安徽省宿州市泗州雙語中學高二語文下學期期末試題含解析

安徽省宿州市泗州雙語中學高二語文下學期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成各題。公共危機主要是指對社會公眾生命、健康與財產(chǎn)安全造成嚴重損失的自然災害、事故災難、公共衛(wèi)生事件與社會安全事件。人類正在從工業(yè)社會向后工業(yè)社會邁進，公共危機表現(xiàn)出不同以往的新特點，對工業(yè)社會建立起來的以控制為導向型的危機管理模式提出嚴峻挑戰(zhàn)。作為維護國家安全與公共安全的一種重要手段，公共危機管理必須在總體國家安全觀指導下，直面我國從工業(yè)社會向后工業(yè)社會轉(zhuǎn)型的現(xiàn)實，積極探索適應時代需要的模式變革。公共危機管理也被稱為突發(fā)事件應急管理。按照傳統(tǒng)觀念，公共危機管理與公共安全相對應，而與國家安全鮮有關(guān)聯(lián)。這是因為國家安全與公共安全分別主要指稱國家的外部安全與內(nèi)部安全，二者沒有交集。如今，在總體國家安全觀框架下，國家安全理念將內(nèi)外部安全整合在一起。今天的公共危機管理具有雙重使命：一是有效預防、應對公共危機，最大限度地限制、控制其影響，確保公眾的生命、健康與財產(chǎn)安全；二是防止公共危機傳導、放大、演化為國家安全危機。不確定性是我們今天所處時代的一個重要特征。我們難以根據(jù)既往的經(jīng)驗或?qū)ξ磥砭珳实念A測來全面把握公共危機的緣起、演進，它們往往會超越人的常規(guī)思維。公共危機越發(fā)不受地理邊界或職能邊界的限制，具有較強的傳播與擴散能力。在全球化時代，關(guān)鍵基礎(chǔ)設(shè)施在世界范圍高度互聯(lián)，其崩潰將造成全球供應鏈中斷，引發(fā)公共危機的全球跨境傳播。2011年泰國發(fā)生洪災，淹沒了眾多生產(chǎn)企業(yè)，由于泰國生產(chǎn)全球28%的硬盤驅(qū)動器，洪災發(fā)生后，世界各地的筆記本電腦等產(chǎn)品生產(chǎn)受到影響。進入21世紀后，以控制為導向的工業(yè)社會危機管理模式的有效性受到空前的挑戰(zhàn)與質(zhì)疑。工業(yè)社會對一切事物進行嚴格、精確的控制，以產(chǎn)生所追求的秩序，公共危機管理者可以按照控制的邏輯，構(gòu)建應急組織并采取按部就班的響應行動。但是，以控制為導向的危機管理模式適合應對復雜程度低、確定性強的突發(fā)事件，而不適合應對復雜程度高、不確定性強的突發(fā)事件。而且，控制需要擁有清晰職責邊界的響應組織。后工業(yè)社會公共危機具有高度的復雜性和強大的跨界性使清晰的職責邊界變得形同虛設(shè)、破綻百出。在后工業(yè)社會這樣一個網(wǎng)絡(luò)化社會，公共危機的影響沿著社會網(wǎng)絡(luò)中的關(guān)系鏈條擴散、蔓延，形成一個異常糾結(jié)的局面。從某種意義上講，公共危機也形成一個復雜的影響網(wǎng)絡(luò)，應對網(wǎng)絡(luò)化危機需要采取網(wǎng)絡(luò)化模式。公共危機的應對不僅是每個社會單元的職責，還是每個社會成員的職責。各個相關(guān)主體之間要形成密切協(xié)同關(guān)系，特別是要建立良好的信息共享機制，通過廣泛、深入的合作，對公共危機開展有效的共同治理；最后共同享有公共危機治理的收益與成果。（摘編自王宏偉《總體國家安全觀視角下公共危機管理模式的變革》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）A.公共危機管理應針對社會轉(zhuǎn)型的新變化、公共危機的新特點，探索新模式。B.當今轉(zhuǎn)型社會的公共危機表現(xiàn)出復雜性高、不確定性強、跨界性大等特征。C.相比于傳統(tǒng)觀念，現(xiàn)今對公共安全定位認識應調(diào)換到國家外部安全層面。D.構(gòu)建多元共治共享的網(wǎng)絡(luò)化危機管理模式是時代的要求和國家安全的需要。2.下列對原文論證相關(guān)分析，不正確的一項是（

）A.從公共危機新特點到公共危機管理新模式，文章既分析問題又指出解決問題的思路。B.文章以泰國洪災導致國外企業(yè)受影響的事實，論證現(xiàn)今公共危機具有跨界性的觀點。C.文章通過對網(wǎng)絡(luò)化社會公共危機特點的揭示，闡明應該采用網(wǎng)絡(luò)化模式應對的理由。D.文章著重比較工業(yè)社會和后工業(yè)社會的不同特征，以強調(diào)公共危機管理應因時而變。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（

）A.網(wǎng)絡(luò)化社會公共危機的演進、影響更難測、復雜，其演化為國家安全危機的可能性也更大。B.只有打破常規(guī)思維以及加強精確控制，才能應對復雜程度高、不確定性強的突發(fā)事件。C.響應組織的職責邊界不再清晰，使得以控制為導向的危機管理模式的有效性受到質(zhì)疑。D.基于總體國家安全觀，防止公共危機演化為國家安全危機比預防公共危機產(chǎn)生更重要。參考答案：1.C

2.D

3.A【1題詳解】此題考查篩選并整合文中的信息和歸納概括內(nèi)容要點的能力。此類試題解答時，一般先瀏覽選項，然后到文中找到與選項相關(guān)的語句，仔細對讀選項和原文，進行比較、辨析，重點注意選項的表述和文中內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述的差別，聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼。C項，曲解文意。根據(jù)原文，按照傳統(tǒng)觀念，國家安全（國家的外部安全）與公共安全（國家的內(nèi)部安全）二者沒有交集。也就是說，對公共安全的定位是基于國家內(nèi)部安全的。如今在總體國家安全觀框架下，內(nèi)外部安全整合在一起，這說明現(xiàn)今兩者是融合關(guān)系，對公共安全定位的認識也應融合兩個層面，而不是層面的調(diào)換。故選C?！?題詳解】此題考查的是分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。此類試題解答時，注意分析文章的思路、中心論點和分論點的關(guān)系、論點和論據(jù)之間的關(guān)系以及論證方法的類型，重點考慮論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法，要逐一審查每一個選項有幾個分句，分句與分句之間什么關(guān)系，比對每一個分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關(guān)系在原文中是否有依據(jù)。D項，分析有誤。對原文論證的內(nèi)容進行分析看，原文雖然對后工業(yè)社會和工業(yè)社會的不同特征或多或少、直接或間接地有所說明，但并沒有作著重比較，D項符合題干要求。故選D?！?題詳解】本題考查的是篩選并整合信息、把握文中觀點態(tài)度的能力。解答此類題目，應先明確題干的提問方式，然后瀏覽選項，辨明檢索區(qū)間，確定對應語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質(zhì)，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。A項，說法正確。公共危機變成國家安全危機是一種傳導、放大、演化的結(jié)果，而且可以推斷，網(wǎng)絡(luò)化社會公共危機的緣起、演進難以精準預測，影響更為復雜糾結(jié)，無疑是會增大這種傳導、放大、演化的機會，網(wǎng)絡(luò)化社會公共危機的演進影響更難測、復雜與它演化為國家安全危機的可能性更大，兩者存在因果關(guān)系。B項，曲解文意。根據(jù)原文第三段內(nèi)容可知，打破常規(guī)思維以及加強精確控制，是應對復雜程度高、不確定性強的突發(fā)事件的做法，是因為“我們難以根據(jù)既往的經(jīng)驗或?qū)ξ磥砭珳实念A測來全面把握公共危機的緣起、演進，它們往往會超越人的常規(guī)思維”，但是這“不適合應對復雜程度高、不確定性強的突發(fā)事件”，選項用“只有……才”,表意錯誤。C項，分析有誤。文中講“進入21世紀后，以控制為導向的工業(yè)社會危機管理模式的有效性受到空前的挑戰(zhàn)與質(zhì)疑”，聯(lián)系相關(guān)內(nèi)容可知，是因為“控制需要擁有清晰職責邊界的響應組織。后工業(yè)社會公共危機具有高度的復雜性和強大的跨界性使清晰的職責邊界變得形同虛設(shè)、破綻百出”，選項說“響應組織的職責邊界不再清晰”，偷換概念，結(jié)論不當。D項，無中生有。原文講總體國家安全觀視角下公共危機管理模式的變革，說明了“今天的公共危機管理具有雙重使命”，并未將“防止公共危機演化為國家安全危機”和“預防公共危機”進行比較，沒有說哪一個問題更重要。故選A。2.閱讀下面的文字，完成后面題。抵御“愚樂文學”遏制文學世俗化趨勢周思明中國當代文學60多年的曲折歷程，實際上就是文學核心價值觀不斷體現(xiàn)的過程。應該看到，世紀之交以來，文藝世俗化的趨勢已然顯在。應該承認，世俗的文學擁有相對廣大的接受群體，這是因為它與現(xiàn)實生活的關(guān)系相對緊密，與普通讀者的消費心理比較吻合。將世俗文學納入當代文學的版圖必然會沖擊原有的文學格局，但只有這樣，新世紀的文學生態(tài)鏈條才是完整的。與集中體現(xiàn)文學核心價值觀的文學精品建構(gòu)相反的是低俗文學。在娛樂至死、物欲橫流的現(xiàn)實社會，崇高、信仰、悲憫、關(guān)懷等這些曾經(jīng)被文學寫作者視為神圣美好的概念，在一些作家筆下已變成明日黃花，文學已不再是他們心目中神圣不可褻瀆的偉大事業(yè)，他們用生花妙筆殫精竭慮地傳達著快感，書寫著利益，表現(xiàn)著“愚樂”，敘述著卑微，以迎合市場，迎合某些審美趣味不高的讀者，這種遠離核心價值觀的文學，偷襲了讀者的心靈，污染著社會的風氣。原本，針砭生活中的陰暗與冷酷，鞭撻現(xiàn)實中的不良和鄙陋，應是為文者義不容辭的責任，是為文者的不二選擇，其目的是為了向世人昭示人性的善美與純真，激發(fā)人們對人生的深刻思考和對崇高的無悔追求，但不幸的是，大量的低俗文學作品的蜂擁出現(xiàn)，使得人們讀了之后，變得卑微而消極、悲觀而厭世。作家們努力建構(gòu)文學精品，是時代生活的要求，也是讀者的殷切期望。人們希望并渴求文學精品的不斷涌現(xiàn)，是希望在經(jīng)濟不斷增長、生活走向富足的同時，能夠“詩意地棲居”在大地上。我們知道，人的生存與發(fā)展，僅僅有“歷史的經(jīng)濟闡釋”是不夠的，僅僅滿足于基本的生存需求也是不夠的，還應該關(guān)照到精神的更高層面。所以，作為肩負人類靈魂的工程師這一崇高使命的作家，有責任從人的精神層面表現(xiàn)和升華民族生存狀態(tài)。作家們用心建構(gòu)文學精品，更是民族文化的希望所在。作家們作為文學生產(chǎn)的主體力量，應該對自己有更嚴的約束和更高的要求，要深入大眾生活，在個體與群體、歷史與道德、物質(zhì)與精神、悲劇與崇高、審美與功利等多種矛盾關(guān)系所形成的錯位、沖突和張力中，構(gòu)建經(jīng)得起現(xiàn)實和歷史考驗的文學精品。要致力于人的發(fā)現(xiàn)、人的謳歌與人的懷疑、人的分裂的矛盾統(tǒng)一，將表現(xiàn)大眾、表現(xiàn)民生與自我審察、個性批判兩者有機地融合起來，在種種復雜、動態(tài)關(guān)系中不斷整合發(fā)展，并勇于以科學的觀念、藝術(shù)的方式體現(xiàn)科學正確的價值取向，融入人類靈魂重鑄、華夏文明再造的洪流中去。作家們致力于生產(chǎn)文學精品，是社會主義核心價值體系建設(shè)所需要的。按照這一要求，文學不僅應該展示歷史中個人具體微觀的心靈波折與內(nèi)在痛苦，而且也以其生動深刻的塑造，對民族新型核心價值觀的形成起到積極的推助作用。在這一構(gòu)建過程中，文學顯然可以發(fā)揮獨特而重要的影響作用。在當下，價值標準的紊亂幾乎是“前所未有”，然而，這些似乎尚未得到人們的足夠關(guān)注，也很少有人為此感到焦慮和痛苦，甚至以為是“思想的空前多元”而盲目“愚樂”著。這是十分危險的，也是很可悲的。（選自《人民日報》，有刪改）1．下列關(guān)于體現(xiàn)“文學核心價值觀”的表述，不符合原文意思的一項是（）A．體現(xiàn)文學核心價值觀要體現(xiàn)崇高、信仰、悲憫、關(guān)懷等主題，這些主題曾經(jīng)被文學寫作者奉為神圣與美好。B．體現(xiàn)文學核心價值觀應針砭時弊，鞭撻生活中的假惡丑，昭示人性的真善美，激發(fā)人們思考人生，追求崇高。C．體現(xiàn)文學核心價值觀就是要以科學的觀念、藝術(shù)的方式體現(xiàn)科學正確的價值觀，重鑄人類靈魂，再造華夏文明。D．體現(xiàn)文學核心價值觀應致力于發(fā)現(xiàn)、謳歌、懷疑人性的光輝及人的矛盾，融合表現(xiàn)大眾民生與自我審查批判。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）A．新世紀以來，文藝寫作趨向世俗化。世俗化寫作豐富了文學生態(tài)的同時，對文學核心價值觀的取向提出了嚴峻挑戰(zhàn)。B．作家在作品中盡情地展示歷史中個人的心靈波折與內(nèi)在痛苦，雖迎合了低俗讀者的需求，但遠離了文學核心價值觀。C．低俗的文學作品能夠滿足審美趣味不高的讀者的低級趣味，也容易將人們引向卑微而消極、悲觀而厭世的危險境地。D．在娛樂至死的現(xiàn)實社會，文學呼喚“大雅之聲”，以抵御“愚樂文學”，用強大的正面力量遏制文學的低俗化趨勢。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（）A．民族的發(fā)展需要昂揚的民族精神，民族精神的構(gòu)建需要優(yōu)秀文學。構(gòu)建文學精品，是民族文化的希望所在。B．文學對民族新型核心價值觀的形成有積極的推助作用，構(gòu)建文學精品，是社會主義核心價值體系建設(shè)的需要。C．現(xiàn)今，低俗文學作品盛行，占據(jù)著文壇，污染著社會風氣。構(gòu)建文學精品，是抵制低俗文學的現(xiàn)實需要。D．人的生存與發(fā)展，除了物質(zhì)需求外，還需要精神關(guān)照。構(gòu)建文學精品，是時代的需要，也是讀者的需要。參考答案：1．D2．B3．C【考點定位】理解文中重要概念的含義。能力層級為理解B?！炯记牲c撥】“理解文中重要概念的含義”，指的是根據(jù)具體語境把握這些概念的意義。此類題一般涉及三點：①根據(jù)上下文推斷含義深刻的概念；②根據(jù)上下文把握重要概念的語境義；③根據(jù)作者的觀點理解重要概念的隱含義。理解文中重要概念的含義，既要對文章全局進行“整體把握”，又要根據(jù)詞語的具體語境來體會。1．前后勾聯(lián)，即根據(jù)文章的整體性原則，將上下文勾聯(lián)在一起，從文章的主旨出發(fā)，與表達目的和表達技巧等聯(lián)系起來，全面審視作者在相關(guān)內(nèi)容中遣詞用語的匠心，正確領(lǐng)會概念的含義。2．表里參驗，即根據(jù)由表及里的原則，從概念的語表含義入手進而領(lǐng)會作者遣詞用語的意圖，抽象出文中所表現(xiàn)的內(nèi)在的深刻的含義。3．以文解文，即根據(jù)構(gòu)成文章諸因素之間既互相制約又互相闡釋的特點，進行同義互解或連義互解。答題時，可以將答案代入原文中，看看是否連貫暢通，邏輯關(guān)系是否合理，注意“強加因果”“強行推理”等錯誤。例如本題選項A就犯了偷換概念的錯誤。2．試題分析：此題考查篩選信息的能力。解答此題，可根據(jù)對文本內(nèi)容的感知與理解，將選項分別帶入文本，然后仔細辨識選項的表述與文本內(nèi)容的細微差別，作出判斷取舍，B項，曲解文意。根據(jù)“按照這一要求，文學不僅應該展示歷史中個人具體微觀的心靈波折與內(nèi)在痛苦，而且也以其生動深刻的塑造，對民族新型核心價值觀的形成起到積極的推助作用”可知，展示歷史中個人具體微觀的心靈波折與內(nèi)在痛苦并非低俗。所以選B?！究键c定位】篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C?！炯记牲c撥】論述類的選擇題往往側(cè)重考查對文章局部內(nèi)容的理解，而在對文章局部內(nèi)容敘述時，命題者往往會設(shè)置夸大其詞、偷換概念、曲解原意、張冠李戴、無中生有、混淆范圍、弄錯條件、斷章取義、弄錯時態(tài)模態(tài)、以偏概全、遺漏信息、答非所問等陷阱，熟悉這些陷阱的特征，往往能夠又快又準確的判斷出選項的說法正確與否。例如選項就犯了曲解文意的錯誤。3．【考點定位】分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析綜合C?！炯记牲c撥】此種歸納內(nèi)容要點和分析作者觀點態(tài)度的題目，解答時應先根據(jù)選項確定原文信息所在的位置，然后將選項和原文進行比較，并結(jié)合上下文語境進行判斷。回答本題，先在文中分別找到備選項內(nèi)容的對應語段，采用比對方法，看看有沒有答非所問、偷換概念、以偏概全、混淆因果條件、輕重范圍失當?shù)葐栴}，在此基礎(chǔ)上判斷正誤。例如選C就犯了夸大其詞的錯誤。3.閱讀下面的文章，完成17～20題?？?/p>

留

沙[蘇聯(lián)]高爾基“您瞧，就是這樣一回事情，他的父親因為盜用公款被判了一年半的徒刑，在這個時期我們就把我們的積蓄吃光了。我們的積蓄本來就很少。到我丈夫出監(jiān)牢的時候，我已經(jīng)在用辣菜根當柴燒了。一個種菜的人送給我一車沒用的辣菜根——我把它曬干了跟干牛糞在一塊兒燒。氣味很不好聞。做出來的粥湯也有怪氣味。柯留沙這些時候在上學。他是個靈活的孩子……也懂得節(jié)省。他放學回家，路上撿到木頭、木板，總要帶回家來。是啊……春天來了，雪已經(jīng)融化了，可是他還穿著氈靴。靴子常常濕透了……他把它們脫下來，他那雙小腳全紅——紅了。就在這個時候，他們把他父親從牢里放了出來，用出租馬車送回家來了。他在牢里得了癱病。他就躺在那兒望著我苦笑，我站在床前，埋下眼睛看他，心里想：‘我為什么還要養(yǎng)他，養(yǎng)他這個害人精呢？最好是把他扔到街上泥水坑里去?！墒强铝羯晨匆娏?，哭了。他臉色完全白了，望著他父親，大滴大滴的眼淚順著臉蛋落下來。他說：‘好媽媽，他怎樣了？’我說：‘他已經(jīng)不中用了?！前?，從這一天起，就這樣過下去了。就這樣過下去了，老爺。我一天忙得像瘋子一樣，可是就是在運氣好的時候，也不過收進二十戈比……我真愿意死……哪怕自盡也好?？铝粝匆娏诉@一切……他臉色很難看……有一回我實在看不下去了……我說：這種該死的生活！能夠死掉多好……哪怕你們里面死掉一個也行……我是指他們，指父親同柯留沙……父親點點頭，好像他想說：我快要死了，不要罵我，忍耐點吧?？墒强铝羯场盐彝艘幌?，就走出去了。等到我清醒過來……啊，已經(jīng)太晚了。因為您，老爺，他，柯留沙出去不到一個鐘頭——一位警察坐著馬車來了。他說：‘您是希謝尼娜太太嗎？’我馬上就猜到有什么禍事了……他說：‘請您就到醫(yī)院去?！f，‘您兒子給商人阿諾興的馬踢傷了?！揖妥嚨结t(yī)院去。在馬車里我就像坐在燒紅的鐵釘上面一樣。我心里想：‘你這該死的女人，該倒霉！’我們到了。柯留沙，他躺在那兒，全身都給繃帶包扎著。他對我微微一笑……眼淚從他眼睛里流出來了……他聲音很小地對我說：‘好媽媽，饒恕我！錢在巡官那兒。’我說：‘柯留沙，上帝保佑你。你說什么錢呢？’他說：‘街上那些人扔給我的，還有阿諾興給的……’我問：‘他們?yōu)槭裁唇o錢？’他說：‘因為這個……’他一聲輕輕的……呻吟。他的眼睛睜得很大……我說：‘柯留席卡，好兒子，你怎么會沒有看見馬跑過來呢？’可是，啊，老爺，他清清楚楚地對我說：‘我看見了它……馬車……不過……我不愿意跑開。我想——要是我給壓壞了，他們會給錢的。他們真的給了錢……’這就是……他說的話……我明白這個，我懂得他的心思，他真是個天使，可是晚了。第二天早晨他就死了……他臨死還是很清醒的。他一直在說：‘好媽媽，給爸爸買這個，買那個，也給你自己買……’好像有好多錢似的。錢——的確有四十七盧布。我到阿諾興家里去，可是他給了我五個盧布……他還罵人，他說：‘大家全看見，是小孩自己跑到馬腳底下來的，你還來向我要錢？’我以后就沒有再到他那里去過。老爺，就是這樣一回事情?！彼蛔雎暳耍窒裣惹澳菢拥乩涞?、呆板了。公墓是清凈的、荒涼的：十字架，聳立在十字架中間的長得不好的樹木，墳堆，悲傷地坐在一座墳上面的毫無表情的女人——這一切使我想起了人的痛苦，想起了死。然而無云的天空是清明的，它在散布干燥的炎熱。我從衣袋里掏出一點錢來，把它們拿給這個還活著、心卻讓生活的不幸弄死的女人。她點了點頭，聲音特別慢地對我說：“老爺，不要麻煩您了，我今天已經(jīng)夠了……我需要的實在不多，現(xiàn)在……就只有我一個人……孤零零活在世界上……”她深深地嘆了一口氣，又把她那兩片給悲傷扭歪了的嘴唇緊緊地閉上了。（選自《外國小小說精選》，有刪改）

17．前半部分，母親敘述的語言節(jié)奏有什么變化？為什么會有這種變化？（5分）

18．文中畫線部分的景物描寫有什么作用？請簡要分析。（4分）

19．主人公柯留沙有什么性格特點？作者通過哪幾件事體現(xiàn)了柯留沙的這些性格特點？試結(jié)合原文作簡要分析。（5分）

20．請分析這篇小說在構(gòu)思上的主要特點。（4分）

參考答案：17．由平靜、緩慢到短促、時斷時續(xù)。（1分）這種節(jié)奏的變化是隨著母親悲傷程度的加深而變化的。（1分）到敘述失去兒子的悲劇時，母親已悲傷到極點，因而句子短促，不時停止，時斷時續(xù)。（3分）（意思相近即可）18．①渲染了寂靜、荒涼的氛圍，襯托了“她”心中的悲傷。（2分）②深化了小說的悲劇氛圍，似乎整個天地都籠罩在這種悲劇氛圍之中。（2分）（意思相近即可）19．性格特點：純真靈活、吃苦節(jié)儉、孝順懂事。（2分）事件：①放學回家，路上撿到木頭、木板，總要帶回家來。（1分）②關(guān)心父親病情。（1分）③故意讓馬車碾壓自己換錢以幫助家里渡過難關(guān)。（2分）（意思相近即可，回答“勇敢”之類不給分）20．①小說從“她”的冗長的敘述中緩緩展開，以此交代故事的主要人物、情節(jié)和環(huán)境，構(gòu)思奇特。（2分）②前半部分“她”絮絮叨叨，說個不停；后半部分“她”冷淡、呆板，雙唇緊閉：兩者形成鮮明的反差，突出了人物形象。（2分）（意思相近即可）

略二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.（一）閱讀文言文語段，完成下列題目。陳情表（節(jié)選）逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵，察臣孝廉；后刺史臣榮，舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中。尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當待東宮，非臣隕首所能上報。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責臣逋慢。郡縣逼迫，催臣上道。州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順私情，則告訴不許。臣之進退，實為狼狽。

伏惟圣朝，以孝治天下。凡在故老，猶蒙矜育；況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達，不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋。過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀？但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。母孫二人，更相為命。是以區(qū)區(qū)不能廢遠。

臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六；是以臣盡節(jié)于陛下之日長，報劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)！臣之辛苦，非獨蜀之人士，及二州牧伯，所見明知；皇天后土，實所共鑒。愿陛下矜愍愚誠，聽臣微志。庶劉僥幸，卒保余年。臣生當隕首，死當結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞！”7．下列加點的字解釋正確的一項是（2分）A．尋蒙國恩，除臣冼馬。

除：除去B．但以劉日薄西山

?。浩冉麮．愿陛下矜愍愚誠，聽臣微志

聽：聽信D．本圖宦達，不矜名節(jié)。

矜：憐憫8．下列加點詞意義和用法相同的一項是（2分）A．州司臨門，急于星火/又雜植蘭桂竹木于庭

B．臣之進退，實為狼狽/奚以之九萬里而南為C．謹拜表以聞/一觴一詠，亦足以暢敘幽情D．豈敢盤桓，有所希冀/重為鄉(xiāng)黨所笑，以污辱先人9．下列句子句式結(jié)構(gòu)不同于其它三項的是（2分）A．至激于義理者不然。B．是以臣盡節(jié)于陛下之日長C．激于義而死焉者也D．此非孟德之困于周郎者乎10．下列對課文理解不正確的一項是（2分）A．“逮奉圣朝，沐浴清化”八個字，概括寫出了新王朝對自己的重視和任用，用歌頌新王朝政績的方式，打消了皇帝對自己的疑慮。B．“劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕”與“劉病日篤”相照應，仍然只是為了說明祖母離不開自己的事實。C．“少仕偽朝”作者把自己曾經(jīng)效忠過的蜀漢稱之為“偽朝”，可見他對蜀漢沒有留戀之情是因為蜀漢統(tǒng)治者的昏聵無道。D．所節(jié)選部分以情說理，融情于理，情動理明，主線分明，一氣貫穿。參考答案：7B

8C

9B

10C5.閱讀下面文字，完成12—14題。（7分）子貢問政。子曰：“足食，足兵，民信之矣。”（12.7）季康子問政于孔子曰：“如殺無道，以就有道，何如？”孔子對曰：“子為政，焉用殺？子欲善而民善矣。君子之德風，小人之德草，草上之風，必偃。”（12.19）齊景公問政于孔子?？鬃訉υ唬骸熬?、臣臣、父父、子子。”（12.11）子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！保?3·6）12．上述問政的材料，體現(xiàn)了孔子怎樣的治國思想？（3分）

13、上述材料中，孔子對執(zhí)政者的素質(zhì)也提出了一定的要求，請用一句話來概括出來。（字數(shù)不超過10個字）。（1分）

14．將上文中劃線的句子，翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）君子之德風，小人之德草，草上之風，必偃。

參考答案：12、富國強兵，更要取信于民；不以暴力治國，主張為政以德，重視教育感化；君臣父子各司其道，各守本分。（每點1分，共3分）13身正為范，以身作則（1分，意思差不多即可）

14君子的美德好比風，小人的道德好比草，草受風吹拂，一定順風倒伏。6.閱讀下面的文言文，完成4～8題。(22分)謝小娥傳

（唐）李公佐小娥姓謝氏，豫章人，估客女也。生八歲喪母，嫁歷陽俠士段居貞。居貞負氣重義，交游豪俊。小娥父畜巨產(chǎn)，隱名商賈間。常與段婿同舟貨，往來江湖。時小娥年十四，始及笄，父與夫俱為盜所殺，盡掠金帛。小娥亦傷胸折足，漂流水中，為他船所獲。經(jīng)夕而活。因流轉(zhuǎn)乞食至上元縣，依妙果寺尼凈悟之室。初父之死也，小娥夢父謂曰：“殺我者，車中猴，門東草?！庇謹?shù)日，復夢其夫謂曰：“殺我者，禾中走，一日夫。”小娥不自解悟，常書此語，廣求智者辨之，歷年不能得。有僧齊物者，重賢好學，與余善，因告余曰：“有孀婦名小娥者，每來寺中，示我十二字謎語，某不能辨。”令寺童疾召小娥前至，詢訪其由。余曰：“‘車①中猴’，‘車’字，去上下各一畫，是‘申’字，又申屬猴，故曰‘車中猴’；‘草’下有‘門’②，‘門’中有‘東’③，乃‘蘭’④字也；又‘禾中走’，是穿田過，亦是‘申’字也?！蝗辗颉撸颉细划?，下有‘日’，是‘春’字也。殺汝父是申蘭，殺汝夫是申春，足可明矣?！毙《饝Q哭再拜，書“申蘭、申春”四字于衣中，誓將訪殺二賊，以復其冤。

爾后小娥便為男子服，傭保于江湖間，歲余，至潯陽郡，見竹戶上有紙牓子，云召傭者。小娥乃應召詣門，問其主，乃申蘭也。蘭引歸，娥心憤貌順，在蘭左右，甚見親愛。金帛出入之數(shù)，無不委娥。已二歲余，竟不知娥之女人也。

先是謝氏之金寶錦繡，衣物器具，悉掠在蘭家。小娥每執(zhí)舊物，未嘗不暗泣移時。蘭與春，宗昆弟也，時春一家住大江北獨樹浦，與蘭往來密洽。蘭與春同去經(jīng)月，多獲財帛而歸?；蛞蝗?，春攜文鯉兼酒詣蘭。是夕，蘭與春會，群賊畢至，酣飲。暨諸兇既去，春沉醉，臥于內(nèi)室，蘭亦露寢于庭。小娥潛鎖春于內(nèi)，抽佩刀，先斷蘭首，呼號鄰人并至。春擒于內(nèi)，蘭死于外，獲贓收貨，數(shù)至千萬。初，蘭、春有黨數(shù)十，暗記其名，悉擒就戮。時潯陽太守張公，善娥節(jié)行，為具其事上旌表，乃得免死。

（選自《太平廣記》，有刪改）【注】①“車”的繁體字為“車”。②“門”的繁體字為“門”③“東”的繁體字為“東”④“蘭”的繁體字為“蘭”。

4．下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是

（

）

A．依妙果寺尼凈悟之室

依：依靠，托身

B．示我十二字謎語

示：給……看

C．誓將訪殺二賊，以復其冤

冤：冤屈

D．時潯陽太守張公，善娥節(jié)行

善：贊許5．下列各組句子中，均表明謝小娥“智勇”的一組是

（

）①誓將訪殺二賊，以復其冤

②小娥乃應召詣門，問其主，乃申蘭也③娥心憤貌順，在蘭左右

④金帛出入之數(shù)，無不委娥⑤小娥潛鎖春于內(nèi)，抽佩刀，先斷蘭首，呼號鄰人并至⑥初，蘭、春有黨數(shù)十，暗記其名，悉擒就戮

A．①②④

B．①⑤⑥

C．②③④

D．③⑤⑥6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是

（

）

A．謝小娥的父親和丈夫同船做生意時被強盜殺害，并且被搶走全部金銀綢緞，謝小娥跳入江中后才得以幸免。

B．謝小娥的父親和丈夫遇害后托夢給謝小娥，用謎語的形式告訴她兇手的名字，但小娥自己解不出謎底，不知道誰是兇手。

C．女扮男裝的謝小娥，利用做雇工的機會到處尋找兇手，在偶然應招雇工時找到了謀害自己父親的兇手。D．善于掌握時機，等仇敵二人都醉睡后才下手，先殺死殺父仇人，繼而擒獲殺夫仇人，這些都表現(xiàn)出謝小娥的機智、縝密、勇敢。

7．將上文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）小娥父畜巨產(chǎn)，隱名商賈間。（5分）

（2）蘭引歸，娥心憤貌順，在蘭左右，甚見親愛。（5分）

參考答案：4、C“冤屈”“仇恨”是“冤”在文言文中常見的兩種含義，根據(jù)“誓將訪殺二賊”這一語境可知，文中的“冤”應是“仇恨”之義。5、D

①是表明小娥報仇的決心。②是寫小娥應招做雇工的情況。④是寫小娥受到申蘭的信任。6、A

文中只是說“小娥亦傷胸折足，漂流水中”，選項中“謝小娥跳入江中”的說法于文無據(jù)。7．(1）小娥的父親積蓄了巨額的財產(chǎn)，隱姓埋名在商人當中。（“蓄”1分，“商賈”1分，“隱名〈于〉商賈間”，狀語后置句1分，文從字順2分）（2）申蘭領(lǐng)小娥回家，小娥心中雖然憤怒，外表卻裝得很恭順，在申蘭身邊，小娥很受愛護、信任。（“引”1分，“見”1分，“親愛”1分，句子大意2分）附譯文：小娥姓謝，豫章人，是商人的女兒，長到八歲時母親去世，許配給了歷陽的俠義之士段居貞。居貞剛強好勝，講究義氣，喜歡結(jié)交豪杰。小娥的父親積蓄了巨額的財產(chǎn)，隱姓埋名在商人當中；常跟女婿同舟販貨，往來于江湖之上。當時小娥年齡才十四，剛到成年。父親和丈夫就都被強盜殺死，金錢財物全被搶走。小娥也傷了胸部斷了腳，漂浮在水中，被別的小船救了上來，過了一夜才蘇醒過來。沒辦法小娥只好流浪乞討，到了上元縣，暫住在妙果寺的尼姑凈悟的房子里。當初父親剛死時，小娥夢見父親對自己說：“殺我的人是：‘車中猴，門東草’?！庇诌^了幾天，又夢見她的丈夫?qū)ψ约赫f：“殺我的人是：‘禾中走，一日夫’?！毙《鹱约航忉尣涣诉@些話的含義，就常把這些話寫給別人看，廣泛地懇求那些有智慧的人解釋它，但經(jīng)過一年也沒有人能解釋。有一個和尚叫齊物，他重視賢人喜歡學習，和我很友好。有一天他告訴我說：“有個寡婦名叫謝小娥，每次來到寺里，都讓我看十二個字的謎語，但我解釋不了?！蔽矣谑蔷徒兴吕锏男⊥烊グ研《鸾衼?，來后我就向她詢問事情的原由。我說：“‘車中猴’，車字去上下各一畫，是‘申’字（指繁體“車”字），申又屬猴，所以說‘車中猴’?！荨掠小T’，‘門’中有‘東’，是“蘭”字。（指繁體‘蘭’）又‘禾中走’是穿‘田’過，也是‘申’字啊?！蝗辗颉?，‘夫’上再有一畫，下有‘日’，是‘春’字啊。殺你父親的是申蘭，殺你丈夫的是申春，足夠清楚了?！毙《鸱浅１吹乜拗蛭野萘藘砂?，把“申蘭”、“申春”四個字寫在衣服里，發(fā)誓要尋找，殺死兩個賊人，來報自己的冤仇。從這以后小娥便換裝穿上了男人的衣服，在江湖上給人當傭工。一年多后，來到了潯陽郡，看見竹門上有張紙招帖，上面說招收傭工。小娥于是應招到了那家。問那家的主人，竟是申蘭！申蘭領(lǐng)小娥回家，小娥心中雖然憤怒，外表卻裝得很恭順。在申蘭身邊，小娥很受愛護、信任，錢財?shù)氖杖胫С龅臄?shù)目，全都交給小娥掌握。這樣過了兩年多，申蘭竟不知道小娥是個女子！謝家從前金寶錦繡、衣物器具，全被搶到了申蘭家。小娥每當拿起那些舊物時，都要暗暗哭泣好久。申蘭和申春是堂兄弟，當時申春家住在長江北面的獨樹浦，跟申蘭來往密切、融洽。蘭與春一起出去一個月，就能弄到很多錢財回來。有一天，申春帶著鯉魚和酒來到申蘭家。那天晚上，申蘭與申春聚會，群賊全來了，喝酒喝得很盡興。等到那些兇手都走了以后，申春大醉，躺在里屋；申蘭也醉臥在院子里。小娥暗暗地把申春鎖在了內(nèi)室，抽出佩帶的刀，砍下了申蘭的頭，然后呼喊哭叫把鄰人都引來。申春在里屋被擒，申蘭死在屋外。起獲贓物贓款，數(shù)量達到千萬。當初，申蘭、申春有同伙數(shù)十人，小娥都暗暗記下了他們的姓名，這些強盜全部被抓，最后被處決。當時潯陽太守張公，很贊賞小娥的志氣和行為，就為她向上陳述了她的事跡，進行了表彰，于是小娥才未被處死。三、語言文字運用（20分，共4題）7.漫畫《求職遭遇》的寓意從正面解讀與下列名言古訓一致的是A.天行健,君子以自強不息B.簡能而任之,擇善而從之C.上善若水,大愛無聲D.博學而篤志,切問而近思參考答案：B試題分析：題干是“漫畫《求職遭遇》的寓意從正面解讀與下列名言古訓一致的是”。本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。要求漫畫的正面寓意和名言古訓的意思一致。解答本題要仔細研究漫畫，挖掘漫畫的寓意要依據(jù)漫畫所呈現(xiàn)出的特征，漫畫中負責招聘的人沒有抓住招聘主要應該考慮的問題——能力與才干。而是抓住“你個子矮”這一次要問題拒絕應聘者。A項，不符合?！疤煨薪?，君子以自強不息”的意思是宇宙不停運轉(zhuǎn)，人應效法天地，永遠不斷的前進。C項，“上善若水，大愛無聲”指的是至高的品性像水一樣，澤被萬物而不爭名利的，最深的情感是沒有聲音的，也不是停留在表面上的功夫。D項，“博學而篤志，切問而近思”的意思是廣泛地學習，堅守自己的志向。遇到不明白的事能懇切的提問，多考慮當前的事。B項，“簡能而任之，擇善而從之”的意思是選拔有才能的人而任用他們,選擇好的意見采納它。B項合乎漫畫的語意。8.下列各句中，沒有語病的一項是（）A．美國作家海明威用自己的一生及其作品詮釋著“硬漢”的含義，他小說里的大多數(shù)內(nèi)容都取材于自己的生活經(jīng)歷B．新生代農(nóng)民工除了關(guān)注工資待遇外，對工作環(huán)境和社會保障條件也愈發(fā)重視，哪些環(huán)境惡劣、保障缺失的企業(yè)，他們將說“不”C．打車軟件為乘客和司機搭建起溝通平臺，方便了市民打車，但出租車無論是否使用打車軟件，均應遵守運營規(guī)則，這才能維護相關(guān)各方的合法權(quán)益和合理要求D．中央紀委監(jiān)察部網(wǎng)站發(fā)布文章稱，當前反腐倡廉呈現(xiàn)出了“中央高度重視”“百姓高度關(guān)注”“貪官高度緊張”之“三高”，治理腐敗需要“零容忍”參考答案：AA．正確；B．成分殘缺，缺少介詞，在“那些環(huán)境惡劣、保障缺失的企業(yè)”前加“對”；C．搭配不當，“維護”與“要求”不搭配，在“和”后加“滿足”；D．成分殘缺，“呈現(xiàn)出”缺少賓語中心詞，在“三高”后加“態(tài)勢”；故選：A．9.請給下面消息擬一個標題，不超過15字。2018年4月4日晚，《中國詩詞大會》第三季總決賽現(xiàn)場，來自杭州的外賣小哥雷海為，戰(zhàn)勝北大文學碩士彭敏，獲得總冠軍。爆冷門的比賽結(jié)果，讓雷海為成為“網(wǎng)紅”。彭敏是上一屆《中國詩詞大會》的亞軍，也是《中國成語大會》和《中國漢字聽寫大會》雙料冠軍，實力超強，最后卻沒奪冠軍。6日在接受記者采訪時，雷海為說，他7歲開始讀詩，喜歡文字的韻律感，至今仍隨身攜帶一本《唐詩三百首》。從20歲離家起，盡管物質(zhì)生活并不如意，但是在他看來，“詩與遠方”是一種永恒追求，讀古詩詞，是一種精神上的寄托。參考答案：詩詞大會外賣哥擊敗北大才子奪冠10.閱讀下面的文字,完成各題。四十多年前,在貴州下鄉(xiāng)當知青的時候,曾經(jīng)著兩個年長的朋友匆匆到過一趟昆明,事后卻沒有對這個毗鄰省份留下任何印象,到了現(xiàn)在,我對這個“彩云之南”的歷史知識,依然流乏得很。云南遺存歷史資料不足,一方面因然由于①

,(不免/難免)受了歷史記載的冷落。另一方面,恐怕是因為中國傳統(tǒng)的歷史記載,原本就只關(guān)注漢族中心區(qū)域的朝代更疊、風云變幻,常常并不很留意隔山限水的邊,所以在常見歷史文獻中,這一區(qū)域的記載總是顯得支離破碎。特別是那些非漢族人的生活世界,除了好奇或者獵奇的“采風者”,或者奉命視邊疆的官吏,偶爾寫一些“行詞”,畫一些“變夷圖”之外,很少有人真的對它做過深入(考查/考察)和仔細描述?？墒请S著西風東漸,二十世紀上半葉,西洋和東洋的學者紛至香來,對中國學術(shù)形成了巨大沖擊。為什么?因為他們的關(guān)注(重心/中心)與傳統(tǒng)中國學者大相徑庭,他們不僅對“中心”的漢族中國有別出心的解釋,也對“邊緣”的滿蒙回藏鮮、苗體壯都興趣盎然;雖然對“主流”的儒家一如繼往地研究,但對“支脈”佛教,道教,三夷教、天主教更有巨大的熱情；②

。這種對于“邊緣”“支脈和“下層”的研究,特別表現(xiàn)在宗教學人類學地理學、語言學等領(lǐng)域中。1.下列字形和加點字的讀音全都正確的一項是A.匱乏

風云變幻

毗（bǐ）鄰B.更疊

紛至沓來

記載（zǎi）C.邊陲

大相徑庭

東漸（jiān）D.邊緣

一如繼往

盎（àng）然2.依次選用文中括號里的詞語,最恰當?shù)囊豁検茿.不免

考察

重心 B.難免

考察

中心C.難免

考查

重心 D.不免

考查

中心3.在文中兩處橫線上依次填入語句,銜接最恰當?shù)囊豁検茿.①唐代它“不在文化區(qū)域之內(nèi)”,而宋代又把它劃出國境之外②雖然關(guān)注歷史敘述中通常占據(jù)著位置的“上層”文化,但更關(guān)注過去歷史文獻中往缺席的“下層”文化B.①唐代它“不在文化區(qū)域之內(nèi)”,而宋代又被劃出國境之外②對歷史敘述中通常占據(jù)顯著位置的“上層”文化有新的論述,但對過去歷史文獻中往往缺席的“下層”卻更為關(guān)注C.①唐代它“不在文化區(qū)域之內(nèi)”,面宋代又把它劃出國境之外②對歷史敘述中通常占據(jù)顯著位置的“上層”文化有新的論還,但對過去歷史文獻中往往缺席的“下層”卻更為關(guān)注D.①唐代它不在文化區(qū)域之內(nèi)”,而宋代又被劃出國境之外②雖然關(guān)注歷史敘述中通常占據(jù)顯著位置的“層”文化,但更關(guān)注過去歷史文戴中往往缺席的“下層“文化參考答案