吉林省通化市外國語學(xué)校九年級化學(xué)上冊 第一單元 課題2 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)教案2 （新版）新人教版

吉林省通化市外國語學(xué)校九年級化學(xué)上冊第一單元課題2化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)教案2（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）吉林省通化市外國語學(xué)校九年級化學(xué)上冊第一單元課題2化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)教案2（新版）新人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于吉林省通化市外國語學(xué)校九年級化學(xué)上冊第一單元課題2，內(nèi)容涵蓋化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。具體包括以下幾個方面：

1.化學(xué)實驗的基本操作：包括儀器的使用、藥品的取用、溶液的配制等。

2.化學(xué)實驗的安全知識：如如何正確佩戴實驗器材、如何處理實驗中的意外等。

3.化學(xué)實驗的觀察與記錄：如何觀察實驗現(xiàn)象、如何記錄實驗數(shù)據(jù)和結(jié)果等。

4.化學(xué)實驗的總結(jié)與反思：如何對實驗結(jié)果進(jìn)行分析、如何從實驗中獲取科學(xué)知識等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些基本的化學(xué)知識，如元素的性質(zhì)、化合物的組成等。這些知識為本節(jié)課的實驗操作和實驗觀察提供了基礎(chǔ)。同時，本節(jié)課的實驗操作和安全知識也為進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和理解化學(xué)知識打下了基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.實驗操作能力：通過學(xué)習(xí)化學(xué)實驗的基本操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實驗技能。

2.觀察與記錄能力：培養(yǎng)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象的細(xì)致性和準(zhǔn)確性，以及能夠有效地記錄實驗數(shù)據(jù)和結(jié)果。

3.分析與解決問題的能力：通過對實驗結(jié)果的分析，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和思維能力。

4.科學(xué)態(tài)度與安全意識：培養(yǎng)學(xué)生對待科學(xué)實驗的認(rèn)真態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)性，以及對實驗安全的重視程度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些基本的化學(xué)知識，如元素的性質(zhì)、化合物的組成等。他們還掌握了一些基本的實驗操作技能，如使用儀器、配制溶液等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級的學(xué)生對化學(xué)實驗通常比較感興趣，他們喜歡親自動手進(jìn)行實驗。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的邏輯思維和分析問題的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過實踐和實驗來學(xué)習(xí)，喜歡互動和小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在實驗操作方面，學(xué)生可能會遇到一些困難，如操作不規(guī)范、儀器使用不當(dāng)?shù)?。在實驗觀察方面，學(xué)生可能會有困難準(zhǔn)確觀察和描述實驗現(xiàn)象。此外，學(xué)生在實驗安全方面的意識和知識也可能不足，需要加強(qiáng)教育。在分析實驗結(jié)果時，學(xué)生可能會遇到難以理解和解釋的現(xiàn)象，需要引導(dǎo)他們運用已有的化學(xué)知識進(jìn)行推理和分析。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《吉林省通化市外國語學(xué)校九年級化學(xué)上冊》第一單元課題2的相關(guān)教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的實驗操作演示視頻、實驗現(xiàn)象圖片、安全知識圖表等多媒體資源，以便進(jìn)行直觀展示和講解。

3.實驗器材：準(zhǔn)備完整的實驗器材，包括儀器、藥品、溶液等，確保實驗的順利進(jìn)行，并加強(qiáng)對實驗器材的維護(hù)和安全教育，確保學(xué)生的安全。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置實驗操作臺和分組討論區(qū)，以提供合適的學(xué)習(xí)空間和實驗環(huán)境。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如實驗操作視頻和實驗安全知識文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞化學(xué)實驗的基本操作和實驗安全，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解實驗操作步驟和安全規(guī)范。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如實驗操作步驟總結(jié)、安全知識問答等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-實驗視頻、文檔等資源：提供實驗操作示例和安全規(guī)范文檔，幫助學(xué)生提前了解實驗內(nèi)容。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解實驗課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示化學(xué)實驗事故案例視頻，引出實驗安全的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解實驗操作步驟和安全規(guī)范，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，討論實驗操作中的注意事項。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，分享預(yù)習(xí)成果，討論實驗操作中的注意事項。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解實驗知識點。

-實踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在實踐中掌握實驗技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解實驗知識點，掌握實驗技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)實驗內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與實驗相關(guān)的拓展資源，如實驗技巧視頻和實驗設(shè)計案例。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的實驗知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生能夠掌握化學(xué)實驗的基本操作，包括儀器的使用、藥品的取用、溶液的配制等。

-學(xué)生能夠理解實驗安全的重要性，并掌握實驗中的安全知識和技巧。

-學(xué)生能夠通過實驗觀察和記錄，培養(yǎng)觀察能力、實驗?zāi)芰蛿?shù)據(jù)處理能力。

2.過程與方法：

-學(xué)生能夠在實驗過程中，學(xué)會合作、交流和分享，培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

-學(xué)生能夠通過實驗設(shè)計和實踐，培養(yǎng)解決問題的能力和科學(xué)思維方法。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生能夠?qū)瘜W(xué)實驗產(chǎn)生興趣，激發(fā)對化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情。

-學(xué)生能夠在實驗過程中，培養(yǎng)細(xì)致觀察、嚴(yán)謹(jǐn)思考的科學(xué)態(tài)度。

-學(xué)生能夠理解實驗安全的重要性，培養(yǎng)安全意識和責(zé)任感。

具體到每個知識點，學(xué)生應(yīng)該能夠達(dá)到以下學(xué)習(xí)效果：

1.實驗操作：

-學(xué)生能夠正確使用實驗儀器，如試管、燒杯、滴定管等。

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地稱量藥品，掌握天平的使用方法。

-學(xué)生能夠正確配制溶液，理解溶液的濃度和配制方法。

2.實驗安全：

-學(xué)生能夠了解實驗室中的危險品和安全隱患，知道如何正確處理。

-學(xué)生能夠掌握實驗中的個人防護(hù)知識，如如何正確佩戴實驗器材、處理實驗中的意外等。

-學(xué)生能夠遵守實驗室紀(jì)律，不進(jìn)行危險實驗操作，確保自己和他人的安全。

3.實驗觀察與記錄：

-學(xué)生能夠細(xì)致觀察實驗現(xiàn)象，記錄實驗數(shù)據(jù)和結(jié)果，培養(yǎng)觀察能力和數(shù)據(jù)處理能力。

-學(xué)生能夠正確填寫實驗報告，清晰地表達(dá)實驗過程和結(jié)果。

4.實驗總結(jié)與反思：

-學(xué)生能夠?qū)嶒灲Y(jié)果進(jìn)行分析，理解實驗現(xiàn)象背后的化學(xué)原理。

-學(xué)生能夠從實驗中獲取科學(xué)知識，培養(yǎng)實驗思維和科學(xué)探究能力。板書設(shè)計①知識要點：

-化學(xué)實驗基本操作：儀器使用、藥品取用、溶液配制

-實驗安全知識：個人防護(hù)、實驗室紀(jì)律、意外處理

-實驗觀察與記錄：現(xiàn)象描述、數(shù)據(jù)記錄、實驗報告填寫

-實驗總結(jié)與反思：現(xiàn)象分析、原理理解、知識獲取

②關(guān)鍵詞：

-操作規(guī)范：準(zhǔn)確、規(guī)范、安全

-個人防護(hù)：口罩、手套、防護(hù)眼鏡

-意外處理：斷電、斷水、求助

-數(shù)據(jù)記錄：清晰、準(zhǔn)確、完整

③趣味性設(shè)計：

-使用卡通插圖：如實驗儀器卡通形象、安全標(biāo)志卡通圖案

-添加趣味標(biāo)簽：如“實驗小能手”、“安全小衛(wèi)士”等

-設(shè)計互動環(huán)節(jié)：如實驗操作競賽、安全知識問答課堂1.提問評價：在課堂上，教師可以通過提問的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以提問學(xué)生關(guān)于實驗操作步驟、實驗安全知識等方面的問題，以檢查學(xué)生對知識點的理解和掌握程度。通過提問評價，教師可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，并進(jìn)行針對性的指導(dǎo)和解答。

2.觀察評價：教師在課堂上可以通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)來評價他們的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以觀察學(xué)生在實驗操作中的動作是否規(guī)范、是否遵守實驗室紀(jì)律等。通過觀察評價，教師可以了解學(xué)生的實際操作能力和實驗安全意識，并及時發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的不足之處。

3.測試評價：教師可以通過組織課堂測試的方式來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以設(shè)計一些實驗操作測試題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成實驗操作。通過測試評價，教師可以了解學(xué)生對實驗操作步驟和安全知識的掌握程度，并及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問題。

八、作業(yè)評價

1.認(rèn)真批改：教師應(yīng)該認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，檢查他們的實驗操作步驟和安全知識的掌握程度。在批改過程中，教師應(yīng)該仔細(xì)檢查學(xué)生的實驗操作步驟是否規(guī)范、是否遵守實驗室紀(jì)律等。

2.點評反饋：教師應(yīng)該對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點評和反饋。對于學(xué)生的正確操作，教師應(yīng)該給予肯定和鼓勵，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。對于學(xué)生的不足之處，教師應(yīng)該給予具體的指導(dǎo)和糾正，幫助學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行改進(jìn)。

3.鼓勵努力：教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，不斷提高自己的實驗操作能力和安全意識。教師可以通過表揚學(xué)生的進(jìn)步、鼓勵學(xué)生參與實驗操作競賽等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，促使他們在實驗操作和安全知識方面取得更好的成績。課后作業(yè)1.實驗操作題：

題目：請按照下列步驟完成實驗操作。

（1）正確使用試管夾，將試管夾夾在試管的中上部。

（2）稱量2g氯化鈉，并準(zhǔn)確記錄。

（3）配制250mL10%的氯化鈉溶液，并準(zhǔn)確記錄。

答案：

（1）試管夾夾在試管的中上部。

（2）2g氯化鈉。

（3）250mL10%的氯化鈉溶液。

2.實驗安全題：

題目：請回答下列實驗安全問題。

（1）在實驗室中，如果不小心將硫酸滴在皮膚上，應(yīng)該如何處理？

（2）在實驗室中，如果不小心將藥品濺入眼睛中，應(yīng)該如何處理？

（3）在實驗室中，如果不小心將實驗器材掉在地上，應(yīng)該如何處理？

答案：

（1）立即用大量清水沖洗皮膚，并尋求幫助。

（2）立即用大量清水沖洗眼睛，并尋求幫助。

（3）小心清理掉在地上的實驗器材，確保不會造成進(jìn)一步的傷害。

3.實驗觀察與記錄題：

題目：請根據(jù)下列實驗現(xiàn)象，回答問題。

（1）在實驗中，你觀察到了哪些現(xiàn)象？

（2）請描述實驗中出現(xiàn)的顏色變化。

（3）請記錄實驗中的溫度變化。

答案：

（1）實驗中觀察到的現(xiàn)象包括：XXX（根據(jù)實際情況填寫）。

（2）實驗中出現(xiàn)的顏色變化為：XXX（根據(jù)實際情況填寫）。

（3）實驗中的溫度變化為：XXX（根據(jù)實際情況填寫）。

4.實驗總結(jié)與反思題：

題目：請根據(jù)下列實驗結(jié)果，回答問題。

（1）請分析實驗結(jié)果，解釋實驗現(xiàn)象。

（2）請從實驗中獲取科學(xué)知識，總結(jié)實驗結(jié)論。

（3）請?zhí)岢龈倪M(jìn)實驗的建議，以提高實驗效果。

答案：

（1）根據(jù)實驗結(jié)果，實驗現(xiàn)象的解釋為：XXX（根據(jù)實際情