幼兒園第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)7篇

第第頁(yè)幼兒園第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)7篇幼兒園第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇1在歡樂(lè)與成長(zhǎng)中，在我們?nèi)焕蠋煹凝R心搭配下，我們順利結(jié)束了大班第一學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期，相似特別繁忙碌，但是卻感到很充實(shí)而有心義。特別是升了大班，孩子們?cè)谖覀冊(cè)O(shè)計(jì)的每個(gè)游戲及教育活動(dòng)中，專(zhuān)心察看、奇怪探究，在這樣的寬松自由的環(huán)境里，他們自信、獨(dú)立，喜愛(ài)表現(xiàn)，開(kāi)朗的性格及良好的品德、行為習(xí)慣漸漸形成，幼兒在本身原有水平的基礎(chǔ)上更上一層樓，因此孩子們的各方面的進(jìn)步有了一個(gè)明顯的飛躍。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、圍繞主題開(kāi)展活動(dòng)。主題活動(dòng)是提升孩子本領(lǐng)的媒介，孩子們?cè)谪S富多彩的主題活動(dòng)中，掌握了知識(shí)、學(xué)到了本事。主題活動(dòng)的開(kāi)放式學(xué)習(xí)使孩子們的學(xué)習(xí)變自動(dòng)了，真正體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念。在開(kāi)展主題活動(dòng)時(shí)，我們更關(guān)注孩子的興趣和需要，由于我們發(fā)現(xiàn)關(guān)注孩孒的需要能更好的激發(fā)孩子自身潛能的發(fā)揮。在本學(xué)期，我們班開(kāi)展了《你變我變大家變》、《中國(guó)娃》、《亮眼看世界》、《七彩世界》、《高興一刻》等活動(dòng)，在開(kāi)展主題活動(dòng)時(shí)，孩子們感興趣的收集各種資料，將收集的資料與大家共享，在介紹各類(lèi)資料中孩子的口語(yǔ)表達(dá)本領(lǐng)有了顯著的提高，介紹時(shí)膽量也變大了。就如我們班在開(kāi)展“高興一刻”主題活動(dòng)中，當(dāng)孩子們帶來(lái)本身的照片介紹本身高興時(shí)候的事情時(shí)，孩子們都樂(lè)觀踴躍的想說(shuō)、要說(shuō)、、回憶歡樂(lè)、高興的事兒。在開(kāi)展“家鄉(xiāng)農(nóng)作物”主題活動(dòng)時(shí)，孩子們從家中帶來(lái)土豆、土豆、花生、芝麻等農(nóng)作物，我把一些農(nóng)作物布置在主題墻上，配上漢字卡，其余的布置成農(nóng)作物展廳，讓幼兒邊看邊樂(lè)觀地介紹本身帶來(lái)的物品。孩子們?cè)谂c農(nóng)作物的互動(dòng)中，同伴的互動(dòng)中知道和了解了更多的農(nóng)作物，也懂得了糧食來(lái)之不易，產(chǎn)生更加珍惜糧食，酷愛(ài)勞動(dòng)人民的情感。經(jīng)過(guò)了“亮眼看世界”的學(xué)習(xí)過(guò)程，孩子們認(rèn)得事物更有目的、更有心識(shí)、更有興趣，于是豐富多彩的世界進(jìn)入了他們的視野，聚焦了他們的視線。因此他們?cè)谥黝}《七彩世界》中，大膽用彩色紙、彩色毛線等彩色料子來(lái)創(chuàng)造七彩畫(huà)，把本身的所見(jiàn)所想用彩色世界表現(xiàn)了出來(lái)。結(jié)合本園的第三屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，我們樂(lè)觀培養(yǎng)班內(nèi)幼兒的閱讀興趣與本領(lǐng)。進(jìn)行了好書(shū)漂流活動(dòng)、班級(jí)講故事比、參與園級(jí)故事大王的評(píng)比等，還把孩子們自主閱讀、親子閱讀的照片布置成了班級(jí)的閱讀展板，參與園讀書(shū)節(jié)的展現(xiàn)活動(dòng)，讓孩子感知、試驗(yàn)各種閱讀方式，一學(xué)期過(guò)去了，孩子們的進(jìn)步很大。特別是平常好動(dòng)的孩子特別的認(rèn)真，他們察看大圖書(shū)的畫(huà)面特別認(rèn)真、專(zhuān)心，而且還會(huì)樂(lè)觀自動(dòng)發(fā)言，學(xué)用完整句敘述畫(huà)面上的內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)活動(dòng)讓幼兒識(shí)字和試驗(yàn)表演故事。在這些活動(dòng)中幼兒的表演本領(lǐng)、識(shí)字?jǐn)?shù)量、運(yùn)用固定詞或字說(shuō)話、復(fù)述、表達(dá)等本領(lǐng)都到了提升。結(jié)合綠色學(xué)校的評(píng)比向家長(zhǎng)宣傳低碳、環(huán)保、綠色理念，發(fā)放有關(guān)資料，給幼兒進(jìn)行環(huán)保教育和開(kāi)展環(huán)保、護(hù)綠的相關(guān)活動(dòng)。數(shù)學(xué)是比較抽象的思維活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)教育，我遵從《綱要》中所說(shuō)的“教育內(nèi)容的選擇應(yīng)貼近幼兒的生活，為幼兒所感興趣的，所喜愛(ài)的”生活是最好的教育，讓教育來(lái)源與生活，服務(wù)于生活吧。我重視讓他們多操作，親身體會(huì)。通過(guò)像區(qū)角活動(dòng)“美味餐吧、益智區(qū)”等培養(yǎng)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展他們數(shù)的本領(lǐng)以及利用平常生活中的有價(jià)值的教育契機(jī)進(jìn)行教育。二、常規(guī)培養(yǎng)促幼兒發(fā)展良好的班級(jí)常規(guī)使幼兒形成良好的生活、學(xué)習(xí)和交往習(xí)慣，激發(fā)幼兒情感、情緒，促進(jìn)幼兒各個(gè)方面的發(fā)展。1）、讓幼兒參加訂立常規(guī)。常常與幼兒討論，并總結(jié)訂立出規(guī)定。如：班級(jí)的常用物品包含游戲料子、學(xué)習(xí)用品、生活用品等應(yīng)怎樣分類(lèi)、擺放，啟發(fā)幼兒并做出標(biāo)簽，以便幼兒自我檢查、自我矯正。2）良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的本領(lǐng)，大班幼兒的獨(dú)立意識(shí)加強(qiáng)，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們捉住孩子這一心理特征，開(kāi)展了“小組長(zhǎng)輪換制、小老師輪換制”，讓做小老師的孩子專(zhuān)心負(fù)責(zé)率領(lǐng)大家做操、專(zhuān)心參加管理班內(nèi)的幼兒,如點(diǎn)名，組織小游戲等；讓做小組長(zhǎng)的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)蠟筆、點(diǎn)人數(shù)……捉住這些細(xì)小的機(jī)會(huì)，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的本領(lǐng)，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。幼兒園第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇2一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了，在這一個(gè)學(xué)期中在我們幾位老師的合作之下特別好的完成了這一個(gè)學(xué)期的工作。幼兒們?cè)谶M(jìn)入大班之后已經(jīng)懂事許多了，我們老師的工作也會(huì)相對(duì)的要輕松一些。不久之后新學(xué)期的工作就要開(kāi)始了，在此之前我們也要為這一個(gè)學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)，也為新的學(xué)期做一個(gè)計(jì)劃，更好的去開(kāi)啟我們新學(xué)期的工作，讓幼兒在園內(nèi)能夠得到更好的發(fā)展。一、生活方面幼兒們?cè)诓痪弥缶鸵蠈W(xué)校了，所以這一個(gè)學(xué)期我們都在培養(yǎng)幼兒們獨(dú)立生活的一些習(xí)慣，讓他們能夠多學(xué)會(huì)一些生活技能。在幼兒園內(nèi)結(jié)果兩年的學(xué)習(xí)他們已經(jīng)學(xué)到了不少的好習(xí)慣了，但這還不能幫忙他們應(yīng)對(duì)上學(xué)校之后的生活，所以這一個(gè)學(xué)期我們幫忙他們培養(yǎng)了許多的好的生活習(xí)慣，幫忙他們更好的適應(yīng)上學(xué)校之后的生活。二、安全方面我們每天都會(huì)檢查幼兒的背包，防止他們帶一些不安全物品進(jìn)入到幼兒園當(dāng)中，對(duì)其它小伙伴造成威逼。在做游戲的時(shí)候我們老師的眼睛緊盯著幼兒，防止他們?cè)谧鲇螒虻倪^(guò)程中跌倒受傷。同時(shí)也會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行安全方面的教育，他們?cè)谝粋€(gè)學(xué)期之后就會(huì)進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，所以他們必需要知道有哪些東西是不安全的，有哪些地方是不能去的，這些都是我們老師要做的工作。三、衛(wèi)生保健方面在換季的時(shí)候是幼兒感冒的高峰期，我們都會(huì)讓家長(zhǎng)帶一套衣裳過(guò)來(lái)，放在幼兒園內(nèi)備用，幼兒們常常會(huì)不小心把本身的衣裳打濕，為了防止感冒，最好是及時(shí)的換衣裳，在降溫的時(shí)候也能夠及時(shí)的添衣裳。我們也會(huì)多增添一些活動(dòng)，磨練他們的身體，加強(qiáng)他們的抵御力。在飲食方面我們也會(huì)做到營(yíng)養(yǎng)均衡，讓幼兒們都能夠有一個(gè)好的身體。四、家長(zhǎng)方面我們常常會(huì)跟家上進(jìn)行聯(lián)系和溝通，一是為了向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園內(nèi)的情況，二是跟家長(zhǎng)一起合作，幫忙他們養(yǎng)成好的習(xí)慣，讓幼兒在家里的時(shí)候也要獨(dú)立，這樣才略夠養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣。若是在家就什么事情都由家長(zhǎng)一手包攬，那幼兒是不行能會(huì)有一個(gè)好的習(xí)慣的。立刻他們就要上學(xué)校了我們的工作是一點(diǎn)都不能夠放松的，需要家長(zhǎng)和我們老師一起努力。這一個(gè)學(xué)期的工作可以說(shuō)是特別好的結(jié)束了的，我們幾位老師也已經(jīng)做好了準(zhǔn)備去迎接下個(gè)學(xué)期的工作了，信任我們肯定能夠讓幼兒在園內(nèi)有更好的發(fā)展。幼兒園第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇3一個(gè)學(xué)期的工作結(jié)束了，在另三位老師的努力下，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我順利完成了本學(xué)期的工作任務(wù)，并取得了肯定成績(jī)，現(xiàn)做以下總結(jié)，以利于以后更好地工作。一、日常工作的完成本學(xué)期班上的三位老師能團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互支持搭配，到處以班工作為重，把幼兒的一日生活、學(xué)習(xí)、游戲、家長(zhǎng)工作放在首位，專(zhuān)心完成園內(nèi)布置的各項(xiàng)工作，一學(xué)期的工作能有計(jì)劃地開(kāi)展和落實(shí)，收到了良好的工作效果。陳老師能發(fā)揮一名班長(zhǎng)的帶頭作用，重視調(diào)動(dòng)班內(nèi)老師的樂(lè)觀性，挖掘老師潛力，并為老師創(chuàng)設(shè)寬松的工作環(huán)境，使班內(nèi)保教工作協(xié)調(diào)共進(jìn)。同時(shí)，能隨時(shí)引導(dǎo)青年老師開(kāi)展工作，使她們?cè)谠谢A(chǔ)上有很大進(jìn)步，加添了青年老師工作的自信心和工作熱誠(chéng)。謝老師是一位新調(diào)到本園工作的老師，她最大的優(yōu)點(diǎn)是工作踏實(shí)，能受苦，平常能樂(lè)觀搭配班長(zhǎng)的工作，與兩位老師能相互搭配與協(xié)調(diào)，還常常幫忙保育員做些衛(wèi)生工作，不分你我，不計(jì)較得失。在業(yè)務(wù)上能專(zhuān)心研討，虛心上進(jìn)，能熱誠(chéng)為家長(zhǎng)服務(wù)，使本身的工作有一個(gè)良好的開(kāi)端。劉老師工作穩(wěn)定，態(tài)度專(zhuān)心，能順從園內(nèi)的布置，能專(zhuān)心完成保育工作，平常能樂(lè)觀搭配兩位老師的工作，在做好保育工作的同時(shí)，還能幫助老師開(kāi)展教育活動(dòng)，并學(xué)到了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外，她從不計(jì)較個(gè)人時(shí)間，參加到環(huán)境創(chuàng)設(shè)之中，為班內(nèi)工作的完成發(fā)揮了個(gè)人的樂(lè)觀作用。二、教學(xué)工作的完成本學(xué)期，我們結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平訂立了較合理的學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，做到分步實(shí)施，平常能專(zhuān)心理睬《規(guī)程》精神，并有計(jì)劃地落實(shí)在教學(xué)活動(dòng)中，重視為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，發(fā)揮幼兒主體性，重視培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，考慮到在教學(xué)活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。本學(xué)期，我班幼兒在多方面得到了磨練和發(fā)展，在很多方面有了明顯進(jìn)步。三、班級(jí)特色活動(dòng)的開(kāi)展情況本學(xué)期，我班的特色是盤(pán)紙活動(dòng)，首先，我們從培養(yǎng)幼兒的興趣入手，訂立有效的活動(dòng)計(jì)劃，創(chuàng)設(shè)室內(nèi)環(huán)境，供給豐富多彩的操作料子。內(nèi)容的選擇從簡(jiǎn)單到繁瑣，由淺入深。為了讓幼兒對(duì)盤(pán)紙產(chǎn)生興趣，并從盤(pán)紙過(guò)程中產(chǎn)生自信，體驗(yàn)成功。我們耐性地教幼兒如何搓紙盒和盤(pán)紙，如何將紙條盤(pán)緊，粘貼好。教幼兒如何抹膠等等。讓不同本領(lǐng)的幼兒在同一時(shí)間內(nèi)都能完成盤(pán)紙作品。供給難難易不同的半產(chǎn)品，引導(dǎo)幼兒選擇，從而使幼兒在每次盤(pán)紙活動(dòng)中都能體驗(yàn)到成功的歡樂(lè)。在我們的精心布置下，班內(nèi)的盤(pán)紙，搓紙，成為了幼兒最?lèi)?ài)好的活動(dòng)之一，每次活動(dòng)都有不同的新收獲。為了將我班盤(pán)紙?zhí)厣顒?dòng)的腳跡清楚，增添幼兒的成就感,我們將幼兒平常作的盤(pán)紙作品,粘貼整理出一幅幅畫(huà)卷，讓幼兒欣賞，并在學(xué)期末向家長(zhǎng)展現(xiàn)，很多家長(zhǎng)看到孩子們盤(pán)出的一幅幅花圈，贊不絕口，還用照相機(jī)拍照下來(lái)，因此，我班的特色盤(pán)紙活動(dòng)對(duì)外實(shí)現(xiàn)了宣傳、展現(xiàn)的良好效果，幼兒在特色活動(dòng)中也得到了多方面的磨練。四、本學(xué)期全園的緊要工作――向全市開(kāi)放本學(xué)期，十月份為迎接全市開(kāi)放活動(dòng)，我班的三位老師團(tuán)結(jié)一心，奮斗拼搏，加班加點(diǎn)，付出了艱辛的努力，為開(kāi)放活動(dòng)做好了各項(xiàng)準(zhǔn)備，陳老師為了幫助郭老師做好開(kāi)放課，精心設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備了書(shū)寫(xiě)半日活動(dòng)方案。在開(kāi)放過(guò)程中，收到了良好效果。在開(kāi)放之前，陳老師獨(dú)自承當(dāng)了班內(nèi)兩次十多名家長(zhǎng)動(dòng)員工作，使家長(zhǎng)能夠樂(lè)觀搭配，支持班內(nèi)的工作。班內(nèi)那時(shí)候的工作也得到了家長(zhǎng)的理解，而且使班內(nèi)各項(xiàng)工作能順利有秩序地進(jìn)行。十月份，陳老師義務(wù)加班80多個(gè)小時(shí)，為全市開(kāi)放做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。郭老師被調(diào)到本班承當(dāng)做課任務(wù)，她在本班近20天的時(shí)間里，全身心地投入到班內(nèi)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作之中，為了布置室內(nèi)環(huán)境，制作玩教具，培養(yǎng)幼兒的常規(guī)，付出了很多努力。她舍下年齡小的孩子，在班上加班加點(diǎn)，周六周日還來(lái)班上加班，布置樓道環(huán)境，為開(kāi)放活動(dòng)作了多項(xiàng)準(zhǔn)備，體現(xiàn)出一名區(qū)骨干老師的工作熱誠(chéng)和全局觀念，并為開(kāi)放活動(dòng)做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。劉老師擔(dān)負(fù)班內(nèi)保育工作，她任勞任怨，清掃室內(nèi)衛(wèi)生，搭配管理幼兒的一日生活，搭配兩位老師的教學(xué)工作，常常加班加點(diǎn)，周六周日還自動(dòng)來(lái)園加班，為開(kāi)放活動(dòng)付出了艱辛的努力。并在這次大的活動(dòng)中得到了磨練，豐富了本身的視野，增添了工作經(jīng)驗(yàn)。為日后開(kāi)展工作打下了良好基礎(chǔ)。謝老師在開(kāi)放活動(dòng)的過(guò)程中，能順從園內(nèi)布置，在分園中班，搭配郭老師的工作，在工作期間她專(zhuān)心踏實(shí)，工作自動(dòng)，使本班工作順利開(kāi)展?？傊?，在全市開(kāi)放活動(dòng)中，增添了老師們工作的凝集力，也體現(xiàn)出了老師們極大的工作熱誠(chéng)和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，并通過(guò)開(kāi)放活動(dòng)促進(jìn)了多項(xiàng)工作的開(kāi)展。我班特色盤(pán)紙活動(dòng)在開(kāi)放活動(dòng)中也得到了打開(kāi)和宣傳。幼兒的活動(dòng)常規(guī)堅(jiān)固結(jié)實(shí)，家長(zhǎng)工作效果好，為這次開(kāi)放活動(dòng)打下了良好基礎(chǔ)。五、家長(zhǎng)工作的開(kāi)展本學(xué)期，我班的多項(xiàng)工作得到了家長(zhǎng)的大力支持與搭配，興趣班，全市開(kāi)放，幼兒調(diào)升班，班內(nèi)日常工作的`開(kāi)展等等。都是順利圓滿地完成。本學(xué)期，無(wú)一例因老師的工作不周詳，退園、調(diào)班。平常家長(zhǎng)們還能遵守園內(nèi)作息時(shí)間，堅(jiān)持送孩子來(lái)園，搭配班長(zhǎng)和老師的工作。本學(xué)期，在家長(zhǎng)的注重下、支持下，我班幼兒的出勤人數(shù)名列第一，這說(shuō)明白班上三位老師在平常工作的細(xì)致周詳，在家長(zhǎng)方面的注重和努力。本學(xué)期，我們遵守園里規(guī)章制度，拒收了家長(zhǎng)送給我們的一份份禮物，我們的做法得到了園領(lǐng)導(dǎo)的贊美和家長(zhǎng)的信任，也說(shuō)明白我們一學(xué)期的工作，得到了家長(zhǎng)們的確定和謝意。六、迎新年活動(dòng)的準(zhǔn)備在新的一年來(lái)臨之際，為了讓幼兒過(guò)上一個(gè)歡樂(lè)，有心義的新年，我們提早布置教室，貼拉花，掛彩燈，有的家長(zhǎng)還為班上送來(lái)了圣誕掛件和新年拉花，體現(xiàn)出家園互動(dòng)的節(jié)日氣氛。為了增長(zhǎng)師生之間的感情，讓孩子們有個(gè)美好的記憶，我們自費(fèi)為每名幼兒買(mǎi)了小手套，自費(fèi)為孩子們沖洗照片，粘貼在幼兒的《成長(zhǎng)手冊(cè)》中，自費(fèi)買(mǎi)圣誕樹(shù)，布置環(huán)境，還自費(fèi)買(mǎi)食品，福娃相冊(cè)，送給相關(guān)小伙伴，老師們的心意和做法使孩子們和家長(zhǎng)深受感動(dòng)。因此，說(shuō)在新年來(lái)臨期間，我們也收到了很多家長(zhǎng)送給我們短信、賀卡和禮物。這也說(shuō)明家長(zhǎng)和我們的很多想發(fā)和做法是相同的，都會(huì)持有一份感恩的心。這樣也增添了我們工作的信心和樂(lè)觀性、自動(dòng)性，也使我們的家園互動(dòng)、師生互動(dòng)，邁出了新步調(diào)。為今后的工作開(kāi)展打下了更好的基礎(chǔ)。取得的成績(jī)屬于過(guò)去，我將在今后的工作中，不絕的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，腳踏實(shí)地，勇于挑戰(zhàn)，樂(lè)觀開(kāi)展工作，以飽滿的工作熱誠(chéng)，去迎接新學(xué)期的工作，爭(zhēng)取取得更多更好的成績(jī)。幼兒園第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇4在熱鬧的鞭炮聲漸起的時(shí)候，我們知道，一學(xué)期又接近尾聲了。回顧這學(xué)期的工作，不經(jīng)意中突然發(fā)現(xiàn)，孩子們長(zhǎng)大了，比托班的孩子高出了大半個(gè)頭，不再哭哭啼啼，不再把“老師，我不行！”“老師，我不會(huì)！”常掛在嘴邊，不再當(dāng)老師的小“跟屁蟲(chóng)”……不管是上過(guò)托班或沒(méi)上過(guò)托班的孩子，他們都在我們小二班的集體中共同成長(zhǎng)，有喜悅也有苦惱，但更多的是甜?？吹胶⒆觽円惶毂纫惶旖】?、活潑；一天比一天聰慧、懂事，我和胡老師由衷地感到愉快，覺(jué)得我們?nèi)康母冻龆际侵档玫摹，F(xiàn)將我班的工作做個(gè)小結(jié)：一、思想品德方面現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，都是家長(zhǎng)的“心頭肉”，雖說(shuō)他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢(shì)，但也存在著較多的缺點(diǎn)；如他們?nèi)涡?，?dú)占欲強(qiáng)，不能謙讓?zhuān)粫?huì)關(guān)懷他人，但是孩子良好的個(gè)性、文明的習(xí)慣必需從小抓起。我們先從禮貌教育入手，早上幼兒來(lái)園時(shí)，引導(dǎo)幼兒自動(dòng)說(shuō)：“老師早安！”“小伙伴早安！”不小心碰撞了別人自動(dòng)說(shuō)：“對(duì)不起！”等。再通過(guò)我們的晨間、離園前的談話，講故事等，使小伙伴知道了要敬重長(zhǎng)輩，團(tuán)結(jié)小伙伴，對(duì)人要有禮貌，小伙伴之間要互謙互讓?zhuān)嗷兔?，并?huì)關(guān)懷別人，開(kāi)學(xué)初存在的一些問(wèn)題，如：小伙伴玩玩具時(shí)你爭(zhēng)我搶?zhuān)谶@個(gè)學(xué)期的教育和引導(dǎo)下，基本上沒(méi)有顯現(xiàn)搶奪物品的現(xiàn)像。二、注重戶外活動(dòng)，讓孩子們?cè)跉g樂(lè)中健康成長(zhǎng)“讓每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)”是我們幼兒園老師的宗旨。在這個(gè)宗旨的引導(dǎo)下，我班十分注重孩子的戶外活動(dòng)。參與幼兒園的晨間戶外活動(dòng)是孩子們最歡樂(lè)的一件事，每天一早孩子們就來(lái)問(wèn)老師“今日出去玩什么呀？”攀爬、玩球、玩推車(chē)這些活動(dòng)都成了孩子最?lèi)?ài)好的活動(dòng)，在這些活動(dòng)中磨練了孩子們走、跑、跳、翻等運(yùn)動(dòng)本領(lǐng)。除了上午的戶外健康活動(dòng)我們還常常在下午布置體育游戲、民間游戲等活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟螒蛑姓业綒g樂(lè)與健康。為盡量保證每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，我們還利用中午飯后時(shí)間，冬天帶孩子們到操場(chǎng)曬太陽(yáng)加強(qiáng)體質(zhì)，夏天到草地上納涼呼吸戶外清新的空氣。針對(duì)我園的健康特色，本學(xué)期我們還組織了特地的健康教育主題活動(dòng)《健康寶寶》，讓孩子們學(xué)習(xí)正確的洗手、洗臉、漱口、刷牙等方法并引導(dǎo)孩子們從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。三、注重教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟鋹偟那榫w中學(xué)習(xí)知識(shí)讓孩子們喜愛(ài)探究、喜愛(ài)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是引起孩子們的學(xué)習(xí)興趣。老師也要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。我們兩位老師有時(shí)會(huì)依據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)興趣適本地增減活動(dòng)的內(nèi)容，不但提高了孩子們的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性而且還豐富了活動(dòng)的內(nèi)容，拓展了活動(dòng)的知識(shí)面。從身體發(fā)展情況看，我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣較高，走、跑、跳、平衡本領(lǐng)發(fā)展快速。我班幼兒聰慧、活潑，接受新知識(shí)較快，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)步明顯。幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律，常規(guī)培養(yǎng)較好，坐姿正確。從語(yǔ)言發(fā)展看，我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展較好，語(yǔ)言表達(dá)較完整，大部分幼兒能清晰的表達(dá)本身的看法，能專(zhuān)心傾聽(tīng)別人講話。個(gè)別幼兒語(yǔ)言發(fā)展還比較慢，只能講幾個(gè)字，還需要我們老師和家長(zhǎng)共同努力幫忙這些孩子。從科學(xué)發(fā)展看，對(duì)自然現(xiàn)像比較感興趣，有肯定的察看本領(lǐng)。能自動(dòng)探究四周生活中常見(jiàn)的現(xiàn)像。從數(shù)學(xué)發(fā)展看，對(duì)于我們所定的計(jì)劃他們都能掌握，且能結(jié)合實(shí)際生活感知數(shù)學(xué)。從藝術(shù)發(fā)展看，音樂(lè)活動(dòng)中，即歌曲、律動(dòng)、游戲、欣賞與一體，極大提高了全班幼兒的興趣，充足感受到了音樂(lè)的美感。本班幼兒對(duì)律動(dòng)、舞蹈很感興趣，節(jié)奏感比較好，但動(dòng)作美妙，繪畫(huà)也提高不少，本學(xué)期，我們班剛剛插進(jìn)來(lái)的部分孩子從來(lái)沒(méi)有接觸繪畫(huà)，剛開(kāi)始由于不會(huì)畫(huà)在那兒大哭，現(xiàn)在已經(jīng)能高愉快興的拿起蠟筆信心十足的作畫(huà)了。從社會(huì)性發(fā)展看，大部分幼兒活潑、開(kāi)朗，自動(dòng)進(jìn)行有效的交往、共享，能自動(dòng)樂(lè)觀的參與班級(jí)活動(dòng)，公共衛(wèi)生習(xí)慣較好。四、保育工作方面在幼兒良好的生活習(xí)慣上?！毒V要》中要求我們老師與家長(zhǎng)搭配，依據(jù)幼兒需要建立科學(xué)的生活常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、排泄等生活習(xí)慣和生活獨(dú)立本領(lǐng)。依據(jù)以上要求，我們做了以下工作：1、教學(xué)活動(dòng)后都要求幼兒喝水，特別是戶外活動(dòng)后更強(qiáng)調(diào)喝水。喝水時(shí)求幼兒能排好隊(duì)，一個(gè)挨著一個(gè)喝，不要擁擠，從這邊進(jìn)，那邊出。2、洗手間洗手時(shí)，在相應(yīng)的手龍頭前排好隊(duì)，一個(gè)個(gè)輪著來(lái)。每次洗手前要擦肥皂，洗手后要關(guān)水龍頭。對(duì)幼兒能掌握并獨(dú)立完成的事情。在教給他們相應(yīng)的方法技能后，要求幼兒能本身敢于去試驗(yàn)，敢于本身去練習(xí)，熟能生巧就漸漸會(huì)了。但是對(duì)于個(gè)別本領(lǐng)差的，我們就耐性進(jìn)行講解，并手把手教，幼兒基本都掌握了?，F(xiàn)在幼兒在攤被子、穿衣裳、穿鞋子、穿襪子上都表現(xiàn)出色，個(gè)別幼兒會(huì)系褲子，雖然手法不是特別好，但是很能體現(xiàn)他的小主人精神。針對(duì)部分幼兒自理本領(lǐng)較差的，結(jié)合新教材的實(shí)施，我們?cè)诮】到逃龝r(shí)重視創(chuàng)設(shè)適合的環(huán)境，采用生活化的教育策略，將生活教育整合、滲透在一日活動(dòng)中；在其他活動(dòng)中又有心識(shí)地滲透生活活動(dòng)，這種整合實(shí)施生活教育的方法對(duì)促進(jìn)幼兒的自理本領(lǐng)教育很有幫忙，現(xiàn)在大部分幼兒本身的事情都能本身完成了，進(jìn)餐習(xí)慣也較之以前有了明顯的進(jìn)步，尤其是挑食、偏食的現(xiàn)像有了較大的改善，如周x、子x、涵x等幼兒不但挑食少了，飯量也增大了很多。對(duì)個(gè)別自控本領(lǐng)差地幼兒則予以更多地關(guān)懷、愛(ài)心與耐性。并訂立相應(yīng)的計(jì)劃，幫忙他們發(fā)展軟弱的地方，如連書(shū)x、林子x等常常尿濕，我們就定時(shí)提示他們?nèi)バ”?。?duì)于常常往外跑的黃承x小伙伴常常給與監(jiān)督等。五、個(gè)別教育，小有成績(jī)每個(gè)班級(jí)總有個(gè)別比較突出讓老師難以動(dòng)手教育的幼兒。但我們不能忽視他們，反而更應(yīng)注重他們。像我們小二班的問(wèn)題兒童較多，但經(jīng)過(guò)這學(xué)期，問(wèn)題兒童已不在是問(wèn)題了，他們突飛猛進(jìn)。如：學(xué)期初，黃承x小伙伴驀地失蹤嚇了我一大跳。經(jīng)了解，承x從小小班開(kāi)始至今始終都是這樣的，每天一個(gè)人在外面跑、玩。而且他的語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)及差，基本上不怎么說(shuō)話，他的理解本領(lǐng)也不好，老師就算批判他了，他也滿不在乎，不知道是不懂還是不在乎。總體表現(xiàn)為懶散、自由、稚嫩。于是，我們老師在這個(gè)學(xué)期時(shí)刻關(guān)注承x，不要讓他離開(kāi)老師的視線。一旦發(fā)現(xiàn)承x不在老師身邊，立刻請(qǐng)配班老師前去找尋，直至找到他，將他帶到同伴中去。倘若在上課時(shí)驀地站起來(lái)想出去，老師要及時(shí)予以制止，告知他，上課期間無(wú)原無(wú)故就起來(lái)是不對(duì)的。雖然承x不怎么明白我們說(shuō)的話，但是，作為老師，我們還是應(yīng)當(dāng)不絕地跟他講道理，對(duì)于他的行為，對(duì)的要及時(shí)予以贊揚(yáng)，鼓舞；錯(cuò)的要及時(shí)予以制止，批判、講道理。另外還發(fā)動(dòng)班上本領(lǐng)強(qiáng)的孩子，自動(dòng)邀請(qǐng)他參與活動(dòng)，樂(lè)觀與他溝通，讓他感受到集體活動(dòng)，游戲活動(dòng)，和大家一起玩原來(lái)是這么的有心思。從而樂(lè)意參與集體活動(dòng)，漸漸適應(yīng)這個(gè)新的集體班級(jí)。最終自動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)溝通，共同研究探究一套科學(xué)的、適應(yīng)承x的特點(diǎn)的教育方案?，F(xiàn)在，我們不用每天去外面找尋這個(gè)頑皮的家伙了。由于，現(xiàn)在的承x每天乖乖地跟著老師，和小伙伴一起做游戲，一起上課，一起出去玩，有時(shí)候上課老師沒(méi)請(qǐng)到他做游戲，他還不愉快了呢。在美術(shù)活動(dòng)中，有時(shí)候他還是我們班上畫(huà)的最快效果又還可以的一個(gè)孩子呢！每天來(lái)幼兒園，都能有禮貌地和老師打招呼，相擁在一起，雖然說(shuō)話還不是很清晰，但是我們已經(jīng)；明白他的意思了。在戶外活動(dòng)中，當(dāng)小伙伴不小心遇到了別人時(shí)，他還會(huì)立刻跑過(guò)來(lái)向我們告狀，雖然講不清晰，但也能用一切動(dòng)作來(lái)表示他所要表達(dá)的意思。子x，一個(gè)人見(jiàn)人夸、特別帥氣的小男孩，但在班級(jí)里很少與同伴溝通，一起玩，很少說(shuō)話。平常只喜愛(ài)與藝x小伙伴一起玩。每天早上晨談后老師總會(huì)又點(diǎn)名這個(gè)環(huán)節(jié)，當(dāng)點(diǎn)到他的名字他不會(huì)說(shuō)“到”，離園時(shí)不會(huì)說(shuō)“老師再見(jiàn)！”“拜拜”之類(lèi)的話，只會(huì)看著老師搖搖手。有一次，子x跑過(guò)來(lái)笑著用他的大頭用力的頂了我的肚子一下，我見(jiàn)他自動(dòng)跑到我面前，心里特別高興，以為他接受我了，樂(lè)意和我一起玩了。下午，他又做同樣的動(dòng)作，可是眼神變的嚴(yán)厲了。我這時(shí)才察覺(jué)有點(diǎn)不對(duì)勁。這天下午，離園時(shí)，我將這事與他媽媽講了一下，到了第二天，還發(fā)現(xiàn)他有這樣的舉動(dòng)，于是，我就采取了一些措施：1、平常以贊揚(yáng)、鼓舞為主，當(dāng)子x一說(shuō)話，甚至是一個(gè)字也好。老師要立刻在同伴面前給與確定、贊揚(yáng)，使其逐漸樹(shù)立應(yīng)有的自信心。2、先讓子x與最好的伙伴藝x一起玩，由藝x的伙伴圈延入到子x的伙伴世界中。3、與家長(zhǎng)共同協(xié)商一套適合子x小伙伴的教育方法，讓子x不要以為本身就是這樣老把嘴巴落在家里的孩子。4、對(duì)于幼兒不對(duì)的行為，老師立刻進(jìn)行制止。經(jīng)過(guò)一個(gè)月左右的時(shí)間，我們班子x小伙伴進(jìn)步特別明顯。早上來(lái)園能自動(dòng)與家人再見(jiàn)，和老師問(wèn)早。點(diǎn)名時(shí)總能聽(tīng)到他那剛勁有力的聲音“到”，隨后就是他的微笑。上課時(shí)能自動(dòng)舉手，參加游戲，回答問(wèn)題。和小伙伴相處的也比較融洽?，F(xiàn)在對(duì)我很敬重，不但又禮貌地向我問(wèn)好，碰到事情也會(huì)自動(dòng)找我。近來(lái)，他還參與小班段兒歌朗誦競(jìng)賽呢！我們老師和家長(zhǎng)看到孩子的快速成長(zhǎng)，感到無(wú)比欣慰。其實(shí)并沒(méi)有一個(gè)所謂定勢(shì)的幼兒（頑皮、內(nèi)向），只是看老師用何種眼光，何種態(tài)度與幼兒交往，當(dāng)你真正打開(kāi)幼兒心扉的時(shí)候，其實(shí)每個(gè)幼兒都是優(yōu)秀的。每次面對(duì)幼兒，都應(yīng)用全新的眼光來(lái)審視幼兒。同時(shí)，家庭也是一個(gè)很緊要的因素。通過(guò)以上的事例，也讓我們明白老師不應(yīng)成為意義上的老師，而應(yīng)當(dāng)真真正正的成為幼兒的學(xué)習(xí)伙伴，與幼兒成為伙伴。通過(guò)多方面的努力，各階段的教育實(shí)施，實(shí)實(shí)在在促進(jìn)幼兒全面的和諧發(fā)展。六、各種活動(dòng)，豐富多彩本學(xué)期我們幼兒園為了迎接省二級(jí)幼兒園的復(fù)查，為我們小班段兩個(gè)班級(jí)特地準(zhǔn)備了一個(gè)活動(dòng)室作為小班幼兒區(qū)域活動(dòng)室，于是我們集集體的力氣再結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)為孩子創(chuàng)設(shè)了六個(gè)溫馨的區(qū)域角：“我的家”“聰慧屋”“小巧手”“拼拼搭搭”“童話訪”“小醫(yī)院”。幼兒園第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇5中班的第一學(xué)期工作在我和孩子們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，回顧和孩子們?cè)谝黄鸸餐砷L(zhǎng)的日子里，雖然有點(diǎn)累，但看到孩子們都比剛進(jìn)中班時(shí)，有了很大的進(jìn)步時(shí)，又為他們感到自大而驕傲。為了把《3—6歲兒童學(xué)習(xí)指南》精神真正貫徹到一日活動(dòng)中，使下學(xué)期的工作再上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)將這學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下：一、班風(fēng)班貌這學(xué)期我接的是中班，剛接中班時(shí)，由于老師和孩子們都不熟識(shí)，也不相互了解的原因，班級(jí)有點(diǎn)亂，針對(duì)這一情況，我先笑著走到每個(gè)小伙伴身邊扒他們耳邊說(shuō)一句“悄悄話”，“我喜愛(ài)你等，”當(dāng)他們聽(tīng)到我的悄悄話時(shí)就特別的高興和驕傲，很快就對(duì)我沒(méi)有陌生感了，然后，我就用放大鏡的方式去察看每位小伙伴身上的優(yōu)點(diǎn)，然后鼓舞贊揚(yáng)，幾天后，我和孩子們就建立了伙伴關(guān)系對(duì)一些上課說(shuō)話，下位的，不發(fā)言的，我就親近他，抱一下他，不發(fā)言的，老師逗他引導(dǎo)他讓他發(fā)言，不守紀(jì)律的，說(shuō)：“倘若你守紀(jì)律，老師就更喜愛(ài)你。”經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的親密接觸交談，現(xiàn)在孩子們不管是上課，戶外游戲，做操，洗手，入廁等都能做到井然有序，在我們的共同努力下孩子們能活潑，開(kāi)朗，自信，樂(lè)觀參加各項(xiàng)活動(dòng)相互幫忙，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，會(huì)本身的事情本身做，他人的事情幫著做，而且特別懂事有禮貌。班級(jí)呈現(xiàn)出一派不絕進(jìn)步的蓬勃生機(jī)，這是我可喜的地方。二、班級(jí)衛(wèi)生作為一個(gè)班級(jí)衛(wèi)生方面是最關(guān)鍵的，為了給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)潔凈舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，杯子常常消毒，地面一天拖好幾次，桌椅每天擦好幾遍，教玩具擺放有序，一個(gè)老師良好的行為習(xí)慣，能帶給全班孩子們一個(gè)良好習(xí)慣。我的一言一行，孩子們看在眼里，記在心里，每次我整理班里衛(wèi)生時(shí)，孩子們總是爭(zhēng)著說(shuō)：“老師我?guī)湍恪?。我總是笑著說(shuō)：“好孩子真是長(zhǎng)大了?！痹谖业膸?dòng)下，孩子們就常常自己愿意的清理衛(wèi)生，掃地，擦桌子疊衣裳，整理玩具，因此老師肯定要當(dāng)好模范的作用，每當(dāng)我看到每天都給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)既潔凈又明朗，又舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境時(shí)，我的心里就覺(jué)得特舒適，當(dāng)然這與孩子們的支持是分不開(kāi)的。三、重新認(rèn)得環(huán)境創(chuàng)設(shè)的價(jià)值。（一）讓主題墻說(shuō)話以前，我們花許多時(shí)間和精力，給孩子們布置美麗的墻面，習(xí)慣了孩子們也不感興趣，給孩子們留的空間太小，這次我轉(zhuǎn)變了以前的做法，依據(jù)新《綱要》精神，師幼一起創(chuàng)設(shè)既新奇又適合主題，又能隨季節(jié)變動(dòng)，又能和孩子們互動(dòng)起來(lái)的新型主題墻，又能充足利用本地資源，提現(xiàn)了廢物再利用的價(jià)值，如《葉子變變變》中，我和孩子們一起收集各種葉子，洗凈，壓平，然后讓孩子們本身動(dòng)手制作，粘貼，看他們用葉子粘貼的（笑臉，小公雞，小螞蟻，小魚(yú)，太陽(yáng)等）都給他們貼在主題墻上，每天都引來(lái)好多孩子們的圍觀，孩子們驕傲的講解著本身的作品，看到他們那介紹起本身的作品那神氣驕傲的樣子，我也為他們感到自大，原來(lái)孩子們最喜愛(ài)的是本身真正參加環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來(lái)，這樣既鼓舞了幼兒樂(lè)觀參加環(huán)境創(chuàng)設(shè)的樂(lè)觀性，又體驗(yàn)了動(dòng)手與創(chuàng)造的樂(lè)趣，這次的主題墻都是由孩子們來(lái)創(chuàng)作，老師供給充足的料子，輔佑襄助孩子們，因此我們班的主題墻不絕的充實(shí)著，變動(dòng)著，更新著，真正發(fā)揮了主題墻與幼兒互動(dòng)的價(jià)值，同時(shí)也體現(xiàn)了廢物再利用的價(jià)值。（二）豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)為了讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩更好的發(fā)揮他們的聰慧才能，結(jié)合主題活動(dòng)目標(biāo)，給孩子們收集豐富多彩有效的料子，讓孩子們?cè)谧杂蓪捤傻臍夥罩?，自?dòng)探究學(xué)習(xí)，我和孩子們一起創(chuàng)新了六個(gè)有創(chuàng)意的區(qū)角：1、《科學(xué)泡泡》2、《美麗寶貝美發(fā)屋》3、《彩沙繪》4、《比巧手》5、《歡快魚(yú)塘》6、《仿編屋》每個(gè)區(qū)域都依據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)，結(jié)合中班教育教學(xué)總目標(biāo)進(jìn)行主題活動(dòng)。如在《美麗寶貝美發(fā)屋》孩子們不僅學(xué)會(huì)使用理發(fā)的.各種工具，還學(xué)會(huì)了其中的奧秘，如燙發(fā)的方法：戴手套、剪頭發(fā)、燙發(fā)水、卷頭發(fā)、電帽子、考電、洗頭、吹干。等方法，開(kāi)始我還掛念孩子們不會(huì)玩，可沒(méi)想到他們一進(jìn)區(qū)角就相互幫著繁忙著，而且想培訓(xùn)過(guò)似的，像模像樣的，讓我們很多老師看后都為之而驚嘆，孩子們簡(jiǎn)直太聰慧了，只要你能供給料子，他們就能玩出花樣。四、家園合作為了我們的孩子在德、智、體、美等方面都得到全面的發(fā)展，我們需要家長(zhǎng)們的緊密搭配，為了讓家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)們的理解和支持，我利用家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間和家長(zhǎng)介紹本班的學(xué)期計(jì)劃和布置，讓家長(zhǎng)們參加到我們的教育教學(xué)中來(lái)，班級(jí)開(kāi)展的每次重點(diǎn)活動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)們參與，通過(guò)開(kāi)放日，家長(zhǎng)們了解了孩子們的一日活動(dòng)布置，知道孩子們?cè)趫@學(xué)的各種本事，了解了老師的辛苦，使他們?cè)谝院蟮墓ぷ髦懈雨P(guān)注孩子們，更加搭配我們的工作，以后為了孩子們的身心健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)，讓我們家園共進(jìn)，使孩子們的明天更加絢爛。幼兒園第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇6在歡樂(lè)與成長(zhǎng)中,我們順利結(jié)束了大班第一學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期,幼兒在我們?cè)O(shè)計(jì)的每個(gè)游戲及教育活動(dòng)中,專(zhuān)心察看、奇怪探究,在這樣的寬松自由的環(huán)境里,他們自信、獨(dú)立,喜愛(ài)表現(xiàn),開(kāi)朗的性格及良好的品德、行為習(xí)慣漸漸形成,孩子們的各方面的進(jìn)步有了一個(gè)明顯的飛躍，尤其是在弱勢(shì)合作本領(lǐng)、探究本領(lǐng)方面進(jìn)步很大，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、圍繞主題開(kāi)展活動(dòng)在開(kāi)展主題活動(dòng)時(shí),我們更關(guān)注孩子的興趣和需要,由于我們發(fā)現(xiàn)關(guān)注孩h的需要能更好的激發(fā)孩子自身潛能的發(fā)揮。在本學(xué)期,我們班開(kāi)展了《有趣味的水》、《愛(ài)中國(guó)》、《我本身》、《有用的植物》、《多彩的民間活動(dòng)》等活動(dòng),在開(kāi)展主題活動(dòng)時(shí),孩子們不絕地合作、探究、收集各種資料,將收集的資料與大家共享。就如在開(kāi)展《有趣味的水》主題活動(dòng)中，孩子們喜愛(ài)參加探究游戲，孩子們會(huì)圍在一起研究水的浮力、水車(chē)的秘密、水力等等，并能記錄本身的探究結(jié)果，在整個(gè)活動(dòng)中不但探究本領(lǐng)提升，同時(shí)受挫本領(lǐng)也在不絕的加強(qiáng)中，由于他們不怕失敗，即使試驗(yàn)失敗，他們還會(huì)連續(xù)探究。在《愛(ài)中國(guó)》主題活動(dòng)中孩子們會(huì)樂(lè)觀地收集各種資料，如：中國(guó)的世界之最、我國(guó)五十六個(gè)民族、四大發(fā)明等等，孩子們相互溝通信息。在《我本身》主題活動(dòng)中，我們?nèi)チ丝萍拣^體驗(yàn)了"食物旅行記"的秘密，這是孩子們對(duì)探究身體秘密的興趣及愿望越來(lái)越猛烈，也帶動(dòng)了家長(zhǎng)們的參加。在《有用的植物》主題活動(dòng)中我們開(kāi)展了10元錢(qián)買(mǎi)菜的活動(dòng)，孩子們帶著10元錢(qián)去菜場(chǎng)買(mǎi)本身喜愛(ài)吃的蔬菜，在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的交往能了、數(shù)的計(jì)算本領(lǐng)都有了進(jìn)一步的提高。在《多彩的民間活動(dòng)》主題活動(dòng)中，孩子們感受中國(guó)民間藝術(shù)的美。二、開(kāi)展閱讀活動(dòng)這學(xué)期我們依舊樂(lè)觀培養(yǎng)班內(nèi)幼兒的閱讀興趣與本領(lǐng)。我們?cè)诎嗉?jí)里開(kāi)展了個(gè)別化閱讀活動(dòng)、集體閱讀活動(dòng)、小組探究性閱讀、表演閱讀活動(dòng)、角色飾演閱讀活動(dòng)等,讓孩子感知、試驗(yàn)各種閱讀方式,一學(xué)期過(guò)去了,孩子們的進(jìn)步很大。特別是平常好動(dòng)的孩子特別的認(rèn)真,他們察看大圖書(shū)的畫(huà)面特別認(rèn)真、專(zhuān)心,而且還會(huì)樂(lè)觀自動(dòng)發(fā)言,學(xué)用完整句敘述畫(huà)面上的內(nèi)容,結(jié)合教學(xué)活動(dòng)讓幼兒識(shí)字和試驗(yàn)表演故事。在這些活動(dòng)中幼兒的表演本領(lǐng)、識(shí)字?jǐn)?shù)量、復(fù)述、表達(dá)等本領(lǐng)都到了提升。三、常規(guī)培養(yǎng)促幼兒發(fā)展良好的班級(jí)常規(guī)使幼兒形成良好的生活、學(xué)習(xí)和交往習(xí)慣,激發(fā)幼兒情感、情緒,促進(jìn)幼兒各個(gè)方面的發(fā)展，也是做好幼小銜接的關(guān)鍵。1)、讓幼兒參加訂立常規(guī)。常常與幼兒討論,并總結(jié)訂立出規(guī)定。如:班級(jí)的常用物品包含游戲料子、學(xué)習(xí)用品、生活用品等應(yīng)怎樣分類(lèi)、擺放,啟發(fā)幼兒并做出標(biāo)簽,以便幼兒自我檢查、自我矯正。2)、良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的本領(lǐng),大班幼兒的獨(dú)立意識(shí)加強(qiáng),而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈,我們捉住孩子這一心理特征,開(kāi)展了"小組長(zhǎng)輪換制、小老師輪換制",讓做小老師的孩子專(zhuān)心負(fù)責(zé)率領(lǐng)大家做操、專(zhuān)心參加管理班內(nèi)的幼兒,如點(diǎn)名,組織小游戲等;讓做小組長(zhǎng)的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)蠟筆……捉住這些細(xì)小的機(jī)會(huì),既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的本領(lǐng),而且督促了孩子的自律,潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣。3)、大膽的予以幼兒自由的權(quán)利。我們主張敬重幼兒的自由,準(zhǔn)許他們自由選擇不同的游戲或?qū)W習(xí)活動(dòng),在自由寬松的氛圍促進(jìn)幼兒良好常規(guī)的形成。4)