差異勢能的一點(diǎn)思考

差異勢能的一點(diǎn)思考差異勢能教育是由遼寧省濱海實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長楊寶臣在遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)經(jīng)過28年實(shí)踐總結(jié)出來的符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律、成長規(guī)律的一種教育理念。就是面向全體學(xué)生,不拋棄、不放棄任何一個(gè)學(xué)生,哪怕他的成績是倒數(shù)第一。差異勢能教育符合因材施教的原則,真正做到了知人善教。通過合作學(xué)習(xí),著力培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。差異勢能教育踐行了為了學(xué)生終身發(fā)展的理念,實(shí)現(xiàn)了由重知識傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變、由重教師的“教”向重學(xué)生的“學(xué)”轉(zhuǎn)變、由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變、由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異化教育轉(zhuǎn)變。差異勢能的思想基礎(chǔ)是:1對孔子“有教無類

因材施教

舉一反三”教育思想的繼承和民發(fā)展。2陶行知：好的先生，不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)，好的教育往簡單說只有一句話，教育是培養(yǎng)習(xí)慣。3葉圣陶：教是為了不教，教任何功課，最終目的都在于達(dá)到不需要教。假如學(xué)生進(jìn)入這一境界，能夠自己去探索自己去辨析，自己去歷練，從而獲得正確的知識和熟練的能力，豈不是就不需要教了嗎？而學(xué)生所以要學(xué)要練，就是要進(jìn)入這樣的境界。4顧明遠(yuǎn)：我們未來的教育應(yīng)該有這樣的轉(zhuǎn)變：讓學(xué)生自己學(xué)，自己去探索，自己去提出問題，自己去解決問題，這樣才能夠有我不是人世界，才能培養(yǎng)他們創(chuàng)新的能力。5朱永新：新教育要做的，就是給教是和學(xué)生一種幸福完整的教育生活，一個(gè)開闊無垠的精神視野，讓他們對人的內(nèi)心的復(fù)雜性有更為深切的體驗(yàn)，不但要了解生命的偉大和宇宙的博大，而且要感受生活的豐富與人性的豐厚。新教育要交給孩子一生有用的東西----習(xí)慣、技能和生活方式。差異勢能課堂的環(huán)節(jié)是這樣的（網(wǎng)上查閱）：上課開始學(xué)生自學(xué)，做題大約１８至２０分鐘時(shí)學(xué)生分組討論研究，會(huì)的一帶而過，不會(huì)的研究；如果還不會(huì)可以打破原有小組，去詢問。然后回到本組繼續(xù)講解，會(huì)的講給不會(huì)的，一人不會(huì)每個(gè)成員為其講一遍。直到講會(huì)。發(fā)揮“小先生”作用，最后老師在黑板上寫上本次課的任務(wù)，同學(xué)互查完成情況。每天晚上有兩個(gè)小時(shí)的晚自習(xí)，教師來解決當(dāng)天的難點(diǎn)和重點(diǎn)學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)組是自愿組成，只有英語是教師按學(xué)生成績分組。與老師交談時(shí)了解到，他們的工作重點(diǎn)，充分了解學(xué)生的各方面情況，充分特別是把后進(jìn)生用大愛培養(yǎng)成“后起尖子生變成文化人”促進(jìn)雙向交流。也就是說在課下要掌握學(xué)困生的具體情況，課前就要為其進(jìn)行輔導(dǎo)，發(fā)揮自身優(yōu)勢，激發(fā)潛能讓其先會(huì)，做“小先生”先講給尖子生，培養(yǎng)他們的自信心。差異勢能對教師提出了更高的要求。核心思想是：教師在充分相信學(xué)生的基礎(chǔ)上，進(jìn)行引導(dǎo)。其原則是：學(xué)生要不學(xué)，老師就不教，先學(xué)后教。學(xué)生不交流，老師就不交流，先探后論。不按課時(shí)走進(jìn)度。靈活運(yùn)用。效果檢測經(jīng)常性，教師把握。還有就是班主任的工作不是同年級的，而是跨兩個(gè)年級，以學(xué)長代學(xué)幼，互幫互學(xué)。具體體現(xiàn)在：1“大愛思想”。教師的愛不僅體現(xiàn)在關(guān)愛學(xué)生、理解學(xué)生，更體現(xiàn)在“大愛”的思想上。教師要努力幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，做效率最大化，珍惜學(xué)生的時(shí)間，從實(shí)際行動(dòng)上關(guān)心學(xué)生。2“責(zé)任”意識。教育是伴隨人一生的事業(yè)，教師該樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識，不僅引導(dǎo)學(xué)生師隊(duì)伍建設(shè)“以老帶新”的模式進(jìn)行了徹底的顛覆。通過這次學(xué)習(xí)，我有兩點(diǎn)特別深的感悟：一是環(huán)境的文化基奠，對于教育改革的重要。（因?yàn)槲铱傆X得在普通的初中和高中推廣應(yīng)用是有難度的，就單說我們要推廣這樣一種改革所需要的勇氣和準(zhǔn)備，需要有那么一群腳踏