新疆喀什地區(qū)2023-2024學年七年級上學期語文期中試卷（含答案）

新疆喀什地區(qū)2023-2024學年七年級上學期語文期中試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、積累與運用，完成小題。（共42分）1．下列加點字注音完全正確的一項是（）A．分歧qí癱瘓huàn臉頰xiá匿笑nìB．訣別jué憔悴cuì樹杈chà攲斜jīC．粼粼líng覆蓋fù糾紛jiū粗獷kuàngD．霎時shà棲息qī褪色tuì祈禱qí2．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．渾為一談人跡罕至倜儻云宵B．截然不同油然而生鑒賞秕谷C．形影不離小心冀冀憔悴醞釀D．暴怒無長疲倦不堪暴燥徘徊3．下列句子加點成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．今天，老師表揚了張露露同學，說她很有主見，從不自作主張。B．吃過晚飯，媽媽邊嗑瓜子邊看電視，爸爸邊聽音樂邊看雜志，可謂各得其所。C．聽到這一消息，大家都喜出望外。D．于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。4．下列句子中沒有語病的一項是（）A．他的革命精神時刻浮現(xiàn)在我眼前。B．經(jīng)過老師的教育，我改正了錯誤。C．我們認真研究聽取了大家的意見。D．我們要認真宣傳新的《中學生守則》，防止中學生不做壞事。5．下列文學常識正確的一項是（）A．《論語》——孔子——戰(zhàn)國末期——語錄體B．《金色花》——泰戈爾——印度——《新月集》C．《從百草園到三味書屋》——魯迅——現(xiàn)代——《吶喊》D．《春》——朱自清——散文家——《朱自清全集》6．依次填入下面橫線處的詞語，恰當?shù)囊豁検牵ǎ┬撵`的快樂是自足的。如果你的心靈足夠____，即使身處最單調(diào)的環(huán)境，你仍能自得其樂。如果你的心靈足夠高貴，即使遭遇最悲慘的災難，你仍能____。這是一筆任何外力都奪不走的____，是孟子所說的“人之安宅”，你可以借之安身立命。A．豐富自強不息財富B．富裕堅強不屈財富C．富裕自強不息財寶D．豐富堅強不屈財寶7．古詩文默寫。（1）馬致遠在《天凈沙?秋思》中直抒胸臆，道出天涯游子之悲的詩句是：，。（2），一夜征人盡望鄉(xiāng)。(李益《夜上受降城聞笛》)（3）鄉(xiāng)書何處達？。(王灣《次北固山下》)（4）我寄愁心與明月，。(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)（5）《論語十則》中，孔子論述“學”和“思”辯證關(guān)系的兩個句子是：，。（6）《次北固山下》一詩中描寫時序更替，蘊涵生活哲理的詩句是：，。（7）正是江南好風景，。（杜甫《江南逢李龜年》）（8）《觀滄海》中，最能表達作者博大胸襟的句子是：日月之行，；，若出其里。【綜合性學習】學校七年級某班將展開“有朋自遠方來”綜合性學習活動，請你積極參加并完成以下任務(wù)。8．【擬寫標語】為激發(fā)同學們參與活動的熱情，請你為本次活動擬寫一條宣傳標語。9．【設(shè)計活動】請為本次活動設(shè)計兩種活動形式。活動形式一：活動形式二：10．【仿寫】關(guān)于“友情”，我們有話要說，請仿照示例，再仿寫一句。友情是一縷和煦的春風，撫慰我們受傷的心靈；友情是，。走進名著。11．《朝花夕拾》最初在《莽原》上發(fā)表時，原題為“”，是（作者）在1926年所作的回憶性集（體裁），是一部蘊含著溫馨的回憶和理性的批判的作品集。12．根據(jù)以下提示寫出人物名稱①他是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。②黑瘦，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書，據(jù)說是穿衣服太模糊了，有時竟會忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的。③他是一個高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。二、閱讀理解，完成小題。（共48分）古詩詞賞析觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生。百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。13．對這首詩的理解不恰當?shù)囊豁検?)A．開篇點題，交代了觀察的方位、地點以及觀察的對象，“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇。B．“水何澹澹”至“洪波涌起”六句，動靜結(jié)合，寫出了大海波瀾壯闊、山島高聳屹立、草木生機勃發(fā)的特點。C．“日月之行”至“若出其里”四句，是詩人對眼前實景的描繪，生動地展現(xiàn)了大海吞吐日月星辰的磅礴氣勢。D．詩的最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志”是合樂時加上的，是詩的附文，跟詩的內(nèi)容沒有聯(lián)系。14．全詩借景抒情，表達了詩人怎樣的思想感情？____________________________________________________________________________________________文言文閱讀詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。陳太丘與友期陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。15．解釋下列句中劃線的詞。①與兒女講論文義②撒鹽空中差可擬③俄而雪驟④尊君在不⑤下車引之⑥元方入門不顧16．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①未若柳絮因風起。_______________________________________________________________________________________________②與人期行，相委而去。____________________________________________________________________________________________③友人慚，下車引之。____________________________________________________________________________________________17．元方義正辭嚴地指出了父親的朋友的哪兩點錯誤（用有原文回答)？____________________________________________________________________________________________明白了怎樣的道理?現(xiàn)代文閱讀；閱讀《秋天的懷念》節(jié)選，完成小題。秋天的懷念（史鐵生）①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著收音機里甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。這時，母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地注意著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼圈紅紅地看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走。”她總是這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍養(yǎng)的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”18．哪些話體現(xiàn)“我”雙腿癱瘓以后，脾氣變得暴躁無常？____________________________________________________________________________________________19．“母親進來了，擋在窗前”句中“擋”是有意的動作還是無意的行為？請說明理由。____________________________________________________________________________________________20．“好好兒活”這句樸素的話語，會引發(fā)人深刻的思考。請聯(lián)系實際談?wù)劊裉斓奈覀儜撛鯓印昂煤脙夯睢蹦?？____________________________________________________________________________________________閱讀《家徽》，完成小題家徽①國有國徽，校有校徽，廠有廠徽。奇怪嗎？我家竟有家徽。我家的家徽是一條魚，一條畫在門板上的魚。那條魚的圖案畫得很笨拙，線條零亂而粗糙，只能讓人意會到是條魚而已。但它卻有不尋常的來歷。②祖父在世時，膝下有父親他們弟兄四個，個個都是牛高馬大的男子漢。民國初年，戰(zhàn)亂頻繁，家庭仗著幾個男人下死力氣勉強維持溫飽。③一天夜半，父親起來小解，發(fā)現(xiàn)一個人影躥進了廚房，他便喊叫起來，同時馬上守住廚房門口。不一會兒，父親弟兄幾個都起來了，他們點著燈，拿著大木棒子和斧頭，仔細地搜索著廚房的每一個角落，那時糧食就是性命，大家決心不把這竊賊打死，也得讓他殘廢。廚房的旮旮旯旯都搜遍了，卻沒發(fā)現(xiàn)人。父親弟兄幾個說父親定是半夜眼花，父親賭咒發(fā)誓說肯定有人。還在大家爭辯時祖父來了，祖父讓兒子們都去睡覺。等他們走了之后，祖父走到水缸邊，敲敲蓋子，說：“你不用躲了，出來吧?！敝灰娝桌锼芰艿卣酒鹨粋€人。這人一手擎著水缸木蓋，渾身顫抖，面無人色，另一只手里，還攥著一布袋大米。④祖父望著竊賊，嘆口氣說：“算了，你走吧，要是讓我的兒子們看見了，你今天非殘廢不可?！雹葙\傻望著祖父，他不敢相信祖父就這樣輕易地讓他走，但祖父分明是平靜地揮了揮手，賊便從水缸里爬出來。祖父又把那水淋淋的米袋子交給他說：“帶上它吧，它可幫你家度幾天日子。”賊要說什么，眼眶卻紅了，低著頭，提著米袋子往外走，走到門口?！奥弊娓赣纸凶∷?，塞給他一串銅錢，“你拿這錢去做點小生意，再也不要干這傷天害理的勾當了。⑥賊“撲通”一聲跪在地上，給祖父磕了幾個響頭，便走了。⑦不知過了多久，一天清晨，祖父一開門，便在門環(huán)上發(fā)現(xiàn)了一條兩斤多的鮮魚。祖父先是感到奇怪，但他馬上就猜到是那賊送來的，那人大約是做了販魚的生意。⑧自此以后，我家門環(huán)上經(jīng)常出現(xiàn)鮮魚，家里便經(jīng)?？梢愿纳粕睢８赣H他們感到奇怪，祖父便舒緩地向父親弟兄們講起魚的來歷。⑨大約吃了幾十條魚后，祖父感到不安，說人家是小本經(jīng)營，別吃垮了人家。于是連著幾天半夜守候著，一直熬了三個夜，終于讓祖父遇見了那送魚人，誰知不是那個賊，卻是一個年輕漁人。這漁人是那賊的兒子，賊在臨終前囑咐他要堅持送魚到我家來。祖父和父親他們聽得連連點頭。為了不違亡人遺愿，祖父拿過一把刀子，讓年輕人在我家門上刻一條魚，并說從此不許他再送魚，就用這條刻下的魚替代好了。祖父并叮囑父親弟兄們要保管好這條“魚”，牢記這件事。于是，我家按照祖父的意思，每次做屋或換門時，都保留這魚的圖案。⑩它，自然而然地成了我家的家徽。21．請根據(jù)文章內(nèi)容，依次概括故事主要情節(jié)。（每空限兩個字）①→放賊→②→③22．細讀文本，結(jié)合文中語句分析祖父的形象特點。____________________________________________________________________________________________23．你同意祖父將入室的竊賊放走的做法嗎?說說你的理由。____________________________________________________________________________________________24．文中“我”家已經(jīng)有了家徽，根據(jù)你對本文的閱讀感悟，參照示例，請為“我”家再作一則“家訓”。示例：寬容感恩_____________________________________________________________________________________三、寫作（60分）25．在現(xiàn)實生活中有多少事使你感到快樂，有多少事使你感到苦惱，又有多少事使你感到尷尬，而每件事又發(fā)生在一瞬間，又有多少令你難忘的“那一次”??請以“那一次，我真”（快樂、開心、感動、后悔、內(nèi)疚、失落、受啟發(fā)等）為題，寫一篇記敘文。要求：⑴選取恰當詞語填寫在橫線上，把題目補充完整，然后作文。⑵自主立意，以記事為主，敘事清楚、完整，要有重點。⑶注意書寫工整，條理清楚，字數(shù)不少于500字，文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】A.有誤，“臉頰”的“頰”應讀作“jiá”；

B.有誤，“攲斜”的“攲”應讀作“qī”；

C.有誤，“粼粼”的“粼”應讀作“l(fā)ín”，“粗獷”的“獷”應讀作“guǎng”；

D.正確。故答案為：D【點評】本題考查學生對字音的識記能力。需要學生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。2．【答案】B【解析】【分析】A.有誤，“渾為一談”的“渾”應為“混”；“云宵“應為“云霄“，霄，意指天際，高空；

B.無誤；

C.有誤，“小心冀冀”的“冀”應為“翼”；

D.有誤，“暴怒無長”的“長”應為“常”，“暴燥”的“燥”應為“躁”。故答案為：B【點評】本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時要認真審題，仔細辨析。3．【答案】A【解析】【分析】A.有誤，自作主張：指沒有經(jīng)過上級或有關(guān)方面同意，就擅自處置。不符語境。

B.各得其所：指每個人或事物都得到恰當?shù)陌才呕驖M意的位置，句中描述媽媽和爸爸各自享受著自己的休閑時光，符合成語的含義，使用恰當，故B項正確。

C.喜出望外：指因遇到出乎意料的好事而高興，句中描述大家聽到好消息后的反應，使用恰當，故C項正確。

D.人聲鼎沸：形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就像煮開了的水一樣喧鬧，句中用來形容大家放開喉嚨讀書的場景，使用恰當，故D項正確。故答案為：A【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。4．【答案】B【解析】【分析】A.有誤，搭配不當，應改為：他的面容時刻浮現(xiàn)在我眼前；

B.正確；

C.有誤，語序不當，應改為：我們認真聽取研究了大家的意見；

D.有誤，否定不當，應改為：我們要認真宣傳新的《中學生守則》，防止中學生做壞事。故答案為：B【點評】本題考查病句的辨析。解答此題應掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。5．【答案】D【解析】【分析】A.有誤，《論語》——孔子——戰(zhàn)國前期——語錄體；

B.有誤，《金色花》——泰戈爾——印度——《泰戈爾詩選》；

C.有誤，《從百草園到三味書屋》——魯迅一現(xiàn)代——《朝花夕拾》；

D.正確。故答案為：D【點評】本題考查文學常識。解答此類題目，需要我們在平時的學習中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內(nèi)容應熟練掌握，針對作品中的人物、情節(jié)做出正確的評價。6．【答案】A【解析】【分析】豐富：是指資源豐富，或者感情豐富。富裕：經(jīng)濟寬裕充足。自強不息：自覺地努力向上，永不松懈。堅強不屈：堅韌、剛毅，毫不屈服。財富：對人有價值的東西。財寶：錢財和珍衣。第一條橫線，前面的主語是“心靈”，指感情方面的，所以用“豐富”；第二條橫線，根據(jù)前面“即使遭遇最悲慘的災難”，這里有不松懈的意思，用“自強不息”：本句中主要指精神方面的，所以第三條橫線用“財富”。故答案為：A【點評】本題考查學生正確使用詞語能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，還要注意具體的語境，如有關(guān)聯(lián)詞還要掌握關(guān)聯(lián)詞的固定搭配等。7．【答案】（1）夕陽西下；斷腸人在天涯（2）不知何處吹蘆管（3）歸雁洛陽邊（4）隨君直到夜郎西（5）學而不思則罔；思而不學則殆（6）海日生殘夜；江春入舊年（7）落花時節(jié)又逢君（8）若出其中；星漢燦爛【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：雁、罔。故答案為：夕陽西下，斷腸人在天涯；不知何處吹蘆管；歸雁洛陽邊；隨君直到夜郎西；學而不思則罔，思而不學則殆；海日生殘夜，江春入舊年；落花時節(jié)又逢君；若出其中，星漢燦爛【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！敬鸢浮?．交友之道，貴在真誠。9．舉辦“交友之道”主題黑板報；召開“交友之道”主題班會、（舉行“網(wǎng)絡(luò)交友利與弊”辯論賽等）10．友誼是一泓甘甜的泉水；滋潤我們干涸的心靈。（友誼是一首動聽的歌謠，慰藉我們受傷的心靈。）【解析】【點評】（1）本題考查宣傳標語的擬寫。宣傳標語的擬寫要緊扣主題且語言簡潔，具有宣傳性。答案不唯一，符合要求即可。

（2）本題考查學生設(shè)計活動的能力。對于設(shè)計活動類型的題目，我們一般從平時掌握的幾種常見的主題活動中做出選擇即可。只是需要在表達時注意考題對于句子形式上的要求。

（3）本題考查學生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫。8．本題考查宣傳標語的擬寫。擬寫標語要注意抓住活動的主題，點明活動的意義。圍繞“交友之道”的活動主題來擬寫。只有在患難的時候，才能看到朋友的真心。友誼是人生的調(diào)味品，也是人生的止痛藥。

故答案為：交友之道，貴在真誠。9．本題考查活動的設(shè)計。針對中學生的主題活動一般有以下幾個：朗讀比賽、圖片展、讀書報告會、主題班會、演講比賽、主題歌詠比賽、古詩文朗誦大賽、辦一期手抄報等。選擇兩個以“交友”為主題來擬寫名稱即可。辦一期以“交友之道”為主題的手抄報比賽。舉行以“交友之道”為主題的演講比賽。

故答案為：舉辦“交友之道”主題黑板報，召開“交友之道”主題班會、（舉行“網(wǎng)絡(luò)交友利與弊”辯論賽等）10．本題考查仿寫。例句運用比喻的形式，將“友情”比作“春風”“細雨”，寫出了友情的作用。據(jù)此仿寫為：友誼像一抹絢爛的彩虹，染飾我們枯燥的生活。

故答案為：友誼是一泓甘甜的泉水，滋潤我們干涸的心靈。（友誼是一首動聽的歌謠，慰藉我們受傷的心靈。）【答案】11．《舊事重提》；魯迅；散文12．范愛農(nóng)；藤野先生；壽鏡吾【解析】【點評】（1）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應手。

（2）本題考查名著人物形象的把握，注意結(jié)合語言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點。11．這是《朝花夕拾》在最初發(fā)表時的原名。《朝花夕拾》是魯迅的一部散文集，最初以《舊事重提》為總題，陸續(xù)發(fā)表于《莽原》半月刊上。這個原名直接反映了作品的內(nèi)容性質(zhì)，即回憶舊事。這是填空題的第二個關(guān)鍵信息，指的是《朝花夕拾》的作者。魯迅是中國現(xiàn)代文學的奠基人之一，他的這部作品以回憶童年和青少年時期的生活為主，同時融入了深刻的社會批判和理性思考。這一空要求填寫《朝花夕拾》的體裁。這部作品由多篇散文組成，每篇散文都圍繞著魯迅的親身經(jīng)歷和感受展開，既有溫馨的回憶，也有對當時社會現(xiàn)象的理性批判。因此，其體裁為散文。

故答案為：《舊事重提》；魯迅；散文12．本題考查名著人物。根據(jù)平時積累作答即可。①出自《范愛農(nóng)》。“眼球白多黑少的人，看人總像在渺視”是范愛農(nóng)的典型特征；②出自《藤野先生》?！昂谑荩俗猪?，戴著眼鏡”是藤野先生的典型特征；③出自《從百草園到三味書屋》。“他”是壽鏡吾先生。

故答案為：范愛農(nóng)；藤野先生；壽鏡吾【答案】13．C14．抒發(fā)了作者意欲建功立業(yè)、施展抱負；氣勢宏偉、雄心壯志；一攬?zhí)煜?、豪邁自信；積極進取、胸懷天下的思想感情?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情.當然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。13．ABD.正確；

C.有誤，“日月之行”至“若出其里”四句，是詩人想象的景色，是對虛景的描繪。

故答案為：C14．本題考查理解詩歌的主題。這是一首寫景抒情詩?！皷|臨碣石，以觀滄海”這兩句話點明“觀滄?！钡奈恢茫涸娙说巧享偈巾敚痈吲R海，視野寥廓，大海的壯闊景象盡收眼底。以下十句描寫，概由此拓展而來?！坝^”字起到統(tǒng)領(lǐng)全篇的作用，體現(xiàn)了這首詩意境開闊，氣勢雄渾的特點。前四行詩句描寫滄海景象，有動有靜，如“秋風蕭瑟，洪波涌起”與“水何澹?！睂懙氖莿泳?，“樹木叢生，百草豐茂”與“山島竦峙”寫的是靜景?！叭赵轮校舫銎渲?；星漢燦爛，若出其里”，通過詩人對波濤洶涌吞吐日月的大海的生動描繪，表達了曹操奮發(fā)進取，立志統(tǒng)一國家的偉大抱負和壯闊胸襟。

故答案為：抒發(fā)了作者意欲建功立業(yè)、施展抱負；氣勢宏偉、雄心壯志；一攬?zhí)煜?、豪邁自信；積極進取、胸懷天下的思想感情?！敬鸢浮?5．子女，泛指小輩，包括侄兒侄女；相比；急；不同“否”；牽、拉；回頭看16．①不如比作風吹柳絮乘風飛舞。②跟別人相約同行，卻丟下別人離開了。③友人感到慚愧，下車想拉元方。17．①日中不至，則是無信②對子罵父，則是無禮為人處理，待人接物要講究誠信、禮貌，只有這樣才會得到別人的尊重?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結(jié)合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

【參考譯文】《詠雪》譯文：謝太傅在一個寒冷的雪天舉行家庭聚會，和子侄輩的人談?wù)撛娢摹２痪?，雪下得更急了，謝太傅高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么呢？”他哥哥的長子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比?！彼绺绲呐畠褐x道韞說：“不如比作柳絮憑借著風飛舞?！敝x太傅高興地大笑起來。謝道韞就是謝太傅大哥謝無奕的女兒，左將軍王凝之的妻子?！蛾愄鹋c友期》譯文：陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在中午，過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當時年齡七歲，在門外玩耍?？腿藛栐剑骸澳愕母赣H在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了。”友人便生氣地說道：“真不是人?。『蛣e人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進家門。15．本題考查文言詞語的意義。①句意：跟子侄輩講解詩文義理。兒女，泛指小輩，包括侄兒侄女。②句意：把鹽撒在空中差不多可以相比。擬，相比。③不一會兒，雪下大了。驟，急。④句意：你的父親在嗎?不，同“否”。⑤句意：下了車想去拉元方的手。引，牽。⑥句意：元方頭也不回地走進家門。顧，回頭看。

故答案為：子女，泛指小輩，包括侄兒侄女；相比；急；不同“否”；牽、拉；回頭看16．本題考查文言句子翻譯。①重點詞語：未若，不如；因，趁，乘。②重點詞語：期，約定；委，放棄；去，離開。③重點詞語：慚，感到慚愧；引，牽，拉。

故答案為：①不如比作風吹柳絮乘風飛舞。②跟別人相約同行，卻丟下別人離開了。③友人感到慚愧，下車想拉元方。17．本題考查學生對文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。答題時需要通曉全文大意即可。元方義正辭嚴地指出了父親的朋友的兩點錯誤是：日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。

故答案為：①日中不至，則是無信②對子罵父，則是無禮；為人處理，待人接物要講究誠信、禮貌，只有這樣才會得到別人的尊重。【答案】18．望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。19．這是母親有意的動作，怕我看到落葉凋零的蕭條景象，而觸景傷情，產(chǎn)生傷感痛苦，甚至是絕望的心情，從而失去對生活的信心，并且母親希望我能正視自己，而不是逃避。20．示例一：要樂觀對待自己的生活；（示例二：遇到挫折，不害怕，不畏懼，勇敢面對；示例三：要愛惜自己的身體，精彩地生活。）【解析】【點評】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查語句的含義。理解文章中的重要詞句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。

（3）本題考查閱讀感悟與觀點的表達。此題為開放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗，闡述出充足的理由就可以。18．本題考查信息的篩選。解答此題在理解文意的基礎(chǔ)上，即可從文段中篩選出原句作答。文章在第一段就寫了我雙腿癱瘓以后，脾氣暴躁無常的表現(xiàn)：望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。

故答案為：望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。19．本題考查內(nèi)容的理解與分析。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，根據(jù)上下文內(nèi)容及文章主旨去判斷。結(jié)合前后文內(nèi)容來看，母親的這一動作是有意的，因為落葉象征著生命凋零，母親怕“我”看到落葉而觸景生情，對生活失去信心，所以有意擋住，表現(xiàn)母親對“我”的愛之深。

故答案為：這是母親有意的動作，怕我看到落葉凋零的蕭條景象，而觸景傷情，產(chǎn)生傷感痛苦，甚至是絕望的心情，從而失去對生活的信心，并且母親希望我能正視自己，而不是逃避。20．本題考查學生對語句的理解能力。根據(jù)第①段“我狠命地錘打這兩條可怕的腿。喊著：我活著有什么勁”“母親撲過來抓住我的忍住哭聲說：咱娘兒倆在一塊兒，好好兒手，活，好好兒活”可知，在“我”因雙腿癱瘓后，喪失對活著的希望時，母親勸慰“我”要好好活下去，希望“我”堅強地面對生活，珍愛自己的生命，不輕言放棄；聯(lián)系第②段“可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地，后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺”可知，此時母親患了嚴重的肝病，“好好兒活”是母親希望自己身體好起來，好好活著，繼續(xù)照顧兒子；根據(jù)第⑦段“我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活”聯(lián)系第⑥段“別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和那個還未成年的女兒….….””可知，在母親離世后，“我”才深刻理解了母親的良苦用心，“我“要和妹妹一起樂觀堅強的面對生活，好好活下去，讓母親放心。

故答案為：示例一：要樂觀對待自己的生活；

示例二：遇到挫折，不害怕，不畏懼，勇敢面對；

示例三：要愛惜自己的身體，精彩地生活。【答案】21．捉賊；送魚；刻魚22．①祖父是一個經(jīng)驗老到、細心睿智的當家人：父親兄弟四人搜遍了廚房都沒有發(fā)現(xiàn)賊，而祖父很輕易地就發(fā)現(xiàn)了賊。②祖父是一個寬容的人：祖父沒有為難賊，反而放走了賊。③祖父是一個善良、慈悲、有生活智慧的人：祖父不僅放走了賊，還給了賊一袋米和銅錢。④祖父是一個淳樸、厚道的人：祖父知道送魚是賊的報恩方式，但擔心吃垮了人家，所以用在門板上刻魚代替送魚。⑤祖父是一個體諒別人又善于教育子孫的人：每次做屋或換門時，都保留著這魚的圖案。23．示例一：我贊成祖父的做法。生活中，人難免會犯錯誤，我們以寬容的態(tài)度去對待人，有時反而會取得更好的教育效果。祖父的做法就印證了這個道理。（示例二：我反對祖父的做法。這個小偷雖然只是偷了一袋米，但也是偷竊的行為，如果寬容了賊的這種做法，就會產(chǎn)生從“偷針”到“偷?！钡暮蠊＃?4．寬以待人；知恩圖報【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落(語句)的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落(語句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(關(guān)鍵語句)，簡潔準確概括。

（2）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。

（3）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

（4）本題考查學生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫。21．本題考查故事情節(jié)概括。第①空：“捉賊”故事開端，父親半夜起來小解發(fā)現(xiàn)有人影躥進廚房，便喊叫起來，隨后父親弟兄幾個都起來搜索廚房，最終在水缸里發(fā)現(xiàn)了竊賊，這一情節(jié)可概括為“捉賊”。第②空：“送魚”祖父放走了竊賊，還送米送錢給他。之后，祖父在門環(huán)上發(fā)現(xiàn)了鮮魚，猜到是竊賊送來的，后來得知是賊的兒子在堅持送魚，這個過程體現(xiàn)了竊賊及家人的感恩，可概括為“送魚”。第③空：“刻魚”大約吃了幾十條魚后，祖父感到不安，半夜守候遇見了送魚的年輕漁人。為了不違亡人遺愿，祖父讓年輕人在門上加刻一條魚，并叮囑家人保管好這條“魚”，此情節(jié)為“刻魚”。

故答案為：捉賊；送魚；刻魚22．本題考查人物形象分析。善良寬容文中語句：“算了，你走吧，要是讓我的兒子們看見了，你今天非殘廢不可。”“帶上它吧，它可幫你家度幾天日子?！薄奥?，”祖父又叫住他，塞給他一串銅錢，“你拿這錢去做點小生意，再也不要干這傷天害理的勾當了。”分析：祖父在發(fā)現(xiàn)竊賊后，不僅沒有讓兒子們傷害他，還送米送錢，勸其改邪歸正，體現(xiàn)了祖父的善良和寬容。睿智有遠見文中語句：為了不違亡人遺愿，祖父拿過一把刀子，讓年輕人在我家門上刻一條魚，并說從此不許他再送魚，就用這條刻下的魚替代好了。祖父并叮囑父親弟兄們要保管好這條“魚”，牢記這件事。分析：祖父讓年輕人刻魚替代送魚，既滿足了賊的遺愿，又避免了長期接受饋贈可能帶來的不良影響，同時將刻魚作為家徽傳承下去，體現(xiàn)了祖父的睿智和有遠見。

故答案為：①祖父是一個經(jīng)驗老到、細心睿智的當家人：父親兄弟四人搜遍了廚房都沒有發(fā)現(xiàn)賊，而祖父很輕易地就發(fā)現(xiàn)了賊。②祖父是一個寬容的人：祖父沒有為難賊，反而放走了賊。③祖父是一個善良、慈悲、有生活智慧的人：祖父不僅放走了賊，還給了賊一袋米和銅錢。④祖父是一個淳樸、厚道的人：祖父知道送魚是賊的報恩方式，但擔心吃垮了人家，所以用在門板上刻魚代替送魚。⑤祖父是一個體諒別人又善于教育子孫的人：每次做屋或換門時，都保留著這魚的圖案。23．本題考查閱讀理解。本題為開放性試題，答案不同意，言之有理即可。我同意祖父將入室的竊賊放走的做法。祖父的做法體現(xiàn)了他的寬容、仁慈與智慧。在那個戰(zhàn)亂頻繁、生計艱難的年代，竊賊的行為雖不可取，但背后往往隱藏著生活的無奈與困境。祖父選擇寬恕竊賊，不僅是對人性的尊重，也是對社會苦難的一種同情和體諒。他給予竊賊糧食和銅錢，鼓勵他改過自新，重新開始，這種正面的引導和幫助，比單純的懲罰更有意義。此外，祖父還考慮到了長遠的影響，他擔心過度的懲罰可能會讓竊賊的家庭陷入更深的困境，甚至可能引發(fā)更大的社會問題。因此，他的做法既體現(xiàn)了個人品德的高尚，也符合社會和諧的需要。

故答案為：示例一：我贊成祖父的做法。生活中，人難免會犯錯誤，我們以寬容的態(tài)度去對待人，有時反而會取得更好的教育效果。祖父的做法就印證了這個道理。

示例二：我反對祖父的做法。這個小偷雖然只是偷了一袋米，但也是偷竊的行為，如果寬容了賊的這種做法，就會產(chǎn)生從“偷針”到“偷牛”的后果。24．善良誠信：理由：祖父放走了偷米的賊，還送米送錢給他，體現(xiàn)了祖父的善良；賊在臨終前囑咐兒子送魚，兒子信守承諾堅持送魚，體現(xiàn)了誠信。善良和誠信都是值得傳承的美德，可作為“家訓”。或者：助人守諾：理由：祖父幫助偷米的賊，體現(xiàn)了助人的品德；賊的兒子信守父親遺愿送魚，體現(xiàn)了守諾的品質(zhì)。助人、守諾可以激勵家族成員多做好事、堅守承諾，可作為“家訓”。

故答案為：寬以待人；知恩圖報25．【答案】例文：那一次，我真感動歲月無痕，但當我們暮然回首，細數(shù)往事時，總有一段段記憶在生命中留下深深的痕跡，無法忘卻。每當我們拾起它時，心里總是涌動著一絲久違的沖動，這便是感動。我曾因考試失利而黯然神傷，也曾因被人誤解而心灰意冷，但那一次的經(jīng)歷，卻讓我感受到了深深的感動。記得那是