2024-2025學年小學生安全責任感培養(yǎng)教學設(shè)計

2024-2025學年小學生安全責任感培養(yǎng)教學設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學年小學生安全責任感培養(yǎng)教學設(shè)計教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容來源于小學《道德與法治》課程中關(guān)于安全責任感培養(yǎng)的相關(guān)章節(jié)。課程內(nèi)容主要包括：1.安全意識的培養(yǎng)，讓學生認識到安全的重要性，并養(yǎng)成遵守安全規(guī)則的習慣；2.自我保護能力的提升，教授學生一些基本的自救自護方法；3.安全責任感的培養(yǎng)，讓學生明白每個人都有保護自己和他人安全的責任。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的課程中已經(jīng)學習了基本的安全知識和自我保護技巧，對本節(jié)課的內(nèi)容有一定的了解。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠在已有知識的基礎(chǔ)上，進一步提升自己的安全意識，培養(yǎng)安全責任感，并學會更多的自我保護方法。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的安全責任感，使其能夠自覺地遵守安全規(guī)則，提高自我保護意識。在教學過程中，通過各種教學活動，使學生能夠掌握基本的安全知識和自我保護技巧，從而在面對潛在危險時能夠做出正確的判斷和應(yīng)對。此外，通過小組討論、角色扮演等方式，培養(yǎng)學生的合作意識、溝通能力和解決問題的能力，使其在遇到安全問題時能夠積極尋求幫助并有效地解決問題。學情分析考慮到所教授的學生層次為小學生，他們通常具備一定的知識基礎(chǔ)和基本的安全意識，但仍在不斷發(fā)展和完善中。學生在知識方面，對于安全規(guī)則和自我保護方法有一定的了解，但可能缺乏深入理解和實際操作的經(jīng)驗。在能力方面，學生可能具備一定的解決問題的能力，但面對復(fù)雜的實際情況時可能感到困惑。在素質(zhì)方面，學生通常具備良好的團隊合作精神，但在溝通表達和批判性思維方面還有待提高。

學生在行為習慣方面可能存在一定的差異，有的學生可能已經(jīng)養(yǎng)成了良好的安全習慣，而有的學生可能在這方面還有所欠缺。對于課程學習，學生的興趣和參與度將對學習效果產(chǎn)生重要影響。因此，在教學過程中需要通過生動有趣的教學活動和方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。同時，需要關(guān)注學生的個體差異，給予不同水平的學生適當?shù)闹笇?dǎo)和挑戰(zhàn)，促使他們在安全責任感培養(yǎng)方面取得更好的進步。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》課程中關(guān)于安全責任感培養(yǎng)的相關(guān)章節(jié)教材。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如安全規(guī)則宣傳圖、自我保護方法圖解等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性，如滅火器使用演示、緊急疏散模擬等。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便學生進行小組討論和實踐活動。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞“安全責任感培養(yǎng)”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解安全責任感培養(yǎng)的相關(guān)知識點。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導(dǎo)學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“安全責任感培養(yǎng)”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“安全責任感培養(yǎng)”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解安全責任感培養(yǎng)的相關(guān)知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握安全責任感培養(yǎng)的技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗安全責任感培養(yǎng)的知識點。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解安全責任感培養(yǎng)的相關(guān)知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握安全責任感培養(yǎng)的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解安全責任感培養(yǎng)的相關(guān)知識點，掌握安全責任感培養(yǎng)的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“安全責任感培養(yǎng)”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“安全責任感培養(yǎng)”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導(dǎo)。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導(dǎo)學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的安全責任感培養(yǎng)的相關(guān)知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《兒童安全手冊》：提供兒童安全方面的知識和技能，幫助家長和學生提高安全意識。

-《自我保護的藝術(shù)》：介紹自我保護的方法和技巧，引導(dǎo)學生學會保護自己。

-《安全規(guī)則與生活習慣》：強調(diào)遵守安全規(guī)則的重要性，培養(yǎng)良好的生活習慣。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以在家中與父母一起學習安全知識，進行安全演練，提高安全責任感。

-學生可以組成學習小組，共同討論安全問題，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

-學生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解最新的安全知識和案例，拓寬自己的視野。

-學生可以參加社區(qū)或?qū)W校組織的安全活動，將所學知識付諸實踐。教學反思這節(jié)課結(jié)束后，我坐在辦公室里，靜靜地回想了一下整個教學過程。我意識到，作為一名教師，我的責任不僅僅是傳授知識，更重要的是激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的自主學習能力和安全意識。

首先，我感到滿意的是課前的自主探索環(huán)節(jié)。通過發(fā)布預(yù)習任務(wù)和設(shè)計具有啟發(fā)性的問題，我成功地激發(fā)了學生的學習興趣，使他們能夠主動去閱讀教材，思考安全責任感的重要性。這為我后續(xù)的課堂教學打下了堅實的基礎(chǔ)。

然而，我也意識到在課中的強化技能環(huán)節(jié)，我需要更多地關(guān)注學生的個體差異。在講解安全責任感培養(yǎng)的知識點時，我應(yīng)該更加細致地觀察學生的反應(yīng)，及時解答他們的疑問，確保每個學生都能理解并掌握這些重要的概念。

此外，在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)有些學生參與度不高，可能是因為他們感到害羞或者害怕犯錯。為了改變這種情況，我計劃在未來的課程中更多地采用小組討論和角色扮演等活動，鼓勵每個學生積極參與，表達自己的觀點，培養(yǎng)他們的自信心和團隊合作精神。

至于課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我認為我提供給學生的拓展閱讀材料還不夠豐富。在未來的教學中，我會尋找更多與安全責任感培養(yǎng)相關(guān)的優(yōu)秀資源，引導(dǎo)學生進行更深入的學習和思考，幫助他們將所學知識應(yīng)用到實際生活中。內(nèi)容邏輯關(guān)系重點知識點：安全意識、安全規(guī)則、自我保護

板書設(shè)計：

-安全意識：認識到安全的重要性，養(yǎng)成遵守安全規(guī)則的習慣

-安全規(guī)則：了解并遵守各種安全規(guī)則，如交通規(guī)則、學校紀律等

-自我保護：掌握基本的自救自護方法，如火災(zāi)逃生、防溺水等

2.自我保護能力的提升

重點知識點：自救自護方法、安全技能、應(yīng)急處理

板書設(shè)計：

-自救自護方法：教授學生一些基本的自救自護方法，如心肺復(fù)蘇、止血等

-安全技能：通過實踐操作，讓學生掌握一些基本的安全技能，如滅火器使用、緊急疏散等

-應(yīng)急處理：教授學生如何正確應(yīng)對突發(fā)事件，如遇到陌生人搭訕、遇到火災(zāi)等

3.安全責任感的培養(yǎng)

重點知識點：安全責任感、團隊合作、溝通表達

板書設(shè)計：

-安全責任感：讓學生明白每個人都有保護自己和他人安全的責任

-團隊合作：通過小組討論、角色扮演等方式，培養(yǎng)學生的團隊合作精神

-溝通表達：教授學生如何有效溝通，表達自己的觀點和建議，提高解決問題的能力課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.安全意識：通過本節(jié)課的學習，學生應(yīng)該認識到安全的重要性，并養(yǎng)成遵守安全規(guī)則的習慣。

2.自我保護能力：學生應(yīng)該掌握基本的自救自護方法，如心肺復(fù)蘇、止血等，并通過實踐操作，提高安全技能，如滅火器使用、緊急疏散等。

3.安全責任感：學生應(yīng)該明白每個人都有保護自己和他人安全的責任，并學會通過團隊合作和溝通表達，提高解決問題的能力。

當堂檢測：

1.選擇題：請學生回答關(guān)于安全意識、自我保護能力和安全責任感的問題，以檢驗學生對課堂知識點的掌握程度。

2.簡答題：請學生描述如何在生活中遵守安全規(guī)則，提高自我保護能力，以及如何在團隊中發(fā)揮安全責任感。

3.實踐操作：請學生在課堂上進行一些簡單的自救自護實踐操作，如心肺復(fù)蘇、止血等，以檢驗學生對實踐技能的掌握程度。

4.小組討論：請學生分成小組，討論如何在團隊中發(fā)揮安全責任感，以及如何提高自我保護能力。典型例題講解1.例題一：小明在過馬路時，沒有遵守交通規(guī)則，差點發(fā)生交通事故。請分析小明為什么這樣做是不對的，并說出我們應(yīng)該怎樣做才能確保安全。

答案：小明在過馬路時沒有遵守交通規(guī)則，這樣做是不對的。我們應(yīng)該在過馬路時遵守交通規(guī)則，等待綠燈亮起后再通過，同時要注意觀察四周的車輛，確保安全。

2.例題二：小華在游泳時遇到了溺水危險，他應(yīng)該采取哪些措施來保護自己？

答案：小華在游泳時遇到溺水危險，應(yīng)該立即呼救，向周圍的人尋求幫助。同時，他可以嘗試保持冷靜，盡量讓自己浮在水面上，等待救援。

3.例題三：小明的同學在放學路上遇到了陌生人搭訕，他應(yīng)該怎么做？

答案