人教版（2019） 必修 第二冊UNIT 5 Music Assessing Your Progress 教學(xué)設(shè)計

人教版（2019）必修第二冊UNIT5MusicAssessingYourProgress教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版（2019）必修第二冊UNIT5MusicAssessingYourProgress教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為“人教版（2019）必修第二冊”中的第五單元“Music:AssessingYourProgress”。本節(jié)課將圍繞音樂這一主題，讓學(xué)生通過已有知識的復(fù)習(xí)和拓展，進一步了解音樂的相關(guān)知識，提高他們的聽、說、讀、寫能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.學(xué)生通過之前的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了音樂的基本概念，如旋律、節(jié)奏、和聲等，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。

2.在本節(jié)課中，學(xué)生將通過聽力練習(xí)、小組討論、個人陳述等多種形式，運用已學(xué)的英語知識，進行音樂主題的交流和表達(dá)，從而提高他們的語言運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個方面。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠：

1.運用所學(xué)英語知識，就音樂主題進行聽、說、讀、寫等多種語言實踐活動，提高他們的語言運用能力。

2.了解西方音樂文化，培養(yǎng)他們的文化意識，使他們能夠尊重并欣賞不同文化背景下的音樂。

3.通過分析、綜合、評價等思維活動，提高他們的思維品質(zhì)，使他們能夠更深入地理解和思考音樂相關(guān)問題。

4.掌握有效的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等，提高他們的學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的對象為人教版（2019）必修第二冊的學(xué)生，他們在語言知識方面已經(jīng)掌握了基本的語音、詞匯、語法知識，并具備一定的聽、說、讀、寫技能。然而，由于個體差異，學(xué)生在這些方面的實際掌握程度不盡相同。大部分學(xué)生對音樂有濃厚的興趣，這將為本節(jié)課的教學(xué)提供良好的情感基礎(chǔ)。

在文化意識方面，學(xué)生對西方音樂文化有一定程度的了解，但可能缺乏系統(tǒng)化和深入理解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以拓寬他們的文化視野，增強跨文化交際的能力。

從思維品質(zhì)來看，學(xué)生已具備一定的分析、綜合、評價等能力。但在解決音樂相關(guān)問題時，可能需要進一步引導(dǎo)他們運用批判性思維，獨立思考并形成自己的見解。

在學(xué)習(xí)策略方面，大部分學(xué)生習(xí)慣于傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)方式，可能對自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)等策略不夠熟悉。因此，教師需要設(shè)計互動性強、參與度高的課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們運用學(xué)習(xí)策略的能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)計具有挑戰(zhàn)性和實際意義的音樂任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新能力。

2.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進行小組討論、合作完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和溝通能力，同時促進知識的共享和交流。

3.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法：教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)他們的批判性思維和獨立思考能力，提高他們對音樂知識的理解和應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻、音頻等資源，為學(xué)生提供豐富的音樂素材和信息，增強課堂教學(xué)的趣味性和互動性。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如在線音樂編輯軟件、在線討論平臺等，提供更多樣化的學(xué)習(xí)方式和互動機會，提高教學(xué)效果和效率。

3.實物教具：使用樂器、樂譜等實物教具，幫助學(xué)生直觀地理解音樂知識和技巧，增強學(xué)生的實踐操作能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞音樂主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解音樂主題相關(guān)知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解音樂主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過案例或視頻等方式，引出音樂主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解音樂主題相關(guān)知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、音樂欣賞等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握音樂欣賞技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、音樂欣賞等活動，體驗音樂欣賞的實踐。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解音樂主題相關(guān)知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握音樂欣賞技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解音樂主題，掌握音樂欣賞技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)音樂主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與音樂主題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的音樂主題知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課的主題為人教版（2019）必修第二冊第五單元Music:AssessingYourProgress。本節(jié)課的主要知識點包括：

1.音樂的基本概念：包括旋律、節(jié)奏、和聲等，這是理解音樂的基礎(chǔ)。

2.音樂風(fēng)格和流派：介紹不同的音樂風(fēng)格和流派，如古典音樂、爵士樂、搖滾樂等，幫助學(xué)生了解音樂的多樣性。

3.音樂家和作品：介紹一些著名的音樂家和他們的代表作品，如貝多芬、莫扎特、周杰倫等，讓學(xué)生了解音樂的歷史和背景。

4.音樂欣賞和評價：教授學(xué)生如何欣賞音樂，如何評價音樂作品，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力。

5.音樂創(chuàng)作和表演：介紹音樂創(chuàng)作和表演的基本技巧，如作曲、編曲、演奏等，讓學(xué)生體驗音樂創(chuàng)作的樂趣。

6.音樂與生活的關(guān)系：探討音樂在生活中的作用和意義，如放松心情、表達(dá)情感、娛樂等，讓學(xué)生認(rèn)識到音樂與生活的緊密聯(lián)系。重點題型整理本節(jié)課的重點題型主要圍繞音樂主題進行，旨在幫助學(xué)生鞏固和加深對音樂知識的理解和應(yīng)用。以下是五個重點題型及其答案：

1.音樂術(shù)語題：要求學(xué)生識別和解釋音樂術(shù)語，如旋律、節(jié)奏、和聲等。

答案：旋律是指音樂中的音高走向和旋律線條，節(jié)奏是指音樂中的時間安排和節(jié)拍規(guī)律，和聲是指音樂中不同音高的音符組合和協(xié)調(diào)。

2.音樂風(fēng)格題：要求學(xué)生識別和描述不同音樂風(fēng)格的特點，如古典音樂、爵士樂、搖滾樂等。

答案：古典音樂注重旋律和和聲的優(yōu)美，爵士樂強調(diào)即興和節(jié)奏的靈活性，搖滾樂則以強烈的電吉他和節(jié)奏感為特點。

3.音樂家及作品題：要求學(xué)生識別和介紹著名音樂家及其代表作品。

答案：貝多芬的代表作品包括《第九交響曲》和《月光奏鳴曲》；莫扎特的代表作品有《土耳其進行曲》和《安魂曲》；周杰倫的代表作品有《七里香》和《青花瓷》等。

4.音樂欣賞題：要求學(xué)生對音樂作品進行欣賞和評價。

答案：《梁?！肥且皇拙哂忻褡逄厣匿撉偾?，通過優(yōu)美的旋律和和聲展現(xiàn)了梁山伯與祝英臺的悲劇故事，令人感動。

5.音樂創(chuàng)作題：要求學(xué)生運用所學(xué)知識創(chuàng)作一段簡單的音樂作品。

答案：可以讓學(xué)生分組合作，運用電子音樂制作軟件，創(chuàng)作一段節(jié)奏感強烈的電子音樂作品，可以使用循環(huán)旋律、合成器音色等元素，展示自己的創(chuàng)造力。教學(xué)反思1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的內(nèi)容圍繞音樂主題展開，包括音樂的基本概念、音樂風(fēng)格和流派、音樂家和作品、音樂欣賞和評價、音樂創(chuàng)作和表演、音樂與生活的關(guān)系等。這些知識點涵蓋了音樂領(lǐng)域的各個方面，有助于學(xué)生全面了解音樂。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論和實踐活動，通過互動和體驗讓學(xué)生更好地理解和掌握音樂知識。

2.教學(xué)方法：本節(jié)課采用了任務(wù)驅(qū)動法、合作學(xué)習(xí)法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法等教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。通過設(shè)計具有挑戰(zhàn)性和實際意義的音樂任務(wù)，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，如小組討論、音樂欣賞、音樂創(chuàng)作等。這些活動不僅增強了課堂的趣味性和互動性，還有助于提高學(xué)生的實踐能力和團隊合作意識。

3.教學(xué)手段：本節(jié)課充分利用了多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件，如PPT、視頻、音頻等，為學(xué)生提供豐富的音樂素材和信息。通過在線平臺、微信群等信息技術(shù)手段，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控，確保學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。同時，還使用了實物教具，如樂器、樂譜等，幫助學(xué)生直觀地理解音樂知識和技巧。這些現(xiàn)代化教學(xué)手段的運用，提高了教學(xué)效果和效率。

4.學(xué)情分析：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在音樂知識方面存在一定程度的差異，對音樂的理解和掌握程度不盡相同。為了確保教學(xué)效果，我采用了差異化教學(xué)策略，針對不同學(xué)生的特點進行因材施教。對于音樂基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我鼓勵他們進行更深入的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作；對于音樂基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我耐心引導(dǎo)他們逐步掌握音樂知識和技能。

5.教學(xué)效果：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對音樂主題有了更深入的了解和掌握。他們在課堂上積極參與討論和實踐活動，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)中，學(xué)生們能夠運用所學(xué)知識進行音樂欣賞和創(chuàng)作，體現(xiàn)了本節(jié)課的教學(xué)效果。

6.改進措施：在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，優(yōu)化教學(xué)方法和手段，以提高教學(xué)效果。同時，我還計劃增加更多實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在音樂創(chuàng)作和表演中鍛煉自己的動手能力和創(chuàng)新能力。此外，還將加強與學(xué)生的溝通和反饋，及時了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，給予針對性的指導(dǎo)和幫助。板書設(shè)計1.音樂基本概念：

-旋律

-節(jié)奏

-和聲

2.音樂風(fēng)格和流派：

-古典音樂

-爵士樂

-搖滾樂

3.音樂家和作品：

-貝多芬：《第九交響曲》

-莫扎特：《土耳其進行曲》

-周杰倫：《七里香》

4.音樂欣賞和評價：

-欣賞技巧

-評價標(biāo)準(zhǔn)

5.音樂創(chuàng)作和表演：

-作曲

-編曲

-演奏

6.音樂與生活的關(guān)系：

-放松心情

-表達(dá)情感

-娛樂

7.音樂實踐：

-小組討論

-音樂欣賞

-音樂創(chuàng)作課堂1.課堂評價：

課堂評價是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要途徑。在本節(jié)課中，我將通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

提問是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的有效方法。在課堂上，我會向?qū)W生提問關(guān)于音樂基本概念、音樂風(fēng)格和流派、音樂家和作品等問題，以檢查學(xué)生對知識的掌握程度。同時，我會觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如是否積極參與討論、是否認(rèn)真聽講等，以了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度。

測試是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要手段。在本節(jié)課結(jié)束時，我會設(shè)計一份簡短的測試題，包括選擇題、填空題和簡答題，以了解學(xué)生對音樂知識和技能的掌握程度。測試題將涵蓋本節(jié)課的主要知識點，如音樂基本概念、音樂風(fēng)格和流派、音樂家和作品等。

2.作業(yè)評價：

作業(yè)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課