高中英語北師大版必修三UNIT 8 Period 7　Focus on Language-Verb -ing and -ed Forms

Period7FocusonLanguage—Verb-ingand-edForms感知以下句子，體會黑體部分在句子中作什么成分。1．Well，sayyouleavethetaprunning...2．Onecheered-upperson，onehappydog，onefloweringplant，andyou.3．DoyouwanttomakeRoots&Shootsrootedineveryone’sheart?4．Doyouwanttobeapartofacommunityforasharedfuture?1．句1：作賓補；2．句2：作定語；3．句3：作賓補；4．句4：作定語。動詞的-ing形式和-ed形式是非謂語動詞的兩種非常重要的形式，在句子中可以作狀語、定語和賓語補足語等。一、動詞的-ing形式和-ed形式作狀語1．動詞的-ing形式和-ed形式作狀語與句子主語的關(guān)系動詞的-ing形式作狀語時表示的動作就是句子主語發(fā)出的動作，它們之間是主動關(guān)系。動詞的-ed形式作狀語時表示的動作是句子主語承受的動作，它們之間是被動關(guān)系。Notknowingwhattodo，hewenttotheorganiserforhelp.(he和know之間是主動關(guān)系)由于不知道做什么，他去找組織者幫忙。Givenmoreattention，thefounderscouldhavedonebetter.(thefounders和give之間是被動關(guān)系)如果對這些創(chuàng)始人多關(guān)注一些，他們本可以做得更好。2．動詞的-ing形式和-ed形式作狀語的種類這兩種非謂語動詞形式在句子中都可以作狀語，表示原因、時間、方式、伴隨、條件等。(1)作時間狀語，相當于時間狀語從句，有時在前面可以加一個表時間的連詞，如when，while等。Hearingthenews，theyimmediatelytookactiontostopthestudy.＝Whentheyheardthenews，theyimmediatelytookactiontostopthestudy.聽到這個消息后，他們立即采取行動阻止了這項研究。Asked(＝Whenhewasasked)whyhelookedsobothered，heloweredhishead.當他被問到為什么看上去如此擔心時，他低下了頭。(2)作原因狀語，相當于原因狀語從句。Beingpoor，hecouldn’taffordabighouseinthatregion.＝Ashewaspoor，hecouldn’taffordabighouseinthatregion.因為窮，他在那個地區(qū)買不起一所大房子。Blamed(＝Becausehewasblamed)byhisboss，hedecidedtochangehisjob.因為被老板責備了，他決定換工作。(3)作條件狀語，相當于條件狀語從句。Usingyourhead，youarelikelytofindanicewaytoovercomethedifficulty.＝Ifyouuseyourhead，youarelikelytofindanicewaytoovercomethedifficulty.動動腦筋，你很可能找到一個好的方法來克服困難。Grown(＝Iftheseseedsaregrown)inrichsoil，theseseedscangrowfast.如果種在肥沃的土壤里，這些種子能長得很快。(4)作伴隨狀語，相當于and連接的并列句。Hewalkeddowntheriver，thinkingaboutthecurrentproblems.＝Hewalkeddowntheriverandthoughtaboutthecurrentproblems.他沿著河流一邊走，一邊考慮著當前的問題。Theorganiserenteredthehall，(andhewas)followedbyagroupofvolunteers.組織者進入了大廳，后面跟著一群志愿者。(5)作讓步狀語，相當于讓步狀語從句。Likingthecartoomuch，Ihavenoenoughmoneytobuyit.＝Although/Though/WhileIlikethecartoomuch，Ihavenoenoughmoneytobuyit.雖然我非常喜歡這輛車，但是我沒有足夠的錢買它。Offered(＝Although/Though/Whilehewasoffered)suchanicejob，Tomdidn’tfeelcontentedatall.雖然被提供那么好的工作，湯姆感到一點兒也不滿意。語法拓展：1．動詞-ing形式作結(jié)果狀語，是隨著謂語動詞的發(fā)生而產(chǎn)生的自然結(jié)果，其邏輯主語往往是前面整個句子所描述的情況，前面有時候可以加thus。不定式作結(jié)果狀語時常表示出乎意料的結(jié)果，前面常加only。試比較：Theglassfelloffthetable，breakingintopieces.杯子從桌子上掉下來，摔成了碎片。Ihurriedtotheplayground，onlytofindthatthebrickshadbeenremoved.我匆忙趕到操場，卻發(fā)現(xiàn)那些磚被搬走了。2．havingdone作狀語，強調(diào)動作發(fā)生在謂語動詞的動作之前。HavinglivedinBeijingformanyyears，heknowsthecitywell.因為在北京住了很多年，他對這個城市很熟悉。注意：動詞-ing形式作狀語時，其邏輯主語必須與句子的主語一致。背著一個重重的大箱子，她被臺階絆倒，摔倒了。Carryingalargeandheavybox，shetrippedonastepandfell.(√)Carryingalargeandheavybox，herfoottrippedonastepandfell.(×)二、動詞的-ing形式和-ed形式作定語動詞-ing形式作定語多表示動作的進行或主動，也可指事物的用途，與它所修飾的詞往往構(gòu)成邏輯上的主動關(guān)系；動詞-ed形式作定語多表示被動或完成，與它所修飾的詞構(gòu)成邏輯上的被動關(guān)系。單個的動詞-ing形式或-ed形式作定語往往前置，動詞-ing或-ed短語往往后置。Theyoungmanworkinginthatinstituteismybrother.(主動)那個在研究院工作的年輕人是我的哥哥。Nooneisallowedtospeakaloudinthereadingroom.(用途)閱覽室里不準大聲說話。Chinaisadevelopingcountry，wheremostpeopleareleadingacontentedlife.(進行)中國是一個發(fā)展中國家，這里的大部分人都過著滿意的生活。Theretiredmanisveryinterestedinrecyclingthesematerials.(完成)那個退休的人對回收利用這些材料非常感興趣。Theoldmanissweepingthefallenleavesonthepathatthemoment.(完成)老人此刻正在清掃這條小路上的落葉。Whoweretheso-calledguestsinvitedtoyourflatlastnight？(被動)昨晚被邀請到你公寓的那些所謂的客人是誰呀？Theinjuredwerenotbotheredtowalkintheyard；theypreferredtolieinbed.(被動)這些傷者懶得在院子里散步，他們更愿意躺在床上。語法拓展：1．不及物動詞的過去分詞作定語不表示被動，而表示完成，如：aretiredworker＝aworkerthathasretired一名退休工人thefallenleaves＝theleavesthathavefallen落葉adevelopedcountry＝acountrywhichhasdeveloped一個發(fā)達國家2．過去分詞(done)、現(xiàn)在分詞的被動語態(tài)(beingdone)與動詞不定式的被動語態(tài)(tobedone)作定語的區(qū)別意義形式語態(tài)時態(tài)done被動完成beingdone被動進行tobedone被動尚未發(fā)生Thebuildingbuiltlastyearisanewinstituteforthatuniversity.去年建造的大樓是那所大學的一個新研究院。Thebuildingbeingbuiltnowisanewinstituteforthatuniversity.現(xiàn)在正在建造的大樓是那所大學的一個新研究院。Thebuildingtobebuiltnextmonthisanewinstituteforthatuniversity.下個月將要建造的大樓是那所大學的一個新研究院。三、動詞的-ing形式和-ed形式作賓語補足語分詞作賓語補足語時，現(xiàn)在分詞表示正在進行的主動意義，過去分詞則表示已經(jīng)完成的被動意義。-ing形式表示主動，動作正在進行，賓語是現(xiàn)在分詞所表示動作的執(zhí)行者。IheardhersinginganEnglishsongwhenIpassedbyherroomyesterday.昨天我經(jīng)過她的房間時，聽到她正在唱一首英文歌曲。-ed形式表示被動，動作已完成，賓語是過去分詞所表示動作的承受者。IheardtheEnglishsongsungmanytimes.我多次聽到有人唱這首英文歌。分詞作賓語補足語時常用于以下幾種情況：1．位于感官動詞后，如see，hear，feel，watch，find，notice等。Wesawthesmogfillingthewholecityinthatwinter.那個冬天，我們看到整個城市都被霧霾籠罩著。WhenIfoundhimstrugglingforachancetogoabroad，Ifeltalittlesurprised.我發(fā)現(xiàn)他為了一個出國機會在奮斗時，我有點驚訝。Iopenedthemagazine，onlytofindtheadvertisementcutout.我打開雜志，卻發(fā)現(xiàn)那個廣告被剪掉了。Whensheheardherhusbandaffectedbyadeadlydisease，shewasworriedabouthim.當她聽說丈夫感染了致命疾病時，她非常擔心他。2．位于使役動詞后，如make，have，get，keep，leave等。Theyoungconductorwasalittleshy，soitwashardtogethimtalking.這位年輕的指揮有些害羞，讓他開口講話是很難的。Hisformerwiferushedoutofthehouse，leavinghislittlesoncrying.他的前妻沖出了房子，留下他的小兒子在那里哭泣。Theclockdoesn’twork，soyou’dbetterhavethebatterychanged.那座鐘停擺了，你最好把電池換一下。Shestillcouldn’tmakeherselfunderstoodinEnglish.她仍然不能用英語表達自己的意思。3．用于with復合結(jié)構(gòu)中。Withsomanypeoplelookingather，theyoungperformerfeltnervous.這么多人看著她，這位年輕的表演者感到很緊張。Withalltheproblemssettled，hefeltrelieved.所有問題都解決了，他感到如釋重負。注意：make后的賓語補足語一般不用現(xiàn)在分詞表主動，而只用過去分詞表被動。Heraisedhisvoicetomakehimselfheard.他提高了嗓門，以便讓別人聽到他的聲音。四、動詞的-ing形式和-ed形式作表語1．作表語的動詞-ing形式包括現(xiàn)在分詞和動名詞?，F(xiàn)在分詞作表語，往往具有形容詞的性質(zhì)，說明主語的性質(zhì)、特征等；動名詞作表語多表示抽象或習慣性的動作，一般說明主語的內(nèi)容。Thenewswasworryingthatsomanyaccidentsoccurredlastweek.上周發(fā)生了那么多事故，這消息令人擔憂。Myhobbyiscollectingallkindsofpostersonthewall.我的愛好是收集墻上的各種海報。2．動詞-ed形式作表語，主要表示主語的心理感覺或所處的狀態(tài)，含有被動的意義。①過去分詞作表語，多表示主語所處的狀態(tài)或所具備的特征，多位于系動詞之后，這些系動詞有be，remain，feel，seem，look，become等。Whentheorganiserleftthemeetingroom，somemembersremainedseatedthere.當組織者離開會議室時，一些成員還坐在那里。Whentheyarrivedinthatregion，theyfoundthattheywerelost.他們到達那個地區(qū)時，發(fā)現(xiàn)自己迷路了。②有些過去分詞作表語時，往往已經(jīng)具備了形容詞的性質(zhì)。Wewereamazedatthestoryofthatmanwithstrongdetermination.我們聽到那位具有強大毅力的人的故事時，感到大為驚奇。完成下面語段，盡可能多使用現(xiàn)在分詞和過去分詞。以中國傳統(tǒng)文化為主題的英語演講比賽定于下周在我校舉行。比賽令人興奮，所以我已經(jīng)報名并且完成了以中國茶為中心的演講草稿。然而，我有點擔心，因為我不是很確定我能否讓別人理解我的意思。您能抽些時間把我的草稿看一看并糾正、潤色一下嗎？細節(jié)在附件中。AnEnglishspeechcontest1.themedontraditionalChinesecultureisscheduledfornextweekinourschool.Itis2.soexcitingthatIhavesignedupandfinishedaspeechdraft3.centeredonChinesetea.However，Iam4.alittleworried，forIamnotquitesurewhetherIhave5.mademyselfunderstood.Wouldyoubekindenoughtosparesometimetogothroughmydraftand6.haveitcorrectedandpolished?Thedetailsareintheattachment.Ⅰ.單句語法填空1．Frightened(frighten)bythefiercedog，thelittlegirlbegantocry.2．Theboyfeltmoreuneasywiththewholeclassstaring(stare)athim.3．Theorganiserstoodthere，surrounded(surround)byagroupofstudents.4．Itwassocoldthathefoundithardtogettheoldcarrunning(run)．5．Whatmadethecomposersadwasthathehadhisbikestolen(steal)lastnight.6．Likeancientsailors，birdscanfindtheirwayusing(use)thesunandthestars.7．Theretired(retire)teacheroftenmakesaproposaltoprotecttheenvironment.8．Asweallknow，Chinaisadevelopingcountrybelonging(belong)tothethirdworld.9．Theoldman，havingworked(work)abroadfortwentyyears，isonthewaybacktohismotherland.10．Clearlyandthoughtfullywritten(write)，thebookinspiresconfidenceinstudentswhowishtoseektheirownanswers.Ⅱ.單句寫作1．太陽在空中閃耀，發(fā)出光和熱。Thesunshinesbrightlyinthesky，givingofflightandheat.2．因為沉浸在繪畫中，約翰沒有注意到夜晚臨近了。Absorbedinpainting，Johndidn’tnoticeeveningdrawingnear.3．剛才被警察問詢的那個人對這場斗爭進行了不同的描述。Themanquestionedbythepolicejustnowgaveverydifferentdescriptionsofthefight.4．如果一個廚師被發(fā)現(xiàn)在廚房里吸煙，會立即被解雇。Acookwillbeimmediatelyfiredifheisfoundsmokinginthekitchen.Ⅲ.閱讀理解(2023·浙江杭州高一期末)“Abeautifulfieldofflowerscanbearathernoisyplace.It’sjustthatwecan’thearthesounds.”ScientistsatTelAvivUniversityhaveconductedasix-yearexperiment，provingthatplantsmakenoiseincertainstressfulsituations.Plantsproduceahighfrequency(頻率)clickingsound，andwhenshortofwater，ordamaged，theclicksbecomefarmoreregular.Theyalsomadedifferentsounds，dependingonwhethertheywerethirstyorinjured.“Eachplantandeachtypeofstressisrelatedtoaspecificsound，”saidProfessorLilachHadany，wholedtheresearchstudy.Focusingparticularlyontomatoes，wheatandcorn，theplantswereplacedinasoundproof(隔音的)roomandrecordedbymicrophones.Someplantswerestarvedofwater，otherscut，andacontrolgroupwasleftundamaged.Theresearchersusedanalgorithm(算法)toseparatethenoises，successfullytellingthedifferencebetweenthesoundsdependingonwhethertheyweredryorcut.Thealgorithmdidthisinagreenhousesettingwhichincludedfarmoresurroundingsounds，butitwasstillabletorecognizetheparticularcriesforhelpoftheplants.Onaverage，thehumanearcanhearsoundsuptoaround20kHz，whilethesoundsproducedbyplantsareinthe40－80kHzregion，farbeyondourhearing.“Thesoundsmadebyplantscan’tbeheardbyhumansbutcanprobablybeheardbyvariousanimals，suchasbats，miceandinsects，”Hadanytellsus.Thoughthishasyettobeproven，it’spossiblethatthesecreaturesusethisinformationtochoosewhichplantstoeat.AstudyledbyRedaHassanienofChinaAgriculturalUniversityinBeijingyearsago，alsoprovedthatplantsreactedtosoundwaves，withsomeplantsgreatlyincreasingtheiryield.Whileevidenceshowsthatplantscanreacttosounds，there’snoevidencetodaythattheycanactuallyhearthem.語篇解讀本文是一篇說明文。文章主要介紹了科學家通過實驗證明植物在某些緊張的情況下會發(fā)出聲音。1．Whatcanweknowfromthesix-yearexperiment?A．Plantsofdifferenttypesmakethesoundofthesamefrequency.B．Plantsproducemoreregularsoundincertainstressfulsituations.C．Plantsmakesoundswithamuchlowerfrequencywhenstressed.D．Plantsmakethesoundofthesamefrequencywhateverthesituation.答案B解析推理判斷題。根據(jù)第一段可知，植物在某些緊張的情況下會發(fā)出聲音。結(jié)合第二段第一句可知，這項為期六年的實驗表明植物在緊張的情況下會發(fā)出有規(guī)律的聲音。故選B。2．Whatisthealgorithmusedforintheresearch?A．Torecordthesounds.B．Tocontrolthesounds.C．Toproducethesounds.D．Toidentifythesounds.答案D解析細節(jié)理解題。根據(jù)第三段倒數(shù)第二句可知，該算法用來分離噪聲，以辨別植物發(fā)出的聲音。故選D。3．Whathasbeenprovenbyscientistsaccordingtothepassage?A．Plantscanheareachother’scryforhelp.B．Animalscanhearthesoundsmadebyplants.C．Plantscanmakesoundsandrespondtosoundwaves.D．Animalsdecidewhattoeatbasedonthesoundsplantsmake.答案C解析細節(jié)理解題。根據(jù)第一段最后一句以及最后一段中的“...alsoprovedthatplantsreactedtosoundwaves，withsomeplantsgreatlyincreasingtheiryield.”可知，植物可以發(fā)出聲音并對聲波作出反應(yīng)。故選C。4．Whichofthefollowingisthebesttitleofthetext?A．SoundsThatWeCan’tHearB．BeautifulSongsfromPlantsC．PlantsReacttoDifferentTypesofStressD．PlantsTalk，EspeciallyWhenStressed答案D解析標題歸納題。根據(jù)第一段并結(jié)合全文可知，文章主要介紹了科學家通過實驗證明植物在某些緊張的情況下會發(fā)出聲音。所以“植物會說話，尤其是在緊張的時候”作為文章標題最為合適。故選D。Ⅳ.語法填空1．(see)fromouterspace，Earthisablueplanet，duetothefactthattheoceancoversover70percentofitssurface.Accordingto2.newstudypublishedinthejournalScience，theoceanplaysagreatroleinslowingdownglobalwarming.3.TheNewYorkTimesreported，itis“animportantbuffer(緩沖物)”．Theoceanscanabsorb93percentoftheheat4.(trap)bythegreenhousegaseswhichhumansreleaseintotheatmosphere.Andtheother7percent5.(absorb)bytheair，landandicecaps，accordingtoan6.(analyse)．“Iftheoceanwasn’tabsorbingasmuchheat，thesurfaceofthelandwouldheatupmuch7.(fast)thanitisrightnow，”saidProfesso