我國稅收的性質(zhì)和作用教案 人教版

我國稅收的性質(zhì)和作用教案人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：我國稅收的性質(zhì)和作用

2.教學(xué)年級和班級：高中政治課

3.授課時間：2課時

4.教學(xué)時數(shù)：90分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的政治認同素養(yǎng)，使學(xué)生能夠理解稅收在國家經(jīng)濟運行中的重要地位，認識稅收的性質(zhì)和作用，樹立正確的稅收觀念。同時，通過分析稅收的公平與效率問題，提高學(xué)生的公共參與素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和參與社會事務(wù)的積極態(tài)度。此外，通過探討稅收政策的影響，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維能力，使學(xué)生能夠運用經(jīng)濟學(xué)原理分析稅收問題。最后，通過小組討論和案例分析，增強學(xué)生的法治意識，使學(xué)生能夠理解稅收法律制度，自覺遵守稅收法規(guī)。三、重點難點及解決辦法重點：

1.稅收的性質(zhì)：解決辦法是通過具體案例分析，讓學(xué)生參與討論，理解稅收的無償性、強制性和固定性的特征。

2.稅收的作用：利用圖表和數(shù)據(jù)，結(jié)合實際例子，讓學(xué)生直觀感受稅收在組織財政收入、調(diào)節(jié)經(jīng)濟、實現(xiàn)公平分配等方面的作用。

3.稅收政策分析：通過模擬稅收政策制定的游戲，讓學(xué)生學(xué)會分析不同稅收政策對社會經(jīng)濟的影響。

難點：

1.稅收無償性的理解：解決辦法是通過互動討論，讓學(xué)生從生活實例中感受稅收的無償性，并借助稅收模擬體驗活動加深理解。

2.稅收效率與公平的平衡：通過小組討論和案例分析，讓學(xué)生探討稅收如何在效率和公平之間取得平衡，并提出自己的見解。

3.稅收法律的遵守：通過講解稅收法律案例，讓學(xué)生了解稅收法律的重要性，并在日常生活中培養(yǎng)遵守稅收法律的意識。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解稅收的基本概念、性質(zhì)和作用，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識框架。

2.案例分析法：通過分析具體的稅收案例，讓學(xué)生深入理解稅收的性質(zhì)和作用，以及稅收政策的影響。

3.小組討論法：組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的公共參與素養(yǎng)和科學(xué)思維能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻，生動展示稅收的相關(guān)概念和案例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進行模擬稅收政策的制定和分析，讓學(xué)生直觀感受稅收政策對社會經(jīng)濟的影響。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的稅收相關(guān)資料和案例，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和深入研究。

4.互動平臺：利用互動平臺，教師可以與學(xué)生進行實時交流和討論，及時解答學(xué)生的疑問，提高教學(xué)效果和效率。

5.模擬體驗活動：組織學(xué)生進行稅收模擬體驗活動，讓學(xué)生親身體驗稅收的征收和管理過程，增強學(xué)生的法治意識和社會責(zé)任感和參與社會事務(wù)的積極態(tài)度。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，大家好。今天我們將要學(xué)習(xí)的是《我國稅收的性質(zhì)和作用》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們認為稅收對我們的生活和社會經(jīng)濟有什么影響？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。稅收在我們的生活中無處不在，它既是我國財政收入的重要來源，又對經(jīng)濟發(fā)展和社會公平具有重要作用。希望通過這個問題，能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索稅收的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解稅收的基本概念。稅收是國家為實現(xiàn)其職能，依法取得財政收入的基本形式。稅收具有無償性、強制性和固定性的特征。稅收是國家財政收入的重要來源，對于經(jīng)濟發(fā)展、社會公平和公共服務(wù)具有重要作用。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了稅收在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，通過稅收調(diào)節(jié)收入分配，實現(xiàn)社會公平；通過稅收優(yōu)惠政策，促進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟發(fā)展。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)稅收的性質(zhì)和作用這兩個重點。對于稅收無償性和稅收效率與公平的平衡這兩個難點，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與稅收相關(guān)的實際問題。例如，討論稅收政策如何影響居民消費行為，或者如何實現(xiàn)稅收公平等。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作可以模擬稅收的征收過程，讓學(xué)生直觀感受稅收的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“稅收政策如何影響經(jīng)濟發(fā)展和社會公平”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如：“稅收政策如何促進經(jīng)濟增長？”“如何通過稅收實現(xiàn)社會公平？”等。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了稅收的基本概念、性質(zhì)、作用以及稅收政策對社會經(jīng)濟的影響。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對稅收的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-稅收法律法規(guī)：介紹《中華人民共和國稅收征收管理法》、《中華人民共和國個人所得稅法》等與稅收相關(guān)的法律法規(guī)，幫助學(xué)生了解稅收法律制度。

-稅收政策文件：提供一些近年來我國發(fā)布的稅收政策文件，如增值稅改革政策、企業(yè)所得稅優(yōu)惠政策等，讓學(xué)生了解稅收政策的具體內(nèi)容和調(diào)整原因。

-稅收統(tǒng)計數(shù)據(jù)：提供國家稅務(wù)總局發(fā)布的最新稅收統(tǒng)計數(shù)據(jù)，包括各項稅收的收入情況、稅收增長率等，讓學(xué)生了解稅收在國家財政中的地位和作用。

-稅收案例分析：提供一些與稅收相關(guān)的典型案例，如稅收籌劃案例、稅收違法行為案例等，讓學(xué)生通過案例分析了解稅收的實際應(yīng)用和遵守稅收法律的重要性。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生進行稅收模擬體驗活動，讓學(xué)生親身體驗稅收的征收和管理過程，增強學(xué)生的法治意識和社會責(zé)任感和參與社會事務(wù)的積極態(tài)度。

-鼓勵學(xué)生進行稅收相關(guān)的課題研究，如研究某個稅收政策的影響、分析某個行業(yè)的稅收負擔(dān)等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和問題解決能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注稅收領(lǐng)域的最新動態(tài)和熱點問題，如稅收改革、國際稅收合作等，提高學(xué)生的時事關(guān)注度和分析能力。

-建議學(xué)生閱讀一些與稅收相關(guān)的書籍和學(xué)術(shù)文章，如《稅收原理》、《稅收政策分析》等，加深對稅收理論和實踐的理解。

-推薦學(xué)生參加一些與稅收相關(guān)的講座、研討會和實踐活動，如稅務(wù)局的對外開放日、稅收知識競賽等，提供學(xué)生與專業(yè)人士交流和學(xué)習(xí)的機會。七、教學(xué)反思今天的課講完了，我坐在辦公室里，心里還是在回想著課堂上的點點滴滴。我意識到，教學(xué)不僅僅是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)。每一堂課，都需要我們老師用心去準(zhǔn)備和演繹。

我今天的導(dǎo)入提問，似乎引起了學(xué)生的興趣，但從他們的回答中，我也發(fā)現(xiàn)他們對稅收的實際理解還遠遠不夠。這讓我思考，如何在后續(xù)的教學(xué)中，更加深入淺出地講解稅收的知識，讓學(xué)生不僅知其然，而且知其所以然。

新課講授部分，我盡量用生動的例子來解釋稅收的概念和作用，但我覺得還是有一部分學(xué)生聽得有些云里霧里。我意識到，對于稅收這樣抽象的概念，可能需要更多的實際案例和互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和感受。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我原本期待學(xué)生們能夠通過討論和實驗，更好地理解稅收的性質(zhì)和作用，但結(jié)果似乎并不如我所愿。這讓我反思，如何設(shè)計更加有效的實踐活動，讓學(xué)生能夠在動手實踐中，真正理解和掌握知識。

小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極討論的身影，他們的觀點和想法讓我感到驚喜。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些小組的討論偏離了主題，這讓我思考，如何在引導(dǎo)學(xué)生的討論時，更好地把握課堂的方向。

總的來說，今天的教學(xué)過程讓我有了很多反思。我意識到，作為一名老師，我需要不斷學(xué)習(xí)和進步，才能更好地教好書，育好人。稅收知識紛繁復(fù)雜，但通過各種互動和實踐活動，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和參與度有了明顯提高。如何讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用稅收知識，我想，這是我今后教學(xué)中的一個重要課題。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①稅收的基本概念：稅收是國家為實現(xiàn)其職能，依法取得財政收入的基本形式。稅收具有無償性、強制性和固定性的特征。

②稅收的作用：稅收是國家財政收入的重要來源，對于經(jīng)濟發(fā)展、社會公平和公共服務(wù)具有重要