第6課全球航路的開(kāi)辟教學(xué)設(shè)計(jì)高中歷史必修中外歷史綱要下冊(cè)

第6課《全球航路的開(kāi)辟》教學(xué)設(shè)計(jì)一、課題名稱《全球航路的開(kāi)辟》二、課型、課時(shí)課型：新授課課時(shí)：一課時(shí)三、教材分析本課是《中外歷史綱要（下）》第三單元走向整體的世界的第六課。本課包括三個(gè)部分：“新航路開(kāi)辟的動(dòng)因和條件”、“新航路的開(kāi)辟”和“其他航路的開(kāi)辟”。本課具有承上啟下的作用，上接中古時(shí)期的世界，下承全球聯(lián)系的初步建立與世界格局的演變，構(gòu)建了歷史發(fā)展的基本線索。新航路開(kāi)辟是人類歷史從分散走向整體過(guò)程中的重要節(jié)點(diǎn)。四、學(xué)情分析高中一年級(jí)的學(xué)生思維活躍，好奇心強(qiáng)，參與意識(shí)強(qiáng)。在初中時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)新航路的開(kāi)辟的相關(guān)知識(shí)，但在動(dòng)因和條件方面上，學(xué)生的認(rèn)識(shí)可能不夠全面。而且在其他航路的開(kāi)辟方面比較陌生。五、教學(xué)目標(biāo)（一）了解新航路開(kāi)辟的動(dòng)因及條件，認(rèn)識(shí)新航路開(kāi)辟的歷史必然性。培養(yǎng)從必要性和可能性兩方面把握歷史現(xiàn)象發(fā)生原因的能力；（二）分析新航路開(kāi)辟的相關(guān)史料，提高閱讀材料的能力以及獲取有效信息并利用有效信息的能力，做到論從史出，史論結(jié)合；（三）結(jié)合地圖，學(xué)習(xí)新航路和其他航路開(kāi)辟的過(guò)程；（四）學(xué)習(xí)西歐航海家們不畏艱難，勇于開(kāi)拓進(jìn)取的人文主義精神。六、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：新航路開(kāi)辟的動(dòng)因和條件、新航路開(kāi)辟的過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：新航路開(kāi)辟的動(dòng)因、其他航路的開(kāi)辟。七、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教材、PPT課件、參考書等。學(xué)生準(zhǔn)備：教材。八、教學(xué)方法講授法、問(wèn)答法、多媒體教學(xué)法、史料分析法。九、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入播放紀(jì)錄片《大國(guó)崛起》第1集海洋時(shí)代，讓學(xué)生觀看視頻并思考視頻中講了什么歷史事件，教師順勢(shì)導(dǎo)入新課。（設(shè)計(jì)意圖：播放視頻可以吸引學(xué)生的注意，增加學(xué)生的興趣，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去觀看視頻，還可以提示這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生以良好的狀態(tài)開(kāi)始進(jìn)入學(xué)習(xí)。）（二）新授1、新航路開(kāi)辟的動(dòng)因和條件材料一：15世紀(jì)末期的歐洲，社會(huì)分工不斷擴(kuò)大，資本主義萌芽出現(xiàn)，城鎮(zhèn)迅速增加，商品經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展，貨幣的需求量大大增加。于是，歐洲的國(guó)王貴族和商人發(fā)瘋似的到處追求黃金和白銀，貨幣日益取代土地成為社會(huì)財(cái)富的主要標(biāo)志，貨幣成為普遍的交換手段，形成一股貴金屬熱。材料一：15世紀(jì)末期的歐洲，社會(huì)分工不斷擴(kuò)大，資本主義萌芽出現(xiàn)，城鎮(zhèn)迅速增加，商品經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展，貨幣的需求量大大增加。于是，歐洲的國(guó)王貴族和商人發(fā)瘋似的到處追求黃金和白銀，貨幣日益取代土地成為社會(huì)財(cái)富的主要標(biāo)志，貨幣成為普遍的交換手段，形成一股貴金屬熱?！跛沟隆妒澜缤ㄊ贰方處熁顒?dòng)：通過(guò)PPT展示材料一，帶領(lǐng)學(xué)生分析材料，得出“經(jīng)濟(jì)根源：1415世紀(jì)以來(lái)，西歐國(guó)家商品經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，出現(xiàn)了資本主義萌芽。”材料二：東方是金瓦蓋頂，金磚鋪地，門窗都是黃金裝飾，連河道里都有滾動(dòng)的礦石，東方簡(jiǎn)直是一個(gè)燦爛輝煌的黃金世界，冒險(xiǎn)家的樂(lè)園。日本據(jù)有黃金，金多無(wú)量……秦海（中國(guó)南海）中“共有材料二：東方是金瓦蓋頂，金磚鋪地，門窗都是黃金裝飾，連河道里都有滾動(dòng)的礦石，東方簡(jiǎn)直是一個(gè)燦爛輝煌的黃金世界，冒險(xiǎn)家的樂(lè)園。日本據(jù)有黃金，金多無(wú)量……秦海（中國(guó)南海）中“共有7459座海島……其中一切富源，或?yàn)辄S金寶石，或?yàn)橐磺蟹N類香料，多至不可思議，”——《馬可·波羅行記》教師活動(dòng)：總結(jié)材料一，承上啟下，通過(guò)PPT展示材料二和圖片，讓學(xué)生分析材料，從中得出一點(diǎn)動(dòng)因。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分析材料并結(jié)合課本回答，“《馬可·波羅行記》讓部分西歐人了解到東方富甲天下、金銀遍地，是實(shí)現(xiàn)發(fā)財(cái)夢(mèng)的最好場(chǎng)所。”材料三：歐洲對(duì)東方的貿(mào)易一直是轉(zhuǎn)口貿(mào)易，1453年，奧斯曼帝國(guó)的軍隊(duì)攻占地中海地區(qū)，從而控制東西方之間的通商要道。土耳其的橫征暴斂加之長(zhǎng)期的戰(zhàn)爭(zhēng)使正常的商業(yè)秩序被破壞，從此東方運(yùn)到歐洲的商品數(shù)量急劇減少，價(jià)格猛漲。高額利潤(rùn)令大西洋沿岸的西歐商人垂涎不已，西歐的貴族和商人渴望另辟一條抵達(dá)東方的商路，發(fā)財(cái)致富。教師活動(dòng)：教師概括總結(jié)，“社會(huì)根源：《馬可·波羅行記》引起了歐洲人到東方尋金的熱潮。材料三：歐洲對(duì)東方的貿(mào)易一直是轉(zhuǎn)口貿(mào)易，1453年，奧斯曼帝國(guó)的軍隊(duì)攻占地中海地區(qū)，從而控制東西方之間的通商要道。土耳其的橫征暴斂加之長(zhǎng)期的戰(zhàn)爭(zhēng)使正常的商業(yè)秩序被破壞，從此東方運(yùn)到歐洲的商品數(shù)量急劇減少，價(jià)格猛漲。高額利潤(rùn)令大西洋沿岸的西歐商人垂涎不已，西歐的貴族和商人渴望另辟一條抵達(dá)東方的商路，發(fā)財(cái)致富。 教師活動(dòng)：通過(guò)PPT展示材料三和地圖，結(jié)合地圖分析材料，講解主要的三條商路，得出“直接原因：奧斯曼土耳其控制了東西方之間的商路，引發(fā)了商業(yè)危機(jī)?！苯處熁顒?dòng)：通過(guò)PPT展示哥倫布登陸的圖片，請(qǐng)學(xué)生結(jié)合圖片細(xì)節(jié)，提取有效信息，找出兩張圖片的共同點(diǎn)。材料五：14－17世紀(jì)文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的核心—人文主義提倡人們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的追求，追求人的個(gè)性解放和自由平等，推崇人的經(jīng)驗(yàn)和理性，提倡人類認(rèn)識(shí)自然、征服自然，以造福人類。材料五：14－17世紀(jì)文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的核心—人文主義提倡人們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的追求，追求人的個(gè)性解放和自由平等，推崇人的經(jīng)驗(yàn)和理性，提倡人類認(rèn)識(shí)自然、征服自然，以造福人類。教師活動(dòng)：通過(guò)PPT展示材料五，教師簡(jiǎn)要分析并于之前學(xué)生回答相結(jié)合，得出“精神動(dòng)力：西歐人希望通過(guò)海外擴(kuò)張來(lái)傳播基督教；人文主義精神鼓勵(lì)人們探險(xiǎn)?！辈牧弦唬涸谝帘壤麃啺雿u,歷時(shí)8個(gè)世紀(jì)之久的再征服運(yùn)動(dòng)到15世紀(jì)逐漸結(jié)束。西班牙和葡萄牙先后完成了政治統(tǒng)一進(jìn)程,建立起中央集權(quán)的專制統(tǒng)治,具有相當(dāng)雄厚的物質(zhì)力量和必要的組織能力。封建國(guó)家為了擴(kuò)大貿(mào)易,增加財(cái)源,進(jìn)而發(fā)動(dòng)海外掠奪,對(duì)開(kāi)辟新航路予以必要的支持,提供了重要條件。材料一：在伊比利亞半島,歷時(shí)8個(gè)世紀(jì)之久的再征服運(yùn)動(dòng)到15世紀(jì)逐漸結(jié)束。西班牙和葡萄牙先后完成了政治統(tǒng)一進(jìn)程,建立起中央集權(quán)的專制統(tǒng)治,具有相當(dāng)雄厚的物質(zhì)力量和必要的組織能力。封建國(guó)家為了擴(kuò)大貿(mào)易,增加財(cái)源,進(jìn)而發(fā)動(dòng)海外掠奪,對(duì)開(kāi)辟新航路予以必要的支持,提供了重要條件。——朱寰主編《世界上古中古史》(下冊(cè))教師活動(dòng)：通過(guò)PPT展示材料一，帶領(lǐng)學(xué)生分析材料，得出“條件1：西班牙和葡萄牙王室積極支持海上探險(xiǎn)活動(dòng)?！苯處熁顒?dòng)：通過(guò)PPT展示3張圖片，進(jìn)行講解，并與學(xué)生互動(dòng)，得出“條件2：豐富的航海經(jīng)驗(yàn)的積累?！苯處熁顒?dòng)：通過(guò)PPT展示2張圖片，進(jìn)行講解，得出“條件3：造船業(yè)的發(fā)展。”教師活動(dòng)：系統(tǒng)總結(jié)一下新航路開(kāi)辟的動(dòng)因和條件。（設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用許多文字材料，培養(yǎng)學(xué)生閱讀材料和提取信息的能力，形成論從史出的認(rèn)識(shí)；運(yùn)用圖片，可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引注意力；過(guò)程中與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，增加對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解。）2、新航路的開(kāi)辟教師活動(dòng)：通過(guò)PPT展示地圖，結(jié)合地圖，講解新航路開(kāi)辟的過(guò)程，了解四位航海家的航海路線。 時(shí)間航海家國(guó)籍支持國(guó)家航向航線成就1487年迪亞士葡萄牙葡萄牙東方西歐好望角第一次繞過(guò)好望角，到達(dá)非洲東海岸1492年哥倫布意大利西班牙西方西歐美洲開(kāi)辟的繞道非洲到達(dá)印度和東方的新航路逐漸成為歐亞貿(mào)易的主干道之一14971498年達(dá)·伽馬葡萄牙葡萄牙東方西歐好望角印度開(kāi)辟了從歐洲到達(dá)美洲的新航路15191522年麥哲倫（船隊(duì)）葡萄牙西班牙西方環(huán)球航行：大西洋太平洋印度洋完成人類歷史上第一次環(huán)球航行教師活動(dòng)：教師通過(guò)PPT展示表格，總結(jié)歸納新航路開(kāi)辟的過(guò)程。1.迪亞士在1500年的航行中，遭遇颶風(fēng)，迪亞士及其同伴全部葬身海底。2.達(dá)·伽馬船隊(duì)，出發(fā)160人，生還者54人。船員大都生著重病，牙床腫得厲害，又在身體上出現(xiàn)了大膿瘡，這些膿瘡使壯健男人即使沒(méi)有什么別的疾病，也變?yōu)樘撊?，以至死亡…?.1492年10月，哥倫布船隊(duì)到達(dá)美洲前，船員幾乎嘩變,甚至有人威脅要把哥倫布丟進(jìn)大海。4.麥哲倫船隊(duì)在航海途中，水手們因患敗血癥而虛弱了，只有一點(diǎn)淡水可喝，少量劣質(zhì)腐爛的餅干可吃。他們渴望能抓著些老鼠，啃牛皮和吞食鋸末以暫時(shí)平息饑餓的陣陣劇痛。這只船隊(duì)回到西班牙時(shí)，5條船只剩下1條，265名水手只有18人生還，連麥哲倫本人也死在異鄉(xiāng)。1.迪亞士在1500年的航行中，遭遇颶風(fēng)，迪亞士及其同伴全部葬身海底。2.達(dá)·伽馬船隊(duì)，出發(fā)160人，生還者54人。船員大都生著重病，牙床腫得厲害，又在身體上出現(xiàn)了大膿瘡，這些膿瘡使壯健男人即使沒(méi)有什么別的疾病，也變?yōu)樘撊酰灾了劳觥?.1492年10月，哥倫布船隊(duì)到達(dá)美洲前，船員幾乎嘩變,甚至有人威脅要把哥倫布丟進(jìn)大海。4.麥哲倫船隊(duì)在航海途中，水手們因患敗血癥而虛弱了，只有一點(diǎn)淡水可喝，少量劣質(zhì)腐爛的餅干可吃。他們渴望能抓著些老鼠，啃牛皮和吞食鋸末以暫時(shí)平息饑餓的陣陣劇痛。這只船隊(duì)回到西班牙時(shí)，5條船只剩下1條，265名水手只有18人生還，連麥哲倫本人也死在異鄉(xiāng)。教師活動(dòng)：結(jié)合材料進(jìn)行講解，使學(xué)生掌握航海家們不畏艱險(xiǎn)，積極進(jìn)取的精神，更要理解這些航?；顒?dòng)實(shí)際上也是殖民掠奪。3、其他航路的開(kāi)辟教師活動(dòng)：教師結(jié)合課本，講解其他航路開(kāi)辟的背景。教師活動(dòng)：通過(guò)PPT展示兩個(gè)表格，讓學(xué)生結(jié)合表格與教材，自主學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。時(shí)間航海家支持國(guó)家航?；顒?dòng)1497年卡伯特父子英國(guó)發(fā)現(xiàn)了紐芬蘭島1534年卡蒂埃法國(guó)到達(dá)拉布拉多半島15941597年巴倫支荷蘭航行至北冰洋地區(qū)1610年哈得遜荷蘭經(jīng)北冰洋通向亞洲航路17世紀(jì)初俄羅斯人開(kāi)辟了北太平洋到北冰洋的航線時(shí)間航海家支持國(guó)家航?；顒?dòng)1578年德雷克英國(guó)到達(dá)美洲南端合恩角16421643年塔斯曼荷蘭到達(dá)新西蘭和塔斯馬尼亞島教師活動(dòng)：通過(guò)PPT展示地圖，梳理一下其他航路開(kāi)辟的過(guò)程。教師活動(dòng)：結(jié)合課本講解其他航路開(kāi)辟的影響。（設(shè)計(jì)意圖：教師講解與地圖、表格相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念，讓學(xué)生清楚的學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。）（三）小結(jié)1、總結(jié)教師活動(dòng)：通過(guò)PPT展示思維導(dǎo)圖，教師和學(xué)生一起對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行梳理總結(jié)，并提出應(yīng)當(dāng)特別注意新航路開(kāi)辟的動(dòng)因和過(guò)程。教師活動(dòng)：1500年以前，世界文明基本上是以大陸為中心，海上聯(lián)系相對(duì)來(lái)說(shuō)并不重要。如果把1500年作為劃分世界歷史新時(shí)期的標(biāo)志，就是因?yàn)閺哪菚r(shí)起各大陸之間建立了直接的海上聯(lián)系，從此各地區(qū)都被整合到全球體系中來(lái)。（設(shè)計(jì)意圖：用思維導(dǎo)圖的形式總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，加深學(xué)生的印象，讓學(xué)生明白本節(jié)課的重點(diǎn)以及一些啟示。）2、作業(yè)教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們以歷史學(xué)習(xí)小組為單位，完成教材第38頁(yè)的問(wèn)題探究和學(xué)習(xí)拓展兩個(gè)模塊