廣東省廉江市實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中政治 12.3 價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)教案（必修4）

廣東省廉江市實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中政治12.3價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)教案（必修4）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析本節(jié)課為人教版高中政治必修4《生活中的政治》第十二章第三節(jié)“價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)”。該章節(jié)主要講述個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)途徑，包括在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價(jià)值、在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)價(jià)值以及在砥礪自我中走向成功。內(nèi)容涉及價(jià)值的概念、價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)，以及如何評價(jià)一個(gè)人的價(jià)值。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解價(jià)值的含義，掌握價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)的方法，并正確評價(jià)個(gè)人的價(jià)值。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同、法治意識(shí)、公共參與和批判性思維核心素養(yǎng)。通過分析價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)，學(xué)生能深入理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和公共參與意識(shí)。同時(shí)，通過探討個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生正確的權(quán)利觀念和義務(wù)意識(shí)，提高法治意識(shí)。此外，通過案例分析與討論，學(xué)生能運(yùn)用批判性思維評估不同價(jià)值觀，形成獨(dú)立思考和辯證分析的能力。最終，學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，做出符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的決策和行為。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)方法；2.個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系；3.評價(jià)個(gè)人價(jià)值的方法。

難點(diǎn)：1.理解價(jià)值的含義及創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)的關(guān)系；2.掌握個(gè)人與社會(huì)統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)價(jià)值的途徑；3.評價(jià)個(gè)人價(jià)值時(shí)的主觀與客觀因素的平衡。

解決辦法：1.通過實(shí)際案例分析，讓學(xué)生體驗(yàn)價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)過程；2.利用小組討論，引導(dǎo)學(xué)生理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系；3.提供評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)框架，幫助學(xué)生客觀評價(jià)個(gè)人價(jià)值。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

本節(jié)課的教學(xué)方法將采用講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等多元化教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授價(jià)值觀、價(jià)值創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)的基本概念和理論；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生深入思考個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對評價(jià)個(gè)人價(jià)值的認(rèn)識(shí)；案例研究法用于讓學(xué)生通過分析具體案例，理解價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)過程；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為提高學(xué)生參與度和互動(dòng)，本節(jié)課將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如企業(yè)家、工人、教師等，通過表演展示在各自崗位上創(chuàng)造價(jià)值的過程，引導(dǎo)學(xué)生理解不同職業(yè)的價(jià)值創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)。

（2）實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一項(xiàng)模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中體驗(yàn)合作、創(chuàng)新和奉獻(xiàn)精神，從而引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)過程中價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)。

（3）游戲：設(shè)計(jì)一款價(jià)值觀互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中感悟價(jià)值觀念的碰撞與融合，提高學(xué)生對價(jià)值創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)的認(rèn)識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為支持教學(xué)活動(dòng)的開展，將使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美、內(nèi)容豐富的PPT，用于展示課程知識(shí)點(diǎn)、案例分析和相關(guān)圖表，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

（2）視頻：選取與課程內(nèi)容相關(guān)的視頻資料，如人物事跡、社會(huì)現(xiàn)象等，用于引發(fā)學(xué)生的思考和討論。

（3）在線工具：利用在線工具，如網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、論壇討論等，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（4）圖書、期刊、網(wǎng)絡(luò)資源：為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，便于學(xué)生課后拓展學(xué)習(xí)，加深對課程內(nèi)容的理解。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為上課學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞相關(guān)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在呈現(xiàn)新課后，對知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）案例分析：提供一系列與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的案例，如不同職業(yè)人士在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)價(jià)值的實(shí)例，讓學(xué)生通過分析案例，深入理解價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)。

（2）時(shí)政新聞：收集近期與社會(huì)熱點(diǎn)話題相關(guān)的新聞，如公益事業(yè)、志愿者活動(dòng)等，讓學(xué)生通過閱讀新聞，了解社會(huì)中價(jià)值觀的體現(xiàn)和實(shí)踐。

（3）學(xué)術(shù)論文：推薦一些與本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的學(xué)術(shù)論文，如關(guān)于個(gè)人價(jià)值評價(jià)方法的研究、價(jià)值觀教育在中小學(xué)階段的實(shí)踐等，讓學(xué)生閱讀并進(jìn)行深入思考。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的在線資源，如教育平臺(tái)上的視頻講座、論壇討論等，讓學(xué)生可以在課后自主學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。

2.拓展建議：

（1）組織一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀企業(yè)、社區(qū)服務(wù)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。

（2）開展一次小組討論，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合自身經(jīng)歷和身邊的事例，進(jìn)行深入討論，提高他們的合作能力和溝通能力。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后閱讀，可以選擇一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的書籍、文章等進(jìn)行閱讀，加深對知識(shí)點(diǎn)的理解，并學(xué)會(huì)將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。

（4）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)話題，如公益事業(yè)、志愿者活動(dòng)等，讓學(xué)生通過關(guān)注和思考這些話題，培養(yǎng)他們的社會(huì)意識(shí)和價(jià)值觀。七、教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

2.小組討論成果展示：

評價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作精神、溝通能力以及對價(jià)值的理解和表達(dá)。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能通過討論，深入分析案例，提出合理的觀點(diǎn)和解決方案。

3.隨堂測試：

4.課后作業(yè)：

評估學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性以及是否能體現(xiàn)出學(xué)生對價(jià)值觀的理解和應(yīng)用。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能通過作業(yè)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

5.教師評價(jià)與反饋：

針對學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)，提供具體的評價(jià)和反饋。鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，解答他們的疑惑，并提供進(jìn)一步的學(xué)習(xí)建議。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。八、重點(diǎn)題型整理1.題型一：案例分析題

題干：閱讀以下案例，回答相關(guān)問題。

案例：張華是一名普通的辦公室職員，他每天按時(shí)上班，認(rèn)真完成自己的工作。盡管他的工作并不起眼，但他始終保持著積極的態(tài)度，認(rèn)為自己的工作對社會(huì)有著重要的貢獻(xiàn)。

問題：

（1）根據(jù)案例，描述張華是如何在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)價(jià)值的。

（2）結(jié)合案例，分析個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系在張華的價(jià)值實(shí)現(xiàn)中的作用。

答案：

（1）張華在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)價(jià)值，他通過認(rèn)真工作，為社會(huì)創(chuàng)造了一定的價(jià)值。他的工作雖然普通，但他認(rèn)為自己的工作對社會(huì)有著重要的貢獻(xiàn)，這種積極的價(jià)值觀讓他感到滿足和自豪。

（2）個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系在張華的價(jià)值實(shí)現(xiàn)中起到了重要作用。他的工作是社會(huì)的一部分，他的努力和貢獻(xiàn)被社會(huì)所認(rèn)可和需要。同時(shí)，社會(huì)的認(rèn)可和支持也讓他更加堅(jiān)定了自己的價(jià)值觀，激勵(lì)他繼續(xù)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

2.題型二：觀點(diǎn)辨析題

題干：下列關(guān)于價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)的觀點(diǎn)，哪些是正確的？哪些是錯(cuò)誤的？請說明理由。

觀點(diǎn)1：只有在高級(jí)職位上工作的人才能創(chuàng)造價(jià)值。

觀點(diǎn)2：個(gè)人的價(jià)值只能在個(gè)人的努力中實(shí)現(xiàn)。

觀點(diǎn)3：社會(huì)對個(gè)人的認(rèn)可和評價(jià)是衡量個(gè)人價(jià)值的重要標(biāo)準(zhǔn)。

答案：

正確的觀點(diǎn)有：觀點(diǎn)3。社會(huì)對個(gè)人的認(rèn)可和評價(jià)是衡量個(gè)人價(jià)值的重要標(biāo)準(zhǔn)。這是因?yàn)樯鐣?huì)的認(rèn)可和評價(jià)反映了個(gè)人在社會(huì)中的影響力和貢獻(xiàn)，是個(gè)人價(jià)值得到社會(huì)認(rèn)可的重要方式。

錯(cuò)誤的觀點(diǎn)有：觀點(diǎn)1和觀點(diǎn)2。觀點(diǎn)1錯(cuò)誤，因?yàn)閮r(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)并不僅僅取決于職位的高低，而是取決于個(gè)人的努力和貢獻(xiàn)。觀點(diǎn)2錯(cuò)誤，因?yàn)閭€(gè)人的價(jià)值實(shí)現(xiàn)不僅僅依賴于個(gè)人的努力，還需要社會(huì)的支持和機(jī)會(huì)。

3.題型三：應(yīng)用題

題干：假設(shè)你是一名志愿者，請你設(shè)計(jì)一個(gè)志愿活動(dòng)，通過這個(gè)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。

答案：

示例答案：我設(shè)計(jì)的志愿活動(dòng)是社區(qū)環(huán)境清潔活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，我將組織一群志愿者一起清理社區(qū)的垃圾和雜草，美化社區(qū)環(huán)境。通過這個(gè)活動(dòng)，我可以在勞動(dòng)中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，同時(shí)也能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。此外，這個(gè)活動(dòng)還可以促進(jìn)社區(qū)的團(tuán)結(jié)和和諧，提高居民的生活質(zhì)量。

4.題型四：論述題

題干：請結(jié)合自己的經(jīng)歷或身邊的事例，論述在砥礪自我中走向成功的重要性。

答案：

示例答案：在我身邊有一個(gè)朋友，他叫李明。李明是一名學(xué)生，他不僅在學(xué)術(shù)上表現(xiàn)出色，還積極參與各種社團(tuán)活動(dòng)和志愿者服務(wù)。他始終保持著積極進(jìn)取的態(tài)度，不斷挑戰(zhàn)自己，努力提升自己的能力和素質(zhì)。

5.題型五：分析題

題干：分析以下名句的含義和啟示。

名句：“人生的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)?！?/p>

答案：

示例答案：這句名句的含義是，人生的價(jià)值不僅僅體現(xiàn)在個(gè)人的收獲和享受上，更重要的是在于個(gè)人的創(chuàng)造和奉獻(xiàn)。這句話啟示我們，每個(gè)人都應(yīng)該珍惜自己的生命，通過努力工作和奉獻(xiàn)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。同時(shí)，它也提醒我們，個(gè)人的價(jià)值實(shí)現(xiàn)需要在與社會(huì)的互動(dòng)中進(jìn)行，通過為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，獲得社會(huì)的認(rèn)可和支持。板書設(shè)計(jì)1.價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)

-勞動(dòng)與奉獻(xiàn)

-個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系

-評價(jià)個(gè)人價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)

2.價(jià)值創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)的方法

-勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值

-奉獻(xiàn)精神

-個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一

3.個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)途徑

-在勞動(dòng)中創(chuàng)造價(jià)值

-在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)價(jià)值

-在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)價(jià)值

4.評價(jià)個(gè)人價(jià)值的方法

-社會(huì)認(rèn)可與評價(jià)

-個(gè)人努力與成就

-價(jià)值觀與道德品質(zhì)

5.砥礪自我，走向成功

-自我挑戰(zhàn)

-不斷學(xué)習(xí)與提升

-積極進(jìn)取，勇攀高峰教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課結(jié)束后，我將進(jìn)行一次教學(xué)反思，以評估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。我計(jì)劃設(shè)計(jì)一些反思活動(dòng)，如與學(xué)生進(jìn)行訪談、收集學(xué)生的反饋意見、觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)行為等。通過這些活動(dòng)，我可以了解