一年級上冊北師大版學習心得分享

一年級上冊北師大版學習心得分享教學內容：本節(jié)課的教學內容來自于一年級上冊北師大版教材，主要涉及第二單元“我們身邊的數學”中的第3課時“認識數字4和5”。本節(jié)課主要通過生活情境引入，讓學生在實際情境中感受數字4和5的意義，理解它們的大小關系，并能夠進行簡單的加減法運算。教學目標：1.讓學生能夠通過生活情境認識數字4和5，理解它們的大小關系。2.培養(yǎng)學生對數字的敏感性，提高他們的數學思維能力。3.培養(yǎng)學生合作學習的能力，提高他們的團隊協作意識。教學難點與重點：教學難點：讓學生理解并掌握數字4和5的大小關系，能夠通過實際操作進行驗證。教學重點：讓學生能夠通過生活情境認識數字4和5，理解它們的大小關系，并能夠進行簡單的加減法運算。教具與學具準備：教具：數字卡片、小棒、實物模型等。學具：學生作業(yè)本、彩筆、剪刀、膠水等。教學過程：1.實踐情景引入（5分鐘）：通過數字卡片游戲，讓學生復習已學的數字1和2，然后引入數字3，通過實際操作讓學生感受數字3的大小關系。2.數字4的認識（5分鐘）：讓學生觀察實物模型，找出其中的4個部分，理解數字4的意義。然后讓學生用小棒進行實際操作，驗證數字4的大小關系。3.數字5的認識（5分鐘）：讓學生觀察實物模型，找出其中的5個部分，理解數字5的意義。然后讓學生用小棒進行實際操作，驗證數字5的大小關系。4.數字4和5的加減法（5分鐘）：讓學生通過實際操作，理解數字4和5的加減法運算。5.隨堂練習（5分鐘）：讓學生完成教材中的練習題，鞏固所學知識。6.作業(yè)布置（5分鐘）：布置一道認識數字4和5的作業(yè)，讓學生通過實際操作進行學習。板書設計：板書設計如下：數字4和5的認識數字4：通過實物模型，讓學生找出其中的4個部分，理解數字4的意義。數字5：通過實物模型，讓學生找出其中的5個部分，理解數字5的意義。數字4和5的加減法：讓學生通過實際操作，理解數字4和5的加減法運算。作業(yè)設計：作業(yè)題目：認識數字4和51.用小棒擺出數字4和5，并拍照記錄。2.找出一件物品，它由4個部分組成，拍照記錄，并寫一寫你對數字4的理解。3.找出一件物品，它由5個部分組成，拍照記錄，并寫一寫你對數字5的理解。答案略。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過生活情境引入，讓學生在實際情境中認識數字4和5，理解它們的大小關系，并能夠進行簡單的加減法運算。在教學過程中，學生們的參與度較高，對數字的敏感性得到了提高。但在教學過程中，也發(fā)現部分學生對數字4和5的大小關系理解不夠深入，需要在今后的教學中進行重點輔導。拓展延伸：可以讓學生在日常生活中，觀察并記錄數字4和5的存在，例如在家里、學校、商場等地方，找出由4個部分組成的物品和由5個部分組成的物品，并拍照記錄。通過這種方式，讓學生更深入地理解數字4和5的意義，提高他們的數學思維能力。重點和難點解析：在上述教學內容中，有幾個重點和難點需要我們關注和詳細說明。一、實踐情景引入實踐情景引入是本節(jié)課的重要部分，通過數字卡片游戲，讓學生復習已學的數字1和2，然后引入數字3，通過實際操作讓學生感受數字3的大小關系。這一環(huán)節(jié)的設計旨在激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們更好地理解和掌握數字3的大小關系。1.選擇合適的數字卡片，確保數字1、2、3的大小差異明顯，方便學生觀察和操作。2.引導學生積極參與游戲，鼓勵他們通過實際操作來感受數字3的大小關系。3.在游戲過程中，教師應密切關注學生的表現，及時給予指導和反饋，確保他們能夠正確地理解和掌握數字3的大小關系。二、數字4和5的認識讓學生通過觀察實物模型，找出其中的4個部分和5個部分，理解數字4和5的意義，并通過實際操作驗證數字4和5的大小關系。這一環(huán)節(jié)的設計有助于培養(yǎng)學生對數字的敏感性，提高他們的數學思維能力。1.選擇合適的實物模型，確保模型中的部分數量清晰可見，便于學生觀察和操作。2.引導學生仔細觀察實物模型，找出其中的4個部分和5個部分，并讓他們說明數字4和5的意義。3.在實際操作過程中，教師應密切關注學生的操作步驟和思考過程，及時給予指導和反饋，確保他們能夠正確地理解和掌握數字4和5的意義及大小關系。三、數字4和5的加減法讓學生通過實際操作，理解數字4和5的加減法運算。這一環(huán)節(jié)的設計有助于鞏固學生對數字4和5的認識，提高他們的數學思維能力。1.準備足夠的教具，如數字卡片、小棒等，以便學生進行實際操作。2.引導學生分組進行討論和操作，鼓勵他們分享自己的思路和成果。3.在操作過程中，教師應密切關注學生的步驟和思考過程，及時給予指導和反饋，確保他們能夠正確地理解和掌握數字4和5的加減法運算。四、隨堂練習1.設計具有針對性的練習題，確保學生能夠運用所學知識解決問題。2.引導學生獨立完成練習題，培養(yǎng)他們的自主學習能力。3.在學生完成練習題后，教師應及時給予批改和反饋，幫助他們發(fā)現并糾正錯誤，鞏固所學知識。五、作業(yè)布置1.設計具有針對性的作業(yè)題，確保學生能夠運用所學知識解決問題。2.明確作業(yè)要求，指導學生完成作業(yè)。3.在學生完成作業(yè)后，教師應及時給予批改和反饋，幫助他們發(fā)現并糾正錯誤，鞏固所學知識。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調：在授課過程中，教師應使用生動、簡潔的語言，保持語調的抑揚頓挫，以吸引學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，同時也要注意留出時間讓學生提問和互動。3.課堂提問：通過提問的方式，引導學生主動思考和回答問題，提高他們的參與度和思維能力?？梢圆捎瞄_放式問題、選擇題等形式進行提問。4.情景導入：通過實踐情景引入，讓學生在實際情境中認識數字4和5，理解它們的大小關系。可以運用數字卡片、實物模型等教具，激發(fā)學生的學習興趣。教案反思：1.教學內容：在設計教學內容時，要確保學生能夠通過實際操作和觀察，理解和掌握數字4和5的意義及大小關系。2.教學方法：在教學過程中，要運用生動、簡潔的語言，結合教具和學具，引導學生積極參與，提高他們的學習興趣和參與度。3.教學時間：在安排課堂時