20 談創(chuàng)造性思維 同步分層作業(yè)（含答案解析）

20談創(chuàng)造性思維同步分層作業(yè)（含答案解析）

20談創(chuàng)造性思維分層作業(yè)

一、單選題

1．下面的詩句與課文題目“談創(chuàng)造性思維"表達的意思相同的一項是（）

A．曲徑通幽處，禪房花木深

B．橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同

C．春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來

D．不識廬山真面目，只緣身在此山中

2．下列加下劃線的字注音完全正確的一項是（）

A．路徑（jīng）淵博（yuān）壓榨（yà）根深蒂固（dì）

B．典型（xín）汲?。╦í）思維（wéi）鍥而不舍（qì）

C．推敲（qiāo）恭喜（gōng）對稱（chèn）孜孜不倦（zǐ）

D．模式（mó）契約（qì）創(chuàng)意（chuàng）持之以恒（héng）

3．依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當的一項是（）

寫作是一種思維和情感十分活躍的創(chuàng)造性勞動，▲需要通過觀察去獲取材料，通過想象去豐富材料，▲要通過構思，運用一定的表達技巧去結構和安排材料。但無論觀察、想象、構思都離不開思維。因此要提高中學生的寫作水平，必須把思維訓練納入作文教學的過程中來。按照思維發(fā)展的▲，從形象思維到抽象思維到創(chuàng)造性思維▲地訓練。

A．既又規(guī)則按部就班

B．不但還規(guī)則井然有序

C．不但還規(guī)律墨守成規(guī)

D．既又規(guī)律循序漸進

4．填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是（）

①因此，不滿足于一個答案，不放棄_____________，這一點非常重要。

②布歇內爾邊看電視邊這么想：“光看太沒意思了，把電視接收器作為試驗對象，看它有什么_________________。”

③關注極其普通、甚至一個閃念的想法，并對它反復推敲，充實。

④富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地知識，使自己學識淵博。從古代史到現代技術，從數學到插花，不精通各種知識就一事無成。

A．①探索②反映③逐漸④汲取

B．①探求②反應③逐步④提煉

C．①探求②反應③逐漸④汲取

D．①探求②反映③逐步④提煉

5．下列各句中畫線成語運用不正確的一項是（）

A．“正確答案只有一個"這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地堅不可摧。

B．我一直盯著父親，看他鄭重其事地帶著兩個女兒和女婿向那個衣服襤褸的年老水手走去。

C．規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，使事業(yè)和人生呈現繽紛和諧、相得益彰的局面，是第二間精神小屋堅固優(yōu)雅的要訣。

D．假如一個男人跟朋友和熟人見面時彬彬有禮，可是在家里對妻子兒女動不動就大發(fā)雷霆——那就可以肯定他不是一個有教養(yǎng)的人。

6．選出對下列句子表達方式判斷有誤的一項（）

A．發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關鍵，在于如何運用知識。（議論）

B．樵夫總是隨手一拔，把它們一根一根地和茅草捆在一起，挑到東山給他的老太婆燒鍋去了。（記敘）

C．創(chuàng)造之神！你回來呀！只有你回來，才能保證參天大樹之長成。（描寫）

D．富有創(chuàng)造力的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學識淵博。（議論）

二、填空題

7．解釋下列詞語。

（1）汲取：

（2）孜孜不倦：____________

（3）行之有效：____________

8．根據詞義寫出相應的詞語。

（1）比喻根基深厚牢固，不可動搖。

（2）實行起來有效果。多指已經實施過的方法和措施。

（3）停止腳步不前進。比喻不對事物做更深的研究。

（4）連一樣事情也沒做成；什么事都做不成。

（5）不用說就可以明白。

（6）形容事情容易做。

（7）雕刻一件東西，一直刻下去不放手。比喻做事情能堅持到底，不半途而廢。也形容有恒心，有毅力。

9．解釋下列詞語。

①汲取：。

②孜孜不倦：___。

③行之有效：____________。

10．在下面句中的橫線上，填上恰當的標點符號。

①那么D又怎么樣呢這是唯一一個由直線與曲線構成的圖形因此D也是正確答案

②正確答案只有一個這種思維模式在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固

③他將原來毫不相關的兩種機械葡萄壓榨機和硬幣打制器組合起來開發(fā)了一種新機械

11．根據拼音寫出漢字。

“正確答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地gēnshēndìgù。事實上，生活中解決問題的方法并非只有一個，而是多種多樣。不滿足于一個答案，不放棄探求，即便不能qīngéryìj獲得非凡的靈感，也會尋求到不同的方法。

（原文有刪改）

gēn

shēndìgù（）qīngéryìj（）

12．選擇恰當的詞填在橫線上。

（1）因此，不滿足于一個答案，不探求，這一點非常重要。（丟棄放棄拋棄）

（2）布歇內爾邊看電視邊這么想：“光看太沒意思了。把電視接收器作為試驗對象，看它產生什么。"（反映反應）

（3）關注極其普通，甚至一閃念的想法，并對它反復推敲，充實。（逐漸逐步）

（4）是否存在富有創(chuàng)造力的人和創(chuàng)造力的人的區(qū)別呢？（缺少缺乏缺欠）

三、語言表達

13．下面是漫畫《批評》和《理智》，請選擇其中一幅，簡要概括其主題。

14．下列詞語中有兩個錯別字，請找出來并改正。

孜孜不倦根深蒂固持之以桓一事無成輕而易舉

鍥而不舍自言自語再接再厲不言而愉袖手旁觀

四、綜合性學習

15．互聯(lián)網科技的進步發(fā)展不斷改變著人類的思維方式，你班正在開展以“走進互聯(lián)網時代”為主題的綜合性學習活動，請你積極參與并完成以下任務。

（1）讀下面一則新聞，擬寫新聞標題。（20字以內）

2017年12月5日，第四屆世界互聯(lián)網大會在浙江烏鎮(zhèn)閉幕。中國國家互聯(lián)網信息辦公室主任徐麟在閉幕式上表示，中國國家主席習近平高度重視世界互聯(lián)網大會，專門發(fā)來賀信，對大會的召開表示熱烈的祝賀，對各位嘉賓表示誠摯的歡迎，并就進一步推進全球互聯(lián)網發(fā)展與治理發(fā)表了重要主張，贏得了與會嘉賓的熱烈反響和國際社會的廣泛認同。

大會期間，與會中外嘉賓圍繞“發(fā)展數字經濟促進開放共享——攜手共建網絡空間命運共同體"的主題，在20場主題鮮明、各具特色的分論壇上，積極貢獻思想智慧、展示創(chuàng)新成就、探討合作途徑、展望未來愿景，取得了豐碩的成果。大會首次發(fā)布的《中國互聯(lián)網發(fā)展報告2017》和《世界互聯(lián)網發(fā)展報告2017》總結歷史成就，分析現狀特點，展望趨勢遠景，為各國更好推動互聯(lián)網發(fā)展提供了有益借鑒。大會舉辦的世界互聯(lián)網領先科技成果發(fā)布活動上，來自蘋果、高通、微軟、阿里巴巴、華為等中外知名互聯(lián)網企業(yè)的一批最新尖端成果集中亮相，讓大會成為全球互聯(lián)網頂尖科技的匯聚地和風向標。

（2）創(chuàng)新應該有發(fā)散性思維。仔細觀察下面世界互聯(lián)網大會的標志，你會有哪些聯(lián)想和想象？請寫出兩點來。

五、現代文閱讀

閱讀回答問題。

①節(jié)日民俗文化的聲、光、色，凝結著一方風土人情，寄寓著人們對美好生活的追求。

②以“聲”為例，民間音樂在節(jié)日民俗活動中扮演著重要角色。深入發(fā)掘民間音樂傳統(tǒng)，盤活民俗活動中的音樂項目，可以讓民俗變得“可聽"。四川達州大竹縣的“竹嗩吶”，樂音清脆嘹亮、清新動聽，為節(jié)日營造喜慶氣氛。廣東清遠連山壯族瑤族自治縣的“鬧年鑼”，桶鼓、大鑼、班鑼和鐃鈸等競相賽樂，把年味兒烘托得更加熱烈，寄寓著人們辭舊迎新的喜悅。

③“東風夜放花千樹，更吹落、星如雨”。燈彩、篝火、塔火的使用點亮了節(jié)日民俗的“光"芒。重慶的秀山花燈、安徽的嬉魚燈、江蘇的放水燈，盛大的燈彩活動承載著人們的美好愿景，讓正月十五元宵節(jié)的氣氛分外濃烈。

④色彩能夠帶給人最直觀的視覺感受，自然之色裝點四季，民間之“色”則讓節(jié)日民俗更加亮眼。過年時張貼的春聯(lián)年畫、窗花剪紙，人們精心準備的衣物配飾、屋內裝飾，多以紅色為主，寓意喜慶吉祥的紅色是民俗文化重要符號。

⑤如今，越來越多的人自覺深入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化寶庫，感受文化賡續(xù)綿延的魅力。特別是在傳統(tǒng)節(jié)日期間，舊民俗有舊味道，新民俗有新樣貌，新舊民俗精彩紛呈，豐富和滋養(yǎng)著當代人的節(jié)日生活。這其中就包括挖掘并激發(fā)民俗文化中的“聲"光”“色”，融合現代聲光電的技術手段，讓節(jié)日民俗更“響”更“亮"更出彩，豐富當代人對民俗文化的感受和認識。

⑥節(jié)日期間漫步城市，廣場上的音樂噴泉秀引人駐足，它將音樂、燈光與噴泉造型的變化自然融合，一些具有節(jié)日氛圍和地方特色的音樂更是讓人們跟著載歌載舞。冰燈被喻為“無聲的詩、立體的畫、凝固的音樂”，賞冰燈是東北地區(qū)獨特的節(jié)日民俗。近年來，燈光控制、激光裝飾、3D打印等技術被運用于冰燈藝術，許多冰燈作品晶瑩剔透、流光溢彩。在貴州貴陽、湖南長沙、江西上栗等地，“無人機+激光技術"在夜空中編織出寓意吉祥的圖案，為人們送上新春祝福，讓節(jié)日的夜空絢爛多彩。

⑦對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)民俗文化的傳承離不開切身體驗，讓民俗文化“可聽”“可看"可感”，不斷豐富當代人對民俗文化的切身感受，民俗文化才能更富生命力；不斷增強人們對中華民俗的文化認同，同時緊跟時代步伐、不斷賦予傳統(tǒng)民俗以新的面貌，民俗背后的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化才能得到更好的傳承，進一步滋養(yǎng)今天的生活。

（取材于《人民日報》，有刪改）

16．根據你對全文內容的理解，用一句話概括作者的主要觀點。（30個字以內）

17．下面兩則材料中，哪一則作為第④段的論據更恰當？請說明理由。

材料一：河南民間年畫有使用槐黃、橘黃等黃色調的傳統(tǒng)，為年畫增添溫暖明亮、熱烈奔放的氣質。

材料二：春節(jié)檔電影《深海》，融合油畫色彩與黑白水墨，以三維形態(tài)呈現寫意風格，創(chuàng)作出了絕美的畫面。

18．同學們就“如何發(fā)展國風音樂"交流看法。閱讀下面的材料，基于上文的主要觀點，選出下列理解不符合文意的一項（）。

A．如今，國風音樂漸成引人注目的文藝潮流。國風音樂是一種古風歌曲流行的音樂現象。在內容上，既包括民族器樂，也包括流行歌曲；在音樂風格上，除了傳統(tǒng)的五聲音階之外，亦可包含說唱、搖滾、民謠、電音等元素。

B．要發(fā)展國風音樂就要將古風古韻和當代生活、當代人的審美旨趣結合起來，彰顯國風音樂的時代感。

C．要借助媒介優(yōu)勢與科技力量，創(chuàng)新傳播手段，讓更多人走近國風音樂，感受國風音樂的無窮魅力。

D．要大膽創(chuàng)新，將傳統(tǒng)樂器附加于現代音樂作品中，要在中西合璧、洋為中用中拉近與聽眾的距離。

答案解析

1．【答案】B

【解析】“談創(chuàng)造性思維”主要的觀點是“不滿足于一個答案，不放棄探求"（事物的正確答案不止一個），它意在表明確立“事物的正確答案不止一個”的思維方式的重要性，批駁了“正確答案只有一個"的狹隘觀點。

A.曲徑通幽處，禪房花木深。這句詩描繪了一條彎曲的小路通向幽靜的地方，禪房被花木環(huán)繞，顯得深遠而寧靜。它蘊含的哲理是，真正的寧靜和智慧往往隱藏在不起眼的地方，需要我們用心去尋找和體驗。同時，它也表達了一種超然物外、追求精神境界的思想。

B.橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。這句詩意味著從不同的角度和距離看，山的樣子各不相同。它告訴我們，對于同一個事物，不同的觀察角度和思考方式會帶來不同的理解和認識。這蘊含了相對主義和多元思維的哲理，提醒我們要多角度、多維度地看待問題。

C.春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。這句詩描繪了春天的美景無法被圍墻所限制，一枝紅杏樹的生長更是超越了圍墻的限制。它寓意著生命的力量和美好是無法被束縛的，總會找到自己的出路。這表達了積極向上、追求自由和發(fā)展的生活態(tài)度。

D.不識廬山真面目，只緣身在此山中。這句詩意味著因為身處廬山之中，所以無法看到廬山的真實面貌。它告訴我們，當人們身處其中時，往往難以全面客觀地看待事物。這蘊含這樣的哲理：我們的認知受到環(huán)境和視角的限制，要獲得更全面的認識，需要超越自身的局限。

故答案為：B。

本題考查文章及詩句的理解。通讀全文，掌握文章的主要內容、事實、觀點等，分析詩句含義，回答時將詩句內容與文章的內容、觀點進行分析比較判斷。

2．【答案】D

【解析】A.路徑（jìng），壓（y?。┱ィ?/p>

B.典型（xíng），鍥（qiè）而不舍；

C.孜（zī）孜不倦；

D.正確；

故答案為：D。

本題考查學生對字音的掌握。此題比較簡單，關鍵是看平時的積累。平時注意積累形似字、多音字的正確讀音，解答本題要根據語境辨析讀音是否正確。

3．【答案】D

【解析】本題考查對詞語的理解及運用。第一、二空，“需要通過觀察去獲取材料，通過想象去豐富材料”與“要通過構思，運用一定的表達技巧去結構和安排材料"是并列關系；“既……又”是并列關系，“不但……還"是遞進關系，故選“既……又”恰當；

第三空，規(guī)則：規(guī)定出來供大家共同遵守的制度或章程。規(guī)律：事物之間的內在的本質聯(lián)系。思維發(fā)展遵循一定的內在規(guī)律，從形象思維到抽象思維再到創(chuàng)造性思維，是一個循序漸進的過程。選用“規(guī)律"恰當。

第四空，按部就班：按照一定的條理，遵循一定的程序。井然有序：整整齊齊，次序分明，條理清楚。墨守成規(guī)：形容因循守舊，不肯改進。循序漸進：按照一定的步驟逐漸深入或提高。根據“從形象思維到抽象思維到創(chuàng)造性思維”可知，這一思維過程應是逐步深入的過程，選用“循序漸進"恰當；

故答案為：D。

本題考查對詞語的理解及運用。先要分析詞語本身的意思，注意詞語的感彩，根據語境判斷，可使用排除法，先總觀各項，把明顯有錯的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。

4．【答案】C

【解析】第①句，探索：多方尋求答案，解決疑問。探求：探索追求。

這里強調的是對答案的深入追求和探索，所以“探求”合適；

第②句，反映：把情況、意見等告訴上級或有關部門。反應：機體受到體內或體外的刺激而引起相應的活動。

這里指對電視接收器進行實驗，看它有什么相應的表現，所以“反應"合適；

第③句，逐步：一步一步地。逐漸：漸漸。

“逐步”側重于有步驟、分階段地進行，強調發(fā)展變化是按照一定的計劃、程序或步驟推進的；而“逐漸"側重于隨著時間的推移而緩慢、持續(xù)地發(fā)生變化，沒有明顯的階段性和步驟性。這里形容思維狀態(tài)的變化，用“逐漸”更為恰當；

第④句，汲?。阂馑际俏　⑽?。提煉：用化學方法或物理方法從化合物或混合物中提取（所要的東西）。

“汲取"更多指的是吸收和獲取，而“提煉”則更多指的是提取精華或重要部分；這里指獲取各種知識，用“汲取"更為恰當；

故答案為：C。

本題考查對詞語的理解及運用。先要分析詞語本身的意思，注意詞語的感彩，根據語境判斷，可使用排除法，先總觀各項，把明顯有錯的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。

5．【答案】A

【解析】A.堅不可摧：非常堅固，摧毀不了。該詞可指工事堅固，也可指決心意志堅強。句中用該詞形容思維模式不容易改變，使用對象錯誤，故不正確；

B.鄭重其事：形容說話做事時態(tài)度非常嚴肅認真。符合語境，正確；

C.相得益彰：指兩個人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來。符合語境，正確；

D.彬彬有禮：形容文雅有禮貌的樣子。符合語境，正確；

故答案為：A。

本題考查成語的正確使用。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結合句意表述，從詞性、詞義輕重、感彩、習慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感彩，還要結合語境分析其運用是否恰當。

6．【答案】C

【解析】A.正確；

B.正確；

C.不正確，“創(chuàng)造之神！你回來呀！”是抒情，表達了對“創(chuàng)造之神"、對創(chuàng)造的盼望之情，“只有你回來，才能保證參天大樹之長成”是議論，闡述了創(chuàng)造之神、創(chuàng)造的作用及重要性；

D.正確；

故答案為：C。

本題考查對表達方式的理解。常見表達方式分別是記敘、描寫、抒情、議論、說明，應掌握其特征和作用。

7．【答案】（1）汲?。何?/p>

（2）孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦。

（3）行之有效：指某種方法或措施實行起來有成效。

【解析】

(1)、汲?。何〉囊馑?。

(2)、孜孜不倦：指勤勉而不知疲倦。

(3)、行之有效：意思是實行起來有成效；指某種方法或措施已經實行過，證明很有效用。

故答案為：

⑴汲?。何。虎谱巫尾痪耄呵趭^努力，不知疲倦；⑶指某種方法或措施實行起來有成效。

⑴本題考查詞義的理解，應注意平時記清楚，其次，多總結積累。

⑵本題考查詞義的理解，應注意平時記清楚，其次，多總結積累。

⑶本題考查詞義的理解，應注意平時記清楚，其次，多總結積累。

8．【答案】（1）根深蒂固

（2）行之有效

（3）止步不前

（4）一事無成

（5）不言而喻

（6）輕而易舉

（7）鍥而不舍

【解析】

(1)、根深蒂固：比喻根基牢固，不可動搖。

(2)、行之有效：行：實行，推行。效：成效。實行起來有成效。多用來指經實踐證明某種措施和辦法正確，實行起來有成效。

(3)、止步不前：指某人或某事沒有進展，比喻安于現狀。

(4)、一事無成：形容毫無成就。

(5)、不言而喻：不必說就能明白。

(6)、輕而易舉：形容事情很容易做。

(7)、鍥而不舍：不斷地鏤刻。比喻堅持不懈。

故答案為：⑴根深蒂固；⑵行之有效；⑶止步不前；⑷一事無成；⑸不言而喻；⑹輕而易舉；（7）鍥而不舍。

(1)本題考查詞義的理解，應注意平時記清楚，其次，多總結積累。

(2)本題考查詞義的理解，應注意平時記清楚，其次，多總結積累。

(3)本題考查詞義的理解，應注意平時記清楚，其次，多總結積累。

(4)本題考查詞義的理解，應注意平時記清楚，其次，多總結積累。

(5)本題考查詞義的理解，應注意平時記清楚，其次，多總結積累。

(6)本題考查詞義的理解，應注意平時記清楚，其次，多總結積累。

(7)本題考查詞義的理解，應注意平時記清楚，其次，多總結積累。

9．【答案】吸??；勤奮努力，不知疲倦；指某種方法或措施實行起來有成效

【解析】這幾個詞語都是課文中的詞語，答題時要結合語境解釋詞語意思。

本題考查學生理解詞義的能力。學生在平時的學習中，一定要多積累、運用詞語，提高自己理解詞語的能力。做題時，一定要結合語言環(huán)境理解詞義。

10．【答案】，；？；，；。“；"；，；。——；，；。

【解析】①“那么”是句子中間短暫的停頓，應用逗號（，），“又怎么樣呢"是一個疑問句，應用問號（、），“這是唯一一個由直線與曲線構成的圖形”是句子中間短暫的停頓，應該用逗號，“因此"是句子中間短暫的停頓，應用逗號，“也是正確答案”這句話的意思表達完了，應該用句號（。）。

②“正確答案只有一個"這里作者強調這句話，因此應為引號（“”），“這種思維模式"是句子中間短暫的停頓，應用逗號，“在我們頭腦中已不知不覺地”，這句話的意思表達完了，應該用句號（。）。

③“他將原來毫不相關的兩種機械"后面是解釋說明的內容，因此應該用破折號，“葡萄壓榨機和硬幣打制器組合起來，是句子中間短暫的停頓，應該用逗號，“發(fā)了一種新機械”，這句好的意思表達完了，應該用句號（。）。

本題考查學生正確使用標點符號的能力。做這樣的題，要求學生熟練掌握常用的標點符號及其用法。

11．【答案】根深蒂固；輕而易舉

【解析】根深蒂固，蒂：瓜、果和莖、枝相連的部分；固：牢固。比喻根基深厚牢固；不可動搖?？山Y合詞義識記字形?！暗?不要寫成“帝”，“輕而易舉"的“易”不要寫成“意"。

故答案為：根深蒂固；輕而易舉

字形的辨析除了注重積累，強化記憶之外，還要從詞語本身的意義角度靈活掌握。

12．【答案】（1）放棄

（2）反應

（3）逐漸

（4）缺乏

【解析】（1）丟棄指扔掉（東西）?！胺艞墶敝竵G掉原有的權利、主張、意見等?！皰仐?指扔掉不要，通常指舊思想、舊觀念。根據語境，應是“放棄探求”。

（2）反應：有機體受到體內或體外的刺激而引起的相應的活動。反映：指有機體接受和回答客觀事物影響的活動過程。實際上，這兩個詞語的差別還是挺大的，“反映"的意義比較單一，而“反應”的用法多樣：①物理、化學、病理、生理變化只能用“反應"；如核反應、熱核反應、聚變反應、神經系統(tǒng)急性中毒反應。②有機體受到體內或體外的刺激而引起的相應的活動。感官、思想、心理、行動等活動只能用“反應”，如反應慢、受到觸動而引起某種反應。借濕熱（溫度）和化學的刺激，引起局部和全身反應、引起愛憎的反應。③把客觀事物的表象或實質表現出來只能用“反映”，這里，反映并不強調有機體的應對行為。如：反映現實生活。這里應用“反應”。

（3）逐漸：指漸漸；逐步。逐步：指一步一步地，一點一點地，也指，隨著步履。這里應是“逐漸充實"。

（4）缺少：短少，(指一般應有的、必需的或需要的事物)。缺乏，指（所需要的、想要的或一般應有的事物）沒有或不夠?！叭狈Α睆娬{少或沒有，消極色彩較濃，它可帶抽象事物作賓語，如勇氣、信心、知識、經驗等；又可帶集合概念作賓語，如書籍、布匹、人員、彈藥等；還可帶行為動詞作賓語，如調查、研究、觀察、準備、鍛煉等?！叭鄙?指在數量上少一些，有時指沒有，消極色彩不如“缺乏”重，賓語常是具體名詞，如教師、工具、資料、計算機、用品等。缺欠：①缺點：工作上有～。②缺少：～科技人才。資金還～不少。根據語境，應是“缺乏創(chuàng)造力"。

故答案為：⑴放棄

⑵反應

⑶逐漸

⑷缺乏

同義詞、近義詞的選擇，除了準確理解詞語的原始意義和引申義之外，還根據具體語言環(huán)境具體分析靈活使用。

13．【答案】示例一：批評，主題：①欲加之罪，何患無辭。②面對虛張聲勢的攻擊，要挺直腰桿。（面對批評，要不卑不亢）③邪惡小人往往抬出靠山打擊進步力量。④普通民眾不立該被高高在上的統(tǒng)治者嚇倒。（不要迷信權威，要敢于批評權威）⑤爭論中，弱勢一方可以借助充分的準備來增加獲勝的機會。示例二：理智，主題：①僅僅依靠個人的嗅覺、聽覺、視總，未必能找到理智的道路。②調動多角度的信息來綜判斷，是一種理智的方法。（對未知的東西要多聽、多看)③高墻在前，那條唯一的通道需要小心理智地加以確。④理智要靠健全的大腦，孤立的器官的感覺雖然具，但是很膚淺。⑤在狹小危險的地方要理智謹慎地決定自己的行動方案。

【解析】

本題考查理解分析漫畫的能力。面對此類試題，首先要仔細觀察畫面內容，然后理解內涵。從《批評》和《理智》中任選一幅，選取一個角度簡要概括其主題即可。

《批評》左邊是四個人抬著一只呈指責別人樣子的大手，右邊是一個站在箱子上的人昂首挺胸，倒背雙手。從右邊站立的人的角度，可理解為：面對虛張聲勢的攻擊，要挺直腰桿；（面對批評，要不卑不亢）普通民眾不應該被高高在上的統(tǒng)治者嚇倒。（不要迷信權威，要敢于批評權威）從左邊的手的角度，可理解為：欲加之罪，何患無辭；（道貌岸然的）批評者總是虛張聲勢（或狐假虎威）。

《理智》左面是一堵高高的墻，下面有一個可以一個門，門外是一條道路；右邊道路上，從左到右依次是手、耳、眼，正向門口方向運動。根據手、耳、眼都是單獨感覺器官，沒有形成整體（或合力）角度來理解理智”，可理解為：僅僅依靠個人的嗅覺、聽覺、視覺，未必能找到理智的道路；調動多角度的信息來綜合判斷，是一種理智的方法；（對未知的東西要多聽、多看）高墻在前，那條唯一的通道需要小心理智加以確認；都從個人嗅覺、聽覺、視覺的角度判斷形勢，這群人也就近似于烏合之眾了；理智要靠健全的大腦，孤立器官的感覺雖然具體，但是很膚淺；在狹小危險的地方要理智謹慎地決定自己的行動方案，等等。

故答案為：示例一：批評，主題：①欲加之罪，何患無辭。②面對虛張聲勢的攻擊，要挺直腰桿。（面對批評，要不卑不亢）③邪惡小人往往抬出靠山打擊進步力量。④普通民眾不立該被高高在上的統(tǒng)治者嚇倒。（不要迷信權威，要敢于批評權威）⑤爭論中，弱勢一方可以借助充分的準備來增加獲勝的機會。

示例二：理智，主題：①僅僅依靠個人的嗅覺、聽覺、視總，未必能找到理智的道路。②調動多角度的信息來綜判斷，是一種理智的方法。（對未知的東西要多聽、多看）③高墻在前，那條唯一的通道需要小心理智地加以確。④理智要靠健全的大腦，孤立的器官的感覺雖然具，但是很膚淺。⑤在狹小危險的地方要理智謹慎地決定自己的行動方案。

本題考查理解分析漫畫的能力。題干要求寫出漫畫的構成要素和寓意，這需要學生認真觀察漫畫上的內容，漫畫上都顯示了哪些內容，每一個圖畫都代表了什么，在此基礎上理解漫畫的寓意。

14．【答案】桓—恒愉—喻

【解析】

持之以桓——持之以恒不言而愉——不言而喻

故答案為：桓—恒愉—喻

本題考查字形，重點側重于易錯形近字。平時應理解記憶，可以通過字義記憶，如：歉疚的疚是愧疚的疚，歉疚本意是對自己的過失感到過意不去，含內疚的意思，所以是歉疚不是歉糾，同樣的方法還有，簫笛，不是蕭笛，簫是樂器，和竹子有關，所以是竹字頭。

15．【答案】（1）第四屆世界互聯(lián)網大會在烏鎮(zhèn)落下帷幕

（2）我想起了“互聯(lián)網"中的“互”字，“互"的上下兩筆以中國毛筆書法來表現，既點明互聯(lián)網的主題，又給人空間上的視覺張力感；標志整體形狀像一只眼睛，讓人感覺互聯(lián)網好像人的第三只眼睛，通過互聯(lián)網這只眼睛，人們的視野將會更加開闊。

【解析】（1）仔細分析新聞第一段，即新聞的導語部分，第一句話點明這則新聞發(fā)生的時間和時間。第二句寫中國國家互聯(lián)網信息辦公室主任徐麟在閉幕式上傳達習近平主席對此事的態(tài)度，贏得了與會嘉賓的熱烈反響和國際社會的廣泛認同。因此這個新聞的中心事件就第一句話，那么這則新聞的標題就是：第四屆世界互聯(lián)網大會在烏鎮(zhèn)落下帷幕（閉幕）。

（2）本題要求觀察世界互聯(lián)網大會的標志，寫出兩點聯(lián)想和想象。因為這個標志是世界互聯(lián)網大會的標志，所以聯(lián)想和想象要緊扣這一點。仔細觀察圖畫，首先發(fā)現這個圖就像一只眼睛，然后把眼睛和互聯(lián)網聯(lián)系起來，分析他們的形似之處：眼睛可以看到外面的世界，而我們通過互聯(lián)網也能看到外面的世界。其次，這幅圖畫非常像互聯(lián)網的互字，正表示它就是世界互聯(lián)網大會的標志。

（1）本題考查擬寫新聞標題的能力。做這樣的題，首先，要明確新聞標題的結構。其次，要明確新聞標題的要求和寫作方法。最后，是加工潤色。答題時，首先要明確提取信息的范圍，有導語的新聞語段，就在導語中篩選相關的信息。沒有導語的新聞語段，應在主體部分篩選相關的信息，然后對這些信息整合、歸納、概括，組成表意完整的句子，就是新聞的標題了。

（2）本題考查圖文轉化能力。答題時，首先要認真觀察圖畫，邊觀察邊進行聯(lián)想，然后再把聯(lián)想到的內容用準確、連貫的語言描述出來。

【答案】16．傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)民俗文化，讓民俗文化“可聽”“可看"可感”。

17．材料一。因為材料一寫了河南民間年畫運用傳統(tǒng)色調，為節(jié)日增添色彩，讓節(jié)日民俗更加亮眼，與第④段的觀點“色彩能夠帶給人最直觀的視覺感受，自然之色裝點四季，民間之‘色’則讓節(jié)日民俗更加亮眼"一致。材料二主要強調的是“以三維形態(tài)呈現寫意風格”，與現代科技有關，與“傳統(tǒng)色彩"無關，所以不適合作為第④段的論據。

18．B

【解