北師大五年級上豎式計算教學(xué)方法

北師大五年級上豎式計算教學(xué)方法一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大五年級上冊數(shù)學(xué)教材，主要涉及第二章第四節(jié)“三位數(shù)乘兩位數(shù)”的豎式計算方法。具體內(nèi)容包括：豎式計算的基本方法、豎式計算的步驟、整數(shù)乘法的運算定律及應(yīng)用等。二、教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計算方法，能熟練進(jìn)行筆算。2.培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、合作交流的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。3.幫助學(xué)生理解豎式計算的運算定律，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。三、教學(xué)難點與重點重點：三位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計算方法及步驟。難點：豎式計算中的進(jìn)位處理和運算定律的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：練習(xí)本、筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師展示購物場景，引導(dǎo)學(xué)生觀察商品價格標(biāo)簽，發(fā)現(xiàn)商品價格均為三位數(shù)乘以兩位數(shù)的形式。提問：“你們能用自己的方法計算出這些商品的價格嗎？”2.例題講解：教師出示例題：258×34。引導(dǎo)學(xué)生觀察例題，發(fā)現(xiàn)豎式計算的過程。講解豎式計算的步驟：先用第二個因數(shù)的個位數(shù)與第一個因數(shù)相乘，再用第二個因數(shù)的十位數(shù)與第一個因數(shù)相乘，將兩次乘得的積相加。3.隨堂練習(xí)：教師出示隨堂練習(xí)題，要求學(xué)生獨立完成。練習(xí)題包括：258×34、456×23、789×56。4.作業(yè)布置：六、板書設(shè)計板書題目：258×34板書過程：258×34854（個位數(shù)相乘）7740（十位數(shù)相乘）8732（積相加）七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：321×45、567×89、987×65。答案：321×45=14445567×89=50663987×65=64555八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過購物實踐情景引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在例題講解環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維能力。隨堂練習(xí)和課后作業(yè)的布置，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識，提高運算速度。整體教學(xué)過程中，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果良好。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探究豎式計算的運算定律，如交換因數(shù)的位置、因數(shù)中0的個數(shù)對計算結(jié)果的影響等。同時，鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際生活中的問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大五年級上冊數(shù)學(xué)教材，主要涉及第二章第四節(jié)“三位數(shù)乘兩位數(shù)”的豎式計算方法。具體內(nèi)容包括：豎式計算的基本方法、豎式計算的步驟、整數(shù)乘法的運算定律及應(yīng)用等。二、教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計算方法，能熟練進(jìn)行筆算。2.培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、合作交流的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。3.幫助學(xué)生理解豎式計算的運算定律，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。三、教學(xué)難點與重點重點：三位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計算方法及步驟。難點：豎式計算中的進(jìn)位處理和運算定律的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：練習(xí)本、筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師展示購物場景，引導(dǎo)學(xué)生觀察商品價格標(biāo)簽，發(fā)現(xiàn)商品價格均為三位數(shù)乘以兩位數(shù)的形式。提問：“你們能用自己的方法計算出這些商品的價格嗎？”2.例題講解：教師出示例題：258×34。引導(dǎo)學(xué)生觀察例題，發(fā)現(xiàn)豎式計算的過程。講解豎式計算的步驟：先用第二個因數(shù)的個位數(shù)與第一個因數(shù)相乘，再用第二個因數(shù)的十位數(shù)與第一個因數(shù)相乘，將兩次乘得的積相加。3.隨堂練習(xí)：教師出示隨堂練習(xí)題，要求學(xué)生獨立完成。練習(xí)題包括：258×34、456×23、789×56。4.作業(yè)布置：六、板書設(shè)計板書題目：258×34板書過程：258×34854（個位數(shù)相乘）7740（十位數(shù)相乘）8732（積相加）七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：321×45、567×89、987×65。答案：321×45=14445567×89=50663987×65=64555八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過購物實踐情景引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在例題講解環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維能力。隨堂練習(xí)和課后作業(yè)的布置，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識，提高運算速度。整體教學(xué)過程中，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果良好。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探究豎式計算的運算定律，如交換因數(shù)的位置、因數(shù)中0的個數(shù)對計算結(jié)果的影響等。同時，鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際生活中的問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解豎式計算方法時，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要適中，保持耐心和鼓勵的態(tài)度。在關(guān)鍵步驟和難點部分，可以適當(dāng)放慢速度，確保學(xué)生能夠聽懂并跟上教學(xué)進(jìn)度。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行講解和練習(xí)。在講解例題時，可以留出時間讓學(xué)生跟隨教師一起完成豎式計算，以便及時發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯誤。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與課堂提問?？梢酝ㄟ^提問學(xué)生對例題的理解、豎式計算步驟的掌握情況等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，并及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時，教師可以通過展示購物場景的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，并與實際生活情境相結(jié)合。引導(dǎo)學(xué)生觀察商品價格標(biāo)簽，發(fā)現(xiàn)三位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算需求，從而自然過渡到豎式計算的教學(xué)。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了與學(xué)生生活實際相關(guān)的豎式計算教學(xué)內(nèi)容，通過購物場景的引入，使學(xué)生能夠更好地理解和運用所學(xué)知識。2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：明確教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計算方法，并能夠熟練進(jìn)行筆算。同時，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和獨立思考能力。3.教學(xué)過程的設(shè)計：通過實踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)和作業(yè)布置等環(huán)節(jié)，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和鞏固豎式計算方法。在講解過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，并及時發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯誤。4.教學(xué)難點的處理：對于豎式計算中的進(jìn)位處理和運算定律的應(yīng)用等難點，教師可以通過反復(fù)講解、舉例說明等方式，幫助學(xué)生理解和掌握。同時，可以設(shè)置針對性的練習(xí)題，讓學(xué)生在實踐中鞏固所學(xué)知識。5.教學(xué)評價：通過課后作業(yè)的布置，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)