二年級數(shù)學下冊總復習教案供借鑒

二年級數(shù)學下冊總復習教案供借鑒萬以內(nèi)數(shù)的認識，萬以內(nèi)的加、減法，克和千克，圖形與變換，解決問題，統(tǒng)計。本學期所學的“找規(guī)律”內(nèi)容，目的是開括學生的思路，不作為基本要求。因此，在總復習中沒有單獨安排學習，只是在練習中帶著練習。編排注意突出知識間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復習時進行整理和比較，以加深學生對所學知識的認識。如把數(shù)概念、計算和解決問題分別集中起來復習。便于學生從整體上把握本學期分散學習的各部分知本單元的重點是復習表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識和加、減法，以及對同一問題的解決方法不止一種，不要求學生都掌握，只要學生用一種概括分為七部分：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識，萬以內(nèi)數(shù)的加、減法，針對剛才學生容易錯的內(nèi)容，用聽算的方法，選拓展練習中的題進想一想：什么樣的數(shù)學問題可以用除法解決的問題，了解學情。幫助學生理解生活中哪些地方可以用除法知識來解小結：同學們真會認真觀察，能在這個表中發(fā)現(xiàn)這么多規(guī)律，并且64－8=45÷9＝30÷6＝3×7＝54＋6=56÷8=72÷9=28÷4=5×9＝42÷7＝27÷3=32÷8=①③④⑤小結：在解答問題的時候，我們一定要認真審題，選擇有關的條件二實際意義，讓學生明白平均分有時不能正好分完，要有剩余，這也是本節(jié)課的學習重點。小組合作，可以有效地互補互助，發(fā)揮群體智慧，積極參與，讓孩子們在操作中自主發(fā)現(xiàn)，再在小組內(nèi)討論交流，用自己的(學生會說余下的8塊，還能分給一只小猴。)（學生討論后，教師演示得出：平均分時一定要分到剩下的不夠分師：現(xiàn)在請同學們再想一想，每只分5塊糖，可能剩下幾塊？最多塊，最多剩下幾塊，從而理解了余數(shù)要比除數(shù)小的道談話引入：星期天，媽媽帶著文文來到了樂樂玩具店，讓我們一起小結：一個地球儀是8元，要求“56元可以買幾個地球儀”我們在解決問題的時候，一定要認真分析數(shù)小結：把36本課外書平均分給6人，求每人幾本就是把36平均分請大家想一想到今天為止，我們已經(jīng)復習了本學期學過的哪些知對這些知識還有沒有什么問題？還有沒有內(nèi)容是我們沒有復習到或復習了掌握不好的？如果學生有問題，則針對問題，讓同學們一起來敘述兩幅圖的意思，沒有說好的請其他同學來補充完整。在小組內(nèi)大家已經(jīng)搜集好了數(shù)據(jù)，從這個統(tǒng)計表中，你發(fā)現(xiàn)了什么？請小組調(diào)查班上昨天的數(shù)學作業(yè)，用你喜歡的方法記錄，并制成統(tǒng)計表統(tǒng)形的左邊和右邊，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？把你的發(fā)現(xiàn)給小組的同學說一?2.認識軸對稱圖形。?想象一下，如果我們把這些圖形的左邊和右邊對折起來的剪刀和戴的眼鏡，這些東西也是對稱的。老師這兒還有一些用紙剪出來的圖形，來看看都是些什么？（出示圖片：有衣服、松樹、飛機、愛心桃等）請同學們仔細觀察，這些圖形是對一剪，那么，請同學們商量商量，如果給你一張紙，怎樣才能剪出一個?組織活動：動手剪一個軸對稱圖形，然后讓學生將自己小組剪出4.認識對稱軸。?雖然每個人剪出的圖案不一樣，但請你們仔細觀察，這些軸對稱圖是數(shù)學美在生活中的具體體現(xiàn)。只要你留心觀察，到處都能找到對稱的2．經(jīng)歷簡單推理的過程，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，初（2）老師手里拿了一塊橡皮，它不在左手里，你知道橡皮藏在老定就在右手里，這就叫做推理。今天我們就來學習簡單的推理。板書課②預設二：直接分析的方法根據(jù)“笑笑最輕”可以知道，重5千克的是笑笑。又根據(jù)“樂樂比小結：這節(jié)課我們學習了簡單的推理?；叵胍幌?，剛才我們在分析？（三樣物品，然后選出三個人，每個人手里拿一樣物品放在身后，其中一個人直接說出你拿的是什么，另一個人不直接說出你拿的是什么，讓小一、在下面的方格中，每行、每列都有1^4這四個數(shù)，并且每個數(shù)4AB12二、在下面的方格中，每行、每列都有1^4這四個數(shù)，并3三、在下面的方格中，每行、每列都有1^4這四個數(shù)，并且每1A23C萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)的組成、數(shù)位的含義、數(shù)的順序和大300＋200=700－300＝900＋1000=800－500=600＋300＝1500－700=100＋900=700＋900＝6600－600=（1）媽媽買了一臺電腦花了4995元，約是元。（）生：可以這樣想：電話機不到400元，電吹風不到300元。400+連一連。3.大約便宜了()元錢。運算，含有兩級的混合運算，含有小括號的混合運算以及用綜合算式2.解決兩步計算的實際問題。幫助學生理解應該先算什么，再算什【師】1.同學們做什么呢？2.從圖中你獲得【師】同學們剛才說很棒，你們基本掌握了加減法的同級運算。下【師】想一想再說一說，先算什么，再算什么？它們是按怎樣的運【師】在沒有括號的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，都要【師】下面老師來考考大家，看看哪位同學火眼金睛能看出哪一個【師】同學們，剛才的式子我們分別講的是加減跟【師】觀察這些式子，這些題里有乘、除法，還應該先算什么再算什么，為什么？按什么順序進行計算呢?【師】在沒有括號的算式里，如果有加減法，又有乘除法，要先算【師】好了，同學們，剛才我們復習了加減2.為什么數(shù)字相同，運算符號相同，可運算順序不一樣呢?【師】我們在一年級時就知道一個算式里有括號，要先算括號里面的。同樣，在混合運算里，如果一個算式里有括號，我們要先算括號里【師】算式里有小括號的，要先算小括號里面的，后算小括號