主治醫(yī)師 (預(yù)防醫(yī)學(xué))-健康教育與健康促進(jìn)（基礎(chǔ)知識(shí)）(A1型題 1)

主治醫(yī)師（預(yù)防醫(yī)學(xué)）-健康教育與健康促進(jìn)（基礎(chǔ)知

識(shí)）（A1型題1）

1、接受健康建議階段的干預(yù)手段是

A.傳播

B.指導(dǎo)

C.強(qiáng)化

D.鞏固

E.鼓勵(lì)

2、堅(jiān)持和確立健康行為階段的干預(yù)手段是

A.傳播

B.指導(dǎo)

C.督促

D.鞏固

E.鼓勵(lì)

3、采納健康行為的階段和相應(yīng)干預(yù)策略不正確的是

A.了解一傳播

B.嘗試一指導(dǎo)

C.督促一控制

D.堅(jiān)持一強(qiáng)化

E.接受一鼓勵(lì)

4、說(shuō)法不正確的是

A.健康教育是致力于人的行為改變的科學(xué)

B.健康促進(jìn)可以為人的行為改變提供環(huán)境支持

C.健康促進(jìn)主要針對(duì)人的知-信-行改變的一系列活動(dòng)

D.健康教育是針對(duì)行為問(wèn)題采取的一系列科學(xué)的干預(yù)步驟

E.健康促進(jìn)重點(diǎn)應(yīng)該解決社會(huì)動(dòng)員和相關(guān)部門(mén)的協(xié)調(diào)問(wèn)題

5、傳播是一種

A.社會(huì)性傳遞活動(dòng)

B.社會(huì)性傳遞信息的行為

C.社會(huì)性交換行為

D.社會(huì)性交流行為

E.社會(huì)性互動(dòng)活動(dòng)

6、一個(gè)完整的傳播不僅是發(fā)送信息，同時(shí)也要收集反饋信息，所以,

通常把傳播稱為

A.傳遞

B.交換

C.擴(kuò)散

D.交流

E.互動(dòng)

7、拉斯韋爾的5W模式中throughwhatchan-nel的含義是

A.通過(guò)什么路經(jīng)

B.通過(guò)什么媒體

C.通過(guò)什么載體

D.通過(guò)什么渠道

E.通過(guò)什么媒介

8、在傳播學(xué)中，傳播者所要傳遞的內(nèi)容就是

A.信息

B.消息

C.數(shù)據(jù)

D.情報(bào)

E.資料

9、媒介是傳遞信息的中介渠道，是訊息的

A.受體

B.通道

C.途徑

D.載體

E.路徑

10、在傳播過(guò)程中接受信息的一方稱為

A.接受體

B.受傳者

C.接收體

D.傳播者

E.收聽(tīng)者

n、若信息接受人數(shù)眾多，傳播學(xué)將受傳者簡(jiǎn)稱為

A.受體

B.觀眾

C.受眾

D.群眾

E.聽(tīng)眾

12、不屬于傳播者的是

A.衛(wèi)生工作者

B.報(bào)社

C.電臺(tái)

D.教師

E.聽(tīng)眾

13、信息的發(fā)出者在傳播過(guò)程中被稱為

A.受眾

B.媒介

C.群眾

D.傳播者

E.聽(tīng)眾

14、建立傳播關(guān)系必須依靠共同的經(jīng)驗(yàn)范圍、反饋和

A.共同的經(jīng)歷

B.相同的背景

C.契約關(guān)系

D.良好溝通

E.交流空間

15、找到共同語(yǔ)言常是傳播關(guān)系的

A.友好開(kāi)端

B.友誼開(kāi)端

C.良好開(kāi)端

D.交流開(kāi)始

E.好的開(kāi)始

16、在門(mén)診咨詢服務(wù)中，咨詢醫(yī)生與求詢者之間的相互依賴與理解

的關(guān)系是

A.友好關(guān)系

B.朋友關(guān)系

C.醫(yī)患關(guān)系

D.契約關(guān)系

E.平等關(guān)系

17、狹義的人際傳播是指

A.面對(duì)面的直接交流

B.通過(guò)電話直接交流

C.在互聯(lián)網(wǎng)上直接交流

D.通過(guò)書(shū)信直接交流

E.通過(guò)講座直接交流

18、能實(shí)現(xiàn)有針對(duì)性的具體健康指導(dǎo)的是

A.大眾傳播

B.群體傳播

C.人際傳播

D.組織傳播

E.自我傳播

19、雙方能即時(shí)了解傳播效果好壞的是

A.大眾傳播

B.群體傳播

C.人際傳播

D.組織傳播

E.自我傳播

20、職業(yè)性很強(qiáng)的傳播是

A.人際傳播

B.自我傳播

C.大眾傳播

D.群體傳播

E.組織傳播

21、受眾量最多的傳播是

A.人際傳播

B.自我傳播

C.大眾傳播

D.群體傳播

E.組織傳播

22、傳播速度最快的是

A.人際傳播

B.自我傳播

C.大眾傳播

D.群體傳播

E.組織傳播

23、避免信息走樣，在實(shí)際傳播過(guò)程中要注意對(duì)信息

A.質(zhì)量把關(guān)

B.種類檢測(cè)

C.種類監(jiān)測(cè)

D.質(zhì)量監(jiān)測(cè)

E.質(zhì)量定位

24、在影響傳播效果的因素中，不屬于傳播者因素的是

A.宗教信仰

B.心理素質(zhì)

C.價(jià)值觀念

D.社會(huì)地位

E.行政權(quán)力

25、在影響傳播效果的因素中，不屬于環(huán)境因素的是

A.宗教信仰

B.傳播技巧

C.社會(huì)習(xí)俗

D.社會(huì)政治

E.地質(zhì)特點(diǎn)

26、選擇媒體的原則有速度原則，還有

A.效果和效率

B.效益與經(jīng)濟(jì)

C.效果與經(jīng)濟(jì)

D.效果與實(shí)用

E.適宜與經(jīng)濟(jì)

27、選擇媒體的原則有速度、效果和

A.效率

B.經(jīng)濟(jì)

C.準(zhǔn)確

D.實(shí)用

E.適宜

28、不是健康教育手段的是

A.傳播

B.教育

C.宣傳

D.干預(yù)

E.預(yù)防

29、健康教育是

A.注重知識(shí)傳播和信息擴(kuò)散

B.重點(diǎn)在態(tài)度和信念的轉(zhuǎn)變

C.針對(duì)”知-信-行”改變的一系列活動(dòng)

D.注重社會(huì)動(dòng)員、倡導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作

E.注重提供政策和環(huán)境支持

30、世界衛(wèi)生組織對(duì)健康促進(jìn)的解釋除強(qiáng)調(diào)“促進(jìn)健康”本身含義

外，還特別強(qiáng)調(diào)了“環(huán)境“、“戰(zhàn)略”和

A.干預(yù)

B.預(yù)防

C.責(zé)任

D.合作

E.協(xié)調(diào)

31、健康促進(jìn)是一項(xiàng)社會(huì)性很強(qiáng)的工作，是以動(dòng)員、倡導(dǎo)、協(xié)調(diào)為

主的工作，其

A.科學(xué)性高于專業(yè)性

B.藝術(shù)性高于科學(xué)性

C.專業(yè)性高于社會(huì)性

D.社會(huì)性高于計(jì)劃性

E.策略性高于藝術(shù)性

32、具有"跨學(xué)科而又無(wú)學(xué)科性”的是

A.健康教育

B.健康促進(jìn)

C.行為科學(xué)

D.社會(huì)心理學(xué)

E.健康社會(huì)學(xué)

33、健康促進(jìn)是一種

A.社會(huì)策略

B.部門(mén)協(xié)調(diào)

C.社會(huì)動(dòng)員

D.社會(huì)倡導(dǎo)

E.環(huán)境支持

34、被認(rèn)為世界上最早、實(shí)施最成功的新中國(guó)成立初期的健康促進(jìn)

策略是

A.社會(huì)動(dòng)員

B.健康促進(jìn)

C.衛(wèi)生宣傳

D.愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)

E.健康教育

35、新中國(guó)成立初期中國(guó)人民成功地戰(zhàn)勝了帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)的細(xì)菌戰(zhàn)

依靠的策略是

A.社會(huì)動(dòng)員

B.健康促進(jìn)

C.愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)

D.衛(wèi)生宣傳

E.健康教育

36、健康促進(jìn)最主要的工作領(lǐng)域包括政策、服務(wù)和

A.預(yù)防

B.傳播

C.動(dòng)員

D.教育

E.政策

37、技術(shù)性和學(xué)術(shù)性很強(qiáng)的學(xué)科是

A.健康促進(jìn)

B.健康教育

C.衛(wèi)生宣傳

D.社會(huì)策略

E.干預(yù)策略

38、為改變?nèi)藗冃袨樘峁┱吆铜h(huán)境支持的是

A.健康干預(yù)

B.政府立法

C.健康促進(jìn)

D.部門(mén)協(xié)調(diào)

E.資源調(diào)配

39、不是健康教育工作內(nèi)容的是

A.傳播與健康相關(guān)的信息

B.以衛(wèi)生保健知識(shí)為主

C.對(duì)目標(biāo)人群進(jìn)行健康觀、價(jià)值觀的認(rèn)知教育

D.協(xié)調(diào)社會(huì)各部門(mén)，創(chuàng)造支持性的社會(huì)環(huán)境

E.針對(duì)不健康行為進(jìn)行干預(yù)

40、不是健康教育特點(diǎn)的是

A.以傳播健康知識(shí)為基礎(chǔ)

B.注重計(jì)劃和效果評(píng)價(jià)

C.跨學(xué)科而又無(wú)學(xué)科特性

D.以傳播、教育、干預(yù)為手段

E.以行為改變?yōu)槟繕?biāo)

41、不是健康促進(jìn)特點(diǎn)的是

A.藝術(shù)性高于科學(xué)性

B.注重計(jì)劃和效果評(píng)價(jià)

C.跨學(xué)科而又無(wú)學(xué)科性

D.以政策、教育、衛(wèi)生服務(wù)為基本支柱

E.以倡導(dǎo)履行社會(huì)責(zé)任、建立合作關(guān)系和聯(lián)盟為主要工作方法

42、不是健康促進(jìn)工作內(nèi)容的是

A.提高社區(qū)維護(hù)健康的能力

B.調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向

C.創(chuàng)造支持社會(huì)環(huán)境

D.針對(duì)不健康行為進(jìn)行干預(yù)

E.制定有利于健康的公共衛(wèi)生政策

43、以傳播衛(wèi)生保健知識(shí)為主的是

A.衛(wèi)生宣傳

B.健康促進(jìn)

C.健康教育

D.大眾傳播

E.人際傳播

44、以幫助個(gè)體和群體改變不健康行為和建立健康行為為目標(biāo)的是

A.衛(wèi)生宣傳

B.健康促進(jìn)

C.健康教育

D.大眾傳播

E.人際傳播

45、遏制醫(yī)療費(fèi)用急劇上漲，目前來(lái)看最好的辦法是

A.進(jìn)行有效的健康干預(yù)

B.有效預(yù)防慢性病的發(fā)生

C.有效減少慢性病的發(fā)生

D.控制慢性病的危害

E.控制醫(yī)療設(shè)備的應(yīng)用

46、世界衛(wèi)生組織心理專家指出，21世紀(jì)人們面臨的最嚴(yán)重的健康

問(wèn)題之一是

A.慢性非傳染性疾病

B.意外傷害問(wèn)題

C.心理問(wèn)題

D.環(huán)境污染問(wèn)題

E.艾滋病

47、即使是有了艾滋病疫苗，預(yù)防艾滋病仍然不可缺少的有力武器

是

A.大眾傳播

B.同伴教育

C.健康教育

D.衛(wèi)生宣傳

E.社會(huì)倡導(dǎo)

48、在今后的20?50年里，人們將會(huì)面臨更多的是

A.艾滋病問(wèn)題

B.慢性病問(wèn)題

C.心理問(wèn)題

D.家庭問(wèn)題

E.獨(dú)生子女問(wèn)題

49、健康教育是一門(mén)促進(jìn)健康的科學(xué)，其最終目標(biāo)是

A.掌握保健技能

B.提高健康意識(shí)

C.改變行為

D.樹(shù)立正確的態(tài)度

E.改變認(rèn)知

50、人們?cè)诒Ｗo(hù)和增進(jìn)健康的努力中不能缺少的是

A.保健教育

B.保健技能

C.保健知識(shí)

D.保健信念

E.保健態(tài)度

51、健康教育的重要基礎(chǔ)性工作是

A.讓人們從學(xué)習(xí)中獲得行為

B.讓人們從學(xué)習(xí)中獲得技能

C.讓人們從學(xué)習(xí)中獲得知識(shí)

D.讓人們從學(xué)習(xí)中獲得信念

E.讓人們從學(xué)習(xí)中獲得態(tài)度

52、健康教育的學(xué)科特點(diǎn)是更靠近

A.社會(huì)學(xué)

B.社會(huì)心理學(xué)

C.社會(huì)科學(xué)

D.社會(huì)醫(yī)學(xué)

E.健康社會(huì)學(xué)

53、健康教育項(xiàng)目不僅對(duì)傳播、教育和干預(yù)的過(guò)程評(píng)價(jià)，還要評(píng)價(jià)

A.結(jié)果

B.存在問(wèn)題

C.政策落實(shí)

D.行為改變

E.效果

54、在健康教育的實(shí)際效果評(píng)價(jià)活動(dòng)中，重點(diǎn)是

A.態(tài)度轉(zhuǎn)變

B.信念轉(zhuǎn)變

C.知識(shí)增長(zhǎng)

D.行為改變

E.健康改善

55、健康教育工作的特點(diǎn)是

A.傳播知識(shí)和信念改變

B.知識(shí)、信念與行為改變

C.樹(shù)立正確的價(jià)值觀

D.改變不健康行為和采納健康行為

E.計(jì)劃性、系統(tǒng)性和有組織的干預(yù)活動(dòng)

56、健康教育是以行為改變?yōu)?/p>

A.指標(biāo)

B.目標(biāo)

C.效果

D線?八占、、

E.標(biāo)準(zhǔn)

57、人的生物屬性決定人類各種

A.生物行為

B.社會(huì)行為

C.自主行為

D.本能行為

E.強(qiáng)化行為

58、健康相關(guān)行為包括促進(jìn)健康行為和

A.危害健康行為

B.不良行為方式

C.不健康行為

D.危險(xiǎn)性行為

E.損害健康行為

59、屬于健康飲食行為的是

A.偏食

B.經(jīng)常吃油炸食品

C.三餐定時(shí)

D.暴飲暴食

E.不吃早餐

60、屬于不健康的生活習(xí)慣的是

A.定期鍛煉

B.葷素搭配

C.預(yù)防接種

D.合理膳食

E.久坐不起

61、要使一個(gè)人的行為發(fā)生改變起決定作用的因素是

A.內(nèi)因

B.外因

C.環(huán)境

D.促成

E.強(qiáng)化

62、不屬于行為改變內(nèi)因的是

A.知識(shí)

B.價(jià)值觀

C.態(tài)度

D.信念

E.法律

63、屬于行為改變外因的是

A.知識(shí)

B.價(jià)值觀

C.態(tài)度

D.信念

E.法律

64、在行為改變外因中，屬于社會(huì)環(huán)境的是

A.知識(shí)

B.文化教育

C.態(tài)度

D.信念

E.價(jià)值觀

65、在行為改變外因中，不屬于社會(huì)環(huán)境的內(nèi)容是

A.文化與教育

B.法律與法規(guī)

C.社會(huì)保障

D.技術(shù)與能力

E.經(jīng)濟(jì)狀況

66、以下不正確的說(shuō)法是

A.信息是指人們所傳遞和接受的信號(hào)衛(wèi)生保健知識(shí)

B.知主要指人們對(duì)衛(wèi)生保健知識(shí)的知曉和理解

C.信主要指對(duì)健康信息的相信，對(duì)健康價(jià)值的態(tài)度

D.健康行為又能產(chǎn)生和傳播健康的信息

E.行主要是指健康知識(shí)和信念與行為的一致性

67、12歲以后到成年，行為發(fā)展進(jìn)入以下哪個(gè)階段

A.被動(dòng)發(fā)展階段

B.主動(dòng)發(fā)展階段

C.自主發(fā)展階段

D.完善鞏固階段

E.自發(fā)發(fā)展階段

68、著名美國(guó)心理