吉林省長春市七年級(jí)地理上冊(cè) 第一章 第三節(jié) 地圖的閱讀教案2 （新版）新人教版

吉林省長春市七年級(jí)地理上冊(cè)第一章第三節(jié)地圖的閱讀教案2（新版）新人教版主備人備課成員教材分析《吉林省長春市七年級(jí)地理上冊(cè)第一章第三節(jié)地圖的閱讀教案2（新版）新人教版》這一章節(jié)主要介紹了地圖的基本知識(shí)，包括地圖的種類、比例尺、圖例和注記等。目的是讓學(xué)生掌握閱讀地圖的基本技能，能夠運(yùn)用地圖解決實(shí)際問題。內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括地理觀察能力、地理思維能力和地理實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用地圖觀察地理事物的空間分布，掌握比例尺的換算和解讀，運(yùn)用地圖解決實(shí)際問題，提高地理觀察和思維能力。同時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用地圖進(jìn)行實(shí)地考察，培養(yǎng)地理實(shí)踐能力。此外，通過地圖閱讀的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)地理學(xué)科的興趣，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)地理學(xué)科的核心素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

本節(jié)課的核心內(nèi)容是地圖的種類、比例尺的解讀和運(yùn)用、圖例和注記的理解。重點(diǎn)包括：

-地圖的種類：平面圖、立體圖、遙感圖等。

-比例尺的解讀：比例尺的定義、換算方法、不同比例尺的地圖特點(diǎn)。

-圖例和注記的閱讀：圖例的組成、注記的內(nèi)容和形式。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容是比例尺的換算和運(yùn)用、地圖的閱讀技巧。難點(diǎn)包括：

-比例尺的換算：學(xué)生容易混淆不同比例尺的地圖，難以理解和運(yùn)用比例尺換算方法。

-地圖的閱讀技巧：學(xué)生難以掌握地圖的觀察角度、閱讀順序和方法，難以提取和解讀地圖信息。

為了幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

-利用實(shí)際地圖案例，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行比例尺換算練習(xí)，加深理解。

-通過地圖閱讀的實(shí)踐操作，引導(dǎo)學(xué)生掌握地圖的觀察角度和閱讀順序，提供地圖閱讀的技巧和方法。

-設(shè)計(jì)地圖閱讀的實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用比例尺和地圖信息解決實(shí)際問題，提高地圖的運(yùn)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：教室、黑板、投影儀、地圖冊(cè)、地球儀、練習(xí)冊(cè)。

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、地理學(xué)科教學(xué)資源庫。

-信息化資源：地圖閱讀軟件、在線地圖資源、教學(xué)視頻和動(dòng)畫。

-教學(xué)手段：講解、示范、練習(xí)、小組討論、實(shí)地考察、互動(dòng)問答。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示一張有趣的地圖，引發(fā)學(xué)生的好奇心，提問學(xué)生對(duì)地圖的認(rèn)識(shí)和觀察到的信息。

-學(xué)生分享對(duì)地圖的觀察和了解，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：地圖的閱讀。

2.講授新課（15分鐘）

-教師圍繞地圖的種類、比例尺、圖例和注記等核心知識(shí)進(jìn)行講解，強(qiáng)調(diào)地圖的重要性和應(yīng)用。

-教師通過實(shí)際案例和圖例，講解比例尺的定義和換算方法，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握。

-教師示范如何閱讀地圖，指導(dǎo)學(xué)生掌握地圖的觀察角度和閱讀順序。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提供一些地圖閱讀的練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成并在小組內(nèi)進(jìn)行討論，共同解決問題。

-教師選取幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行解答展示，并給予反饋和指導(dǎo)。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容提出一些問題，學(xué)生舉手回答，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

-學(xué)生之間可以進(jìn)行互相提問，促進(jìn)知識(shí)的交流和鞏固。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提出一個(gè)實(shí)際問題，要求學(xué)生運(yùn)用地圖閱讀的技能進(jìn)行解決。

-學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)地考察，使用地圖和測(cè)量工具進(jìn)行觀察和記錄。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)地圖閱讀的重要性和應(yīng)用。

-學(xué)生提出對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，分享自己的收獲。

總用時(shí)：40分鐘

教學(xué)過程設(shè)計(jì)要求：

-教學(xué)過程要符合實(shí)際學(xué)情，緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)展開。

-注重師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和提問，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)。

-采用多樣化的教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

-關(guān)注學(xué)生的理解和掌握情況，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

-創(chuàng)設(shè)實(shí)際問題情境，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖閱讀解決實(shí)際問題的能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握地圖的基本知識(shí)：學(xué)生能夠了解地圖的種類、比例尺、圖例和注記等基本概念，并能夠正確解讀和運(yùn)用。

2.提高地圖閱讀技能：學(xué)生能夠運(yùn)用地圖觀察地理事物的空間分布，掌握比例尺的換算和解讀，運(yùn)用地圖解決實(shí)際問題。

3.增強(qiáng)地理觀察和思維能力：學(xué)生能夠通過地圖閱讀，培養(yǎng)對(duì)地理現(xiàn)象的觀察和思考能力，提高地理思維能力。

4.培養(yǎng)地理實(shí)踐能力：學(xué)生能夠運(yùn)用地圖進(jìn)行實(shí)地考察，運(yùn)用測(cè)量工具進(jìn)行觀察和記錄，將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合。

5.增強(qiáng)對(duì)地理學(xué)科的興趣：通過地圖閱讀的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)地理學(xué)科的興趣和好奇心，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)地理的動(dòng)力。

6.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力：學(xué)生在課堂中能夠積極參與討論和練習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效果。

7.提升地理學(xué)科的核心素養(yǎng)：通過地圖閱讀的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提升地理學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括地理觀察能力、地理思維能力和地理實(shí)踐能力。板書設(shè)計(jì)1.地圖的種類

-平面圖

-立體圖

-遙感圖

2.比例尺

-定義：比例尺是圖上距離與實(shí)際距離的比例關(guān)系。

-換算方法：大比例尺換算小比例尺，小比例尺換算大比例尺。

-不同比例尺的地圖特點(diǎn)：大比例尺地圖細(xì)節(jié)清晰，小比例尺地圖視野廣闊。

3.圖例和注記

-圖例：地圖上的符號(hào)和說明，表示不同的地理事物。

-注記：地圖上的文字說明，提供地理信息的詳細(xì)描述。

板書設(shè)計(jì)要求：

-使用簡(jiǎn)潔明了的文字和符號(hào)，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

-板書結(jié)構(gòu)清晰，邏輯性強(qiáng)，便于學(xué)生理解和記憶。

-注重藝術(shù)性和趣味性，通過圖形、顏色等元素吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-結(jié)合地圖實(shí)例，展示不同種類的地圖和比例尺的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實(shí)踐能力。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了地圖的基本知識(shí)的講解，通過實(shí)例和圖例讓學(xué)生更好地理解和掌握比例尺的定義和換算方法。在地圖閱讀技能的培養(yǎng)方面，我通過實(shí)際操作和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握地圖的觀察角度和閱讀順序。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生提問和參與討論，培養(yǎng)他們的地理觀察和思維能力。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，對(duì)于比例尺的換算和解讀，學(xué)生掌握起來有些困難，可能是因?yàn)閾Q算方法較為復(fù)雜，需要更多的練習(xí)和鞏固。其次，在地圖閱讀的實(shí)踐環(huán)節(jié)，由于時(shí)間有限，學(xué)生實(shí)地考察的機(jī)會(huì)較少，可能導(dǎo)致他們對(duì)于地圖的運(yùn)用能力有所欠缺。

2.教學(xué)總結(jié)：

然而，學(xué)生在比例尺換算和地圖閱讀實(shí)踐方面還存在一些問題，需要進(jìn)一步的練習(xí)和鞏固。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)強(qiáng)調(diào)比例尺的換算方法，通過更多的練習(xí)題和實(shí)際案例讓學(xué)生更好地理解和掌握。同時(shí)，我也會(huì)增加學(xué)生實(shí)地考察的機(jī)會(huì)，讓他們更多地運(yùn)用地圖