Unit 1 Knowing Me,Knowing You Writing教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年高一英語外研版（2019）必修第三冊

Unit1KnowingMe,KnowingYouWriting教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年高一英語外研版（2019）必修第三冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：高一英語外研版（2019）必修第三冊Unit1KnowingMe,KnowingYouWriting

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年高一英語外研班

3.授課時間：2023年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語寫作能力，提升學(xué)生英語語言運(yùn)用能力，發(fā)展學(xué)生的文化意識，以及增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)Unit1KnowingMe,KnowingYouWriting，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)知識描述人物特征，表達(dá)個人喜好和興趣，進(jìn)而提高他們的語言技能和跨文化交際能力。同時，通過小組討論和同伴評價，學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，提升自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了英語寫作的基本技巧，如句子結(jié)構(gòu)、時態(tài)、語態(tài)等。他們還能夠運(yùn)用一些常用的表達(dá)方式來描述人物特征和表達(dá)個人喜好。此外，學(xué)生對Unit1的主題有所了解，能夠參與到關(guān)于個人介紹和相互了解的討論中。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：大部分學(xué)生對英語寫作感興趣，希望能夠通過寫作展示自己的思想和創(chuàng)造力。學(xué)生在寫作方面有一定的基礎(chǔ)，能夠獨(dú)立完成寫作任務(wù)。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過閱讀獲取靈感，有的則更喜歡通過討論和交流來激發(fā)創(chuàng)意。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在寫作過程中，學(xué)生可能會遇到如何準(zhǔn)確表達(dá)人物特征和喜好、如何使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式等困難。此外，他們在組織文章結(jié)構(gòu)、進(jìn)行有效論證和給出清晰結(jié)論方面也存在挑戰(zhàn)。學(xué)生可能對一些高級詞匯和表達(dá)方式不夠熟悉，需要通過課堂講解和練習(xí)來加強(qiáng)掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《高一英語外研版（2019）必修第三冊》以及相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等。例如，人物特征描述的圖片、興趣愛好的相關(guān)圖表、視頻資料等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和寫作的環(huán)境。設(shè)置分組討論區(qū)，提供舒適的座椅和足夠的空間，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和寫作。同時，預(yù)留出一定的空間供學(xué)生展示和分享他們的寫作成果。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便播放多媒體資源和進(jìn)行課堂演示。

6.評價工具：準(zhǔn)備評價標(biāo)準(zhǔn)和方法，以便對學(xué)生的寫作進(jìn)行評價和反饋。例如，制定寫作評價表，包括內(nèi)容、語言、組織和表達(dá)等方面的評價指標(biāo)。

7.學(xué)習(xí)支持：為需要的學(xué)生提供額外的學(xué)習(xí)支持，如學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)資料等。

8.技術(shù)支持：確保多媒體資源和教學(xué)工具的正常運(yùn)行，提供必要的技術(shù)支持。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit1KnowingMe,KnowingYouWriting》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經(jīng)嘗試過描述一個你熟悉的人？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何更好地描述人物特征。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解描述人物特征的基本概念。描述人物特征是通過觀察和了解來描繪一個人的性格、外貌、喜好等方面的寫作方式。它在日常生活中用于表達(dá)個人認(rèn)識和理解，同時在英語學(xué)習(xí)中也是一項(xiàng)重要的寫作技能。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何描述一個人物的外貌特征和喜好。通過分析這個案例，大家能夠更好地理解描述人物特征的方法和技巧。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)如何準(zhǔn)確描述人物的外貌特征和喜好這兩個重點(diǎn)。對于如何使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式這個難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與描述人物特征相關(guān)的實(shí)際問題。例如，如何描述一個人的性格特點(diǎn)或如何表達(dá)一個人的興趣愛好。

2.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“描述人物特征在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如：“你在描述人物特征時遇到過哪些困難？”或“你認(rèn)為如何更好地表達(dá)一個人的性格特點(diǎn)？”

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了描述人物特征的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對描述人物特征的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點(diǎn)：

1.描述人物特征的基本概念：通過觀察和了解來描繪一個人的性格、外貌、喜好等方面的寫作方式。

2.描述人物特征的方法和技巧：使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式，注意觀察細(xì)節(jié)，以及合理組織寫作結(jié)構(gòu)。

3.準(zhǔn)確描述人物的外貌特征：包括身高、體型、面部特征等，注意使用適當(dāng)?shù)男稳菰~和副詞。

4.表達(dá)個人的喜好和興趣：描述一個人的愛好、特長、興趣等方面的內(nèi)容，可以使用動詞短語和名詞短語。

5.描述人物性格特點(diǎn)：通過具體事例和行為來展示一個人的性格特點(diǎn)，注意使用形容詞和副詞。

6.描述人物的情感和態(tài)度：表達(dá)一個人的情感狀態(tài)和對待事物的態(tài)度，可以使用形容詞、副詞和動詞短語。

7.寫作結(jié)構(gòu)和組織：合理安排寫作結(jié)構(gòu)，包括開頭、中間和結(jié)尾部分，使文章更加清晰和連貫。

8.使用過渡詞和連接詞：在寫作過程中使用過渡詞和連接詞，使句子和段落之間的聯(lián)系更加緊密。

9.語法和句式：正確使用語法和句式，包括時態(tài)、語態(tài)、主謂一致等，以保證寫作的準(zhǔn)確性。

10.修改和潤色：完成初稿后，進(jìn)行修改和潤色，檢查拼寫、語法和表達(dá)是否準(zhǔn)確，使文章更加完善。典型例題講解1.例題一：請描述一下你的最好的朋友。

答案：MybestfriendisLiMing.Heis17yearsoldandstandsabout1.75meterstall.Hehasaroundfacewithbrighteyesandafriendlysmile.LiMingisveryoutgoingandhasagreatsenseofhumor.Heenjoysplayingbasketballandsingingintheschoolchoir.Wehavebeenfriendssinceprimaryschoolandhavesharedmanygoodtimestogether.

2.例題二：請寫一段關(guān)于你最喜歡的季節(jié)的描述。

答案：Myfavoriteseasonisautumn.Theweatheriscoolandcomfortable,andtheleavesturnintobeautifulcolors.Inautumn,Iliketowalkintheparkandadmirethestunningscenery.Theairisfreshandtheskyisclear.Itistheperfectseasonforoutdooractivities.Ialsoenjoyeatingautumnfruitslikeapplesandpumpkins.Autumnisaseasonofchangeandrenewal,anditbringsmeasenseofwarmthandhappiness.

3.例題三：請描述一次你參加的志愿者活動。

答案：Lastmonth,Iparticipatedinavolunteeractivityorganizedbyourschool.Wewenttoalocalcommunitycentertohelptheelderly.Theactivitylastedfortwohours.First,wecleanedthesurroundingsofthecenter,includingsweepingthefloorsandwashingthewindows.Then,wespenttimechattingwiththeelderly,listeningtotheirstoriesandsharingourownexperiences.Someofusalsohelpedthemwiththeirdailyexercises.Itwasameaningfulexperienceaswewereabletocontributetothecommunityandbuildconnectionswiththeelderly.

4.例題四：請寫一段關(guān)于你最喜歡的節(jié)日的描述。

答案：MyfavoriteholidayistheSpringFestival.ItisthemostimportanttraditionalfestivalinChina,usuallycelebratedinFebruary.Duringthisfestival,familiescometogethertocelebrateandenjoyabreakfromtheirbusylives.Thestreetsaredecoratedwithredlanternsandcolorfuldecorations.Peopledressupinnewclothesandgivegiftstoeachother.Thefestivalisalsofilledwithdeliciousfood,especiallythefamousdumplings.Ilovethefestiveatmosphereandthewarmfeelingsthatsurroundmeduringthisspecialtime.

5.例題五：請描述一次你在學(xué)校遇到的挑戰(zhàn)。

答案：Lastyear,Ifacedachallengeinmymathclass.ThenewteacherintroducedadifficulttopicthatIfoundveryconfusing.Istruggledtounderstandtheconceptsandsolvetheproblems.However,Idecidednottogiveupandstartedtoseekhelpfrommyteacherandclassmates.Theyprovidedmewithadditionalexplanationsandpracticematerials.Ialsodedicatedmoretimetostudyandpractice.Gradually,Istartedtograspthetopicandimprovemyperformanceinmath.Thisexperiencetaughtmetheimportanceofperseveranceandthevalueofseekinghelpwhenneeded.課堂1.提問評價：在課堂上，教師可以通過提問的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以提出一些關(guān)于描述人物特征的問題，如“請描述一下你的朋友的外貌特征”、“請用幾個形容詞來描述一個人的性格特點(diǎn)”等。通過學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題并進(jìn)行解決。

2.觀察評價：教師在課堂上要注意觀察學(xué)生的表現(xiàn)，如學(xué)生的參與度、討論情況、作業(yè)完成情況等。通過觀察，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題并進(jìn)行解決。

3.測試評價：教師可以組織一些小測試來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以出一套關(guān)于描述人物特征的測試題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。通過學(xué)生的測試成績，教師可以了解學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題并進(jìn)行解決。

八、作業(yè)評價

1.作業(yè)批改：教師要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題。在批改作業(yè)時，教師要注意學(xué)生的寫作結(jié)構(gòu)、語法、拼寫等方面的錯誤，并及時進(jìn)行糾正。

2.作業(yè)點(diǎn)評：教師要在作業(yè)中給予學(xué)生具體的點(diǎn)評，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，教師可以對學(xué)生的寫作進(jìn)行評價，指出學(xué)生的語言表達(dá)、詞匯使用、語法結(jié)構(gòu)等方面的優(yōu)點(diǎn)，同時指出需要改進(jìn)的地方，如表達(dá)不清晰、語法錯誤等。

3.作業(yè)反饋：教師要及時向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)的評價結(jié)果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。教師可以通過口頭反饋、書面反饋等方式，向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)的評價結(jié)果，同時鼓勵學(xué)生繼續(xù)