蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得

蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則，并能熟練地進(jìn)行計(jì)算。具體內(nèi)容包括：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，進(jìn)位與退位的處理方法，以及兩位數(shù)乘兩位數(shù)的應(yīng)用題。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則，并能熟練地進(jìn)行計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高學(xué)生的溝通能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則，以及筆算方法的掌握。難點(diǎn)：進(jìn)位與退位的處理方法，以及兩位數(shù)乘兩位數(shù)的應(yīng)用題的解答。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察生活中的一些實(shí)例，如購物時(shí)商品的價(jià)格，了解兩位數(shù)乘兩位數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。2.知識(shí)講解：講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則，以及筆算方法。3.例題講解：講解幾個(gè)典型的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的例題，讓學(xué)生理解并掌握計(jì)算法則。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成一些兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算題，檢查學(xué)生對(duì)計(jì)算法則的掌握情況。5.應(yīng)用題講解：講解幾個(gè)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的應(yīng)用題，讓學(xué)生了解兩位數(shù)乘兩位數(shù)在實(shí)際問題中的應(yīng)用。6.小組合作：讓學(xué)生分組討論，共同解決一些兩位數(shù)乘兩位數(shù)的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：兩位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算法則：1.先乘個(gè)位數(shù)2.再乘十位數(shù)3.相加得到最終結(jié)果應(yīng)用題解答：1.理解題意，找出已知條件和所求量2.設(shè)所求量為x3.根據(jù)已知條件列出方程4.解方程得到所求量七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的相關(guān)習(xí)題。答案：（1）23×45=1035（2）56×32=1792（3）78×27=21062.結(jié)合生活實(shí)際，出一道兩位數(shù)乘兩位數(shù)的應(yīng)用題，并與同學(xué)互相解答。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高學(xué)生對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的掌握程度。同時(shí)，可以拓展延伸教學(xué)內(nèi)容，如三位數(shù)乘兩位數(shù)、多位數(shù)乘法的計(jì)算方法等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)解析1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。教師需要講解并演示筆算過程，讓學(xué)生通過觀察和模仿，理解并掌握筆算方法。筆算方法包括：先用第二個(gè)因數(shù)的個(gè)位數(shù)與第一個(gè)因數(shù)相乘，得數(shù)的末位和第二個(gè)因數(shù)的個(gè)位對(duì)齊；再用第二個(gè)因數(shù)的十位數(shù)與第一個(gè)因數(shù)相乘，得數(shù)的末位和第二個(gè)因數(shù)的十位對(duì)齊；將兩次乘得的數(shù)相加。2.進(jìn)位與退位的處理方法：在兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算過程中，可能會(huì)出現(xiàn)進(jìn)位和退位的情況。教師需要講解進(jìn)位與退位的處理方法，讓學(xué)生理解并掌握。進(jìn)位與退位的處理方法：當(dāng)?shù)谝粋€(gè)因數(shù)的某一位與第二個(gè)因數(shù)的某一位相乘的結(jié)果大于或等于10時(shí)，需要向前一位進(jìn)位；當(dāng)?shù)谝粋€(gè)因數(shù)的某一位與第二個(gè)因數(shù)的某一位相乘的結(jié)果小于10，但與前一位相加的結(jié)果大于或等于10時(shí)，需要向前一位進(jìn)位，并將本位的結(jié)果置為0。3.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的應(yīng)用題：應(yīng)用題是讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題中，提高解決問題的能力。教師需要講解并示范解答應(yīng)用題的方法，讓學(xué)生通過實(shí)踐，理解并掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)在實(shí)際問題中的應(yīng)用。二、教學(xué)難點(diǎn)細(xì)節(jié)解析1.進(jìn)位與退位的處理方法：在兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算過程中，進(jìn)位與退位是學(xué)生容易出錯(cuò)的地方。教師需要通過講解、示范和練習(xí)，讓學(xué)生理解并掌握進(jìn)位與退位的處理方法?？梢栽O(shè)計(jì)一些針對(duì)性的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中掌握進(jìn)位與退位的處理方法。2.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的應(yīng)用題解答：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的應(yīng)用題是教學(xué)難點(diǎn)之一。學(xué)生往往不知道如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，也不知道如何列出方程求解。教師可以通過講解實(shí)例，讓學(xué)生了解如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并指導(dǎo)學(xué)生如何列出方程求解。同時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)解析1.黑板與粉筆：黑板與粉筆是教師進(jìn)行教學(xué)演示的主要工具。教師可以利用黑板與粉筆，生動(dòng)地展示兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程，讓學(xué)生直觀地了解計(jì)算方法。2.多媒體教學(xué)設(shè)備：多媒體教學(xué)設(shè)備可以輔助教師進(jìn)行教學(xué)，如展示兩位數(shù)乘兩位數(shù)的動(dòng)畫演示，讓學(xué)生更直觀地了解計(jì)算過程。3.練習(xí)本與筆：練習(xí)本與筆是學(xué)生進(jìn)行練習(xí)的主要工具。學(xué)生可以通過練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高計(jì)算能力。4.計(jì)算器：計(jì)算器可以輔助學(xué)生進(jìn)行計(jì)算，但應(yīng)限制學(xué)生過度依賴計(jì)算器，以免影響學(xué)生的計(jì)算能力。四、教學(xué)過程細(xì)節(jié)解析1.實(shí)踐情景引入：通過展示生活中的一些實(shí)例，讓學(xué)生了解兩位數(shù)乘兩位數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.知識(shí)講解與例題講解：通過講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則、筆算方法以及應(yīng)用題解答方法，讓學(xué)生理解并掌握所學(xué)知識(shí)。3.隨堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢查學(xué)生對(duì)計(jì)算法則的掌握情況。4.應(yīng)用題講解：講解一些兩位數(shù)乘兩位數(shù)的應(yīng)用題，讓學(xué)生了解兩位數(shù)乘兩位數(shù)在實(shí)際問題中的應(yīng)用。5.小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同解決一些兩位數(shù)乘兩位數(shù)的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。五、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，突出兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則、筆算過程以及應(yīng)用題解答方法。通過板書，讓學(xué)生一目了然地了解所學(xué)內(nèi)容。六、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析1.完成練習(xí)本上的相關(guān)習(xí)題：設(shè)計(jì)一些兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。2.結(jié)合生活實(shí)際，出一道兩位數(shù)乘兩位數(shù)的應(yīng)用題，并與同學(xué)互相解答：讓學(xué)生從生活中找到兩位數(shù)乘兩位數(shù)的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。七、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)解析1.課后反思：教師應(yīng)在課后對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，了解學(xué)生的掌握情況，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，調(diào)整教學(xué)策略。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用簡潔明了的語言，講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則和筆算方法。2.在講解過程中，語調(diào)要生動(dòng)活潑，富有感染力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.語速適中，給學(xué)生足夠的時(shí)間理解所學(xué)內(nèi)容。二、時(shí)間分配1.合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。2.在講解知識(shí)點(diǎn)和例題時(shí)，要留出時(shí)間讓學(xué)生思考和提問。3.練習(xí)環(huán)節(jié)應(yīng)有足夠的時(shí)間，讓學(xué)生獨(dú)立完成題目。三、課堂提問1.針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些引導(dǎo)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考。2.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問，解答他們的疑問。3.采用小組討論的形式，讓學(xué)生互動(dòng)提問，提高學(xué)生的溝通能力。四、情景導(dǎo)入1.通過展示生活中的實(shí)例，引發(fā)學(xué)生對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的興趣。2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注實(shí)際問題，將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題。3.利用情景導(dǎo)入，讓學(xué)生初步了解兩位數(shù)乘兩位數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用