6 讓我們的學校更美好（教學設計） 部編版道德與法治三年級上冊

6讓我們的學校更美好（教學設計）部編版道德與法治三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6讓我們的學校更美好（教學設計）部編版道德與法治三年級上冊教學內容本節(jié)課的教學內容來自部編版道德與法治三年級上冊的第六課《讓我們的學校更美好》。本節(jié)課的主要內容包括：

1.了解學校的美好之處，包括校園環(huán)境、師資力量、同學們的友好相處等。

2.認識到每個人都有責任維護學校的美好，從自己做起，做一個有責任感的學生。

3.學會與同學、老師和學校工作人員和諧相處，共同創(chuàng)造一個更美好的學校環(huán)境。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)，讓學生明白每個人都有責任維護學校的美好，從而培養(yǎng)學生的社會責任感。

2.提升學生的人際交往能力，使學生學會與同學、老師和學校工作人員和諧相處，培養(yǎng)良好的溝通能力。

3.增強學生的法治意識，讓學生了解學校相關的規(guī)章制度，養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣。

4.培養(yǎng)學生的問題解決能力，通過討論和實踐活動，讓學生學會從自身做起，解決學校存在的問題，為學校的美好發(fā)展出謀劃策。重點難點及解決辦法重點：培養(yǎng)學生維護學校美好的責任感，使學生理解并積極參與到學校美好環(huán)境的創(chuàng)造中。

難點：如何讓學生真正從內心認識到自己對社會、對學校、對他人的責任，并將這種認識轉化為實際行動。

解決辦法：

1.通過觀看學校美好環(huán)境的圖片和視頻，引導學生發(fā)現(xiàn)學校的美好之處，激發(fā)學生對學校的熱愛和保護欲望。

2.通過小組討論，讓學生分享自己對于維護學校美好的想法和做法，從同伴的經(jīng)驗中學習，提升自己的責任感。

3.設計實踐活動，如“我是學校小衛(wèi)士”的角色扮演，讓學生在實際操作中體驗到維護學校環(huán)境的重要性，培養(yǎng)學生的責任感。

4.引導學生反思自己的行為，思考如何改正不足，從自我做起，做到對學校負責、對社會負責。

突破策略：

1.創(chuàng)設情境：通過校園實地考察，讓學生直觀感受學校的環(huán)境變化，引發(fā)學生對學校美好的思考。

2.互動交流：組織學生進行小組討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學生獨立思考和團隊協(xié)作的能力。

3.榜樣示范：邀請表現(xiàn)優(yōu)秀的同學分享經(jīng)驗，讓學生從榜樣身上汲取力量，激發(fā)學生自主行動的動力。

4.評價激勵：設置合理的評價機制，及時對學生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，增強學生持續(xù)參與的動力。教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過展示學校的圖片、視頻等，讓學生直觀地感受到學校的美好，引發(fā)學生的情感共鳴。

2.討論教學法：組織學生進行小組討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學生的獨立思考和團隊協(xié)作能力。

3.實踐教學法：設計實踐活動，讓學生親身體驗維護學校美好的過程，提升學生的責任感。

教學手段：

1.多媒體教學：利用PPT、視頻等多媒體設備，生動展示教學內容，提高學生的學習興趣。

2.網(wǎng)絡教學：運用教學軟件，實現(xiàn)資源共享，拓展學生的學習渠道。

3.互動教學：采用問答、小組合作等互動方式，激發(fā)學生的學習積極性，提高課堂效果。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“讓我們的學校更美好”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解學校美好的重要性。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“讓我們的學校更美好”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“讓我們的學校更美好”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解學校美好的各個方面，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握維護學校美好的技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗維護學校美好的實踐。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解學校美好的各個方面。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握維護學校美好的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解學校美好的各個方面，掌握維護學校美好的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“讓我們的學校更美好”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“讓我們的學校更美好”課題相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的學校美好的知識和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）校園環(huán)境建設：介紹校園環(huán)境建設的基本知識，包括綠化、美化、衛(wèi)生等方面，讓學生了解學校環(huán)境建設的重要性。

（2）校園文化建設：介紹校園文化建設的基本知識，包括校訓、校風、班風等方面，讓學生了解學校文化的重要性。

（3）班級管理：介紹班級管理的基本知識，包括班級組織、班級活動、班級紀律等方面，讓學生了解班級管理的重要性。

（4）學生心理健康：介紹學生心理健康的基本知識，包括心理素質、心理輔導、心理疾病預防等方面，讓學生了解心理健康的重要性。

（5）法律法規(guī)：介紹與學生生活相關的法律法規(guī)，如《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等，讓學生了解法律法規(guī)的重要性。

2.拓展建議：

（1）組織學生進行校園環(huán)境建設活動，如綠化校園、清理衛(wèi)生死角等，讓學生親身體驗維護學校環(huán)境的重要性。

（2）開展校園文化建設活動，如設計班級文化墻、舉辦校園文化藝術節(jié)等，讓學生親身參與學校文化的建設。

（3）開展班級管理活動，如組織班級會議、制定班級紀律等，讓學生了解班級管理的作用。

（4）開展心理健康教育活動，如心理講座、心理輔導等，讓學生了解心理健康的重要性。

（5）組織學生參觀法院、公安局等法律機構，讓學生了解法律法規(guī)的實施。內容邏輯關系①校園環(huán)境的美好：介紹學校的環(huán)境、師資力量、同學們的友好相處等方面，讓學生了解學校的美好之處。

②維護學校美好的責任：引導學生認識到每個人都有責任維護學校的美好，從自己做起，做一個有責任感的學生。

③和諧相處：學會與同學、老師和學校工作人員和諧相處，共同創(chuàng)造一個更美好的學校環(huán)境。

板書設計：

-校園環(huán)境的美好

-環(huán)境：綠化、美化、衛(wèi)生

-師資力量：優(yōu)秀的教師隊伍

-同學友好：團結友愛、互助進步

-維護學校美好的責任

-個人責任：從自己做起，做到對學校負責

-實際行動：參與學校環(huán)境建設、文化活動等

-和諧相處

-與同學：相互尊重、幫助、共同進步

-與老師：禮貌待人、積極互動、學習交流

-與工作人員：友好相處、協(xié)作配合、維護秩序教學反思在教授《讓我們的學校更美好》這一課時，我深刻地認識到教育不僅僅是知識的傳授，更是對學生價值觀和行為習慣的培養(yǎng)。在本節(jié)課的教學過程中，我注重激發(fā)學生的興趣，引導學生積極參與，培養(yǎng)他們的社會責任感和團隊合作意識。

首先，我通過展示學校的圖片和視頻，讓學生直觀地感受到學校的美好之處。這一環(huán)節(jié)的設計旨在讓學生從內心深處認識到學校的重要性，激發(fā)他們保護學校、美化學校的欲望。同時，我也設計了一些問題，引導學生思考如何維護學校的美。在這一過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們對學校的美有了更深刻的認識，也提出了許多建設性的意見。

其次，我組織了課堂討論，讓學生分享自己維護學校美好的想法和做法。這一環(huán)節(jié)的設計旨在培養(yǎng)學生的獨立思考能力和團隊合作意識。在討論中，我發(fā)現(xiàn)學生們對學校的美有了更深刻的認識，也提出了許多建設性的意見。同時，我也發(fā)現(xiàn)學生們在合作中能夠相互學習、相互幫助，共同為學校的美好出謀劃策。

最后，我設計了實踐活動，讓學生親身體驗維護學校美好的過程。這一環(huán)節(jié)的設計旨在培養(yǎng)學生的動手能力和問題解決能力。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)學生們對學校的美有了更深刻的認識，也提出了許多建設性的意見。同時，我也發(fā)現(xiàn)學生們在實踐中能夠相互學習、相互幫助，共同為學校的美好出謀劃策。重點題型整理1.題型：根據(jù)課文內容，請列舉出學校的美好之處。

答案：學校的美好之處包括校園環(huán)境、師資力量、同學們的友好相處等。

2.題型：請談談你對維護學校美好的責任的認識。

答案：每個人都有責任維護學校的美好，從自己做起，做一個有責任感的學生。

3.題型：請舉例說明，你如何與同學、老師和學校工作人員和諧相處。

答案：與同學和諧相處的例子：相互尊重、幫助、共同進步；與老師和諧相處的例子：禮貌待人、積極互動、學習交流；與學校工作人員和諧相處的例子：友好相處、協(xié)作配合、維護秩序。

4.題型：請談談你如何為學校的美好發(fā)展出謀劃策。

答案：為學校的美好發(fā)展出謀劃策的例子：參與學校環(huán)境建設、文化活動、班級管理等。

5.題型：請談談你在學校生活中如何踐行社會主義核心價值觀。

答案：踐行社會主義核心價值觀的例子：愛國、敬業(yè)、誠信、友善等。

重點題型整理的補充和說明：

1.題型1旨在讓學生從課文中找出學校美好之處，加深對學校美好環(huán)境的認識。答案列舉了校園環(huán)境、師資力量和同學們友好相處等方面，涵蓋了學校的各個方面。

2.題型2要求學生結合課文內容，談談對維護學校美好的責任的認識。答案強調每個人都有責任維護學校的美好，從自己做起，做一個有責任感的學生。這有助于培養(yǎng)學生的社會責任感和使命感。

3.題型3要求學生