山東省淄博市高青縣黑里寨中學2022年高三語文下學期期末試卷含解析

山東省淄博市高青縣黑里寨中學2022年高三語文下學期期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成小題。（25分）

劉姥姥只聽見咯當咯當?shù)捻懧?，大有似乎打籮柜篩面的一般，不免東瞧西望的。忽見堂屋中柱子上掛著一個匣子，底下又墜著一個秤砣般一物，卻不住的亂幌。劉姥姥心中想著：“這是什么愛物兒？有甚用呢？”正呆時，只聽得當?shù)囊宦?，又若金鐘銅磬一般，不防倒唬的一展眼。接著又是一連八九下。方欲問時，只見小丫頭子們齊亂跑，說：“奶奶下來了。”周瑞家的與平兒忙起身，命劉姥姥“只管等著，是時候我們來請你”。說著，都迎出去了。劉姥姥屏聲側(cè)耳默候。忽見周瑞家的笑嘻嘻走過來，招手兒叫他。

只見門外鏨銅鉤上懸著大紅撒花軟簾，南窗下是炕，炕上大紅氈條，靠東邊板壁立著一個鎖子錦靠背與一個引枕，鋪著金心綠閃緞大坐褥，旁邊有雕漆痰盒。那鳳姐兒家常帶著秋板貂鼠昭君套，圍著攢珠勒子，穿著桃紅撒花襖，石青刻絲灰鼠披風，大紅洋縐銀鼠皮裙，粉光脂艷，端端正正坐在那里，手內(nèi)拿著小銅火箸兒撥手爐內(nèi)的灰。平兒站在炕沿邊，捧著小小的一個填漆茶盤，盤內(nèi)一個小蓋鐘。鳳姐也不接茶，也不抬頭，只管撥手爐內(nèi)的灰，慢慢的問道：“怎么還不請進來？”一面說，一面抬身要茶時，只見周瑞家的已帶了兩個人在地下站著呢。這才忙欲起身、猶未起身時，滿面春風的問好，又嗔著周瑞家的怎么不早說。劉姥姥在地下已是拜了數(shù)拜，問姑奶奶安。鳳姐忙說：“周姐姐，快攙起來，別拜罷，請坐。我年輕，不大認得，可也不知是什么輩數(shù)，不敢稱呼?！敝苋鸺业拿氐溃骸斑@就是我才回的那姥姥了?！兵P姐點頭。劉姥姥已在炕沿上坐了。板兒便躲在背后，百般的哄他出來作揖，他死也不肯。這里鳳姐叫人抓些果子與板兒吃，剛問些閑話時，周瑞家的向鳳姐回話道：“太太說了，今日不得閑，二奶奶陪著便是一樣。多謝費心想著。白來逛逛呢便罷，若有甚說的，只管告訴二奶奶，都是一樣。”劉姥姥道：“也沒甚說的，不過是來瞧瞧姑太太，姑奶奶，也是親戚們的情分?！敝苋鸺业牡溃骸皼]甚說的便罷，若有話，只管回二奶奶，是和太太一樣的。”一面說，一面遞眼色與劉姥姥。劉姥姥會意，未語先飛紅臉，欲待不說，今日又所為何來？只得忍恥說道：“論理今兒初次見姑奶奶，卻不該說，只是大遠的奔了你老這里來，也少不的說了……今日我?guī)Я四阒秲簛恚膊粸閯e的，只因他老子娘在家里，連吃的都沒有。如今天又冷了，越想沒個派頭兒，只得帶了你侄兒奔了你老來。”說著又推板兒道：“你那爹在家怎么教你來？打發(fā)咱們作煞事來？只顧吃果子咧。”鳳姐早已明白了，聽他不會說話，因笑止道：“不必說了，我知道了?！币騿栔苋鸺业模骸斑@姥姥不知可用了早飯沒有？”劉姥姥忙說道：“一早就往這里趕咧，那里還有吃飯的工夫咧。”鳳姐聽說，忙命快傳飯來。一時周瑞家的傳了一桌客飯來，擺在東邊屋內(nèi)，過來帶了劉姥姥和板兒過去吃飯。劉姥姥吃畢了飯，拉了板兒過來，舔舌咂嘴的道謝。鳳姐笑道：“且請坐下，聽我告訴你老人家。方才的意思，我已知道了。若論親戚之間，原該不等上門來就該有照應(yīng)才是。但如今家內(nèi)雜事太煩，太太漸上了年紀，一時想不到也是有的。況是我近來接著管些事，都不知道這些親戚們。二則外頭看著雖是烈烈轟轟的，殊不知大有大的艱難去處，說與人也未必信罷。今兒你既老遠的來了，又是頭一次見我張口，怎好叫你空回去呢?？汕勺騼禾o我的丫頭們做衣裳的二十兩銀子，我還沒動呢，你若不嫌少，就暫且先拿了去罷。”那劉姥姥先聽見告艱難，只當是沒有，心里便突突的，后來聽見給他二十兩，喜的又渾身發(fā)癢起來，說道：“噯，我也是知道艱難的。但俗語說的‘瘦死的駱駝比馬大’，憑他怎樣，你老拔根寒毛比我們的腰還粗呢！”周瑞家的見他說的粗鄙，只管使眼色止他。鳳姐看見，笑而不睬，只命平兒把昨兒那包銀子拿來，再拿一吊錢來，都送到劉姥姥的跟前。鳳姐乃道：“這是二十兩銀子，暫且給這孩子做件冬衣罷。若不拿著，就真是怪我了。這錢雇車坐罷。改日無事，只管來逛逛，方是親戚們的意思。天也晚了，也不虛留你們了，到家里該問好的問個好兒罷?！币幻嬲f，一面就站了起來。劉姥姥只管千恩萬謝的，拿了銀子錢，隨了周瑞家的來至外面，仍從后門去了。（選自《紅樓夢》第六回

有刪節(jié)）11．下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）A．劉姥姥通過周瑞家的進了賈府，在等待鳳姐的時候，只見小丫頭子們齊亂跑，說“奶奶下來了”。這一描寫體現(xiàn)了鳳姐在賈家的地位、權(quán)勢和威嚴。B．周瑞家的傳達王夫人的意思，要劉姥姥“若有甚說的，只管告訴二奶奶”，并再次暗示和催促她，但劉姥姥卻遲疑再三，言非所想，這是她的謹慎性格所致。C．劉姥姥家因為生活困窘、衣食不濟，前去賈府尋求經(jīng)濟幫助，作者設(shè)置劉姥姥這個角色進賈府，形象地說明了“上山擒虎易，開口求人難”的道理。D．作者安排劉姥姥進賈府，就是從一個外人的眼光來描寫賈家的奢華，鳳姐滿屋子耀眼爭光的物件，引起這個窮困農(nóng)婦的無比驚奇，也寫出榮府的豪富奢華。E．劉姥姥說到為難之處，推出板兒說話，作者刻意安排這個角色使他成為行乞的幌子，緩解了劉姥姥的窘態(tài)，可以不覺得她的話語那么突兀。12．小說中劉姥姥是一個什么樣的形象？請簡要分析。（6分）13．小說第一段寫劉姥姥剛到賈府就見到一個“匣子”的細節(jié)，這樣寫有什么作用？請簡要分析。（6分）14．鳳姐接待劉姥姥這門窮親戚時的神態(tài)、動作和語言，有人認為傲慢無禮，也有人認為比較得體。你的看法呢？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點和理由。（8分）參考答案：11．答D給3分，答A給2分，答E給1分；答B(yǎng)、C不給分。12．①貧窮、質(zhì)樸、沒見過世面；②粗俗；③自尊、知恥。每答對一點給2分。意思答對即可。13．①為引入正文做鋪墊；②烘托或反襯人物的情感或情緒；③渲染環(huán)境氛圍。每答對一點給2分。意思答對即可。14．觀點一：鳳姐接待劉姥姥傲慢無禮。①運用了“不接茶”、“不抬頭”等神態(tài)描寫，寫出了鳳姐的富貴和傲慢；②運用了“忙欲起身、猶未起身”等動作描寫，顯示了鳳姐的虛情假意；③運用了嗔怪周瑞家的等語言描寫，反襯了鳳姐表里不一的性格特點。觀點二：鳳姐接待劉姥姥比較得體。

①運用了“滿面春風”的神態(tài)描寫，寫出了鳳姐的熱情；②運用了“忙欲起身”的動作描寫，寫出了鳳姐對窮親戚的尊重；③運用了多出語言描寫，寫出了鳳姐的周到和客氣。觀點明確，給2分；論述合理、理由充分，給6分。2.實用類文本閱讀（25分）閱讀下面的文字，回答（1）～（4）題。（25分）走進馬勒

王紀宴2011年是奧地利作曲家和指揮家古斯塔夫?馬勒逝世100周年，國際音樂界因而將這年命名為“馬勒紀念年”。在中國，馬勒年同樣得到前所未有的重視。北京的國家大劇院精心策劃了10場馬勒系列音樂會，中國聽眾首次有如此多的機會通過聆聽高水準的馬勒作品，走近馬勒，感悟馬勒的精神世界，體會馬勒音樂所表達的慰藉和振奮。悲苦情，造就音樂大師馬勒的精神世界中有一種強烈的悲劇情愫,這與他出身于猶太人家庭有關(guān)。猶太民族作為世界上最古老和智慧的民族之一，也是多災(zāi)多難的民族之一，千百年來顛沛流離，不斷受到種族歧視和迫害。馬勒作為猶太人后裔，以他出眾的音樂才華和勤奮努力而成為執(zhí)掌維也納宮廷歌劇院、維也納愛樂樂團等歐洲頂級音樂機構(gòu)的杰出人物，卻始終忍受著各種保守勢力的嫉恨和詆毀。他曾慨嘆：“我是一個徹頭徹尾的無家可歸者?！谶@個世界上，我是一個猶太人。無論走到哪里，都是一個闖入者，不被任何地方接受?！倍旕R勒由于現(xiàn)實世界和精神上的雙重壓力而最終皈依天主教時，他并未就此獲得解脫，而成為了“猶太自我仇恨”意識的犧牲品。他的妻子阿爾瑪曾說：“馬勒最終信奉了天主教，但他仍是一個基督猶太人。這正是令他痛苦的一點。”這種無法擺脫的悲劇性羈絆，無疑是造成馬勒音樂中憂慮不安、紛繁復(fù)雜的悲劇氣質(zhì)的原因之一。作曲家靈魂深處無盡的孤寂感、對心靈歸宿的上下求索，這一切都通過技法高超的音樂語言得到傾訴。馬勒經(jīng)歷的民族和個人苦難造就了他這位音樂家。歌樂詩，與李白精神共鳴馬勒與同時代很多作曲家的不同還在于，這位浸潤于德奧音樂傳統(tǒng)的猶太人卻對中國古詩詞尤其是李白的詩篇產(chǎn)生了強烈精神共鳴。他在交響聲樂套曲《大地之歌》中采用了李白、王維、孟浩然、錢起的詩篇作為歌詞，雖然這些詩在轉(zhuǎn)譯過程中已變得面目全非。羅曼?羅蘭曾指出，當我們繼承過去的杰作時，“從來不是過去在我們內(nèi)心再生，而是我們把自己的影子投在過去的杰作上”。馬勒在《大地之歌》中從中國古詩而不是他更熟悉的歐洲文學中找到了與自己的心境契合的因素——對自然的體悟和熱愛、慨嘆人生的苦難以及塵世生命的短暫，而中國詩篇中對交友和宴飲之樂的歌頌，同樣吸引著馬勒，他借此表達悲觀惆悵情愫以及極度的凄美之境。歌、樂、詩以獨特而內(nèi)省的方式交融于馬勒的所有作品中，共同吟唱出一個行將結(jié)束的時代的偉大主題：人類與自然、生命與死亡、理想與幻滅……這些觸及人類終極關(guān)懷的深刻主題，強有力地激發(fā)出馬勒的創(chuàng)作靈感與激情，促使他的音樂沖破了古典音樂的傳統(tǒng)格局，以龐大而蕪雜的結(jié)構(gòu)、含糊隱晦的調(diào)性、色彩奇異的配器，匯聚成一種嶄新的音樂語言，這種語言的復(fù)雜新穎注定需要時間迎來知音。上巔峰，馬勒時代來臨馬勒在世時主要以指揮家而知名，而作為作曲家得到的承認則與馬勒的成就以及他本人的期待相距甚遠。樂評家們喜歡稱他的篇幅宏大的交響曲為“超長的令人疲憊的交響曲”，有些聽眾則覺得馬勒是“昂貴的二流貨”。1960年，在馬勒誕辰百年之際，馬勒的音樂迎來了復(fù)興。馬勒的交響曲和藝術(shù)歌曲日漸成為各地音樂會上常見的曲目，伯恩斯坦等知名指揮家開始指揮錄制馬勒交響樂全集。而在半個世紀之后，在紀念馬勒誕辰150周年和逝世100周年之際，馬勒的復(fù)興可謂達到歷史性巔峰。人們開始意識到，馬勒音樂中的人性內(nèi)涵非常現(xiàn)代，與我們所生活的時代更貼近，因而，當代人比馬勒的同代人更能夠理解馬勒。除了悲劇內(nèi)涵，馬勒的音樂語匯在更寬廣的范圍內(nèi)表現(xiàn)了人類復(fù)雜微妙的內(nèi)心世界以及同外界的關(guān)系。沉重的陰霾與激烈的沖突、溫暖撫慰的抒情、大自然沁人心脾的美，對于今日的人們不啻為理想的宣泄與撫慰劑。馬勒生前曾悲涼而自信地斷言：我的時代會來臨。而今，正如指揮大師艾森巴赫所言：“馬勒時代已真正來臨——這意味著人們已能夠理解其音樂中所傳遞的信息”。

（節(jié)選自2011年11月25日《人民日報》）（1）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）A.李白、王維、孟浩然等人的詩篇雖在轉(zhuǎn)譯過程中已變得面目全非，但卻對馬勒的音樂成就直接產(chǎn)生了重要影響，由此也可反觀中國古詩偉大的藝術(shù)魅力。B.馬勒的音樂交融著歌、樂、詩，吟唱出了觸及人類終極關(guān)懷的偉大而深刻的主題，激發(fā)了他的創(chuàng)作靈感與激情，沖破了古典音樂的傳統(tǒng)格局。C.“馬勒紀念年”應(yīng)該是“馬勒時代來臨”的一個很重要的體現(xiàn)，原因是當代人比馬勒的同代人更能夠理解馬勒音樂中的人性內(nèi)涵，因此，馬勒的復(fù)興可謂達到了巔峰。D.馬勒親歷的民族和個人苦難造就了他這位音樂家，而他對中國古詩詞的靈活借用，也使他的音樂作品充滿了更多的與自己的心境相契合的因素。E.馬勒在世時雖是一位偉大的指揮家，但是當時人們給予他這一方面的認可卻很有限，甚至有的聽眾覺得馬勒是“昂貴的二流貨”，這也與他對自己的期待相去甚遠。（2）文章最后指揮大師艾森巴赫說：“馬勒時代已真正來臨――這意味著人們已能夠理解其音樂中所傳遞的信息?！逼渲械摹靶畔ⅰ敝甘裁矗空埛謼l概括。（6分）（3）請結(jié)合文本具體分析馬勒經(jīng)歷了怎樣的民族和個人苦難，造就了他這位音樂家？（6分）（4）馬勒的音樂作品在當時沒有得到很好的認可，而在百年后迎來了復(fù)興，對此你怎么看？請結(jié)合文本，聯(lián)系實際，談?wù)勀愕目捶?。?分）

參考答案：

略3.閱讀下面的文字，完成下面小題．材料一：一部頂著“1200萬元”巨制名頭的動畫《戚繼光英雄傳》預(yù)告片在網(wǎng)上播出后，卻遭到網(wǎng)民們一致惡評。不僅如此，13位動畫業(yè)內(nèi)人士也質(zhì)疑投資的真實性，要求制片方還中國動畫尊嚴。更讓人驚掉眼球的是，6位剛畢業(yè)的大友，制作了和該片一樣的預(yù)告片，3D畫質(zhì)明顯提高，但僅僅耗時三天，制作成本則是：泡面一箱，咖啡若干袋，AD鈣奶4支，A4紙半包，這無疑給了劣質(zhì)動畫一個響亮的耳光。許多動漫企業(yè)制作動漫的目的，不是遵循觀眾欣賞趣味和市場訴求。而是為了獲取政府補貼。因此，動漫企業(yè)制作動漫片的流程一般是，先制作出批量的動漫片，然后在電視臺和院線進行公關(guān)，最后到政府錢庫里領(lǐng)賞……如此畸化的產(chǎn)業(yè)鏈，自然是功利當前，有量無質(zhì)。動漫產(chǎn)業(yè)的靈魂是創(chuàng)新創(chuàng)意，這固然常要金錢的刺激和支援，但若陷入孔方兄的錢眼不可自拔，創(chuàng)新創(chuàng)意就為銅臭所污染，這樣的產(chǎn)業(yè)，注定是泡沫化的。（華西都市報《從《威繼光》看動漫產(chǎn)業(yè)的“代短”》材料二：材料三：日前，國家新聞出版廣電總局宣傳司司長高長力接受媒體采訪時表示、將把握宣傳向?qū)В怀鲋卮笾黝}。圍繞黨的十九大、改革開放40周年、新中國成立70周年、建黨100周年等重要時間節(jié)點，推出一批優(yōu)秀重點作品，繼續(xù)組織推動“百部中國夢電視紀錄片、動畫片扶持計劃”“中國夢正能量動畫短片創(chuàng)作計劃”“中國經(jīng)典民間故事動漫創(chuàng)作”等重大工程項目，超前謀劃，整合資源、統(tǒng)籌安排，發(fā)揮好政策杠桿和專項資金作用、爭取持續(xù)出精品、出人才。（新浪網(wǎng)《高長力：2017年將推動中國經(jīng)典民間故事動漫創(chuàng)作》）材料四：廣州最近對青少年展開一項調(diào)查——“迪斯尼意味著什么?”答案是，不只是“米老鼠”，更包括衣服、文具、電腦游戲、皮包連鎖店、專為暑期炮制的電影大片。將近70%的孩子也知道把迪斯尼定義為“商品、文化附屬產(chǎn)業(yè)”。事實上，由迪斯尼等公司主導(dǎo)的動漫產(chǎn)業(yè)，包括動畫卡通、網(wǎng)絡(luò)游戲、手機游戲、多媒體產(chǎn)品等內(nèi)容，正成為繼IT產(chǎn)業(yè)之后的又一個全球經(jīng)濟熱點。美國網(wǎng)絡(luò)游戲業(yè)連續(xù)4年超過好菜塢電影業(yè)，成為全美最大娛樂產(chǎn)業(yè)，而上世紀曾以《大間天宮》寫下“輝煌的中國，卻淪為動漫產(chǎn)品的最大輸入國，有統(tǒng)計數(shù)字稱，米老鼠、史努比，Kity貓、皮卡丘和機器貓，僅這“五位”每年就從中國卡通市場“掠走”6億元，巨大的市場和薄弱的原創(chuàng)力量，將中國動漫市場80%以上的盈利源源不斷地向日本、美國輸送，中國動畫要想在市場上占據(jù)一席之地，就必須從五千年歷史文化中尋找新的靈感，比如重新發(fā)掘綿延上千年的皮影藝術(shù)，同時從美國的迪斯尼公司、日本的宮崎峻等處“拿來”在經(jīng)濟全球化浪潮中成功推銷文化產(chǎn)品的運作方式，隨著中國經(jīng)濟實力上升和民族自信心和文化自豪感的增強，中國故事也將會推動本土動漫產(chǎn)業(yè)快速前行。（新華網(wǎng)《中國“孫悟空”與美國“米老鼠”的魅力競爭》7.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項是A.許多動漫企業(yè)制作動漫的目的并不純粹，往往被銅臭味污染，如此發(fā)展下去，中國很難產(chǎn)出高質(zhì)量的動漫產(chǎn)品B.材料二顯示日本動漫不論是動畫人物形象的刻畫、畫面的塑造、情節(jié)的生動程度。還是動畫主題曲的創(chuàng)作都在中國之上。C.2017年國家將人力推動經(jīng)典民間故事動漫事業(yè)的發(fā)展，一系列重人工程項目會得到國家政策和資金方面的扶植。D.中國有近70%的人把迪士尼動漫定義為“商品、文化附屬產(chǎn)業(yè)”，動漫產(chǎn)業(yè)也正成為繼IT產(chǎn)業(yè)之后的又一個全球經(jīng)濟熱點。8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項是A.動畫片《戚繼光英雄傳》粗制濫造，遭到了網(wǎng)民和動畫業(yè)內(nèi)人士的批評，甚至都達不到剛剛畢業(yè)的大學生的制作水平。B.宣傳司司長高長力表示通過超前謀劃、統(tǒng)籌安排，圍繞黨的十九大、建黨100周年等重要時間節(jié)點，我們可以推出一批精品。C.2011年中國動漫在表現(xiàn)民族特色方面可以說和日本動漫不相上下，但它蘊含的教育意義卻與日本動漫相去甚遠D.美、日的動漫產(chǎn)品源源不斷的輸入我國，從而獲得巨額利潤，與我國動漫缺乏原創(chuàng)力量和創(chuàng)新創(chuàng)意不無關(guān)系。E.學習借鑒國外先進的推銷文化產(chǎn)品運作方式，就一定能使我國的動漫產(chǎn)業(yè)快速前行，在市場上占得一席之地。9.根據(jù)上述材料，概括說明中國動漫產(chǎn)業(yè)如何才能良性快速發(fā)展?參考答案：7.D

8.BD

9.①企業(yè)摒棄功利性，遵循觀眾欣賞趣味和市場訴求，努力創(chuàng)意創(chuàng)新。②國家在政策和資金方面大力扶植，助力動漫產(chǎn)業(yè)。③借鑒國外先進的運作模式，拓展相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈。④從我們悠久的歷史文化中汲取營養(yǎng)，尋找靈感，讓中國故事助推發(fā)展。7.試題分析：題干是“下列對材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項是”。本題考查對文中重要內(nèi)容的理解與分析能力。答題時注意仔細閱讀文章，找準有效答題區(qū)間，然后認真對讀，尋找細微的差別。D項，根據(jù)材料四第一段可知是廣州對青少作展開的一項調(diào)查數(shù)據(jù)顯示近70%的孩子如此定義。8.試題分析：題干是“下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項是”。本題考查對文中重要內(nèi)容的概括和分析的能力。答題時注意仔細閱讀文章，找準有效答題區(qū)間，然后認真對讀，尋找細微的差別。A項，應(yīng)為《威維光英雄傳》預(yù)告片遭到網(wǎng)民的批評和業(yè)內(nèi)人士的質(zhì)疑。C項，根據(jù)圖片信息來看“相去甚遠”一說不恰當，B項說法太絕對。點睛：此類題目答題時應(yīng)注意分清答題的區(qū)域，錯誤設(shè)置一般為混淆范圍，強拉因果、曲解文意、無中生有、以偏概全或偷換概念等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容。分析推理類題目較難，答題時首先瀏覽選項，在文中找到選項對應(yīng)的區(qū)位，然后仔細分析對照，從中找到與原文表述有出入的答案，就可以做出正確選擇。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀材料，完成19～21題（10分）19．用斜線“/”給下面畫線的文言文斷句。（限6處）（6分）曾子曰：“敢問圣人之德無以加于孝乎？”子曰：“天地之性，人為貴。人之行，莫大于孝。孝莫大于嚴父。嚴父莫大于配天，則周公其人也。昔者周公郊祀后稷以配天宗祀文王于明堂以配上帝是以四海之內(nèi)各以其職來祭夫圣人之德又何以加于孝乎？（選自《孝經(jīng)·圣治章第九》）20．文中周公名▲。周文王被拘，因而寫出了《▲》。（2分）21．文中認為做到守孝道，最重要的做法是▲。（2分）

參考答案：19．（6分）昔者周公郊祀后稷以配天∕宗祀文王于明堂∕以配上帝∕是以四海之內(nèi)∕各以其職來祭∕夫圣人之德∕又何以加于孝乎？（每處1分，超過6處不得分）20．（2分）旦

周易（各1分，字形錯誤不得分）21．（2分）尊重父親。參考譯文：曾子說∶“我很冒昧地請問，圣人的德行，沒有比孝道更大的了嗎？”孔子說∶“天地萬物之中，以人類最為尊貴。人類的行為，沒有比孝道更為重大的了。在孝道之中，沒有比敬重父親更重要的了。敬重父親，沒有比在祭天的時候，將祖先配祀天帝更為重大的了，而只有周公能夠做到這一點。當初，周公在郊外祭天的時候，把其始祖后稷配祀天帝；在明堂祭祀，又把父親文王配祀天帝。因為他這樣做，所以全國各地諸侯能夠克盡職守，前來協(xié)助他的祭祀活動?？梢娛ト说牡滦校钟惺裁茨艹鲂⒌乐夏?？5.文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4—7題。

李景字道興，天水休官人也。景容貌奇?zhèn)?，膂力過人，美須髯，驍勇善射。平齊之役，頗有力焉，授儀同三司。以平尉遲迥，賜爵平寇縣公。及高智慧等作亂江南，復(fù)以行軍總管從楊素擊之，還授鄜州刺史。十七年，遼東之役，為馬軍總管。及還，配事漢王。高祖奇其壯武，使袒而觀之，曰：“卿相表當位極人臣。”尋從史萬歲擊突厥于大斤山，大破之。后與上明公揚紀送義成公主于突厥，至恒安，遇突厥來寇。時代州總管韓洪為虜所敗，景率所領(lǐng)數(shù)百人援之。力戰(zhàn)三日，殺虜甚眾，賜物三千段，授韓州刺史。以事王故，不之官。仁壽中，檢驗代州總管。漢王諒作亂并州，景發(fā)兵拒之。諒遣劉嵩襲景，戰(zhàn)于城東。升樓射之，無不應(yīng)弦而倒。諒復(fù)遣嵐州刺史喬鐘葵率勁勇三萬攻之。景戰(zhàn)士不過數(shù)千，加以城池不固，為賊沖擊，崩毀相繼。景且戰(zhàn)且筑，士卒皆殊死斗，屢挫賊鋒。司馬馮孝慈、司法參軍呂玉并驍勇善戰(zhàn)，儀同三司侯莫陳乂多謀畫，工拒守之術(shù)。月余，朔州總管楊義臣以兵來援，合擊大破之。景智略非所長，而忠直為時所許，帝甚信之。五年，車駕西巡。至天水，景獻食于帝，帝曰：“公，主人也?！辟n坐齊王暕之上。楊玄感之反也，朝臣子弟多預(yù)焉，而景獨無關(guān)涉。帝曰：“公誠直天然，我之梁棟也?！钡勖亢衾畲髮④姸幻?，其見重如此。會幽州賊楊仲緒率萬余人來攻北平，景督兵擊破之，斬仲緒。于時盜賊蜂起，道路隔絕，景遂召募，以備不虞。武賁郎將羅藝與景有隙，遂誣景將反。帝遣其子慰諭之曰：“縱人言公窺天闕，據(jù)京師，吾無疑也?！焙鬄楦唛_道所圍，獨守孤城，外無聲援，歲余，士卒患腳腫而死者十將六七，景撫循之，一無離叛。遼東軍資多在其所，粟帛山積，既逢離亂，景無所私焉。及帝崩于江都，遼西太守鄧暠率兵救之，遂歸柳城。后將還幽州，在道遇賊，見害。契丹、靺軻素感其恩，聞之莫不流涕，幽、燕人士于今傷惜之。(選自《隋書》，有刪改)4．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)（

）

A．至恒安，遇突厥來寇

寇：進犯

B．儀同三司侯莫陳乂多謀畫，工拒守之術(shù)

工：從事

C．景遂召募，以備不虞

虞：預(yù)料

D．景撫循之，一無離叛

循：安慰5．下列各組句子中，全都表明李景“驍勇”的一組是（3分）（

）

①以平尉遲迥，賜爵平寇縣公

②景率所領(lǐng)數(shù)百人援之。力戰(zhàn)三日，殺虜甚眾

③升樓射之，無不應(yīng)弦而倒

④景且戰(zhàn)且筑，士卒皆殊死斗，屢挫賊鋒

⑤公誠直天然，我之梁棟也

⑥既逢離亂，景無所私焉

A．③④⑥

B．②③⑤

C．①②③

D．②③④6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（

）

A．李景屢立戰(zhàn)功，曾率部下救援代州總管韓洪，殺死了很多賊人，被任命為韓州刺史，但最終沒有上任。

B．李景在與漢王楊諒部下喬鐘葵作戰(zhàn)時，雖然以寡敵眾，但因上下同心，最終與援軍兩軍合擊，大敗敵軍。

C．李景容貌奇異不凡，驍勇善戰(zhàn)，他雖然沒有什么才智謀略，但是卻憑借忠誠正直為當時的人所贊許。

D．武賁郎將羅藝因為和李景有矛盾，于是誣陷李景將要謀反，但皇上向來信任李景，并沒有因此而懷疑他。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）高祖奇其壯武，使袒而觀之，曰：“卿相表當位極人臣。”（5分）

（2）帝曰：“公誠直天然，我之梁棟也。”帝每呼李大將軍而不名，其見重如此。（5分）

參考答案：4-6BDC7.（1）高祖驚嘆他的健壯勇武，讓他袒露上身看了看，說：“憑你的相貌應(yīng)當身為重臣。”（得分點：“奇”“袒”“相表”各1分，句意2分，共5分）（2）皇帝說：“你天生誠實正直，是我倚仗的棟梁啊！”皇帝常常稱呼李大將軍卻不直呼其名，他被皇帝敬重到了這個地步。（得分點：“誠直天然”“名”“見重”各1分，句意2分，共5分）略6.閱讀下面的文言文，完成后面各題。徐處仁，字擇之，應(yīng)天府谷熟縣人。中進士甲科，為永州東安縣令。蠻人叛，處仁入峒，開示恩信，蠻感泣，誓不復(fù)反。知濟州金鄉(xiāng)縣。以薦者召見，徽宗問京東歲事，處仁以旱蝗對。問：“邑有盜賊乎？”曰：“有之。”上謂處仁不欺，除宗正寺丞、太常博士。攝開封十府，裁決如流，囚系常空。丁母憂，免喪，以資政殿學士知青州，徙知永興軍。童貫使陜西，欲平物價，處仁議不合，曰：“此令一傳，則商賈弗行，而枳藏者弗出，名為平價，適以增之?！鞭D(zhuǎn)運使阿貫意，劾其格德政，倡異論，侵辱使者。詔處仁赴闕。久之，以顯謨閣直學士知潁昌府。民有得罪宮掖者，雖赦不免，處仁為奏上。童貫乘是擠之，奪職，提舉鴻慶宮?；兆谠L以天下事，處仁對曰：“天下大勢在兵與民，今水旱之余，賦役繁重，公私凋敝，兵民皆困，不及今謀之，后將有不勝圖者?！鄙显唬骸胺乔洳宦劥搜浴！泵魅?，除侍讀。進讀罷理前語處仁言昔周以冢宰制國用于歲之杪宜會朝廷一歲財用之數(shù)量入為出節(jié)浮費罷橫斂百姓既足軍儲必豐上稱善，詔置裕民局討論振兵裕民之法。欽宗即位，金人犯京師，處仁儲糧列備，合銳兵萬人勤王；奏乞下詔親征，以張國威。奏至，朝廷適下親征詔書，以李綱為行營使。即移書綱，言備御方略。金人請和而歸，處仁奏宜伏兵浚、滑，擊其半濟。召為中書侍郎。入見，欽宗問割三鎮(zhèn)，處仁言：“國不競亦陵，且定武陛下之潛藩，不當棄?！眳敲羲]處仁可相，拜太宰兼門下侍郎。高宗即位，為大名尹、北道都總管，卒于郡。(節(jié)選自《宋史·列傳一百三十》，有刪改)10.下列對文中中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(

)A.進讀罷/理前語/處仁言/昔周以冢宰制/國用于歲之杪/宜會朝廷一歲財用之數(shù)/量入為出/節(jié)浮費/罷橫斂/百姓既足/軍儲必豐/B.進讀罷/理前語/處仁言/昔周以冢宰制國用/于歲之杪/宜會朝廷一歲財用之數(shù)量/入為出/節(jié)浮費/罷橫斂/百姓既足/軍儲必豐/C.進讀罷/理前語/處仁言/昔周以冢宰制國用/于歲之杪/宜會朝廷一歲財用之數(shù)/量入為出/節(jié)浮費/罷橫斂/百姓既足/軍儲必豐/D.進讀罷/理前語/處仁言/皆周以冢宰制/國用于歲之杪/宜會朝廷一歲財用之數(shù)量/入為出節(jié)浮費/罷橫斂/百姓既足/車儲必豐/11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(

)A.進士，是古代科舉制度中的最后一級考試即會試通過者的稱號，它是科舉考試的最高功名。B.免喪也稱服闋，謂守孝期滿，除去喪服。古人為哀悼逝者需穿喪服，服飾、時間都有限制。C.侍讀，是陪侍帝王讀書論學或為皇子等授書講學之官，對提高皇室修養(yǎng)和執(zhí)政能力有積極意義。D.潛藩中的“藩”指封建時代的屬國、屬地，借指邊防重鎮(zhèn)。潛藩指帝王作為王侯時的封地。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(

)A.徐處仁撫民有方，平息叛亂民患。任東安令時，他對反叛者施以恩惠，曉以信義，蠻人終被其誠意所動；代理開封府事，當?shù)氐靡源笾?，獄中常無系囚。B.徐處仁堅持己見，慘遭排擠奪職。之前童貫想平抑物價，徐處仁與之不和，出言反對。之后徐處仁替沒獲得赦免的百姓上奏，童貫借機排擠，徐處仁終遭削奪職務(wù)。C.徐處仁胸懷天下，憂心兵民之困。他認為兵強民富方能立國，然而天災(zāi)人禍，兵民皆貧困不堪，應(yīng)當早做準備，以防止后患。此言深得徽宗認可。D.徐處仁堅決主戰(zhàn)，抗擊金兵南侵。金兵來犯，他廣儲糧草，集合上萬精兵為國效勞；積極進言獻策，奏請御駕親征，反對割讓土地，態(tài)度果斷堅。13.把文中面橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）轉(zhuǎn)運使阿貫意，劾其格德政，倡異論，侵辱使者。（2）金人請和而歸，處仁奏宜伏兵浚、滑，擊其半濟。參考答案：10.C

11.A

12.B

13.（1）轉(zhuǎn)運使迎合童貫的意見，彈劾他阻止德政，提倡異論，凌辱使臣。（2）金人請求講和后回去，徐處仁上奏說應(yīng)當在浚、滑埋伏軍隊，在敵人渡到河中間時襲擊他們。10.試題分析：本題考查學生文言斷句的能力。斷句首先牢記一個前提―――領(lǐng)會大意。要通讀全文文段，領(lǐng)會基本意思，在此基礎(chǔ)上，將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后集中精力分析難斷句與上下文之間的聯(lián)系。畫線句“罷理前語處仁言昔周以冢宰制國用于歲之杪宜會朝廷一歲財用之數(shù)量入為出節(jié)浮費罷橫斂百姓既足軍儲必豐”中，“進讀罷”結(jié)構(gòu)完整，意思明了，后面斷開；“處仁”是人名，通?！把浴焙髷嚅_；“量入為出”是成語；“節(jié)浮費罷橫斂”是對稱結(jié)構(gòu)，中間要斷開；“百姓既足軍儲必豐”也是對稱的，中間要斷開。因此選C。11.試題分析：該題考查學生對于中國古代文化常識的積累情況。中國古代文化常識面廣量大，涉及的點和面很多，需要考生平時做個有心人，隨時看到隨時積累，并能舉一反三進行記憶。A項，“即會試通過者的稱號”錯，會試通過者稱為貢士，殿試通過者才稱為進士。12.試題分析：解答理解文言文內(nèi)容的題型，要基本了解文言文的大意，然后根據(jù)選項，在文中找到相關(guān)語句，分析選項是否概括全面，翻譯是否正確。本類題型設(shè)陷方式一般有故意拔高、信息錯位、語句翻譯錯誤等。做題時要回歸語境，理解翻譯選項涉及的相關(guān)句子，然后將原文內(nèi)容和選項加以對比，即能發(fā)現(xiàn)問題。B項，“徐處仁與之不和”錯，原文有“處仁議不合”，是指徐處仁認為童貫的想法不對，并非“徐處仁與之不和”之意。13.試題分析：翻譯要結(jié)合語句所在語境，整體把握大意，注意關(guān)鍵詞的落實翻譯，另外要關(guān)注是否有特殊語法現(xiàn)象，比如活用，通假，特殊句式等。該題第一句中，阿，迎合；劾，彈劾。第二句中，“伏兵浚、滑”，省略介詞“于”，應(yīng)當是在浚、滑伏兵；濟，渡河。這些詞句都是翻譯中的關(guān)鍵處，要用心翻譯。翻譯時還要注意語言表達是否通順流暢。參考譯文：徐處仁，字擇之，應(yīng)天府谷熟縣人。進士甲科及第，任永州東安縣令。蠻人反叛，徐處仁進入峒寨，施以恩惠，曉以信義，蠻人感動哭泣，發(fā)誓不再反叛。擔任濟州金鄉(xiāng)縣知縣。因為推薦被召見，徽宗問京東收成的情況，徐處仁用旱蝗來回答。問他：“城鎮(zhèn)有盜賊嗎？”回答說：“有。”皇上認為徐處仁不欺騙他，任命他為宗正寺丞、太常博士。代理開封府事，裁斷判決如流，獄中囚犯?？铡Ｄ赣H去世服喪，守孝期滿，以資政殿學士為青州知州，改為永興軍知軍。童貫出使陜西，想平抑物價，徐處仁認為不應(yīng)當，說：“此令一傳，商人不做生意，而積藏貨物的人不拿出貨物來，名義上是平價，實際上是漲價?！鞭D(zhuǎn)運使迎合童貫的意見，彈劾他阻止德政，提倡異論，凌辱使臣。下詔令徐處仁回朝廷。過了很久，以顯謨閣直學士為潁昌知府。有得罪宮中人的百姓，雖然遇赦也不赦免，徐處仁卻替他們稟奏皇上。童貫趁機排擠他，徐處仁被削奪職位，掌管鴻慶宮。徽宗詢問天下事，徐處仁回答說：“天下大勢在兵和民，現(xiàn)在除了水災(zāi)旱災(zāi)之外，賦役繁重，公家私家凋敝，兵民都貧困，不趁現(xiàn)在謀劃，以后將有圖謀不完的事?！被噬险f：“如果不是你，我聽不到這些話。”第二天，任侍讀。進讀完畢，接著昨天的話題，徐處仁說：“從前周讓冢宰掌握國家財政，在年末時，應(yīng)當總合朝廷一年財用的數(shù)目，量入為出，節(jié)省不必要的開支，停止橫征暴斂，百姓富足，軍需儲備必定豐厚。”皇上稱好，下詔設(shè)裕民局討論振兵富民的方法。欽宗即位，金兵進犯京城，徐處仁儲存糧食作準備，聚集精兵上萬人為朝廷效勞；上奏乞求皇上下詔親征，以伸張國威。奏書到時，朝廷恰好下親征詔書，任命李綱為行營使。立即把奏書轉(zhuǎn)給李綱，講述防御策略。金人請求講和后回去，徐處仁上奏說應(yīng)當在浚、滑埋伏軍隊，在敵人渡到河中間時襲擊他們。下詔徐處仁任中書侍郎。入朝見皇帝，欽宗問他割讓三鎮(zhèn)的事情，徐處仁說：“國家不強要受侵犯，況且定武是陛下的原王府，不應(yīng)放棄。”吳敏推薦徐處仁可以任宰相，授太宰兼門下侍郎。高宗即位，擔任大名尹、北道都總管，在州郡去世。三、語言文字運用（20分，共4題）7.下面是中國郵政為宣傳我國互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)取得的巨大成就，發(fā)行的一枚《網(wǎng)絡(luò)生活》郵票的主體圖形，請寫出構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過80個字。（6分）參考答案：該圖標涵蓋了人們通過網(wǎng)絡(luò)進行交流的各種方式，（1分）其中包括聲音、圖片、視頻、文字(輸人法）等，（1分)郵票表現(xiàn)的是人與人之間跨越時間與空間的距離，即時交流訊息的畫面。（2分)(語句通順2分）8.從下列材料中選取必要的信息，為“微課”下定義。（不超過60字）（5分）“微課”的核心組成內(nèi)容是課堂教學視頻（課例片段），同時還包含與該教學主題相關(guān)的教學設(shè)計、素材課件、教學反思、練習測試及學生反饋、教師點評等輔助性教學資源，它們以一定的組織關(guān)系和呈現(xiàn)方式共同“營造”了一個半結(jié)構(gòu)化、主題式的資源單元應(yīng)用“小環(huán)境”。因此，“微課”既有別于傳統(tǒng)單一資源類型的教學課例、教學課件、教學設(shè)計、教學反思等教學資源，又是在其基礎(chǔ)上繼承和發(fā)展起來的一種新型教與學活動的全過程。微課只講授一兩個知識點，沒有復(fù)雜的課程體系，也沒有眾多的教學目標與教學對象，看似沒有系統(tǒng)性和全面性，許多人稱之為“碎片化”。但是微課是針對特定的目標人群、傳遞特定的知識內(nèi)容的，一個微課自身仍然需要系統(tǒng)性，一組微課所表達的知識仍然需要全面性。

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參考答案：“微課”是以課堂教學視頻和輔助性教學資源為主要內(nèi)容，針對特定的目標人群，系統(tǒng)傳遞特定的知識內(nèi)容的新型教與學活動的全過程。（5分，畫橫線四個要點各1分，語句通順1分。必須是單句，不是單句不給分。超過字數(shù)，酌情扣分。）首先要有明確的單句意識，確定“微課是……”或者“……叫做微課”的句式；然后分析各個句子，找出屬概念“活動過程”，然后將其他小短句通過增刪等方法變換成定語或者狀語，并適當調(diào)整語序，使之通順并符合題目要求即可。9.閱讀下面的材料，回答問題。（7分）材料一：由鄧飛等媒體人發(fā)起和推動的“免費午餐基金”，借助互聯(lián)網(wǎng)等新媒體推廣和公開其活動，運行一年來，取得了令人矚目的成績，共募集善款接近2000萬元，覆蓋14個省份、129所學校，2012年4月9日至10日，第七屆“中華慈善獎”將“最具影響力慈善項目獎”頒給“免費午餐基金”。

材料二：來自民間的免費午餐項目推行半年之后，國務(wù)院做出一個決定：從2011年秋季學期起，國家將每年撥款160億，用來為試點地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育階段學生提供營養(yǎng)膳食補助，惠及2600萬在校學生。對上述材料所反映的現(xiàn)象，你有什么看法，請加以闡述。（要求：表達簡明連貫，言之成理，150字左右，7分）參考答案：答案示例一：我認為民間行動走在政府的前頭，力量不可低估。首先，它基于自發(fā)和自覺，體現(xiàn)公眾的熱心與負責，道德感召力強，有利于喚起更多的人參與社會事務(wù)。其次，它可以與政府行為形成對照與競爭，其透明運作的方式和源自草根的力量，是政府行為的有益補充。再次，它利用互聯(lián)網(wǎng)等新媒體推廣活動，既接受監(jiān)督，又凝聚力量，前景廣闊。

答案示例二：我認為政府行為落后于民間行動，應(yīng)有所反思。首先，政府的職責是對社會實施管理和救助，任何不作為或者行動滯后都是懈怠的表現(xiàn)。其次，民間行動的活力與高效，公開透明的運行機制，也要求政府及時反思，才有利于健全體制，提高行政能力，整合民間力量．再次，就政府與民間分工協(xié)作的問題，政府也須反思，厘清自己的本分。

答案示例三：我認為免費午餐項目是利國利民之舉，值得提倡。首先，針對農(nóng)村義務(wù)教育階段的學生設(shè)置該項目，有利于學生的身體健康和未來發(fā)展，也有利于對學生的正面教育。其次，該項目意在平衡城鄉(xiāng)和東西部差距，有利于社會的公平和正義，有利于在整個社會營造溫暖和人性的道德環(huán)境。再次，該項目通過民間行動推動政府關(guān)注，可以凝聚各方力量，促使整個社會形成一種負責任的氛圍，體現(xiàn)了社會的進步。

（觀點2分，理由4分，語言表達1分．寫出兩條理由即可，其他言之成理的觀點亦可．)10.閱讀材料，完成19～21題。（10分）19．用斜線“∕”給下面畫線的文言文斷句。（限5處）（5分）告子曰：“性猶湍水也，決諸東方則東流，決諸西方則西流。人性之無分于善不善也，猶水之無分于東西也。”孟子曰：“水信無分于東西無分于上下乎人性之善也猶水之就下也人無有不善水無有不下。今夫水，搏而躍之，可使過顙；激而行之，可使在山。是豈水之性哉？其勢則然也。人之可使為不善，其性亦猶是也?！保ā睹献印じ孀由稀罚?0．告子和孟子都以水為喻，各自意在說明什么道理？請用自己的話作簡要分析。（3分）21.結(jié)合上面選段孟子的觀點，談?wù)勀銓ο旅孢@句話的理解。（2分）學問之道無他，求其放心而已矣。（《孟子·告子上》）參考答案：19．水信無分于東西/無分于上下乎/人性之善也/猶水之就下也/人無有不善/水無有不下。20．①告子以水不分東西而流，說明人性無所謂善，也所謂不善。（1分）②孟子以水有明確的上下流向為喻，來說明人性向善是確定無疑的；（1分）孟子還以流水受擊打而飛濺、受攔截而倒流為喻，來說明人的本性會因外在環(huán)境的影響而改變。（1分）（共3分）21．孟子認為人性本善，但人的本性會受外在環(huán)境的影響而改變，（1分）因此求學請教的道理不在于別的，而在于找回他因受外在環(huán)境的影響而丟失的善心。（1分）（共2分）【譯文】告子說：“人性就像那急流的水，缺口在東便向東方流，缺口在西便向西方流。人性無所謂善與不善，就像水無所謂向東流向西流一樣。”孟子說：“水的確無所謂向東流向西流，但是，也無所謂向上流向下流嗎？人性向善，就像水往低處流一樣。人性沒有不善良的，水沒有不向低處流的。當然，如果水受拍打而飛濺起來，能使它高過額頭；加壓迫使它倒行，能使它流上山崗。這難道是水的本性嗎？形勢迫使它如此的。人之可以脅迫他做壞事，本性的改變也像這樣。”六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。一位媽媽和四五歲的孩子乘車外出，當經(jīng)過周瑜墓景點時，媽媽想給孩子講講周瑜的故事。說到周瑜，孩子立馬來勁了：“周瑜是好人，我玩過！趙云、張飛是壞人！”媽媽立即糾正孩子的看法。孩子不樂意了：“《王者榮耀》里就是這樣的！你沒玩過，還說我錯了。”騰訊旗下的手機游戲《王者榮耀》在取