《調(diào)查“生活垃圾”》（說(shuō)課教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)

《調(diào)查“生活垃圾”》（說(shuō)課教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2024-2025學(xué)年北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，章節(jié)為《調(diào)查“生活垃圾”》。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.讓學(xué)生了解垃圾的分類，掌握可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾的分類標(biāo)準(zhǔn)。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)調(diào)查、觀察、分析等方式，了解生活垃圾的處理現(xiàn)狀，以及垃圾對(duì)環(huán)境的影響。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，如通過(guò)數(shù)據(jù)收集、整理、分析，提出改進(jìn)垃圾處理的建議。

4.教育學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，提高他們的社會(huì)責(zé)任感和使命感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.邏輯推理：讓學(xué)生通過(guò)調(diào)查和分析，理解垃圾分類的邏輯和原則，能夠運(yùn)用邏輯推理的能力，對(duì)垃圾處理問(wèn)題進(jìn)行合理的分析和判斷。

2.數(shù)據(jù)分析：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)據(jù)分析的方法，對(duì)垃圾處理情況進(jìn)行觀察、收集和整理，通過(guò)數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論，并提出改進(jìn)垃圾處理的建議。

3.問(wèn)題解決：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法，解決實(shí)際生活中的垃圾處理問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新思維。

4.社會(huì)責(zé)任：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到垃圾處理對(duì)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)他們的節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，提高他們的社會(huì)責(zé)任感和使命感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的方法，對(duì)數(shù)學(xué)調(diào)查方法有一定的了解。同時(shí)，他們可能已經(jīng)掌握了簡(jiǎn)單的環(huán)境保護(hù)知識(shí)，如節(jié)約資源、垃圾分類等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)的學(xué)生對(duì)實(shí)際生活中的問(wèn)題充滿好奇心，他們具有較強(qiáng)的觀察能力和動(dòng)手能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好通過(guò)實(shí)踐、調(diào)查和討論的方式來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在調(diào)查“生活垃圾”的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到如何合理分類垃圾、如何有效地收集和整理數(shù)據(jù)等問(wèn)題。此外，在分析垃圾處理現(xiàn)狀和提出改進(jìn)建議時(shí)，學(xué)生可能會(huì)面臨如何將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、調(diào)查法和小組合作法進(jìn)行教學(xué)。講授法用于向?qū)W生傳授垃圾分類和垃圾處理的相關(guān)知識(shí)；調(diào)查法讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際調(diào)查了解垃圾處理現(xiàn)狀；小組合作法引導(dǎo)學(xué)生共同探討如何解決垃圾處理問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：在教學(xué)過(guò)程中，將組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬垃圾處理過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)；同時(shí)，開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際操作垃圾分類；此外，設(shè)計(jì)相關(guān)游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固垃圾分類知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體使用：為了提高教學(xué)效果，將使用多媒體課件、實(shí)物道具、調(diào)查表等教學(xué)媒體。多媒體課件用于展示垃圾處理的相關(guān)知識(shí)；實(shí)物道具和調(diào)查表用于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和調(diào)查。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

“同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠褡⒁膺^(guò)垃圾的分類呢？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)垃圾分類和處理的知識(shí)。”通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注垃圾處理問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課

(1)講解垃圾分類知識(shí)

“垃圾可以分為可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。可回收垃圾包括塑料、紙張、金屬等；有害垃圾包括電池、藥品、油漆等；廚余垃圾包括食物殘?jiān)?、菜葉等；其他垃圾包括磚瓦陶瓷、衛(wèi)生間廢紙等。垃圾分類的目的是減少垃圾對(duì)環(huán)境的污染，節(jié)約資源?！?/p>

(2)介紹垃圾處理現(xiàn)狀和環(huán)境影響

“目前，我國(guó)垃圾處理方式主要有填埋、焚燒和資源化利用。然而，這些處理方式對(duì)環(huán)境造成了嚴(yán)重影響。填埋會(huì)導(dǎo)致土壤和水體污染，焚燒會(huì)產(chǎn)生有害氣體，資源化利用程度較低。因此，我們要從源頭上減少垃圾產(chǎn)生，提高資源利用率?！?/p>

3.實(shí)踐操作

(1)調(diào)查生活垃圾

“同學(xué)們，請(qǐng)你們分組進(jìn)行調(diào)查，了解學(xué)校或家庭中的生活垃圾情況。可以觀察垃圾種類、重量等，并記錄下來(lái)?！?/p>

(2)分析調(diào)查數(shù)據(jù)

“調(diào)查結(jié)束后，我們將整理和分析調(diào)查數(shù)據(jù)，看看我們的生活垃圾處理現(xiàn)狀如何。請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用我們所學(xué)的數(shù)據(jù)分析方法，共同完成這個(gè)任務(wù)?！?/p>

4.小組討論

“同學(xué)們，在調(diào)查和分析的基礎(chǔ)上，我們發(fā)現(xiàn)垃圾處理存在一些問(wèn)題。現(xiàn)在，請(qǐng)你們以小組為單位，討論如何改進(jìn)垃圾處理方法，提出你們的建議?！?/p>

5.總結(jié)與反思

“通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了垃圾的分類和處理現(xiàn)狀，知道了垃圾對(duì)環(huán)境的影響。希望同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪?，能夠積極參與垃圾分類，倡導(dǎo)綠色生活，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量?！?/p>

6.作業(yè)布置

“請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于垃圾處理的建議書，可以是針對(duì)學(xué)校、家庭或社區(qū)的。下節(jié)課我們將進(jìn)行分享和交流。”六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)方面：學(xué)生們掌握了垃圾的分類標(biāo)準(zhǔn)，能夠正確區(qū)分可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。他們了解了垃圾處理現(xiàn)狀和垃圾對(duì)環(huán)境的影響，認(rèn)識(shí)到了垃圾分類的重要性。

2.技能方面：學(xué)生們通過(guò)實(shí)際調(diào)查和數(shù)據(jù)分析，提高了運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。他們學(xué)會(huì)了如何收集、整理和分析數(shù)據(jù)，通過(guò)數(shù)據(jù)得出結(jié)論并提出改進(jìn)垃圾處理的建議。

3.態(tài)度方面：學(xué)生們樹立了節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。他們意識(shí)到垃圾處理是每個(gè)人的責(zé)任，愿意在日常生活中積極參與垃圾分類，倡導(dǎo)綠色生活。

此外，學(xué)生們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作、問(wèn)題解決和創(chuàng)新思維等方面也取得了良好的效果。他們通過(guò)小組討論和合作，學(xué)會(huì)了與他人共同探討問(wèn)題，提出創(chuàng)新的解決方案。他們克服了在調(diào)查和分析過(guò)程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈、勇于探索的精神。七、典型例題講解本節(jié)課我們將通過(guò)幾個(gè)典型例題來(lái)鞏固和運(yùn)用我們所學(xué)的垃圾分類和處理的知識(shí)。

例題1：

假設(shè)你們家庭每個(gè)月產(chǎn)生的垃圾總量為20kg，其中可回收垃圾占40%，有害垃圾占5%，廚余垃圾占45%，其他垃圾占10%。請(qǐng)計(jì)算你們家庭每個(gè)月產(chǎn)生的各類垃圾的重量。

解答：

可回收垃圾重量=20kg×40%=8kg

有害垃圾重量=20kg×5%=1kg

廚余垃圾重量=20kg×45%=9kg

其他垃圾重量=20kg×10%=2kg

例題2：

你們學(xué)校計(jì)劃對(duì)校園垃圾進(jìn)行分類處理，如果每個(gè)月產(chǎn)生的垃圾總量為1000kg，其中可回收垃圾占30%，有害垃圾占2%，廚余垃圾占50%，其他垃圾占18%。請(qǐng)問(wèn)，學(xué)校每個(gè)月應(yīng)該分別收集多少各類垃圾？

解答：

可回收垃圾重量=1000kg×30%=300kg

有害垃圾重量=1000kg×2%=20kg

廚余垃圾重量=1000kg×50%=500kg

其他垃圾重量=1000kg×18%=180kg

例題3：

假設(shè)一個(gè)社區(qū)每個(gè)月產(chǎn)生的垃圾總量為5000kg，如果通過(guò)分類處理，可回收垃圾的利用率提高了10%，那么每個(gè)月可以減少多少垃圾填埋？

解答：

提高利用率后的可回收垃圾重量=5000kg×30%×(1+10%)=1650kg

減少的垃圾填埋重量=原始總重量-提高利用率后的可回收垃圾重量=5000kg-1650kg=3350kg

例題4：

一個(gè)學(xué)校進(jìn)行了垃圾分類處理實(shí)驗(yàn)，將廚余垃圾進(jìn)行堆肥處理，可回收垃圾進(jìn)行資源化利用，有害垃圾進(jìn)行特殊處理，其他垃圾進(jìn)行填埋。如果實(shí)驗(yàn)前每個(gè)月產(chǎn)生的垃圾總量為2000kg，實(shí)驗(yàn)后廚余垃圾減少了20%，可回收垃圾增加了10%，有害垃圾減少了5%，其他垃圾減少了8%，請(qǐng)問(wèn)實(shí)驗(yàn)后每個(gè)月的垃圾總量是多少？

解答：

實(shí)驗(yàn)后的廚余垃圾重量=2000kg×50%×(1-20%)=800kg

實(shí)驗(yàn)后的可回收垃圾重量=2000kg×30%×(1+10%)=660kg

實(shí)驗(yàn)后的有害垃圾重量=2000kg×2%×(1-5%)=38kg

實(shí)驗(yàn)后的其他垃圾重量=2000kg×18%×(1-8%)=324kg

實(shí)驗(yàn)后的總垃圾重量=800kg+660kg+38kg+324kg=2022kg

例題5：

一個(gè)城市計(jì)劃通過(guò)垃圾分類處理減少垃圾總量。如果目前每個(gè)月產(chǎn)生的垃圾總量為10000kg，計(jì)劃通過(guò)分類處理使可回收垃圾的比重提高到50%，有害垃圾的比重減少到1%，廚余垃圾的比重保持在40%，其他垃圾的比重減少到5%。請(qǐng)問(wèn)，經(jīng)過(guò)分類處理后，每個(gè)月可以減少多少垃圾填埋？

解答：

計(jì)劃后的可回收垃圾重量=10000kg×50%=5000kg

計(jì)劃后的有害垃圾重量=10000kg×1%=100kg

計(jì)劃后的廚余垃圾重量=10000kg×40%=4000kg

計(jì)劃后的其他垃圾重量=10000kg×5%=500kg

減少的垃圾填埋重量=原始總重量-(計(jì)劃后的可回收垃圾重量+計(jì)劃后的有害垃圾重量+計(jì)劃后的廚余垃圾重量+計(jì)劃后的其他垃圾重量)=10000kg-(5000kg+100kg+4000kg+500kg)=9400kg八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，對(duì)于垃圾分類的知識(shí)點(diǎn)掌握較好。他們能夠主動(dòng)分享自己的調(diào)查結(jié)果，并且在小組討論中積極發(fā)言，表現(xiàn)出較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中提出了許多有創(chuàng)意的改進(jìn)垃圾處理的建議。例如，有的小組建議在校園內(nèi)增設(shè)垃圾分類投放點(diǎn)，有的小組提出開展垃圾分類宣傳活動(dòng)，還有的小組建議利用廢舊物品制作環(huán)保制品。

3.隨堂測(cè)試：在隨堂測(cè)試中，學(xué)生們對(duì)于垃圾分類的知識(shí)掌握情況進(jìn)行了檢驗(yàn)。大多數(shù)學(xué)生能夠正確回答有關(guān)垃圾分類的問(wèn)題，顯示出他們對(duì)知識(shí)的掌