詩，學(xué)說重疊詞。師扮演雞媽媽，幼兒分別戴小雞頭飾。師朗誦到“小黑花”時(shí)，小黑雞走出來，并說疊詞“烏黑烏黑”；師朗誦到“小黃花”時(shí)，小黃雞走出來，并說疊詞“金黃金黃”；師朗誦到“小白花”時(shí)，小白雞走出來，并說疊詞“潔白潔白”，最后，雞媽媽和小雞們一起唱跳?；顒?dòng)延伸回家做一件愛媽媽的事情?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)我使用了教學(xué)PPT，還使用了許多教學(xué)圖片，都是幫助孩子更好的理解、學(xué)習(xí)散文內(nèi)容。語言課涉及識(shí)字，所以我制作了字寶寶幫助孩子學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)重疊詞?；顒?dòng)中，我注意自己的語氣語調(diào)，給孩子制造和諧的氣氛讓孩子更好更快的進(jìn)入到課堂中去。思路清晰，把握好活動(dòng)的重難點(diǎn)，通過圖片，并結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，孩子很快就熟悉散文，很好的掌握了重疊詞烏黑烏黑，金燦金燦，雪白雪白。并采用了游戲的形式，進(jìn)一步鞏固理解散文的內(nèi)容?；顒?dòng)中幼兒積極參與，對顏色和形容詞了解比較好。需要改善的是：多把語言課的發(fā)言權(quán)交給孩子，讓孩子自主學(xué)習(xí)，多培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)事物的眼光。小班語言公開課教案篇七小班語言公開課教案《太陽和月亮》執(zhí)教人：譚潔麗活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒感受詩歌中“靜悄悄”與“熱鬧”的氛圍，體驗(yàn)詩歌帶來的不同意境。2、初步理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地誦讀?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、兩段不同風(fēng)格的音樂（《森林狂想曲》，《搖籃曲》）。2、圖片若干（太陽、月亮、小花、小鳥、小兔）。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入1、談話導(dǎo)入今天我們班上來了那么多客人老師，請跟客人老師打聲招呼吧！今天譚老師還請來了兩個(gè)特殊的小客人。2、出示圖片太陽（1）教師：小朋友們好。幼兒：太陽公公好。教師：我們的寶貝可真有禮貌，太陽出來了，白天到了，你們?nèi)ジ墒裁囱?？幼兒自由回答。教師：太陽出來了，白天到了，小朋友們都去幼兒園，一起做游戲了，白天真熱鬧！3、出示圖片月亮教師：太陽落山了，月亮出來了，小朋友們好。幼兒：月亮好。教師：月亮出來了，晚上了，小朋友們要去干什么呀？幼兒自由回答。教師：月亮出來了，晚上了，大家都睡著了，夜晚靜悄悄！二、欣賞并學(xué)習(xí)兒歌1、太陽和月亮今天還帶來了一首非常好聽的兒歌，兒歌的名字就叫《太陽和月亮》2、1、老師一邊出示圖片，一邊編一首好聽的兒歌，小朋友們聽一聽（教師朗誦）2、請小朋友根據(jù)老師出示的圖片和老師一起來讀一讀。教師：好聽嗎？幼兒：好聽。教師：那我們看著動(dòng)畫片一起來邊看邊念。3、小朋友念得可真好聽，白天真熱鬧，我們用什么樣的聲音來念好聽？教師：對了太陽出來了，白天真熱鬧，我們要用響亮的聲音來念。我們一起來試試讀讀這一段。幼兒和教師一起念。4、小朋友們讀得可好聽了，那月亮出來了，夜晚靜悄悄，我們要用什么樣的聲音來念好聽？指名回答。教師：月亮出來了，夜晚靜悄悄，我們要用輕輕的聲音來念，我們一起來試試。幼兒和教師一起讀。5、小朋友讀得真好，現(xiàn)在我們一起連起來讀一讀，注意太陽出來了要用響亮的聲音來讀，月亮出來了要用輕輕的聲音來讀。6、孩子們讀得真好，聽得老師心里真高興，如果加上動(dòng)作來讀會(huì)更好聽的，孩子們我們站起來配上你喜歡的動(dòng)作來試試吧，小朋友準(zhǔn)備好了嗎？7、師幼共同完整地用動(dòng)作來表演、朗誦詩歌四、創(chuàng)編詩歌1、咦，太陽出來了，還有誰醒來了？指名說。2、月亮出來了，還有誰睡著了？（引導(dǎo)幼兒用“醒來了”“睡著了”說一句話。）3、小朋友們說得真好！聽的太陽公公和月亮姐姐都咪咪笑，還引來了許多動(dòng)物朋友，它的這些動(dòng)物朋友有的是醒來了的，有的是睡著了的；等會(huì)你拿到以