大連版（2015）七年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù) 1.1.可愛(ài)的小貓-認(rèn)識(shí)Scratch 教案

大連版（2015）七年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)1.1.可愛(ài)的小貓--認(rèn)識(shí)Scratch教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）大連版（2015）七年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)1.1.可愛(ài)的小貓--認(rèn)識(shí)Scratch教案課程基本信息1.課程名稱(chēng)：信息技術(shù)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：第1課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并掌握Scratch編程軟件的基本操作。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解Scratch軟件的功能，學(xué)會(huì)使用Scratch編寫(xiě)簡(jiǎn)單的程序，培養(yǎng)學(xué)生的編程思維和創(chuàng)造力。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解Scratch編程軟件的基本功能和操作。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用編程思維解決問(wèn)題的能力。

3.激發(fā)學(xué)生對(duì)編程的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：Scratch編程軟件的基本功能和操作。

難點(diǎn)：運(yùn)用編程思維解決問(wèn)題。

五、教學(xué)方法

采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)方法，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，掌握Scratch編程軟件的基本操作，培養(yǎng)編程思維。

六、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：通過(guò)展示一段有趣的Scratch動(dòng)畫(huà)，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.新課導(dǎo)入：介紹Scratch編程軟件的基本功能和操作。

3.實(shí)踐操作：讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，完成一個(gè)簡(jiǎn)單的Scratch程序。

4.課堂討論：學(xué)生展示自己的作品，互相交流學(xué)習(xí)心得。

5.總結(jié)提升：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)編程思維的重要性。

七、課后作業(yè)

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固Scratch編程軟件的基本操作。

2.完成一個(gè)進(jìn)階的Scratch程序，鍛煉編程思維。

八、教學(xué)反思

課后對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行反思，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和問(wèn)題解決能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Scratch編程軟件的基本操作，學(xué)生能夠掌握編程思維，提高信息素養(yǎng)。在完成編程任務(wù)的過(guò)程中，學(xué)生將培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用編程解決實(shí)際問(wèn)題。此外，通過(guò)課堂討論和作品展示，學(xué)生將提升團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧?？傊竟?jié)課將幫助學(xué)生在信息技術(shù)領(lǐng)域建立堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析針對(duì)七年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生，他們?cè)谛畔⒓夹g(shù)課程中已有一定的基礎(chǔ)，對(duì)計(jì)算機(jī)操作和基本軟件使用已有所了解。然而，針對(duì)Scratch編程軟件的認(rèn)識(shí)和使用，他們可能存在以下情況：

1.知識(shí)層次：大部分學(xué)生對(duì)編程概念較為陌生，對(duì)Scratch編程軟件的了解幾乎為零。因此，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們需要從基礎(chǔ)概念開(kāi)始學(xué)習(xí)，逐步掌握Scratch的基本操作。

2.能力層次：學(xué)生在邏輯思維和創(chuàng)造能力方面有較大差異。部分學(xué)生邏輯思維較弱，面對(duì)編程問(wèn)題可能感到困惑；而部分學(xué)生則具有較高的創(chuàng)造能力，能夠快速掌握新知識(shí)并應(yīng)用到實(shí)際編程中。

3.素質(zhì)與行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、自律性和團(tuán)隊(duì)合作方面表現(xiàn)各異。部分學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程興趣濃厚，愿意主動(dòng)探索新知識(shí)；而部分學(xué)生可能對(duì)編程產(chǎn)生恐懼心理，需要教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

針對(duì)以上情況，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于邏輯思維較弱的學(xué)生，可以通過(guò)舉例、講解等方式幫助他們理解編程概念；對(duì)于具有創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生，可以給予更多自主發(fā)揮的空間，引導(dǎo)他們深入探索Scratch的高級(jí)功能。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣，營(yíng)造積極、向上的課堂氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

(1)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)設(shè)置有趣的編程任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)探索和解決問(wèn)題。

(2)合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成編程任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

(3)實(shí)例教學(xué)法：通過(guò)展示具體的Scratch編程實(shí)例，讓學(xué)生了解和掌握編程技巧，提高學(xué)生的編程能力。

2.教學(xué)手段

(1)多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資源，生動(dòng)展示Scratch編程的概念和操作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(2)教學(xué)軟件：運(yùn)用Scratch軟件本身進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，加深對(duì)編程的理解和記憶。

(3)在線平臺(tái)：利用在線編程平臺(tái)，讓學(xué)生進(jìn)行編程實(shí)踐，及時(shí)反饋和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)展示一段有趣的Scratch動(dòng)畫(huà)，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題。

-教師提出問(wèn)題：“你們想不想知道這個(gè)動(dòng)畫(huà)是怎么制作出來(lái)的呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。

2.講授新課（15分鐘）

-教師介紹Scratch編程軟件的基本功能和操作，包括角色、舞臺(tái)、代碼等概念。

-教師通過(guò)示例演示Scratch編程的基本過(guò)程，讓學(xué)生了解編程思路和方法。

3.實(shí)踐操作（10分鐘）

-教師布置一個(gè)簡(jiǎn)單的Scratch編程任務(wù)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，嘗試完成。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生遇到的問(wèn)題，幫助學(xué)生完成任務(wù)。

4.課堂討論（5分鐘）

-學(xué)生展示自己的作品，互相交流學(xué)習(xí)心得。

-教師引導(dǎo)學(xué)生討論編程過(guò)程中的問(wèn)題和解決方法，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)。

5.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師布置一個(gè)進(jìn)階的Scratch編程任務(wù)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和合作，共同解決問(wèn)題。

6.總結(jié)提升（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)編程思維的重要性。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索編程世界，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

7.課堂反饋（5分鐘）

-教師詢問(wèn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)感受和意見(jiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-學(xué)生填寫(xiě)課堂反饋表，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)和建議。

總計(jì)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程中，教師要注意與學(xué)生的互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生能夠理解和掌握新知識(shí)。同時(shí)，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和問(wèn)題解決能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠了解和掌握Scratch編程軟件的基本功能和操作，包括角色、舞臺(tái)、代碼等概念。他們將學(xué)會(huì)使用Scratch編寫(xiě)簡(jiǎn)單的程序，并對(duì)編程有一定的理解。

2.編程思維：學(xué)生在完成編程任務(wù)的過(guò)程中，將培養(yǎng)編程思維和問(wèn)題解決能力。他們能夠運(yùn)用編程邏輯來(lái)解決問(wèn)題，并能夠?qū)F(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為編程問(wèn)題。

3.創(chuàng)造力培養(yǎng)：學(xué)生通過(guò)Scratch編程的實(shí)踐，將培養(yǎng)創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。他們將能夠根據(jù)自己的需求和想象，編寫(xiě)出不同的Scratch程序，展示自己的創(chuàng)意。

4.團(tuán)隊(duì)合作：在課堂討論和合作環(huán)節(jié)，學(xué)生將能夠提升團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。他們將在小組中合作完成編程任務(wù)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和理解他人的想法，并能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

5.學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠激發(fā)對(duì)編程的興趣和熱情。他們將發(fā)現(xiàn)編程的樂(lè)趣和實(shí)用性，并愿意繼續(xù)探索編程世界，提升自己的信息技術(shù)能力。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

在本節(jié)課中，我主要采用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)設(shè)置有趣的編程任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和解決問(wèn)題，培養(yǎng)了他們的編程思維和創(chuàng)造力。同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，完成編程任務(wù)，提升了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

在教學(xué)過(guò)程中，我注意與學(xué)生的互動(dòng)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，我采取了不同的教學(xué)方法，給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)。同時(shí)，我積極創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)總結(jié)

從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果來(lái)看，他們基本能夠掌握Scratch編程軟件的基本功能和操作，編寫(xiě)出簡(jiǎn)單的程序。在編程過(guò)程中，他們逐漸培養(yǎng)了編程思維和問(wèn)題解決能力，能夠?qū)F(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為編程問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作和討論中，提升了溝通技巧和團(tuán)隊(duì)合作能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在一些問(wèn)題。例如，部分學(xué)生在面對(duì)編程問(wèn)題時(shí)，仍然存在恐懼心理，需要進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)和鼓勵(lì)。此外，部分學(xué)生在小組合作中，參與度不高，需要進(jìn)一步提高他們的主動(dòng)性和積極性。

針對(duì)這些問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。首先，我將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，給予他們更多的個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。其次，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和激勵(lì)，幫助他們建立自信，克服恐懼心理。同時(shí)，我將提高學(xué)生的小組合作意識(shí)，引導(dǎo)他們積極參與討論和合作，提升團(tuán)隊(duì)合作能力。板書(shū)設(shè)計(jì)-①Scratch編程軟件的基本功能和操作

-角色、舞臺(tái)、代碼等概念

-編程思路和方法

-②編程思維和問(wèn)題解決能力

-邏輯思維的培養(yǎng)

-創(chuàng)新能力的提升

-③團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧

-小組合作的重要性

-溝通技巧的培養(yǎng)

2.板書(shū)設(shè)計(jì)藝術(shù)性和趣味性

-①使用生動(dòng)的圖示和插圖

-用圖示表示角色、舞臺(tái)、代碼等概念

-用插圖展示有趣的Scratch動(dòng)畫(huà)

-②設(shè)計(jì)有趣的編程任務(wù)和實(shí)例

-通過(guò)實(shí)例展示Scratch編程的樂(lè)趣

-引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，提高參與度

-③創(chuàng)意性的板書(shū)設(shè)計(jì)

-使用不同顏色、字體和布局

-突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，增加視覺(jué)沖擊力

3.板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了

-①精簡(jiǎn)語(yǔ)言，避免冗長(zhǎng)的解釋

-使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言描述概念和操作

-突出關(guān)鍵信息和核心知識(shí)點(diǎn)

-②結(jié)構(gòu)清晰，層次分明

-采用清晰的標(biāo)題和子標(biāo)題

-按照邏輯順序組織知識(shí)點(diǎn)課后作業(yè)1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固Scratch編程軟件的基本操作。

-打開(kāi)Scratch軟件，熟悉界面和基本功能。

-練習(xí)創(chuàng)建角色、舞臺(tái)和編寫(xiě)簡(jiǎn)單程序。

2.完成一個(gè)進(jìn)階的Scratch編程任務(wù)，鍛煉編程思維。

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，實(shí)現(xiàn)角色移動(dòng)和碰撞檢測(cè)。

-練習(xí)使用循環(huán)和條件語(yǔ)句，增加游戲難度和趣味性。

3.探索Scratch軟件的高級(jí)功能，提升編程能力。

-學(xué)習(xí)使用Scratch的變量和列表，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和處理。

-嘗試使用Scratch的函數(shù)和事件，提高編程效率。

4.團(tuán)隊(duì)合作，共同完成一個(gè)復(fù)雜的Scratch項(xiàng)目。

-分配任務(wù)，明確各自的責(zé)任和角色。

-合作編寫(xiě)程序，解決問(wèn)題，完成項(xiàng)目。

5.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，撰寫(xiě)課后感悟。

-反思自己在編程過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-分享學(xué)習(xí)編程的心得和體會(huì)。

答案：

1.Scratch軟件的基本操作包括創(chuàng)建角色、舞臺(tái)和編寫(xiě)程序。

2.編程思維的培養(yǎng)可以通過(guò)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的游戲來(lái)實(shí)現(xiàn)，如角色移動(dòng)和碰撞檢測(cè)。

3.使用Scratch的變量和列表可以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和處理，提高編程效率。

4.團(tuán)隊(duì)合作完成一個(gè)復(fù)雜的Scratch項(xiàng)目，可以鍛煉溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.課后感悟可以包括對(duì)編程學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)、自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的成長(zhǎng)和收獲等。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。他們積極交流，分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)，共同完成編程任務(wù)。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，學(xué)生能夠正確理解和掌握Scratch編程軟件的基本操作。他們能夠獨(dú)立完成編程任務(wù)，解決問(wèn)題，表現(xiàn)出較強(qiáng)的編程能力。

4.編程作品的創(chuàng)新性和實(shí)用性：學(xué)生完成的編程作品具有創(chuàng)新性和實(shí)用性。他們能夠?qū)⒆约旱南敕?/p>