pep四年級(jí)英語(yǔ)下全冊(cè)教案(表格版)

四年級(jí)英語(yǔ)科:

教學(xué)內(nèi)容Unit1MyschoolMainsceneA(Let'stalkLook,askand

answer)

課時(shí)第一課時(shí)

主備人英語(yǔ)教研組所在學(xué)校北衙小學(xué)

1、單元教學(xué)內(nèi)容：本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)?？剖壹肮δ苁业拿Q(chēng)、分

布和不同的功能。要求學(xué)生能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀這些課室的單詞，說(shuō)出

每個(gè)科室的不同功能，并簡(jiǎn)單介紹學(xué)校校舍的分布情況。重點(diǎn)學(xué)

習(xí)的句型是：Thisis..Thatis.Is

this.?.Isthat.?Yes,itis./No,itisn't.

同時(shí)滲透了序數(shù)詞的運(yùn)用以及字母組合er在單詞中的最基本的

發(fā)音。

教材分析

2、單元教學(xué)重點(diǎn)：掌握學(xué)校中的一些功能室。例如：playground,

garden,teacherJsoffice,library,canteen,artroom,

computerroom,washroom,musicroom,gym,andTVroom.掌

握句型This/Thatisthe及Isthis/thatthe?Yes,

itis./No,itisn't.在實(shí)際情境中的運(yùn)用。

3、單元教學(xué)難點(diǎn)：字母組合er在單詞中的發(fā)音；序數(shù)詞和基數(shù)

詞的區(qū)分及如何正確使用序數(shù)詞。

能夠運(yùn)用句型Where'sthe?一？It'son

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)

the???floor.Isthisthe?????No,itisn'

t.The??,isnexttothe???并能夠在真實(shí)的語(yǔ)

言情景中靈活運(yùn)用。

正確理解與朗讀Let'stalk部分的對(duì)話內(nèi)容，詢

能力目標(biāo)

問(wèn)和介紹學(xué)校場(chǎng)所。

情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校的好品質(zhì)。

1、能夠運(yùn)用句型Where'stheteacherJsoffice?It,sonthe

secondfloor.Isthistheteacher'soffice?No,itisn

t.Theteacher'sofficeisnexttothelibrary?并能夠在

教學(xué)重點(diǎn)

真實(shí)的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。

2、正確理解與朗讀Let'stalk部分的對(duì)話內(nèi)容，詢問(wèn)和介紹

學(xué)校場(chǎng)所。

正確理解與朗讀Let,stalk部分的對(duì)話內(nèi)容，初步感知一般疑

教學(xué)難點(diǎn)

問(wèn)句句型，詢問(wèn)和介紹學(xué)校場(chǎng)所。

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，錄音機(jī)，磁帶，小貼畫(huà)，教學(xué)圖片，同步指導(dǎo)等。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充、總結(jié)

-、Warmingup

1、Greetings

2、Let'ssing

播放歌曲"Themusicroom”

二、Presentation&Practice

1、引主題，設(shè)任務(wù)，說(shuō)評(píng)價(jià)

(1)引出本課主線索：校園小向?qū)д衅竿ㄖ?/p>

(2)設(shè)置三個(gè)任務(wù)：“魔鬼訓(xùn)練營(yíng)”“終極考核”“模

擬向?qū)А?/p>

(3)說(shuō)評(píng)價(jià)：課上表現(xiàn)積極者，每次獲得勛章一

枚，最后勛章獲得多的同學(xué)將得到“校園小向?qū)А?/p>

證。

2、魔鬼訓(xùn)練營(yíng)

T:Boysandgirls,doyouwanttobeaschool

guide?

Ss:Yes.

T:Let'sgo.Comeon!

(1)出示一張學(xué)校圖片詢問(wèn)學(xué)生：“Whatisthis?”

學(xué)生回答："School/Ourschool."引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：

“Welcometoourschool!”讓學(xué)生了解介紹校園

的禮貌用語(yǔ)。

(2)分別展示各種教室，引出thefirstfloor,

thesecondfloor,thethirdfloor.在學(xué)生直

觀形象的掌握f(shuō)irst、second這兩個(gè)重要單詞，并

擴(kuò)展單詞third。接下來(lái)請(qǐng)兩位學(xué)生進(jìn)行交際問(wèn)答，

逐步逐句的引出本課句型。

(3)學(xué)生兩人一組替換問(wèn)答

A:Doyouhavealibrary?

B:Yes.it'sonthefirstfloor.

(4)出示Let'stalk部分的圖片，學(xué)生進(jìn)行對(duì)

話交際。

3、終極考核

(1)考考你的眼力：游戲“找別扭”

(2)考考你的記憶力：完成Look,askandanswer

部分的語(yǔ)言操練

(3)考考你的應(yīng)變力：提問(wèn)：“IstheteacherJ

sofficeonthesecondfloor?”學(xué)生回答："Nojt

isn't.It'sonthefirstfloor.”然后轉(zhuǎn)為

生生問(wèn)答。

三、Extension&Consolidation

游戲：看哪一組在一分鐘內(nèi)說(shuō)出最多的校園場(chǎng)所詞

匯。

四、Homework

1、和同桌一起玩“畫(huà)畫(huà)、想想”的游戲。一名學(xué)

生在紙上畫(huà)一本書(shū)或一個(gè)球，另一名學(xué)生說(shuō)出

library,playground等相關(guān)生詞。

2、試一試給同伴、朋友或家長(zhǎng)做Look,askand

answer部分的語(yǔ)言操練。

Unit1Myschool

第一課時(shí)

------Where'stheteacher'soffice?

板書(shū)設(shè)------It'sonthesecondfloor.

計(jì)

------Isthistheteacher'soffice?

------No,itisn't.

北衙小學(xué)集體備課教案

四年級(jí)英語(yǔ)科:

教學(xué)內(nèi)容Unit1MyschoolMainsceneA(Let'slearnLet'sdo

Let'sspell)

課時(shí)第二課時(shí)

主備人英語(yǔ)教研組所在學(xué)校北衙小學(xué)

1、單元教學(xué)內(nèi)容：本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)?？剖壹肮δ苁业拿Q(chēng)、分

布和不同的功能。要求學(xué)生能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀這些課室的單詞，說(shuō)出

教材分析每個(gè)科室的不同功能，并簡(jiǎn)單介紹學(xué)校校舍的分布情況。重點(diǎn)學(xué)

習(xí)的句型是：Thisis..Thatis.Is

this.?.Isthat.?Yes,itis./No,itisn't.

同時(shí)滲透了序數(shù)詞的運(yùn)用以及字母組合er在單詞中的最基本的

發(fā)音。

2、單元教學(xué)重點(diǎn)：掌握學(xué)校中的一些功能室。例如：playground,

garden,teacher'soffice,library,canteen,artroom,

computerroom,washroom,musicroom,gym,andTVroom.掌

握句型This/Thatisthe及Isthis/thatthe?Yes,

itis./No,itisn't.在實(shí)際情境中的運(yùn)用。

3、單元教學(xué)難點(diǎn)：字母組合er在單詞中的發(fā)音；序數(shù)詞和基數(shù)

詞的區(qū)分及如何正確使用序數(shù)詞。

能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀詞匯：library>teacher'soffice、

知識(shí)目標(biāo)

firstfloor、secondfloor

能夠聽(tīng)、說(shuō)、理解句型Where'sthelibrary?It'

教學(xué)目標(biāo)

能力目標(biāo)sonthefirstfloor.并能夠在真實(shí)的語(yǔ)言情景中

靈活運(yùn)用。

情感目標(biāo)龍f養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)校園、熱愛(ài)學(xué)校生活的好品質(zhì)。

1、掌握詞匯：library、teacher'soffice、firstfloor、

secondfloor

教學(xué)重點(diǎn)

2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、理解句型Where'sthelibrary?It'son

thefirstfloor.并能夠在真實(shí)的語(yǔ)言情景中靈活運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)了解字母組合er在詞尾的基本讀音規(guī)則。

多媒體課件，教學(xué)圖片，錄音機(jī)，磁帶，小貼畫(huà)，教學(xué)圖片，同

教學(xué)準(zhǔn)備

步指導(dǎo)等。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充、總結(jié)

-、Warmingup&Revision

1、Greetings

2、Let'ssing

播放歌曲"Children'sconcert”

二、Presentation&Practice

1、引主題，設(shè)任務(wù)，說(shuō)評(píng)價(jià)

（1）引出本課主線索：爭(zhēng)當(dāng)“優(yōu)秀校園小向?qū)А?/p>

（2）設(shè)置“大富翁”游戲的七個(gè)闖關(guān)活動(dòng)

2、七個(gè)闖關(guān)活動(dòng)

Round1說(shuō)一說(shuō)做一做

（1）出示教學(xué)圖片，學(xué)習(xí)garden、library、

teacher?soffice、playground以及Let'sdo中

的動(dòng)作。

（2）新授四個(gè)單詞的圖片，讓學(xué)生快速搶答所學(xué)

單詞，大聲讀出英文，及時(shí)鞏固新學(xué)單詞。

Round2考眼力

（1）Whafsmissing?游戲

（2）讓學(xué)生快速搶答，大聲讀出英文。

Round3比比誰(shuí)的知識(shí)豐富

（1）提問(wèn)：Whatsubjectsdoyoulike?自由問(wèn)

答

(2)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)其他教學(xué)場(chǎng)所，擴(kuò)大詞匯量

Round4交際小能手

運(yùn)用“看圖說(shuō)話”等形式，學(xué)習(xí)本課重點(diǎn)詞句：

Where,sthelibrary/teacher'soffice?It'

sonthefirst/secondfloor.

Round5Let,sspell

(1)出示單詞；water、tiger、sister、dinner、

computer、eraser、ruler

(2)讓學(xué)生試著發(fā)現(xiàn)、總結(jié)規(guī)律。

(3)字母er在詞尾發(fā)音

三、Homework

1、試一試給同伴、朋友或家長(zhǎng)發(fā)Lefsdo中

的指令。

2、小組合作介紹自己的校園。

Unit1Myschool

板書(shū)設(shè)第二課時(shí)

計(jì)-----Where'sthelibrary?(teacher'soffice)

-----It'sonthefirstfloor.(second)

四年級(jí)英語(yǔ)科:

教學(xué)內(nèi)容

Unit1MyschoolB(Let'stalkLet'splayLet'ssing)

課時(shí)第三課時(shí)

主備人英語(yǔ)教研組所在學(xué)校北衙小學(xué)

1、單元教學(xué)內(nèi)容：本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)?？剖壹肮δ苁业拿Q(chēng)、分

布和不同的功能。要求學(xué)生能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀這些課室的單詞，說(shuō)出

每個(gè)科室的不同功能，并簡(jiǎn)單介紹學(xué)校校舍的分布情況。重點(diǎn)學(xué)

習(xí)的句型是：Thisis..Thatis.Is

this.?.Isthat.?Yes,itis./No,itisn't.

同時(shí)滲透了序數(shù)詞的運(yùn)用以及字母組合er在單詞中的最基本的

發(fā)音。

教材分析

2、單元教學(xué)重點(diǎn)：掌握學(xué)校中的一些功能室。例如：playground,

garden,teacherJsoffice,library,canteen,artroom,

computerroom,washroom,musicroom,gym,andTVroom.掌

握句型This/Thatisthe及Isthis/thatthe?Yes,

itis./No,itisn't.在實(shí)際情境中的運(yùn)用。

3、單元教學(xué)難點(diǎn)：字母組合er在單詞中的發(fā)音；序數(shù)詞和基數(shù)

詞的區(qū)分及如何正確使用序數(shù)詞。

能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀詞匯：classroom>computerroom>

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)teacher'soffice、library、firstfloor、second

floor、forty-five、way

能夠在適當(dāng)情景中正確運(yùn)用以下句型：Doyouhave

a?一？Yes,wedo.Whereisit?lt'son

能力目標(biāo)

the???floor.并能夠在真實(shí)的語(yǔ)言情景中靈活運(yùn)

用。

情感目標(biāo)能夠向他人介紹自己的學(xué)校和校內(nèi)的場(chǎng)所。

1、掌握computerroom等表示學(xué)校場(chǎng)所的詞匯。

教學(xué)重點(diǎn)2、掌握本課重點(diǎn)句型：Doyouhavea????Whereisit?lt

sonthe?…floor.

教學(xué)難點(diǎn)能運(yùn)用本課時(shí)詞匯和句型介紹自己的學(xué)校和校內(nèi)的場(chǎng)所。

準(zhǔn)備一些教師的照片或圖片。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充、總結(jié)

一、Warmingup&Revision

1、Greetings

2、Let'ssing

播放歌曲“Ourschool”，唱歌比賽

二、Presentation&Practice

1、課件出示教師、圖書(shū)館等圖片，讓學(xué)生觀察，

嘗試說(shuō)出英文名。之后，師示范朗讀，學(xué)生模仿，

跟讀。

2、引入課文情景

3、Pairwork

學(xué)生兩人一組，操練會(huì)話：

(1)Doyouhavea??,?

(2)Yes,???do.

(3)Whereisit?

(4)ItJsonthe???floor.

4、逐句跟讀

5、兩人一組練習(xí)會(huì)話

6、表演，師生共同評(píng)價(jià)

三、Extension&Consolidation

設(shè)計(jì)教學(xué)樓

四、Homework

1、學(xué)會(huì)唱Ourschool

2、熟讀并抄寫(xiě)單元一單詞

Unit1Myschool

第三課時(shí)

板書(shū)設(shè)

-----Doyouhavea????

計(jì)

------Yes,wedo.