蘇教版小升初英語寫作練習題

蘇教版小升初英語寫作練習題一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于蘇教版小學英語教材，主要涵蓋第五單元“OurSchool”的相關內(nèi)容。本節(jié)課將重點講解如何寫一篇關于學校介紹的英語作文。二、教學目標1.學生能夠掌握學校介紹的基本框架和關鍵詞匯；2.學生能夠運用所學的句型和詞匯，獨立完成一篇關于學校的英語作文；3.學生能夠通過寫作練習，提高自己的英語表達能力和思維能力。三、教學難點與重點重點：學校介紹的基本框架和關鍵詞匯的掌握；難點：如何運用所學的句型和詞匯，獨立完成一篇英語作文。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、課件；學具：筆記本、文具盒、課本。五、教學過程1.情景引入：教師通過展示一幅學校圖片，引導學生談論自己學校的特點和優(yōu)勢；2.知識點講解：教師在黑板上板書學校介紹的基本框架和關鍵詞匯，并解釋其含義；3.例題講解：教師通過展示一篇優(yōu)秀的學校介紹作文，講解如何運用所學的句型和詞匯；4.隨堂練習：學生根據(jù)教師提供的素材，獨立完成一篇關于學校的英語作文；5.作業(yè)布置：教師布置寫作練習題，要求學生在課后完成。六、板書設計板書設計如下：學校介紹的基本框架：1.學校名稱2.學校地址3.學校特點4.學校師資5.學校成果關鍵詞匯：1.schoolname2.schooladdress3.schoolfeature4.schoolteacher5.schoolachievement七、作業(yè)設計素材：1.你的學校名稱和地址；2.你的學校特點和優(yōu)勢；3.你的學校師資和教學設施；4.你的學校取得的成果和榮譽。答案：MySchoolMyschooliscalledQingdaoNo.1MiddleSchool.ItislocatedinthecitycenterofQingdao,ShandongProvince.八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學過程中，學生對學校介紹的基本框架和關鍵詞匯的掌握情況較好。但在寫作練習中，部分學生對如何運用所學的句型和詞匯還存在一定的困難。在今后的教學中，我將繼續(xù)加強對學生寫作能力的培養(yǎng)，通過更多的寫作練習和指導，提高學生的英語寫作水平。拓展延伸：學生可以利用課余時間，參觀其他學校，了解其特點和優(yōu)勢，并嘗試以英語寫作的形式進行介紹。這樣既能提高學生的英語表達能力，又能拓寬他們的視野。重點和難點解析：1.學校介紹的基本框架和關鍵詞匯的掌握；2.如何運用所學的句型和詞匯，獨立完成一篇英語作文；3.學生通過寫作練習提高自己的英語表達能力和思維能力。對于這些重點和難點，我們將進行詳細的補充和說明。一、學校介紹的基本框架和關鍵詞匯的掌握學校介紹的基本框架包括學校的名稱、地址、特點、師資和成果等方面。這些是構(gòu)成一篇學校介紹作文的基礎。關鍵詞匯則是在介紹學校時需要使用的相關單詞和短語。例如，學校名稱可以用“schoolname”，學校地址可以用“schooladdress”，學校特點可以用“schoolfeature”，學校師資可以用“schoolteacher”，學校成果可以用“schoolachievement”等。在教學過程中，教師可以通過展示學校的圖片或者視頻，引導學生談論學校的外觀、環(huán)境、師資、成果等方面，從而幫助學生掌握學校介紹的基本框架和關鍵詞匯。二、如何運用所學的句型和詞匯，獨立完成一篇英語作文在學生掌握了學校介紹的基本框架和關鍵詞匯之后，如何運用所學的句型和詞匯，獨立完成一篇英語作文是下一個重要的步驟。教師可以通過展示一篇優(yōu)秀的學校介紹作文，講解如何運用所學的句型和詞匯，來引導學生進行寫作。在講解過程中，教師可以重點強調(diào)作文的邏輯結(jié)構(gòu)和句型的運用。例如，教師可以引導學生使用“OurschoolislocatedinthecitycenterofQingdao,ShandongProvince.”來介紹學校的地址，使用“Ithasabeautifulcampuswithvarioustreesandflowers.”來描述學校的外觀，使用“Thefacultyteamofourschoolisstrong,includingexperiencedteachersandeducatedprofessionals.”來介紹學校的師資等。通過這樣的講解和引導，學生可以更好地理解如何運用所學的句型和詞匯，獨立完成一篇英語作文。三、學生通過寫作練習提高自己的英語表達能力和思維能力學生通過寫作練習可以提高自己的英語表達能力和思維能力。教師可以布置寫作練習題，要求學生在課后完成，以此來檢驗學生對學校介紹的基本框架和關鍵詞匯的掌握情況，以及學生運用所學的句型和詞匯的能力。通過這樣的寫作練習，學生可以鍛煉自己的英語表達能力，提高對學校介紹的基本框架和關鍵詞匯的掌握，同時也可以培養(yǎng)自己的思維能力，提高寫作的邏輯性和條理性。在教學過程中，教師需要關注學校介紹的基本框架和關鍵詞匯的掌握，如何運用所學的句型和詞匯，獨立完成一篇英語作文，以及學生通過寫作練習提高自己的英語表達能力和思維能力等幾個重點和難點。通過詳細的補充和說明，可以幫助學生更好地理解和掌握這些內(nèi)容，提高他們的英語寫作水平。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解學校介紹的基本框架和關鍵詞匯時，教師應使用清晰、簡潔的語言，并注意語調(diào)的起伏，以引起學生的興趣和注意力。2.時間分配：在教學過程中，教師應合理分配時間，確保學生有足夠的時間理解和掌握學校介紹的基本框架和關鍵詞匯，并進行寫作練習。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導學生思考和參與課堂討論，以加深學生對學校介紹的基本框架和關鍵詞匯的理解。4.情景導入：在開始上課時，教師可以利用學校的圖片或者視頻，引導學生談論自己學校的特點和優(yōu)勢，以此作為本節(jié)課的導入。教案反思：在本節(jié)課的教學過程中，我認為我成功地運用了清晰、簡潔的語言和起伏的語調(diào)，引起了學生的興趣和注意力。同時，我也合理分配了時間，確保學生有足夠的時間進行理解和練習。然而，在課堂提問方面，我發(fā)現(xiàn)自己可能沒有充分地引導學生思考和參與課堂討論。在今后的教學中，我將更加注重提問的技巧，通過提問引導學生深入思考，并激發(fā)他