第9課團(tuán)扇（教學(xué)設(shè)計）美術(shù)五年級下冊

《團(tuán)扇》教學(xué)設(shè)計課標(biāo)分析本課屬“造型·表現(xiàn)”活動學(xué)習(xí)領(lǐng)域，美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求通過“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動，學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo):第一，認(rèn)識與理解線條、形狀、色彩、空間、明暗、質(zhì)感等基本造型要素，并能運(yùn)用對稱與均衡、節(jié)奏與韻律、對比與和諧、多樣與統(tǒng)一等組織原理進(jìn)行造型活動，激發(fā)想像力和創(chuàng)新意識。第二，通過對各種美術(shù)媒材、技巧和制作過程的探索及實(shí)驗(yàn)，發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。第三，體驗(yàn)造型活動的樂趣，產(chǎn)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。設(shè)置“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域旨在突出學(xué)生的學(xué)習(xí)活動方式，淡化過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科特色的傾向。本學(xué)習(xí)領(lǐng)域不是以單純的知識、技能傳授為目的，而是要貼近學(xué)生不同年齡階段的身心發(fā)展特征與美術(shù)學(xué)習(xí)的實(shí)際水平，鼓勵學(xué)生積極參與造型表現(xiàn)活動。在教學(xué)過程中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動尋找與嘗試不同的材料，探索各種造型方法;不僅關(guān)注學(xué)生美術(shù)作業(yè)的結(jié)果，還要重視學(xué)生在“造型表現(xiàn)”活動中參與和探究的過程。我們要抓住學(xué)生心理，培養(yǎng)興趣教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高審美意識，我們要從興趣入手，提高創(chuàng)造能力改革教學(xué)方法，改革教學(xué)方法，課堂教學(xué)內(nèi)容適中，訓(xùn)練有層次運(yùn)用形、色和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。造型表現(xiàn)”領(lǐng)域是指運(yùn)用多種材料和手段，體驗(yàn)造型樂趣，表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。造型與表現(xiàn)是美術(shù)創(chuàng)造活動的兩個方面，造型是表現(xiàn)的基礎(chǔ)，表現(xiàn)是通過造型的過程和結(jié)果而實(shí)現(xiàn)的。本學(xué)習(xí)領(lǐng)域在低年級階段強(qiáng)調(diào)感受、體驗(yàn)和游戲性，看、畫、做、玩融為一體，模糊學(xué)科門類界線。隨著學(xué)生年齡的增長和學(xué)習(xí)的深入，美術(shù)學(xué)科知識的輪廓將逐漸適度地顯現(xiàn)。教材分析：本課屬于“設(shè)計·應(yīng)用”領(lǐng)域。本課以凝聚了古今工藝美術(shù)精華的團(tuán)扇為學(xué)習(xí)內(nèi)容，以學(xué)生熟知的扇子藝術(shù)作為課程資源，進(jìn)行欣賞、評述、設(shè)計等活動。通過欣賞，制作開展教學(xué)活動，這一教學(xué)內(nèi)容是以前面兩個學(xué)段中學(xué)習(xí)的水墨畫、兒童畫、剪貼等方法為基礎(chǔ)所進(jìn)行的綜合運(yùn)用，是對以前學(xué)段中所學(xué)知識分類學(xué)習(xí)的延續(xù)性總結(jié)。學(xué)情分析：學(xué)生對扇子的了解大多是通過炎炎夏日中了解到的，但對團(tuán)扇的了解和定義就很模糊，對他們來說團(tuán)扇是沒有接觸過的新鮮領(lǐng)域，又一層神秘的面紗，根據(jù)學(xué)生的好奇心理，可以肯定他們對團(tuán)扇具有濃厚的興趣，這一點(diǎn)非常重要，而且，五年級學(xué)生具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運(yùn)用能力，他們的思維普遍較活躍，有較好的探究意識和創(chuàng)新意識，他們敢于表現(xiàn)，樂于發(fā)表自己的看法。教學(xué)目標(biāo)：1.初步了解古團(tuán)扇的制作工藝及特點(diǎn)。2.制作團(tuán)扇，運(yùn)用所學(xué)裝飾扇面。3.欣賞團(tuán)扇的扇面畫，提高審美能力，可以培養(yǎng)學(xué)生廢舊材料的綜合運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華民族傳統(tǒng)文化的感情。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞團(tuán)扇，會用簡單的材料制作團(tuán)扇。教學(xué)難點(diǎn)：團(tuán)扇扇面的內(nèi)容設(shè)計及構(gòu)圖、色彩處理。教具準(zhǔn)備：課件、不同形狀不同材質(zhì)的團(tuán)扇、不用的手提袋等。教學(xué)方法：教法：講授法、發(fā)現(xiàn)法、演示法。學(xué)法：合作學(xué)習(xí)法、問題學(xué)習(xí)法、聯(lián)系學(xué)習(xí)法。教學(xué)過程一、導(dǎo)入師：今天老師給大家?guī)砹艘皇自姡J(rèn)真聽，詩中介紹了一種物品是什么？"新列齊紈素，鮮潔如霜雪。裁為合歡扇，團(tuán)團(tuán)似明月?！蹦銈冋f是什么？生：扇子。師：從詩中仿佛能感受到古時女子手持團(tuán)扇回眸淺笑欲語還休的樣子。詩中所說的合歡扇就是指圓如滿月的團(tuán)扇。今天就讓我們一起走進(jìn)第九課感受《團(tuán)扇》的藝術(shù)魅力。板書：團(tuán)扇。二、新授師：讓我們伴著悠揚(yáng)的古琴跟隨鏡頭一起了解團(tuán)扇的演變史。視頻看完了，你有什么感受？生：團(tuán)扇最早出現(xiàn)于西漢時期。又稱為合歡扇羅扇。你聽的可真仔細(xì)。生：后面那位女生，你也想說。她說，團(tuán)扇是以扇柄為軸，竹木為框，扇面配以素白色的絹紗。師：今天老師也帶來了一些團(tuán)扇，我們一起來欣賞一下，看一看這些團(tuán)扇有什么樣的共同特點(diǎn)呢？小組內(nèi)進(jìn)行討論一下。生：每把團(tuán)扇都是軸對稱圖形。每把團(tuán)扇都有精美的裝飾，許多形狀特別像圓形。師：是的，同學(xué)們團(tuán)扇的許多形狀都是由圓形演變過來的。師：學(xué)習(xí)完了團(tuán)扇的特點(diǎn)和形狀，咱們接下來看一看團(tuán)扇的組成。根據(jù)你所了解的知識，你認(rèn)為團(tuán)扇可以分為幾個部分？出示：扇面、扇柄、還有扇墜。（板書）好，接下來我們看一看傳統(tǒng)的扇面經(jīng)常表現(xiàn)的內(nèi)容有哪些。師：我看今天同學(xué)們表現(xiàn)特別好，老師為你們每個人準(zhǔn)備了一把團(tuán)扇，仔細(xì)觀察手中這把團(tuán)扇，看一看，摸一摸。思考一下，制作一把團(tuán)扇，需要哪幾個步驟？小組討論一下。?如何制作扇面？?1）畫——在卡紙上畫出扇面外形。?2）剪——用剪刀沿著畫好的外輪廓，把扇面紙板剪下。?（3）如何粘扇柄？(提示：手柄要夾在兩層扇面的中間，用膠粘牢，再把兩層扇面粘牢?4﹚裝飾讓團(tuán)扇變得更漂亮。?（注意：裝飾扇面用人物、動物、山水、花鳥、書法、臉譜、剪貼畫等）總結(jié)：畫剪粘飾（板書）師：說到了裝飾同學(xué)們集思廣益有沒有好的裝飾方法分享呢？你說可以用繪畫法，還可以用剪貼法、也可以用編織法，對，書畫法也是一個不錯的選擇。下面老師用繪畫法來進(jìn)行裝飾，教師示范。三、學(xué)生作業(yè)作業(yè)要求：用自己喜歡的形式裝飾一把精美的團(tuán)扇。現(xiàn)在開動你們的腦筋，大膽的去創(chuàng)作吧！溫馨提示:?1、根據(jù)扇面的形狀合理構(gòu)圖，注意底色與圖形的色彩搭配?2、用剪刀時注意安全?3、注意保持教室衛(wèi)生四、評價自評互評五、總結(jié)同學(xué)們今天我們學(xué)會了制作團(tuán)扇。了解了中國傳統(tǒng)工藝（團(tuán)扇）是中華民族文化藝術(shù)的瑰寶。其實(shí)無論是千百年前還是現(xiàn)在，生活的優(yōu)雅是不會褪色的，美始終不變的是人們對生活的熱愛。課下老師建議同學(xué)們制作一把更加精美的團(tuán)扇，送給我們的親朋好友。讓這具有傳承價值的物品走向國際舞臺。教學(xué)反思：本課以凝聚了古今工藝美術(shù)精華的團(tuán)扇為學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行欣賞、評述、設(shè)計等活動，在教學(xué)設(shè)計上，先讓學(xué)生欣賞團(tuán)扇，初步了解中華民族的扇文化，領(lǐng)略扇面畫的藝術(shù)魅力，了解團(tuán)扇的起源、組成部分、畫面題材和造型特點(diǎn)，掌握畫扇面的方法，同時我也參與學(xué)生的交流活動，師生共同學(xué)習(xí)團(tuán)扇的制作工藝及特點(diǎn)。課件制作上配上高雅、輕松的古典音樂，創(chuàng)設(shè)出了優(yōu)美的情境，使學(xué)生真正感受到中華民族古老扇文化的魅力。在學(xué)習(xí)過程中，教學(xué)程序:猜古詩導(dǎo)入說扇知扇賞扇評扇畫扇評價延伸。在課堂上，通過生動的課件展示、欣賞團(tuán)扇作品，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，并且從探討中發(fā)現(xiàn)了很多以前不知道的知識，如扇面畫的內(nèi)容、造型、色彩、風(fēng)格、構(gòu)圖特點(diǎn)等。在最后的課堂小結(jié)中，學(xué)生都談出了自己的學(xué)習(xí)感受，可見，欣賞課提高了學(xué)生的鑒賞能力。通過比一比、評一評環(huán)節(jié)讓學(xué)生自主探究扇面構(gòu)圖和色彩知識的運(yùn)用。注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)扇面的形狀合理安排畫面，裝飾扇面的方法用描繪、剪貼均可。作品完成后，讓學(xué)生將作品粘貼到黑板上進(jìn)行展示，采取互評的方式進(jìn)行評價，肯定學(xué)生的作品讓學(xué)生獲得成功感和審美體驗(yàn)。在最后的制作中，有的同